2022年有关读书的演讲稿三篇.docx

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1、2022有关读书的演讲稿三篇读书指获得他人已预备好的符号并加以分辨、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为，今日我给大家共享一些有关读书的演讲稿，希望对大家有所帮助。有关读书的演讲稿一今日在天河公园，我们读书吟诵社实行了总结会，享受了一场吟诵的盛宴，感到特别欢乐，又充溢，同时，也得到了一些启发和思索。一、 雷雨阵阵，天将降大任于斯人也每一次，我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。我们说：贵人出门招风雨。林老师说，这是天将降大任于斯人也，要考验我们的意志力和坚持力!我和雪英老师最先到，一边走一边看，找一个合适的亭子，最终找到了一个满足的地方。林老师和春来也到了，正值我们想落

2、户的时候，阿姨却说要在这里跳舞，我们只好搬到外面去，可是音乐太大声了，只好另找地方。我和蔡老师兵分两路，我去对面的长廊亭子看看，蔡老师走到石孔桥的凉亭，经过对比，我们确定搬到石孔桥的亭子。我们始终等大队，可等了大半天，仍旧不见大伙。林老师是个擅长视察，又喜爱观赏路边风景的人，他们走走停停，说说笑笑，最终到了!中午刚下过雨，环境真好呀!空气很清爽，阵阵习风，真凉快!大家立即搭营了，可还没坐下，又要下雨了，又立刻转移到凉亭，哈哈!好事多磨呀!这么一波三折，三次搬家，最终找到属于我们的大本营了!真不简单!但好像毫不影响老师们的兴致，大家仍旧嘻嘻哈哈、热喧闹闹地聚在一起，打算食物、吟诵，气氛热情!二、

3、 丰富的食物，食欲大增老师们带了各种各样的食物，许多水果和面包，林老师还带了糖水，有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰富的午餐，食欲大增，赞叹不已，哈哈，大家一起午餐的感觉真好!我们商议，以后凡是聚会，都开野餐大食会。每个老师做一道菜，比比谁的最好吃。看来，我得好好练习厨艺了!要不，只能带一大锅饭去了!哈哈!三、 吟诵盛宴，尽情享受除了美食，我们还享受了吟诵盛宴。林老师之前已经布置了作业，要求每位老师打算一首婉约派和豪放派的古诗，当场吟诵，打分。老师们早已做好了打算，一路走来，老师们三五成群地吟诵着，有的用白话，有的用一般话，还有的用客家话，哈哈，真有意思!而我打算了桃夭和从军行，来

4、的时候和朱老师始终在吟诵，但总感觉不够气概，还是婉约，个别字的处理也不到位，一百零一战总觉得破了音，玉、雪入声字诵的时候又遗忘了。老师们果真是有备而来的，个个都自信地走上台，开口吟诵，既没有感到不好意思，也不怕因为出错而尴尬。我为老师们的志气，深深折服。林老师说：在我们吟诵社，不要怕丢脸，脸皮要够厚，才会有进步!先是抽题，每位老师抽到了声律启蒙的片段，须要找出入声字，练习吟诵。原来根据序号起先吟诵，但有些老师有事，先考完，就走了。老师们先吟诵两首打算好的古诗，然后读声律启蒙，林老师听得特别仔细，还把整个过程都录了下来。老师们吟诵假如不到位，林老师立即赐予指正，帮助，重来，直到领悟正确。有时候，

5、还须要再重新来一次。两次机会后，林老师就给老师们每一项打分，最终算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵，林老师这个考试还真严格呀!但真金不怕火炼，老师们英勇地接受了挑战，也特别乐意接受指责，一次又一次地练习，直到满足为止。我始终在请教老师们从军行如何运气，凹凸音如何处理，老师们都很喜爱这一首诗，一起吟诵，探讨用什么音起，每一句的音如何运气，练了几次之后，真的找到感觉了!高音部分不再破音了，而且能够自如地辨别出入声字，多么兴奋啊!轮到我了，我站了上去，仿佛遗忘了四周的一切!忘情地起先了吟诵，先是桃夭，然后是从军行，自我感觉这是最好、最流畅的一次。吟诵完，大家都没出声，林老师来了一句：掌声在哪里呀?听

6、到了一阵阵掌声，哈哈!真兴奋啊!然后，老师们一个个轮番来，直到最终一个。我仔细地听老师们吟诵，古诗种类特别多：短歌行、敕勒歌、满江红、绝句、望洞庭、桃夭、从军行、大风歌、式微、望月怀远、枫桥夜泊同一首古诗，也有许多不同的调子，如敕勒歌。有一般话的，也有白话的。老师们追求一百零一花齐放，选择了适合自己的或者自己喜爱的调子进行吟诵，真的是一场吟诵的盛宴!最好玩的，还是几个小挚友的表演了。别看他们只有4-6岁，但是个个站上台，吟诵，还真让人瞠目结舌!那么长的声律启蒙，那么难的古诗，在孩子面前，都变得如此好玩!孩子们的记忆真好，我们深深折服!这就更加坚决了我对宝宝吟诵的熏陶了!四、 吟诵总结，且思且行

7、没有反思，就没有进步。林老师在最终，很仔细地对我们的吟诵和考试做了总结。存在比较多的问题，须要仔细思索，在练习中不断改进。(一)必需投入情感进行吟诵，不要只跟调子。不少老师注意这一首诗的调子，认为吟诵不走调就行了，比较少投入情感。情感才是古诗的灵魂，只有真正理解了，才能更好地吟诵，更好地表达。这一方面，我也比较薄弱，以后还真须要多探讨古诗，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟诵的感觉。(二)入声字到运用的时候，总是遗忘。<莲 山课件>林老师特殊强调依字行腔，平长仄短，尤其是入声字的处理。许多老师在吟诵的时候，总是遗忘入声字，听起来比较平淡，没有跌宕起伏和抑扬顿挫的感觉。以后，我学习

8、吟诵的时候，必需先找出入声字，对平仄音先进行分析，再起先吟诵。(三)留意避开倒字。不少老师在吟诵的时候，只是跟着调子，没有注音哪些字倒字了。林老师建议我们，先用一般话理清字的读音，订正读音，再吟诵，避开倒字的错误。(四)声律启蒙还须要多练习，气息不够流畅，入声字不明显，平常少练习。我确定下个学期在班级开展声律启蒙的吟诵，我指导学生，学生督促我，一起进步。(五)豪放派的古诗，仍旧须要练习。我们女老师多，许多老师都特别温顺，吟诵婉约派特别好听，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了气概，总找不到感觉。须要我们平常多揣摩，多努力了!快乐的一天很快结束了!到最终，我们合影留念，金陵十二钗的相片简直美丽极

9、了!两位老师还特别应景地吟诵了满江红，真有气概!看着她们，再看看四周的风景，那一刹那，我仿佛真的理解了这一首诗的意境!期盼着下一次的读书吟诵社的野外聚餐!有关读书的演讲稿二敬重的老师同学们：大家好!今日我演讲的题目是我读书我欢乐。读书，是一种享受，也是一种欢乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是奇妙的。小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少欢乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：课外书中有好多故事等着和我们交挚友呢!我们赶快去读读吧，会找到许多欢乐的。我有点不信任，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书白雪公主，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着

10、，还觉得真有点意思，我一边看一边兴奋地拍着手说：好玩，好玩，看课外书真好玩!从那以后，我真的喜爱上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集卖火柴的小女孩时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到狼牙山五壮士时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到三国演义时，我为诸葛亮的雄才大略敬佩不已。我深深地沉醉在书的海洋中。现在，当我捧起钢铁识怎样炼成的，深深融入到里面时，我感到自己是多么的华蜜，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚毅的毅志和坚韧的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充溢了希望。我更爱读书了。读三国演义、水浒传可以让我们对中

11、国名著有所了解;看十万个为什么可以使我们的学问更加丰富;读作文大全可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的改变。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。读书给了我学问，读书给了我乐趣，读书更给了我力气。我爱看书，恒久爱看书!同学们，爱书吧!书是才智的源泉，书是学问的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好!我的演讲完毕，感谢大家!有关读书的演讲稿三他是一位奇妙的长者，在青山绿水间画下一道道彩虹，连接高远，通向碧霄;他

12、是一位高尚的智者，在心路歧途间点亮一盏盏灯光，驱逐灰暗，荡涤心灵。他就是书籍。凝合了人类文明的结晶，传播着古今中外的风情，记录着多数高尚生命的心灵轨迹。悠悠的岁月，浓浓的墨香。白驹过隙，不经意间我已经在教化的路上走过近10个春秋。弹指一挥间，很多的喜好如走马观花，稍纵即逝，唯有一种生活不离不弃，驻足在生命的每一个阶段，那就是读书。读书是我心灵深处永久的家园。快乐的时候读书，书籍与我一起享受幸运的眷顾，哀痛的时候读书，书籍与我一起抗击不幸的攻击，懊恼的时候读书，书籍如夏日凉风般吹走苦恼，困惑的时候读书，书籍如冬日暖阳般溶化冰雪。读书开拓了我的视野，增加了我的阅历，丰富了我的心灵，提高了我的业务实

13、力。记得一位教化前辈说过:要做教书人，首先要做个读书人。在教化的道路上多少困惑,是教化前辈的优秀著作为我导航, 在探究的道路上多少挫折,是教化前辈的拼搏精神给我力气。一路走来,我从大教化家孔子那里知道了爱就是教化，从苏霍姆林斯基给老师的一一百零一零一条建议中找到了解决现实教化问题的答案，从陶行知先生那里知道了生活就是教化的大课堂从细微环节确定成败中，我领悟到要树立了 学校无小事，到处是教化，从李镇西的心灵写诗中，我明白了比管理更难的是走进学生的心灵，从一系列教化心理学著作中，我懂得了教化的方法是以现学生求学的兴奋点，让学生乐于接受，爱上学习和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生;和书对

14、话，我领悟了应如何运用书中的理念和方法它多么像一场刚好雨，滋润着我干渴的灵魂;它又多么像一盏盏指路灯，消退了我的苦恼与困惑，指明白前进的方向当我把秦汉雄风、魏晋风骨、盛唐霸气传递给学生的时候，当我把戈壁风沙，漠北霜雪，江南烟雨传递给学生的时候，当我把全新的理念，生动的课堂呈现给学生的时候，我看到了学生眼中熠熠发光的神采，深深感受到老师的学问结构、读书阅历对学生的影响是多么巨大!我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不行多得的知己，它见证了我成长的脚步。我坚信,读书变更不了人生的起点，但可以变更人生的终点;读书给了我创新的灵感，让我在教化王国里自由地翱翔。然而时代在发展，社会在

15、巨变，仿佛只是一夜之间，我们惊诧地发觉，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了视察，网络代替了沟通劳碌成了人们生活的主题。繁忙的工作,便捷的网络,仿佛让读书成为了历史。老师，是否还要执着地认为自己先要做个读书人呢?你会认为那些教化著作落伍了吗?网络上有我们须要的一切,便利快捷, 你会认为我们再也不必舍近求远了吧?曾经，我也困惑过，困惑过后，我更加坚决了自己读书的决心。是何等的幸运呀!我们能生活在这样一个奇妙的时代。是网络，让我告辞了书非借不能读的日子，使我可以为所欲为地选择自己的须要;是网络，让我不再为羞怯的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博览群书;是网络，让我的了更多的书友、笔

16、友，让我的读书感受的了更多的沟通共享和品评;是网络，让我甚至可以跨越时空有了与作者沟通的机会，使我能够零距离地与教化大家谈谈看法挚友们，现在你还认为读书是一件可有可无的事情吗?现在你还认为读书只是上级布置的一件无可奈何的工作吗?我要说老师不仅要读书，还要专心地读书、思书，要与作者进行心灵的沟通。教化是创建的艺术，更是艺术的创建，在这一创建活动中，教者只有博览群书，融会贯穿，游刃有余，运用自如，才会真正成为人之师。读书会让你相识不再肤浅，读书会让你思维不再狭隘，读书会让你不再盲从他人，读书会让你言语之间彰显文学气质生活里没有书籍，就似乎大地没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。试想，假如

17、没有书香的滋润，我们的生活将会是何等的乏味与孱弱，我们的课堂教学又会陷入何等的死板与无趣，而我们的灵魂，又将会是何等的干瘪与苍白。又谈何传道授业解惑，谈何天底下最光辉的职业呢?对于老师，读书就是我们的艺术生命，对于学生，读书就是他们成长的阶梯，对于一个民族，读书是其文明传承的重要途径，假如中华民族不再提倡读书，又如何能传承几千年人类才智的精华。假如没有书籍传播前人积累的才智，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗?!还会有让我们阅读奇异网络的电脑吗?!作为老师，我们不仅要读书，不仅自己要乐在其中，还要把读书之乐传递给我们的学生，传递给我们的子孙后代，让中华民族恒久闪烁着才智的光线!这是老师义不容辞的责任。挚友们，让我们再一次共同共享那位教化前辈的话吧!读书人不肯定做教书人，但是教书人，首先要做个读书人让我们拿起书本，走进阅读。让我们站在书籍这位巨人的肩上，放眼将来，用我们的思想，用我们的行动，对这句话做出最好的诠释，做信息时代的读书人吧!教书育人师为先，信息时代更向前!教海无涯谁做伴?愿携书卷万万千。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页