2022高三第一学期工作计划.docx

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1、2022高三第一学期工作计划关于高三第一学期工作安排3篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候起先制定工作安排了。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？以下是我收集整理的高三第一学期工作安排3篇，欢迎阅读与保藏。高三第一学期工作安排 篇1本学期高三年级的工作主要包括以下几项。1、做好分班、分流工作。高三年级现有xx个教学班， 6个理科班每班46人， 2个文科试验班每班均为43人，以上8个班目标均定位文化课考取本科；4个美术班平均每班45人，目标定位通过美术考取本科；暑假期间，成立了由120名同学组成、涵盖四个专业的春季高考班，现已起先上课，这些同学目标是通过春

2、季高考考取本科。经过几次分流，一般文、理班分别还有2个，每班50人左右。 为进一步挖掘升学潜力，新学期，我们将接着动员普文、普理班同学选择学习编导、播音主持、表演等专业，力争做到人人有方向，人人有目标，班班有任务。2、明确考学目标任务面对新的高考形势，结合校领导提出的要求，新学年起先，我们将明确本届高三的考学目标，并将这一目标作为任务分解到各类班级。高二期末理科上线237人，这些同学已全部进入试验班，因此6个理科试验班本科升学目标任务为平均每班40人，一本（自招线上）目标任务为平均每班10人（7班目标为12人）；文科上线55人，其中52人已调入试验班，因此2个文科试验班本科升学目标任务为每班2

3、528人，一本（自招线上）目标任务为每班8人；美术班、春考班本科升学率目标任务均定位50%以上；普文、普理班争取实现30%以上的同学通过学习艺体特长考取本科。年级三位主任分别负责试验班和美术班、春考班、一般班，督促教学和管理，既有分工，更有协作。3.深化探讨高考试题，增加备考的针对性20xx年高考试题相对最近几年有显着改变。今年高考结束后，我们已经在6月份发动九个学科组分别进行了研讨和分析，并分成文、理两个大组分别进行了沟通研讨，取得了不错的效果。20xx高考我省全部运用全国卷。新学年，我们将在接着深化探讨分析20xx年高考试题的基础上，细致分析比较近五年的各科全国高考试题，每个学科、每名老师

4、都要写出高考细目表，进一步开阔视野，明确高考内容和要求，增加备考的针对性，提高复习效率。4、仔细探讨解读新课标，避开备考的盲目性20xx年高考试题发生了显着改变，相当一部分考生感觉不适应，给备考提出了新的挑战。今后的中学教学和高三备考不能仅仅以考试说明为指挥棒，要仔细探讨新课标，要从新课标的要求动身，引导学生建立中学生应具备的健全学问体系，在教学中要突出学科素养，既要教给学生学问，更要培育学生学习实力。要坚决摒弃单凭阅历教学，以训练代替教学，靠重复训练、题海战术提高成果的做法。5、提高集体备课和集体教研水平，发挥团队优势新学年，我们将进一步强化落实集体备课和集体教研。各学科组集体备课和教研都固

5、定时间、地点，提前一周支配教研内容和主备人，教研内容包含学案编制（修改）、训练习题选取、教研课看法反馈等项目，学科老师全员参加，组长把关。本届高三接着成立由名师、教研组长、学科骨干老师组成，校长挂帅、中层干部参加的高三教学督导组。 督导组成员深化各学科组，按时参加集体教研，每人每周至少参加两次听评课活动。通过督促听课学习，不断提高高三老师的教学效率和教学效果，提升教学实力。6、加强春考班、美术班的管理和督导工作。新学期，我校既要强化对美术生和春考生的管理，更要加强对外聘老师的管理和督导。每周都要支配美术和春考专业的公开课，成立对应的教学督导组，每周听课，每周至少一次集体教研，发觉问题，刚好整改

6、。每月组织一次专业测试，促进学生成果不断提高。7、加强对一般班的管理，提升管理质量。严明纪律，坚决杜绝学生上课上自习睡觉、玩手机等现象。接着强化各项教学常规检查，通过实地巡查，监控抽查等方式，对违反课堂纪律的现象，发觉一起通报一起。 另外，对老师只注意讲课不注意管理的现象，要加大通报和惩处力度。将班主任、任课老师、年级三方力气拧成一股绳，齐抓共管，共同维护良好的教学秩序。8、加大开放办学力度，家校合作，共同激励学生成长家长是孩子成长的坚毅后盾，也是学校教化的重要资源。做好家校合作工作意义重大。新学年，高三年级每学期将搞两次家长开放日活动，把家长请进课堂，和孩子一起听课，现场了解孩子学习状态。学

7、校向家长介绍高三备考工作，学生学习状况， 引导家长高三学年要更加关注孩子成长，做好孩子的后勤保障工作，为孩子高三学习注入动力。9、利用适当时间，组织丰富多彩的活动，激发学生学习动力，增加学生的信念。高三学年，将通过集体宣誓、励志演讲、优秀毕业生报告会、学习阅历沟通会、期中考试总结表彰会、春考生专业比武、美术生优秀作品展等多种方式，不断激励学生的斗志，提升士气。二、本学期重点突破的问题问题： 努力解决高考备考中的“少、慢、差、废”现象，提高复习效率，增加备考针对性实行措施：深化研读课标，探讨分析高考试题，找打算考方向 ；细心编制导学案，精选训练题，练全、练熟必考学问点，删除陈旧不考学问和偏、难、

8、怪题目 ；开学第一个月即进行理综、文综训练，提前适应高考节奏 ；每月（或两个月）组织一次高考真题训练 。高三第一学期工作安排 篇2指导思想：高三是中学阶段最重要的一个学年，依据学校的工作部署和本年级的实际状况，我们将主动调动学生的干劲和提高老师的信念，努力完成各项工作。一、加强年级部建设，树立三种意识。高三年级工作目标高、难度大，全体高三老师进一步加强团结，统一相识，树立三种意识：一是树立剧烈的责随意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精，不放弃不抛弃，努力提高教化教学实力

9、，工作中要多思、多学、多请教。二、加强集体备课，做到精细实。强化群体意识，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。每周按教育处“四定”、“四统一”做好集体备课工作。老师要严格执行制定的教学安排，保证教学进度的肃穆性，备课组要明确各轮复习的常规要求。复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。以一本资料（优化设计）为主，留意各种高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地打好基础。第一轮复习以抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。三、加强班集

10、体建设，做实四项工作。1强化班级常规管理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早自修、午自修、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、平安教化等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。2形成良好的学习风气。提高学生的学业成果关键在于调动学生的主动因素，加强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化学问的学习。主要措施是由过去的班级管理上升到有安排有目的的班集体建设。各个班级，第一步形成团结的任课老师队伍；其次步肃穆学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生驾驭正确的学习方法；最终形成良好

11、的班级文化。3做好学生个体的目标管理。班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问及心理指导工作，关切后进生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。4利用好班会课。班会课是班主任实施思想教化的主阵地，班主任应勤于视察，主动探讨对策，从“实、细、新、情”处入手，细心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，刚好发觉问题，刚好解决。四、加强教学探讨，注意四个方面。1注意目标意识，细心制定教学安排。仔细探讨、总结上几届高三的胜利点，探讨课标、考纲和近几年高考试

12、题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、目标及措施。2注意课堂教学探讨，备课充分细致。高三复习不能是简洁的重复，而应侧重于解决问题。注意发觉学生存在的问题并寻求问题产生的根源，在深化了解学生所驾驭学问的状况、实力水平下，依据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从学问、实力、运用、拓展等方面按部就班，使学生达到应有的水平。3注意学法指导，优化习题、试题的质量。老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要依据本学科特点和学生

13、实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。4注意教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实际动身，刚好批改作业、试卷，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。五、加强课堂管理，注意基础，提高课堂教学效益。就我们大部分学生而言，学习上都存在着惰性，少数学生还比较散漫，自我限制实力较差，所以为确保各项措施得到落实，加强管理是非常必要的。开学的前两周学校应重点抓纪律整顿，抓良好的学风建设，对相识不足的学生，增加他们的压力，力争使教学秩序有较大的改观。对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后

14、复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营造良好的学习氛围。高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，要抓住高考中的80。在基础学问的教学上多下功夫，这是我们能否胜利的关键。要防止复习偏深、偏难的现象，要面对全体，注意基础，按部就班。狠抓课堂教学的优化，向45分钟要质量，强化课内驾驭积累。优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点。科学合理支配好教学、辅导和学生自习时间。做到每课必练，每章必考，每练必批，每错必纠，每考必评。教会学生学习，培育学生预习、复习、每日清、每周小结、测试后反思的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。班主任指导学生

15、写好周记，写好阶段学习总结。指导学生建好错题集，并定期予以解决。六、加强新课程、新高考的探讨，召开高考试题分析会。本届高三是“二期课改”全面铺开的第一年，我们既要亲密关注高考新的动向，同时要深化探讨“大纲”和“考纲”、“高考试卷”及教材。高考的新模式和新课程，充溢着困惑，但是也充溢着机遇，谁的支配正确，谁的教学得当，谁就将获得胜利。各学科探讨高考侧重于找共性、找差别、找新意、找趋势。探讨各种信息，学习名校阅历，不断探究，不断提高。在仔细打算的基础上，争取开学初召开高考试卷分析会。七、注意学生心理疏导，做好帮扶工作。高三学生，心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状

16、况，班主任要与任课老师一起努力加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。学生接受学问实力存在差异，老师应加强课后的个体指导，消退后进生的，增加他们学习的信念。实行有效措施，主动培育尖子生，抓好中差生，这是我们高考取胜的关键。本学期仍将实行师生结对子，老师对新帮扶对子要进行全方位关切、指导。八、接着实行周测的月考制，加强考试流程管理。从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作，每次考试都尽量有考前动员，争取让学生提前熟识高考有关要求。考试后，老师主动进行自我教学分析。每次重大考试刚好做好年级的质量分析工作，找优点寻差距，分析缘

17、由，刚好整改。九、狠抓下午及周日补课的纪律，提高效益。十、做好与有关学校的联考和高三区第一统测的动员和复习打算工作。新一届高三的教化教学工作，虽然压力很大、任务很艰难，但困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们全体高三老师肯定会同心协力，开拓进取，做实每一方面的工作。高三第一学期工作安排 篇3本学期责任重大，因为这一学期是高三学生一轮复习的关键一个学期，这一学期工作能否保质保量的完成是整个高三高考目标实现的重要保证，校领导把高三年级交付给我，倍感肩上的担子沉重，做为高三年级组长和老师我既要为学生负责也要为学校负责，既然接下了这个使命，已经没有退路了，只有奋勇向前，扎扎实实完成学校领导以及各处室领导

18、交办的各项管理工作。现结合本组实际制定工作安排如下：一、指导思想高三年级紧紧围绕学校工作安排，全面提高教化教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，留意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。突出中等生，狠抓临界生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。三、工作目标1、全力以赴，科学苦干，团结全体高三老师为实现我校20xx年高考新的跨越，做出我们应有的贡

19、献。2、加强学习，探讨考纲，探讨教材，探讨学生，探讨改变，不断提高全组老师教化教学水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬、主动进取的老师队伍。3、加强学法指导，在教会学生做人的同时教会学生学习，擅长学习，努力培育学生良好的学习习惯，特殊是规范学生的答题习惯。4、加强对学生的前途志向教化，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行成人成才教化，培育他们具有集体意识和合作精神，具有良好的心理素养，使他们形成独立思索、自主学习的精神，形成文明健康、主动向上的生活方式。四、主要工作（一）教化工作1强化三种意识责随意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、

20、年度奋斗目标以及安排和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。2强化班集体常规管理高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3重视协

21、调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好、精确、动态地实施有效教化，特殊是希望生、潜能生、学困生、异样生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家长的理解和支持。4注意学生心理疏导高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过

22、度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。5重视优秀生、学困生、临界生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不行忽视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个希望生等于培育一个优秀生”的理念，不卑视、不冷眼看待，实行特地关注他们发展的措施。（

23、二）教学工作1强化目标意识，细心制定教学安排仔细探讨、总结往届高三的胜利阅历和教训，探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排、目标及措施。2强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“四统一”（统一安排、统一进度、统一练

24、习、统一资料）。3深化课堂教学改革，提高课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，在“四位一体”教学模式下，创建性的运用各种教学方法指导学生高效学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们参加学习的过程。坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要留意“三不讲”，即不考的不讲

25、，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的教授。体现深度：仔细探讨考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。4注意学法

26、指导，优化习题、试题的质量老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选习题，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5注意教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6注意扶优补差，做好希望生帮扶工作学生接受实力存在差异，老师应利用辅

27、导课、自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成果优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任老师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与老师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生刚好解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。五、详细工作1教学进度第一阶段：20xx年3月初

28、结束第一轮复习其次阶段：20xx年5月初，完成其次轮复习，即专题学问复习。第三阶段：20xx年5月底，完成（第三轮复习），并回来课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。2其它详细工作支配（建议）（1）新高三师生动员会。（2）对中上等生的培优补差。（3）年级每次大考会的质量分析会。（4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、临界生的谈话、谈心工作。（5）组织一次各学科复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。（6）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。（7）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。（8）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。 高三年级组【关于高三第一学期工作安排3篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页