2022年高三班主任工作计划上学期格式.docx

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1、2022高三班主任工作计划上学期格式步入高三，就意味着真正的挑战已起先。为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课老师三方面制定以下安排。一、学生管理1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。(1)常规管理主要包括：第一项迟到，早退，旷课，外出(不请假随意离开课堂、出校上网等)，午休晚休秩序。其次项课堂纪律。第三项两操，体育课，校服，胸卡。第四项卫生(教室、宿舍)。第五项带手机，非正常交往，打架，平安，突发事务。(2)分工如下：班主任：全盘负责。勤转，发觉问题，刚好解决。班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。副班长：负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓

2、其次项。值日班长：主抓第一项，并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录刚好整理在日志上。体委：主抓第三项。劳委：主抓第四项。团支书：帮助班长和副班长，并做好本职工作。其他班委：做好本职工作。各班委要切实负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并刚好交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并帮助班主任做好各方面的管理工作。(3)量化管理：日志每周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录重新登记在相应同学的成长记录卡上，并根据20nn级6班量化管理细则对相关同学刚好进行奖惩。2、加强心理疏导，为学习保驾护航。进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力

3、隧然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导，避开出现这些问题或把问题歼灭在萌芽状态就显得尤为关键。(1)多与学生沟通。通过各种渠道了解学生，发觉问题刚好通过个别谈话等方式为他们排忧解难。(2)多与学生家长沟通。一是通过打电话;二是把学生的成长记录卡作为班主任和家长沟通的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长依据学生在校的阶段表现和班主任评语，协助疏导和督促。(3)适当开展丰富多彩的课外活动。比如找一些消遣搞笑又富有教化意义的视频或影视节目(如央视开学第一课)让学生观看。还要接着发挥班级课余活动组的职能作用，细心组织一些课外活动，这一点上学期做得很好。通过

4、这些活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教化，寓教于乐。(4)开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题，细心组织，开好主题班会。2、加强班级文化建设，创建温馨学习环境。在原有文化基础上，再开拓全家福、我的志向、心灵絮语、名校介绍四个板块，并在讲桌上放置一盆吊兰花。二、学生学习1、确立20xx年高考班级目标。班级现有学生57人，其中文化课生40人，艺体生17人。40名文化课生本科线(20nn年是528分)以上要达到30人，其中重点上线(20nn年是580分)要突破10人，500分以上要达到35人，其余5名同学总成果要上450分。17名艺体考生实际录用要达到15人。也就是

5、说加上艺体二本以上要达到45人。每名同学依据班级目标确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要坚韧拼搏，全力以赴，一切皆有可能!2、重新划分学习小组。班级现在的学习小组之间存在着学习成果极不平衡现象，虽说这样涌现了一批尖子生。但依据现在的高考形式，必需扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。依据高二期末和高三第一次考试，将学生成果综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人，第六档7人)，第一档10人为种子，实行世界杯抽签的方法依次进行组号组员抽取，最终形成新的10个小组。按1到10组蛇形排桌，座位

6、不合理的同档生之间进行调整，这一过程在班级内公开进行。组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步。同时引入新的评价机制进行激励。(该项已于9月5日完成)3、重点抓好两生-边缘生、艺体生的学习。(1)边缘生(共17人)及承包老师边缘生承包老师班级艺体生较多，但文化课总体成果不高，尤其是体育生。任课老师肯定要多多关照他们，切实尽到责任。依据班级目前状况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。同时要求两生要主动与老师联系，支配定期辅导等内容，必要时赐予承包老师肯定酬劳。4、做好学生思想工作。围绕三心(信念、恒心、用心)二力(动力、抗挫力)绽开，依据不同阶段学生不同特点：(1)结合当前高考形式，特殊是我

7、校高考成果逐年上升，常教给学生如何增加三心二力。(2)适当放一些励志电影(如英勇的心、阿甘正传、风雨哈佛路、高考1977、肖申克的救赎、当华蜜来敲门、中心车站)，励志演讲，名校介绍等给学生看。(3)开好主题班会。(4)加强个别指导。5、狠抓学生学习行为规范。(1)狠抓四个学习环节(预习-听课-练习-反思)的落实和质量。预习尤其适合基础差的学生;听课要处理好听、思、记的关系，提倡必要时站立或换座位听课，目的只有一个：提高听课效率;练习要按时、保质完成，凡上交的作业课代表负责查出未交者，并把名单刚好上报值日班长;反思是学生们最简单忽视的环节，其结果是造成学问驾驭不扎实，做过的题还是不会。解决这个问

8、题，一方面老师要给学生留足够的时间进行反思，切忌满堂灌，另一方面要求学生学会反思，反思解题过程的来龙去脉，反思此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循，反思此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯，反思做错题的缘由：是学问驾驭不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍，建立一本通趁热打铁是一个很好的手段。(2)狠抓每次作业，每次考试的规范化。包括独立完成，按时完成，遵守程序，书写，答题位置，答题的逻辑性、完整性等。树立一些典型，让同学们学习。6、加强学法指导。依据一轮复习特点，做到以下三点：(1)注意课本。本不离身，娴熟驾驭

9、好课本上的基础学问，典型例题等。(2)抓基础，抓重点。依据个人状况，学会取舍，向质量要效益。(3)发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道捕获有益于高考的信息并刚好传达给学生，学生可以据此作出调整。此外还要留意以下三点：(1)切忌眼高手低。要多动笔算，实践出真知!(2)处理好赶进度和反思的关系。学而不思则罔，学而不思则殆，说的就是这个道理。二者同等重要，相辅相成，相互促进。(3)效率第一。勤能补拙说得一点也没有错。但是我们不能理解偏了。效率才是第一位的，时间战并不适合全部的同学，当你把自己搞的晕头转向而学习成果又不见提高的时候就必需做出调整了。科学支配时间，劳逸结合，做事带着目标和安排并用心地去做才

10、更有效率。7、注意非智力因素的培育。非智力因素主要包括心理素养和应试技巧，它们是高考胜利的重要方面。这两点要从高三的第一节课起先，贯穿于整个高三，在讲课时尤其是考试中注意熬炼学生的心理素养和应试技巧(比如选择题的解除法、特别状况法，审题等)，教化学生要以平常心来对待每一次考试。8、强化三个协调。(1)学习委员负责全体同学与班主任的协调，并协助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。(2)学习小组组长负责组内同学与其他组，与班主任的协调。(3)课代表负责全体同学与任课老师的协调。三、任课老师1、加强与任课老师的沟通。一是平常见面多询问，二是常到他们办公室了解学情，刚好解决出现的问题。2、时

11、常地督促老师们在两生上专心。时刻关注两生的发展，共同为他们成才铺就道路。3、刚好做好每次考试成果分析，开好班级协调会。4、帮助任课老师搞好对学生作业等学习常规的检查。5、要求任课老师做到严格要求学生，增大检查督促力度;加强对学生的学法指导和个别指导。6、平衡好各学科的学习任务。任课老师要充分了解学情，依据学生的实际接受实力施以恰当的学习任务，既要照看到学问面又要抓重点，舍去偏、难、怪、重复题，也可以分层次布置作业，照看到每一位同学。还要留意留给学生足够的时间进行反思，避开在学生极少的课余时间上你争我夺，明白总成果高是关键的道理。7、刚好为任课老师排忧解难。对任课老师在日常教学或家庭中遇到的困难要全力以赴地赐予帮助，使它们能全身心地投入到教学中。以上安排，结合工作实际不断调整优化。总之，尽管自己已送过两届毕业班，但仍感到肩上的担子很重。但我信任我的任课老师们是一个优秀的团队，我的学生们是智商和情商都很高的团体。我们有信念打好高三上学期这场没有硝烟的斗争，战士们，动身吧!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页