2022教师继续教育个人总结.docx

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1、2022教师继续教育个人总结老师接着教化个人总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能使我们刚好找出错误并改正，不如马上行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的老师接着教化个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师接着教化个人总结1老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。今年我们培训的主要内容是新课程教学设计与案例分析、新课程课堂教学行为创新和新课程下课堂教学技能的创新与发展。一学期来，我校老师接着教化在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，

2、取得了明显的成效，有力地推动了全校教化水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：一、教研培训重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”（开学初的听课）当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证探讨质量，我们提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教育处督促教研组按时完成，活动时教育处成员、骨干老师全程参加，提高活动的含金量。今年9月，二年级语文组组集体研讨了春天在哪里，老师等进行了比较具体的分析和解说，其他老师也纷纷发表自己的看法和想法。最终确定了一主题设计，全

3、体老师对这一内容进行分散备课。然后由崔主任、刘老师组织对春天在哪里的设计过程进行探讨和沟通，提出个人的修改看法，老师们再一次进行修改。后又以教研组为单位，对春天在哪里进行了集体探讨，老师们个个热忱高涨，纷纷发表自己的高见，最终形成了一份优秀的教案，并指定刘虎老师执教，组内老师进行了仔细的反思与评课，还形成了书面反思，使活动真正落到了实处。数学教研组也一样，在确定主题比例尺后，全体数学老师仔细钻研教材，仔细独立备课，最终统一达成一份教案，由张老师执教。课后，老师们仔细评课，仔细反思，把活动再一次推向高潮。英语组、美术组、体育组等都在组长的组织下在10月份组织了一次研讨活动，依据研讨的内容确定一主

4、题，老师们进行自我备课，又在组长的带领下各自发表自己的看法，各自解说自己的教学设计，而后依据沟通对教案进行修改，形成一份优秀教案。选定一老师进行试教，进行仔细评课、沟通。尤为突出的是教务处开展的“骨干老师献课活动”，校长、学校行政领导都能主动主动带头上课，带动了一大批骨干老师和青年老师，主动上课，集体研讨，反思实践，校内内老师热忱高涨，教研氛围深厚，使校本研训真正落到了实处。二、校本培训我校制定了切实可行的校本培训安排，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修-反思-实践-探讨”的培训模式做了进一步的探究和实践，突出了依据需求自我进修，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建

5、性学习方式。1、自修。自修是老师提高综合素养的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。每位老师在规定的时间内必需要达到30学时，500字的笔记，并且字迹工整，书写仔细。2、反思。反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，老师结合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是老师“自省自察”，老师独自进行“课前反思-课中反思-课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题显明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指老师在合作群体的沟通研讨中进行的反思。各教研组通

6、过专题讲座、阅历沟通、集体探讨等活动进行群体反思。3、实践。实践是老师在自修、反思的基础上改进教化教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。课堂教学是老师将所学理论付诸实践的主阵地。激励老师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，老师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，老师们通过评课既巩固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。4、探讨。探讨是指老师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的相识形成自己教化思想的过程，老师们都能写出自己的相识和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。本学期在各级各类论文

7、评比中，我校取得了可喜的成果。5、实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式“走出去”汲取新的信息，使老师开阔眼界，树立新的教化理念。本学期，除依照上级有关规定选派老师参与教研室组织的各种培训外，还刚好收集各种培训信息，依据发展的须要，分期分批选派一些老师参与其他各种沟通研讨活动，使老师的整体素养得到提高。每次外出学习的领导和老师都要写出培训讲稿，仔细组织二次培训活动。老师们要仔细倾听，做好记录，将心得体会撰写在教学日记中。老师接着教化个人总结2过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于老师队伍专业化建设，老师教化有了长足的发展。一年中，我区共培训在职老师4826人，其中中学老师486人，

8、职高老师241人，初中老师1263人，小学老师2265人，幼儿园老师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务完成。此外，我们还对191名新老师进行了为期10天的岗前培训，对225农村老师进行了学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。一、初步建立了以校为本的老师培训制度为实现我区基础教化“二圈层第一，成都市一流”和职业教化“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我区老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工

9、作思路下，全区教化系统广阔干部老师深刻相识到了建设一支高素养的老师队伍对实现我区新的教化发展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学探讨和老师培训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，老师教化走上了良性发展的轨道。二、建立健全了培训机制，完善了评价制度1、为提高培训质量供应制度保障前几年的培训阅历教训告知我们，要提高老师培训的质量，教化行政部门必需为培训供应制度保障。因此，区教化局近年来每年都以文件的形式对学校开展老师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了xx区中小学校本研修管理细则、xx区中小学校本研修考核细则等工作规范，要求

10、学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教育处或教科室主管并由专人负责；其次，制度保障。学校依据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校内文化，让每位老师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉试验小学、龙泉外国语试验学校小学部，初中部还对老师培训经费进行了分类运用，只要老师外出学习都极力支持。学校也想方设法为老师找寻和供应外出学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送

11、老师外出培训或请专家到校进行专题探讨培训就达数万元。大兴小学一年为老师订阅学习用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为老师上网沟通供应便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。2、建立了有效的评价机制过去，我们对老师培训的考评过于刻板，影响了老师参加培训的主动性。为提高老师培训的质量，我们从教化行政部门、教化探讨培训机构和学校三个层面对老师教化评价机制上进行了较大的改进，让老师自主选择，自主发展，建立老师专业学习社群，从根本上变更学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重

12、构，极大地促进了老师的专业成长。三、狠抓过程管理，突出培训实效1、确定了老师教化的工作重点随着基础教化课程改革的深化，我国现行的师资培训忽视老师性才智的提升已成为老师专业发展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于老师才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干老师培训两个工作重点，初步实现了区教化局组织领导、区教研室专业引领和老师研修学习的老师教化实施策略。第一、区教化局组织领导。区教化局建立了以区教化局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推动校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作安排和实施方案，狠抓过程

13、管理，把师培经费列入了财政预算，嘉奖先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化对老师教化的组织领导。其次、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推动校本研修促进老师专业发展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力气对老师进行专业引领，融教学探讨和老师培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和老师发展中心。第三、学校行动跟进，老师主动发展。我们要求各校从校情动身，从老师培训需求动身制定切实可行的老师接着教化实施方案，针对本校亟需解决的教化教学详细问题，发挥本校骨干老师的引领作用，并借助外脑开展以教化行动探讨为主要形式的各种教学探讨和老师培训活动，探讨课程的有效实施，营造探讨

14、氛围，关注制度创新，逐步形成以教学探讨为中心的老师教化运行机制。（二）充分发挥老师自主学习能动作用在中我们把老师接着教化的着眼点放在解决好老师的学习问题上。区教化局在本学年度老师教化的实施看法中，提出了“六个一”活动，引导老师在学习培训中做到以下几点：第一，坚固树立终身学习观念。学问经济时代老师要不断学习，更新拓展自己的学问，方能跟上时代的步伐；其次，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在须要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习驾驭已有的学问技能，更重要的是要不断地创新学问，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维视察和

15、思索问题。三是要求结合的学习。在过程中老师通过亲身体验和感悟对原有学问进行再相识，不断，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的学问和技能不断得到发展和提高。四是肯定要带着问题学。要求老师把学习看成是发觉问题，分析问题和解决问题的过程去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析，去探讨，找寻解决问题的途径和方法；第三，不断改进学习手段。龙泉教化网的建立为老师的学习与沟通供应了平台，建立起了教研员与老师之间、老师和老师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。老师通过龙泉教化网进行合作学习的氛围正在一步步形成。四、进一步完善了校本老师培训的操作方法1、充分了解老师的培训需求，提出指导性看法，帮助学

16、校和老师确定目标。我们通过各种渠道了解老师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的须要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使老师知道学问和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。老师则依据自己的不怜悯况确立自己的侧重点，形成适合自己特点的内容体系。2、转变角色，关注个体，重视老师的能动性。我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，关注学员的须要和期望，正视他们的阅历和学问储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、安排时，既规定学校培训的总体目标，基本要求，又给老师富有较为宽泛的自我发展空间，依据自己的实际

17、状况制定个人学习安排。3、预设有效的问题，注意培训的性在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对老师教化工作进行全面，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，区教研室每周两天深化学校了解教化教学状况，了解老师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向老师提出有肯定挑战性的问题，使老师处于激活状态，进行独自思索和反思。在培训中运用互动式的问题，注意调动参加老师的热忱，进行了有效的双向沟通，激发他们学习的爱好，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特殊留意强化老师的自我评价意识，帮助老师依据新的课改理念对自己的教化教学进行批判性反思，通过自我评价改进学习方式和

18、学习内容。4、创设“共生”愿景，共享教化资源。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种相互敬重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为同等之中的首席发言人，与老师充分沟通，实现阅历共享。为充分挖掘老师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜悦。学校老师通过相互学习将集体探讨成果上传到龙泉教化网与全区老师进行沟通探讨，并以文字的形式举荐到龙泉课改在线上进行刊登。五、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完xx师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建设，龙泉外国语试验学校初

19、中部的集体备课、课题探讨与网络教研，龙泉试验小学的行政领导深化课堂探讨与资源中心建设，航天中学、洛带中学、同安中学的青年老师培训等都很有特色。很多学校创建性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干老师队伍建设的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校内文化，一批具有反思实力的老师强壮成长。我们信任，经过不懈努力，我区教化质量肯定能再上新台阶。4、创设“共生”愿景，共享教化资源。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种相互敬重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为同等之中的首席发言人，与老师充分沟通，实现阅历共享。

20、为充分挖掘老师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜悦。学校老师通过相互学习将集体探讨成果上传到龙泉教化网与全区老师进行沟通探讨，并以文字的形式举荐到龙泉课改在线上进行刊登。六、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完成老师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建设，龙泉外国语试验学校初中部的集体备课、课题探讨与网络教研，龙泉试验小学的行政领导深化课堂探讨与资源中心建设，航天中学、洛带中学、同安中学的青年老师培训等都很有特色。很多学校创建性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干老师队伍建设的有

21、效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校内文化，一批具有反思实力的老师强壮成长。我们信任，经过不懈努力，我区教化质量肯定能再上新台阶。老师接着教化个人总结3小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高个人素养和促进老师专业学问的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。在工作和学习中，我主动参与学校的接着教化培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了我的教化水平。现在我把这一年来的学习总结如下：一、加强老师的责任感通过主动参与学校组织的各种学习及国培学习，我深刻地相识到,一个老师无论品质上,还是在学问上都应是学生的榜样,这样,学生

22、在学习上才能学到好的人品和好的学问，因此要成为一名优秀老师，必需有良好的师德,必需有极高的专业水平，充分了解学生,让每一节课都充溢生动,让学生充溢学习欲望。这些相识，坚决了我从事教化事业的信念和决心。二、提高业务学问在参与学校组织的各种学习及国培学习后,我进一步了解到：社会的发展,时代的进步,对老师的水平有了更高的要求。为了提高本人的教学水平，我在参与学习后，又观看光盘，努力提高自己的教学实力。为了上好每一节课，我仔细备课、编写教案，设计适合学生的教学方法。在教学中，我把学生放在首位，发挥学生的主导作用。三、个人收获。通过学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，

23、也需有丰富的学问、教学阅历和教学策略与方法。本人在工作中，不仅注意积累阅历，而且努力学习新学问。通过接着教化的培训，我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中赐予关切，思想上赐予疏导，能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。总之，这一年的学习，不仅让我增长了学问，相识了前进的方向，而且，在教学方面，得到了很多的阅历和很多方法，同时，也充溢了我的生活，让我明白了“活到老，学到老”的重要意义。在今后的工作学习中，我将接着努力，做

24、一个适应现代化教化的合格的、优秀的老师。老师接着教化个人总结4当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。通过这次参与海西教化网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人

25、。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。二、通过对教学的生成性的学习使我进一步了解了现代教化思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我相识到当前教化须要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教化教学理念，这个过程也是一个自我发觉

26、和自我完善的过程。其次，相识自我的角色定位，变更传统的教化方式，做勤于学习，乐于教学的老师。在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教化思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。三、通过对教学关系的学习让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的

27、教化工作者。四、通过对教学情境的学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过这次接着教化的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不

28、仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。老师接着教化个人总结5时间在消逝，但接着教化的学习仍在进行。回顾一年的学习，我在心中反思着，这一年我在学校教化工作中应当做些什么。下面我就把这一年以来自己接受接着教化学习的状况做以下总结：一、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培

29、育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与学校、班级的教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思我仔细教学，每月坚持写教学反思，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有

30、所提高。四、多读书，读好书仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。总之，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平而加紧学习，学习，再学习。在今后的接着教化工作中，我们要接着努力学习。老师接着教化个人总结6自实施接着教化学习以来，本人严格执行学校接着教化工作安排，努力工作，现将学习以来的工作总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细

31、学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德新时期师德修养新课程推动中的问题与反思新技术等课程。3、观摩、探讨、学习，提高思想相

32、识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。四、多读书，读好书仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，还利用课余时间寒暑假多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力，做一个合格的人民老师。老师接着教化个人总结7通过小学老师接着教化让自己过去的教化教学

33、产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。一是，老师角色的转变由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今

34、日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情

35、景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师

36、探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己接着

37、努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。老师接着教化个人总结8我通过参与小学数学老师的接着教化培训，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我细致倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成作业，使我学到了当前先进的教化教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。有效教学是方法，学问是载体，数学思想的建立是根本目的。我们老师遵循肯定的教化、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教

38、学效率。有效教学通过“分析、处理、探究、解决”等数学手段和工具，以学科学问的理解、驾驭为载体，通过引导、扶持、点拨，实现学问、空间观念、数学思想的建构。数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质相识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。因此任何教学方法都是在肯定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着肯定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教化教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发觉，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想

39、的培育和建立。所以，我们数学老师肯定要高度重视数学思想的教学。二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学学问结构是培育发展学生逻辑思维实力的一个重要途径。“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧学问的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是学问结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的相识结构分化的程度提高，老师会不断留意新学问的稳定性、清楚性，新学问的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培育学生的创新思维实力、创建想象实

40、力和创新实践实力三、我了解了在小学阶段留意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必需在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素养特别重要。例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少？”这个问题就只是一道简洁的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是假如将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒

41、的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、改变的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还须要我们老师更加深化的钻研教材，探讨教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，

42、并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素养教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。老师接着教化个人总结9老师接着教化是老师终身学习的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化发展的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。依据学校拟定的接着教化整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五接着教化发展规划和本年度接着教化“一德四新”学习安排，实行集中与自学相结合的方式进行，按时参与学校和上级组织的接着教化培训。还自学了中小学老师职业道德手册、新课程教学设计与案例分析、新课程课堂教学行为创新、新课程下课堂教学技能的创新

43、与发展等内容。使我深刻的相识到时代在更新，社会在进步，教化在发展，只有学习才能不断的提高自身素养，才能树立现代教化观念，才能适应素养教化的须要，才能成长为新时期合格的人民老师。通过本学年的接着教化的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感通过师德培训，使我相识到成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化事业的信念和决心。时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努

44、力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。2、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。3、反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产

45、生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是老师“自省自察”，老师独自进行“课前反思课中反思课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题显明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指老师在合作群体的沟通研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、阅历沟通、集体探讨等活动进行群体反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。4、实践就是老师在自修、反思的基础上改进教化教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。课堂教学是老师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参与学校组织的

46、评教评学活动，老师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，老师们通过评课既巩固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。5、探讨是指老师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的相识形成自己教化思想的过程，老师们都能写出自己的相识和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。三、多读书，读好书仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完

47、备的教学策略与方法。通过因特尔将来教化的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。老师接着教化个人总结10作为一名老师，接着教化工作是我们提高自身素养和业务实力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教化形势的发展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的教化教学观念，为努力搞好自身的教化教学工作，现将过去一学年的接着教化工作进行小结：一、学习目标的完成状况：本人在过去一年里，不断加强接着教化学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细体现在：1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教化观得到转变，更新了教化思想。2、进一步驾驭了教化理论和专业学问，不断提高了教学技能。3、改进了教化教学方法，并主动投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教化教学工作质量打下肯定的基础。二、完成的主要工作：加强政治理论学习，仔细学习了党的方针政策，了解