三年级下册语文课件-14 蜜蜂 部编版（29页）.ppt

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1、字词过关字词过关课文解读课文解读蜜蜂蜜蜂课堂练习课堂练习课文诵读课文诵读新课导入新课导入学习目标学习目标新课导入新课导入 法布尔：法国著名科学家、法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次科普作家。一次他他带学生上户外带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，筑蜂和蜂窝。从此，“虫心虫心”焕焕发。他立志做一个为虫子写历史发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成本能和习性，写成1010册

2、之巨的册之巨的昆虫记。昆虫记。 昆虫记昆虫记：此书真：此书真实地反应了法布尔在自然实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。伟诗篇。 学习目标学习目标 1. 1.会认本课会认本课“概、阻概、阻”等等8 8个字，会写个字，会写“蜜、蜂蜜、蜂”等等1212个字，理解相应的词语。个字，理解相应的词语。 2. 2.学习默读课文学习默读课文, ,感受说明时语言运用感受说明时语言运用的准确的准确, ,

3、并能积累好词佳句。并能积累好词佳句。 3. 3.学生反复诵读，通过品读，抓住重点学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象理解课文，体验情感。词句，展开想象理解课文，体验情感。 4. 4.学习法布尔的观察发现和探索精神学习法布尔的观察发现和探索精神, ,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。以及严谨的科学态度和求实的科学作风。拼一拼，读一读，给下列生字注音拼一拼，读一读，给下列生字注音字词过关字词过关蜜蜂蜜蜂 辨辨认认 大大概概 阻阻力力跨跨进进 包包括括 检查检查 准准确确无无误误逆逆风风 沿沿途途 陌陌生生 超超常常binbinmm fnfn iizzkukukukuququ wwnnt

4、tmmjinjin chchchocho仔细观察，写一写下面生字仔细观察，写一写下面生字蜜蜜辨辨阻阻跨跨蜂蜂检检确确误误查查括括陌陌途途课文解读课文解读 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？关的哪个方面的问题？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是如何做试验的？辨认方向的能力，作者是如何做试验的？试验过程：试验过程：试验结果：试验结果：试验结

5、论：试验结论：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外大部分蜜蜂都回到了家。大部分蜜蜂都回到了家。蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。回家的。 自由朗读第二自然段，看看自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些试验都有哪些环节？环节？ 一天，我（先）在我家一天，我（先）在我家草料棚草料棚的蜂窝里的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （还）自己带着做了记号的二十只（还）自己带着做了记号的二十只左右的左右的蜜蜂，走了蜜蜂，走了四公里四公里路，打开纸袋，把它们放出路，

6、打开纸袋，把它们放出来。来。 （再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。飞的，我在他们的背上做了白色的记号。试验的过程可以分哪几步呢？试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂捉蜜蜂 叫女儿等叫女儿等 走走了四公里了四公里 做记号放飞蜜蜂做记号放飞蜜蜂 得出结论得出结论 一天，我在我家一天，我在我家草料棚草料棚的蜂窝里捉了一的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里四公里路，路，打开纸袋，在它们的打开纸袋，在它们的身上身上做了白色

7、的记号。做了白色的记号。然后放然后放了了出来。出来。能不能减少一个环节？能不能减少一个环节？试验的科学性试验的科学性在蜜蜂在蜜蜂身身上做记号是为了上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了作者走了四公里四公里路是为了路是为了_。认真认真 严谨严谨与其与其它它蜜蜂区分蜜蜂区分掌握蜜蜂回来的时间掌握蜜蜂回来的时间确保蜜蜂看不到景物确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题离家足够远更能说明问题作者是个怎样的人？作者是个怎样的人？ 从试验的过程，我们感受到科学家求真从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科

8、学作风和认真观务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？说一说：你从试验过程感受到什么？ 二十只左右二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了刮起了狂风狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现作者观察得很仔细；体现了科普说体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性

9、。明文用词的准确性。 我想，它们飞得这么低，我想，它们飞得这么低，怎么能怎么能看到看到遥远的家呢遥远的家呢？想一想：反问表达的是什么语气？想一想：反问表达的是什么语气？肯定句：肯定句：我想，它们飞得这么低，不能我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。看到遥远的家。1 1法布尔有了怎样的推测呢？法布尔有了怎样的推测呢？2 2为什么会有这样的推测呢？为什么会有这样的推测呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。家了。原因：远原因：远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风 大声朗读第大声朗读第3-43-4自然段，看看自然段，看看这些蜜蜂这些蜜蜂能回到它们的家吗？能回到

10、它们的家吗？ 在回家的路上在回家的路上, ,我推测蜜蜂可能找不到我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门家了。没等我跨进家门, ,小女儿就冲过来小女儿就冲过来, ,脸脸红红的红红的, ,看上去很激动。她高声喊道看上去很激动。她高声喊道:“:“有两有两只蜜蜂飞回来了只蜜蜂飞回来了! !它们两点四十分回到蜂窝它们两点四十分回到蜂窝里里, ,肚皮下面还粘着肚皮下面还粘着花粉呢。花粉呢。” 蜜蜂是在蜜蜂是在“没等我跨进家门没等我跨进家门”的时候的时候就已经回来了。这说明了什么？就已经回来了。这说明了什么？用的时间之短用的时间之短飞行的速度之快飞行的速度之快 我放飞蜜蜂的时候是我放飞蜜蜂的时候是将近将近

11、两点两点钟，钟，也就也就是说，在是说，在大约三刻钟的时间里大约三刻钟的时间里，那两只小蜜，那两只小蜜蜂飞了蜂飞了四公里四公里路，这还包括了采花粉的时间。路，这还包括了采花粉的时间。说明作者有什么特点？说明作者有什么特点？他仔细观察，认真思考。他仔细观察，认真思考。 最后其最后其他他的蜜蜂的下落是怎么样的呢？的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细细读第五读第五、六、七、六、七自然段自然段，找出答案，找出答案。 傍晚傍晚时，时，亲眼看到另外三只飞了回来，身亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。上也都带着花粉。 第二天第二天我我检查蜂窝时，发现了检查蜂窝时，发现了十五十五只只身上身上有白色记号的蜜蜂。有

12、白色记号的蜜蜂。 这样，这样，二十只左右的二十只左右的蜜蜂蜜蜂，至少，至少有有十五十五只只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。们确确实实飞回来了。 试验的结果是什么？试验的结果是什么？十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。 自读最后一自然段，说一说实验的结论是自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？什么？ 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。无法解释的本能。

13、本能：人和动物不学就会的本领本能：人和动物不学就会的本领通过通过结论可以肯定的是结论可以肯定的是：无法解释的是无法解释的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常的蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力记忆力能辨认方向的本能能辨认方向的本能说一说：学了这篇课文你有什么启示？说一说：学了这篇课文你有什么启示？ 我们要养成仔细观察，认真思考的的习我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。真务实的科学态度。课堂练习课堂练习 zhnzhn ququ ww ww bobo kuku（ ） （ ） ynyn tt mm shnshn jin

14、jin chch（ ） （ ） （ ）准确无误准确无误包括包括沿途沿途1 1、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。陌生陌生检查检查2.2.在括号里填上恰当的关联词。在括号里填上恰当的关联词。（ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（景物，（ ）它们确确实实飞回来了。）它们确确实实飞回来了。（ ）飞到哪里，它（）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。）可以回到原处。蜜蜂靠的（蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。一种我无法解释的本能。尽管尽管但但无论无论总是总是不是不是而是而是一、教材PXX:X题,X题,X题. 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！