三年级下册语文课件-1古诗三首人教部编版(51页).ppt

《三年级下册语文课件-1古诗三首人教部编版(51页).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件-1古诗三首人教部编版(51页).ppt（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 1 古诗三首古诗三首导入一导入一导入二导入二导入一导入一返回返回说说你最喜欢哪个季节？说说你最喜欢哪个季节？飞花令飞花令请说出含有请说出含有“春春”字的诗句。字的诗句。导入二导入二u 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。u 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 u 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 u 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。u 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。返回返回绝绝 句句 杜甫杜甫（712770712770），字子美，自号少），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），

2、后迁居巩陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称人，与李白并称“李杜李杜”。 主要作品：主要作品：春望春望江畔独步寻花江畔独步寻花闻官军收河南河北闻官军收河南河北等。等。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。绝绝 句句【唐唐】杜甫杜甫迟迟 日日 江江 山山 丽，丽，春春 风风 花花 草草 香。香。泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。ffyunyun ynyn燕燕ynyn（ ）ynyn（ ）燕山

3、燕山燕子燕子 迟迟 日日春日。春日。泥泥 融融这里指泥这里指泥土变湿软。土变湿软。 这首诗写了哪些景物？这些景物这首诗写了哪些景物？这些景物各有什么特点？各有什么特点？迟日迟日江山江山春风春风花草花草泥泥燕子燕子鸳鸯鸳鸯沙沙丽丽 香香 融融 暖暖迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 春天的阳光普照大地，春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。风送来花草的芳香。 边读边想象这些景物组成了怎样边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。的画面，用自己的话说一说。 诗一开始，就从大处着墨，描绘出诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳

4、光的照耀下明净绚丽的春在初春灿烂阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡。中满是花草的香味，令人心旷神怡。泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。 “ “飞飞”和和“睡睡”描摹燕子与鸳鸯，一上描摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。 泥土湿软，归

5、来的燕泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。在上面静静地睡着。 绝句绝句描绘了一幅春天到来，万描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。物复苏、山水秀丽的迷人画面。景物景物绝句绝句迟日迟日 江山江山 春风春风 花草花草粗笔勾勒粗笔勾勒动物动物燕子燕子 飞飞鸳鸯鸳鸯 睡睡工笔细描工笔细描春光景色美春光景色美动物显生机动物显生机惠崇春江晚景惠崇春江晚景 苏轼苏轼（1037110110371101），字子瞻，号东），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代

6、杰坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，出文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与父亲苏之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称洵、弟弟苏辙合称“三苏三苏”。 主要作品：主要作品：题西林壁题西林壁水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有江城子江城子密州出猎密州出猎等。等。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋宋】苏苏 轼轼竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上

7、上 时。时。huhu chnchnlulu hohotntn河河 豚豚 芦芦 芽芽芦苇的嫩芽。芦苇的嫩芽。一种肉味鲜美的鱼，有毒性。一种肉味鲜美的鱼，有毒性。snsn ss shsh正正zhnzhn（ ）zhnzhn（ ）正好正好正月正月竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。/再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。再读课文，思考交流：再读课文，思考交流：u这首诗描写了哪些地方的什么景物？这首诗描写了哪些地方的什么景物？边读边想象画面。边读边想象画面。u弄清

8、每句诗讲了什么，用自己的话弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。说说这首诗讲了一个什么故事。竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。景景江岸江岸江面江面水边水边竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。三两枝三两枝点明是早春时节。点明是早春时节。鸭先知鸭先知 给小鸭子赋给小鸭子赋予了人的情感。予了人的情感。诗意：诗意： 青翠欲滴的竹林外，青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江桃花

9、，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水水中嬉戏，感受到江水已经变暖。已经变暖。 描写了早春的风光和春天动物的活动，描写了早春的风光和春天动物的活动，色彩明丽，景色静雅。色彩明丽，景色静雅。 诗句中一个诗句中一个“暖暖”字，抓住了鸭子对字，抓住了鸭子对江水冷暖感受的细节，生动地表现了春天江水冷暖感受的细节，生动地表现了春天到来所发生的变化。到来所发生的变化。 思考：这首诗的前两句描写了什么？思考：这首诗的前两句描写了什么？诗句抓住哪一细节突出了季节的变化？诗句抓住哪一细节突出了季节的变化？蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。满满蒌蒿多。蒌蒿多。短短芦笋刚刚发出嫩芽。芦笋

10、刚刚发出嫩芽。 既描写了画中的景物，给人以春回既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。展现出想象中的情景，充满情趣。思考：诗句展现出了怎样的景致？思考：诗句展现出了怎样的景致？诗意：诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。时候。竹外（竹外（ ）（）（ ），），春江水暖（春江水暖（ ）。）。蒌蒿（蒌蒿（ ）芦芽（）芦芽（ ），），正是河豚（正是河豚（ ）。）。桃花桃花三两枝三两枝鸭先知鸭先知满地满地把诗句补充完整。把

11、诗句补充完整。短短欲上时欲上时 惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写了北宋描写了北宋名僧惠崇所画名僧惠崇所画春江晚景春江晚景的景物，的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。的美好情感。写实写实富有生机富有生机充满情趣充满情趣想象想象河豚欲上河豚欲上惠崇春惠崇春江晚景江晚景竹、桃花、竹、桃花、江水、鸭子、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽蒌蒿、芦芽三衢道中三衢道中 曾几曾几（1085116610851166），字吉甫，），字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，南宋诗人。南宋诗人。 主要作品：主要作品：赠空上人赠空上人南山除南山除夜夜等。等

12、。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。三衢道中三衢道中【宋宋】曾几曾几梅梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路，路，添添 得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。qqznznjinjin却却阴阴三衢三衢 小小 溪溪 泛泛 尽尽 地名，在今浙地名，在今浙江衢州一带。江衢州一带。 乘小乘小船到小溪船到小溪的尽头。的尽头。再，又。再，又。树荫。树荫。得得dd（ ）dede（ ）心得心得写得好写得好didi（ ）得亏得亏再读课文，

13、思考：再读课文，思考：u 这首诗描写了哪些景物？这首诗描写了哪些景物？u 这些景物有什么特点？这些景物有什么特点？u 边读边想象这些景物组成了怎样的边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。画面，用自己的话说一说。梅梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路，路，添添 得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。梅子黄时梅子黄时 游览的时间游览的时间是是江南梅雨季节。江南梅雨季节。却却高涨的游兴高涨的游兴诗意：诗意： 梅子黄透了的时候，梅子黄透

14、了的时候，天天都是晴朗的好天气，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。再改走山路继续前行。 遇到江南梅雨季节难得的好天气，诗遇到江南梅雨季节难得的好天气，诗人此行兴味盎然。诗人乘轻舟泛行，溪尽人此行兴味盎然。诗人乘轻舟泛行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个个“却却”字，道出了诗人高涨的游兴。字，道出了诗人高涨的游兴。思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。绿阴绿阴黄鹂黄鹂 使山中返程充使山中返程充满了生

15、机和意趣。满了生机和意趣。诗意：诗意： 山路上苍翠的树木山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了欢叫，比来时更增添了些许意趣。些许意趣。 这两句紧扣这两句紧扣“山行山行”，描写了诗人，描写了诗人归途的所见所闻，归途的所见所闻，“绿阴绿阴”“”“黄鹂黄鹂”使使山中返程充满了生机和意趣。山中返程充满了生机和意趣。思考：这两句诗写了什么内容？思考：这两句诗写了什么内容？游玩游玩山中游玩山中游玩意趣无穷意趣无穷归途归途三衢三衢道中道中梅子黄时梅子黄时小溪泛尽小溪泛尽绿阴浓浓绿阴浓浓黄鹂啼鸣黄鹂啼鸣走山路走山路乐无穷乐无穷 三衢

16、道中三衢道中写了春末初夏时写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。的心情。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一返回返回你还知道哪些描写春天的诗句呢？你还知道哪些描写春天的诗句呢？u人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。u寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。u春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。拓展二拓展二 苏轼的苏轼的惠崇春江晚景惠崇春江晚景一诗，题目一诗，题目历来有历来有“晚景晚景”和和“晓景晓景”二说。从诗集二说。从诗集的不同版本和相关文献来看，的不同版本和相关文献来

17、看，“晚景晚景”和和“晓景晓景”各有依据。近年来也有人针对这各有依据。近年来也有人针对这个问题进行过考辨，但各执一词，证据皆个问题进行过考辨，但各执一词，证据皆不充分，难以下定论。不充分，难以下定论。惠崇春江惠崇春江 景景？晓晓晚晚返回返回 教材参考了清施元之评注教材参考了清施元之评注施注苏诗施注苏诗（文渊阁四库丛书本）、清王文诰辑注（文渊阁四库丛书本）、清王文诰辑注苏苏轼诗集轼诗集（中华书局（中华书局19821982年版）、清查慎行年版）、清查慎行注注苏诗补注苏诗补注（凤凰出版社（凤凰出版社20132013年版）等年版）等较为通行、权威的苏诗版本中的用字情况，较为通行、权威的苏诗版本中的用字

18、情况，选用选用“晚景晚景”作为题目。作为题目。一、默写古诗一、默写古诗绝句绝句。绝绝 句句【唐唐】杜甫杜甫_，_。_，_。迟日江山丽迟日江山丽春风花草香春风花草香泥融飞燕子泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯二、解释加点字词，再写出诗句的意思。二、解释加点字词，再写出诗句的意思。却：却：_诗意：诗意：_ _ _梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。再，又。再，又。 梅子黄透的时候，天天都是梅子黄透的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。再改走山路继续前行。 三、词语拓展。三、词语拓展。【含【含“春风春风”的词】的词】春风化雨春风化雨 春风拂面春风拂面 春风风人春风风人春风得意春风得意 春风宜人春风宜人 如坐春风如坐春风桃李春风桃李春风 春风送暖春风送暖 如沐春风如沐春风春风和煦春风和煦 春风满面春风满面 春风和气春风和气1.1.背诵三首古诗。默写背诵三首古诗。默写绝句绝句。2.2.课外学习一首描写春天的古诗，说课外学习一首描写春天的古诗，说说诗歌描写了怎样的春天。说诗歌描写了怎样的春天。