2022年《爱惜粮食》教案.docx

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1、2022年爱惜粮食教案疼惜粮食教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的疼惜粮食教案，欢迎大家共享。疼惜粮食教案1教学目标：1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增加疼惜粮食、节约粮食意识。2、培育学生物尽其用，不奢侈粮食，疼惜粮食，节约粮食的好品质。教材分析重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的看法，从中培育“节约粮食，从我做起”的情操。难点：培育疼惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。教学过程：一、揭示班会主题老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强独立，奋勇

2、向前是你们前进的方向。但在我们的校内里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生奢侈食物的图片）老师：这种奢侈现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会奢侈粮食的现象都很严峻。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？学生谈体会。二、绽开班会活动主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍旧不能丢掉这种美德。我们是华蜜的一代，没有经验过那饥肠辘辘的年头，也没有真实的体会过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农夫伯伯是怎样在田里劳作的吧。播放课件：课件内容（农夫伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑

3、了皮肤，他们全然不顾，依旧劳作不已。）主持人：看到了农夫伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。奢侈一粒米，扔掉一个馒头，事实上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要疼惜粮食的教化。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有奢侈过粮食呢？以后会怎么做？通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有奢侈粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很兴奋！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。（课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱伯儒静以修身，俭以养

4、德。诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。吴兢）三、总结主题班会老师：同学们，老师现在很兴奋，因为我们师生共同经验了一次胜利的教化，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“疼惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。信任每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今日做起，疼惜粮食，节约粮食，做一名疼惜粮食的小卫士！疼惜粮食教案2教学目标1、会比较详细地写清晰事情的经过。2、初步学会细致地视察图画，并且会绽开合理的想象。3、懂得疼惜粮食的道理，能在行动上落实。教学重点教学重点：细致视察插图，比较详细地把事情经地写清晰。教学难点：依据图画，绽开

5、合理的想象。教具：投影片 课文录音教学过程第1课时一、揭示习作题目，明确.写作内容。二、明确本次习作要求。1、指名读“习作要求”。2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较详细地写出事情的经过”。（这件事 ）3、这次习作有什么新要求？（一是细致看图，理解图意；二是绽开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）三、指导视察，口述图意。1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？2、这件事情的起因是什么？想象：小挚友为什么要去倒饭？3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？（可联系的内容：（1）门外插秧的农夫伯伯。粮食来得不简单：耘田除草施肥收割打谷轧米；（2）学过的古诗锄禾、儿歌白米饭和

6、花衣裳；（3）计算：以一人一天奢侈一粒米计算，全国就要奢侈十二亿粒米，约有五万六千多斤。）4、小挚友会怎么说，怎么做？（合志向象）5、这篇文章应按什么依次写？哪些内容要写详细？参考提纲：起因：交代时间、地点、人物、（略）事情发生的缘由：倒饭菜不好（或已吃饱等）经过：爸爸、妈妈：劝阻（做） 教化（说） （可设置情节，如爸爸发（详）小挚友：明白道理（说） 火，妈妈耐性教化。）结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。（略）四、指导口述图意。1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。2、指名口述，集体评议。3、同桌互说互评。4、指名优等生口述，集体再评。第2课时一、复习：这篇文章写时要留意什么？1、按事情发

7、展依次写。2、经过部分分几步写详细。3、看图作文要绽开合志向象。二、学生打草稿，老师巡回指导。三、指名读草稿，集体修改。（经过是否详细？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草稿。五、誊抄。疼惜粮食教案3学期一次的“生活.乡土.艺术”活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁: 幼儿作品展示、家长作品展示、老师展示课等，我勇于接受了这次的展示课，在教研组的探讨与支持下，我确定挑战一下自我，上一堂中班社会课，社会课对于我来说真的是难以把握的一个领域，那么应当设计怎么样一堂课呢?无疑给自己出了一个难题。思索之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加上受社会上大吃大喝、铺张奢侈

8、等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，我结合乡土艺术周系列活动，设计了中班社会珍惜粮食这一堂课。目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易，并知道成人劳动的艰辛，萌发对农夫的感谢之情, 并懂得要疼惜粮食。教案设计出来之后便是试教，试教是一个长期与苦痛的过程。一次次的试教，我的教案是改了又改，课堂是改了又试，虽然这个成长的过程是漫长的，但我感觉自己正在一点一点的进步。从第一次的教案目标修改：了解农夫种田的辛苦，萌发对农夫的感谢之情了解米饭的来历，感受农夫、食堂阿姨、食堂叔叔劳动的辛苦;知道粮食来之不易，懂得要疼惜粮食懂得要疼惜粮食,萌发对农夫的感谢之

9、情。到最终一次的执教展示，自我感觉还是有进步的，如：当第一次我试教过后，我们教研组的老师就给我提了看法：表扬幼儿的语言可以再丰富些、动作可以再夸张化点、提问幼儿的形式可以在多一些、出示的PPT照片可以再精炼些。听了大家的看法之后，我又经过了教案的重新修改与自我的重新打算，其次次试教，试教过后，发觉自己有一个原则性的问题，就是我每次给幼儿提问题时总是提一半，这无疑给幼儿垄断了自己的想法。于是，我再次自我反思与打算，到最终的展示，我感觉自己又提升了一步。整堂课上下来，我感觉自己的亮点有三。一、这堂课选材不错，能结合幼儿的生活实践。让幼儿通过课堂知道农夫的辛苦，从而学会珍惜粮食。二、课堂思路清楚，能

10、够有效的提问，提问方式多样性。从个人回答到挚友间的探讨。三、课前打算比较丰富，既有PPT，又有视频，能够吸引幼儿眼球。四、教态好，声音洪亮、待人亲切，富有感染力。当然还有很多不足的地方。如：一、上课时让幼儿学着做一做时，动作可以再夸张化一些，这样能够带动幼儿的心情。二、PPT照片可以再精炼些，让幼儿一目了然，有些镜头可以拍的再大些，像农夫冒着太阳流汗时的照片。另外，我感觉自己是幸运的，有一帮姐妹在背后静默的支持我，还有一个师傅在背后静默的帮助我，才使我能够大胆的展示这堂课，信任我会接着努力，争取在下次的展示课上能有更大的提升。疼惜粮食教案4活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白

11、粮食来之不易，要珍惜粮食。活动打算：儒灵童教材活动过程：一、活动导入：1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小挚友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事小蚂蚁的仓库。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的.？故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物奢侈，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，奢侈是可耻的行为。小挚友，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出

12、如下问题：（1）大米的生长过程是怎样的？（2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？（3）小挚友们今后你会怎样珍惜粮食？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小挚友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能奢侈。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小挚友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒

13、了一桌子，既不讲卫生又奢侈，让我们一起做个爱干净不奢侈的好孩子。四、嬉戏互动，巩固主题名称小鸡吃米粒打算：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：老师请几位小挚友变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又干净，给与嘉奖。五、活动延长，主题内化（1）带领幼儿诵读弟子规经典。（2）老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要奢侈食物。（3）和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。疼惜粮食教案5一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反

14、思自己对待粮食的看法，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不奢侈，勤俭节约的好品质。三、本课形式：表演、小品、背诵等四、过程设计（一）主持人宣布班会起先导出班会主题古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈发展。（二）让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学沟通。（三）请同学们观看小品喜怒哀乐羊肉串，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得

15、知隐藏其中的道理。（四）以令人震惊的数据来告知同学节约粮食的重要性，培育同学们勤俭节约的好品质，好品质。最终，宣布班会结束。我们不妨算这样一笔帐：倘如一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校内！莫非你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？（五）老师小结节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和全部人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！

16、疼惜粮食教案6活动目标：1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、学习用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。活动打算：阅历打算：幼儿已了解粮食的主要学问。物质打算：农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。1、观看录像。（1）提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。（3）引导幼儿发准秋收粮食农夫等音。2、老师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题。（1）引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。（2）引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。3、幼儿分组进行沟通。

17、（1）分组探讨：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？（2）每组推选一名同伴在集风光前讲解并描述自己的想法。4、探讨：如何节约粮食？（1）引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节约粮食。（2）小结：小挚友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小挚友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。疼惜粮食教案7活动目标：1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。活动打算：提前熟识故事小猪请客、熟识音乐嬉戏我爱吃基本过程：（一）导入活动老师通过唐诗悯农引出疼惜粮食的主题。（二）关键步骤：1、介绍粮食的来历：（

18、1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”（2）结合悯农这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，得之不易。古诗大意：“在夏天的中午，农夫伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农夫伯伯辛苦劳动种出来的呢！”（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗悯农（三）引歌套词、古诗新唱活动延长：1、讲故事小猪请客通过故事小猪请客，教化幼儿怎样疼惜粮食。2、音乐嬉戏我爱吃组织幼儿做音乐嬉戏我爱吃，加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅

19、历。3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿疼惜粮食。疼惜粮食教案8第1课时教学目标：1、会比较详细地写清晰事情的经过。2、初步学会细致视察图画，并且会绽开合理的想象。3、懂得疼惜粮食的道理，并在行动上落实。教学重点：会比较详细地写清晰事情的经过。教学难点：学会细致视察，并绽开合理的想象。教学过程：1、揭题后，让学生先说说题意，现雯过去我们写过哪些记事的文章。2、学习课文课文，明确“习作要求”、要细致视察图画，理解图章；要发挥想象。3、视察图画，绽开想象，理解图章。按课文中的第1、2、两题边想象，然后口述图章。4、指名说说图

20、章，进行口头作文。图章内容：屋子里一家三人正在吃午饭，小明嫌菜差不喜爱吃，一碗饭没有吃完刚要把剩下的半碗饭倒掉。这时，爸爸妈妈赶忙过来阻挡。爸爸告知小明，饭不能倒掉。又指着门外正在插秧的农夫伯伯说：“要疼惜粮食，你看农夫伯伯是怎么种粮食的？现在，他们正弯着腰在插秧，以后要耕田除草、收割。粮食是农夫伯伯辛辛苦苦用汗水换来的，怎么能随意地奢侈呢？”小明一拍脑袋说：“对！我怎么忘了。以前学过的两篇课文都是讲粮食来之不易的，一篇是白米饭和花衣裳，还有一篇是锄禾。”妈妈说：“既然你已经懂得了疼惜粮食的道理，就要落实到行动上啊？这样吧，你嫌菜不合口味，我去给你烧鸡蛋汤吧。”小明说：“感谢爸爸妈妈！”说着，

21、转过身回到饭桌旁又去吃饭了。5、评议后老师小结：看图作文，留意两点（1）要细致看图，正确理解图意。（2）想象要合理，事情经过要写得详细些。6、让学生思索课后第3题。考虑怎样写好这篇作文。第2课时教学目标：1、能依据图意口述自己要写的内容。2、能按事情经过依次写好这篇作文。教学过程：1、指名口述自己要写的内容。有不符合要求的提出来探讨订正。2、让学生依据要求进行习作。老师巡察指导习作有困难的学生。3、沟通习作。进行评议。4、修改习作。疼惜粮食教案9设计思路：稻谷是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的，况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食是来之不易的

22、，在进餐时，时有奢侈粮食的现象，因此，我设计了大班社会性活动疼惜粮食，旨在于引导幼儿了解稻谷的由来，教化幼儿敬重农夫的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。活动目的：1、了解稻谷的生长过程。2、懂得要敬重农夫的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。活动打算：幼儿进餐场面的图片，粮食哪里来课件；古诗悯农课件，快板。活动过程：1、谈话引入，导入主题（出示实物图片）这是什么？有没有吃过？2、形象感知，丰富阅历（1）逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边观赏边了解稻谷的生长过程。（2）结合课件丰富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等词（3）幼儿借助课件完整表述稻谷的生长过程，并让幼儿知道大米是来之不易的。3、

23、循路析文，阅历提升（1）请小挚友说说大米是怎么来的？这些粮食来的简单吗？（2）小结：春天的时候，农夫伯伯就起先播种，种子发芽长出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，农夫伯伯要经过施肥、治虫、除草，禾苗渐渐长大，长出稻谷，到了秋天，稻谷渐渐成熟了，农夫伯伯就要进行收割，晒稻谷，再把稻谷加工成大米。你们看，农夫伯伯种的稻谷要经过春天、夏天、秋天三个季节才能收成，是多么不简单呀。6、拓展思维，结合教化（1）让幼儿说说：“除了大米，你还知道哪些粮食？”（2）探讨：如何疼惜粮食？并结合教化。7、辨别是非，反思行为（1）视察幼儿进餐图片，反思自己的进餐行为。你喜爱哪一幅图，为什么？8、梳理总结，重点突破小结：

24、我们吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小挚友平常进餐时要疼惜粮食，不挑食，吃完自己的一份饭菜，敬重劳动人民的劳动成果。9、借助古诗，加强相识通过学习古诗悯农，帮助幼儿进一步相识粮食是来之不易的，教化幼儿疼惜粮食。（1）播放古诗悯农课件，引导幼儿视察画面内容。（2）幼儿复习古诗。（3）幼儿边打快板边朗诵古诗。（4）提升古诗所蕴含的教化意义。这首古诗名称是什么？它告知我们什么道理？活动延长：在日常生活中，对幼儿的进餐现象进行调查记录。疼惜粮食教案10训练目的：1、会比较详细地写清晰事情的经过。2、初步学会细致地视察图画，并且会绽开合理的想象。3、懂得疼惜粮食的道理，并在行动

25、上落实。教学时间：2课时课前打算：多媒体出示疼惜粮食的图片，句子、要求。第一课时教学要求：让学生明白习作的要求，细致视察图画，理解图意，依据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。教学过程：一、揭题导入，激发爱好。1、看图作文我们早已写过，应当并不生疏，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。（要细致看图，理解图意；细致视察，合志向象）老师小结出示要求。出示课件12分钟2、今日我们还要学习看图作文疼惜粮食出示2二、学习“习作要求”，出示：细致看图，理解图意，绽开想象，写一篇记叙文，比较详细地写出事情的经过。1分钟读要求，你读懂了什么？三、写事的文章特点是什么？（出示课件4）3分钟四、学习范

26、例，让学生边读、边思、边划：（1）小作者是如何把事情的经过写详细的？（2）小作者抓住哪几方面来写？用“”划出写得详细的词句。5分钟学生探讨，然后沟通，汇报。师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写详细。五、出示图，细致视察（课件5）5分钟1、从图上你知道了什么？（1、图上画着哪些人？2、他们在干什么？3、是什么时候的事？）2、出示学习提示1、图上画着哪些人？那位小挚友正想干什么？课件53、探讨人物、时间、地点、事情。（1）人物：小明、爸爸、妈妈、农夫伯伯板书：小明爸妈点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农夫伯伯是次要人物。（2）时间：春天的中午从哪儿看出来的？（从小明胸前

27、的红领巾说明是放学后，从农夫伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推想出这是春耕的季节。）事情：出示填空（口头说话）（课件6）一个的，小明，爸爸妈妈。（3）探讨事情的依次。板书：起因：小明要倒剩饭经过：爸妈劝阻教化结果：小明懂得道理（4）确定重点：这三步哪一部分要写得详细些？点明：事情的经过应作为重点写详细。（板书：写详细）（5）同学回想一下我们积累的疼惜粮食的谚语和诗歌等如锄禾出示它的多媒体2分钟六、想象事情的经过，分散难点。1、10分钟出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做？小明会怎么说，怎么做？3、想一想，按什么依次写，哪些内容要写得详细些？（课件7）（1）自由组合探讨，小组汇报，可用小品形式

28、。（2）想象语言、动作是否合理。（3）评议后，其他小组补充（力争求异）。七、学了这篇看图作文，你们想到些什么？（或有什么收获、体会？）（相互说，然后沟通）3分钟八、写重点部分，把它写详细，然后沟通。5分钟，有时间沟通。疼惜粮食教案11一、活动设计背景。在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。二、活动目标。1、教化幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培育幼儿辨别是非的实力，知道什么是对的什么是错的。3、教化幼儿学会敬重他人。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、知道人体须要各种不同的养分。三、教学重点、难点。对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。四、活动

29、打算。配套的教学用书，图片。五、活动过程。1、老师谈话导入新课。师：小挚友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，细致视察。师：快看，图中的小挚友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、老师激励幼儿回答问题。4、教化总结幼儿回答，教化幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、老师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。六、教学反思。本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正

30、确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教化意义，也起到了良好的效果。疼惜粮食教案12目的要求：1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进行交谈。2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、学习用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。1、观赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美妙事物的酷爱之情。活动打算：阅历打算：幼儿已了解粮食的主要学问。物质打算：农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。物质打算：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔

31、图片若干。材料配套：教化挂图。活动过程：1、观看录像提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。引导幼儿发准秋收、粮食、农夫等音。2、老师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题。引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。3、幼儿分组进行沟通分组探讨：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？每组推选一名同伴在集风光前讲解并描述自己的想法。4、探讨：如何节约粮食？引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节约粮食。小结：小挚友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农

32、夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小挚友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。美术：中外建筑观赏（观赏）1、出示教化挂图，引导幼儿视察、观赏。提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？老师小结2、出示教化挂图悉尼歌剧院，引导幼儿观赏。提问：这建筑像什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？探讨：为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的形态？老师小结3、引导幼儿观赏其他中外建筑。4、引导幼儿发觉天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。建筑结构的不同：对称和不对称。建筑材料的不同：木头、砖头与混凝土。建筑风格的不同：古典美和现代美。5、探讨：你喜爱哪一种建筑？为什么？区角活动：重点指导幼儿在美

33、工角画出自己喜爱的建筑物。教学反思：在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们主动参加探讨，在探讨中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解奢侈粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经验劳动的艰辛，从而使孩子们的相识更加深刻。疼惜粮食教案13活动目标1、 教化幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、 培育幼儿辨别是非的实力，知道什么是对的什么是错的。3、 教化幼儿学会敬重他人。4、 大胆说出自己对疼惜粮食的理解

34、。5、 培育幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。活动打算配套的教学用书，图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师：小挚友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，细致视察。师：快看，图中的小挚友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、老师激励幼儿回答问题。4、.教化总结幼儿回答，教化幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、老师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节

35、课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教化意义，也起到了良好的效果。小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含养分物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。疼惜粮食教案14训练目的：1、会比较详细地写清晰事情的经过。2、初步学会细致地视察图画，并且会绽开合理的想象。3、懂得疼惜粮食的道理，并在行动上落实。教学时间：2课时课前打算：多媒体出示疼惜粮食的图片，句子、要求。第一课时教学要求：让学生明白习作的要求，细致视察图画，理解图意

36、，依据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。教学过程：一、揭题导入，激发爱好。1、看图作文我们早已写过，应当并不生疏，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。(要细致看图，理解图意;细致视察，合志向象)老师小结出示要求。出示课件1 2分钟2、今日我们还要学习看图作文疼惜粮食 出示2二、学习“习作要求”，出示：细致看图，理解图意，绽开想象，写一篇记叙文，比较详细地写出事情的经过。 1分钟读要求，你读懂了什么?三、写事的文章特点是什么?(出示课件4) 3分钟四、学习范例，让学生边读、边思、边划：(1)小作者是如何把事情的经过写详细的?(2)小作者抓住哪几方面来写?用“”划出写得详细的词句。

37、5分钟学生探讨，然后沟通，汇报。师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写详细。五、出示图，细致视察 (课件5) 5分钟1、从图上你知道了什么?(1、图上画着哪些人? 2、他们在干什么? 3、是什么时候的事?)2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小挚友正想干什么? 课件53、探讨人物、时间、地点、事情。(1)人物：小明、爸爸、妈妈、农夫伯伯 板书：小明 爸妈点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农夫伯伯是次要人物。(2)时间：春天的中午从哪儿看出来的?(从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农夫伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推想出这是春耕的季节。)事情：出示填空(口头说话) (

38、课件6)一个的，小明，爸爸妈妈。(3)探讨事情的依次。板书：起因：小明要倒剩饭经过：爸妈劝阻教化结果：小明懂得道理(4)确定重点：这三步哪一部分要写得详细些?点明：事情的经过应作为重点写详细。(板书：写详细)(5)同学回想一下我们积累的疼惜粮食的谚语和诗歌等如锄禾出示它的多媒体 2分钟六、想象事情的经过，分散难点。 10分钟出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做?小明会怎么说，怎么做?3、想一想，按什么依次写，哪些内容要写得详细些? (课件7)(1)自由组合探讨，小组汇报，可用小品形式。(2)想象语言、动作是否合理。(3)评议后，其他小组补充(力争求异)。七、学了这篇看图作文，你们想到些什

39、么?(或有什么收获、体会?)(相互说，然后沟通)3分钟八、写重点部分，把它写详细，然后沟通。5分钟，有时间沟通。疼惜粮食教案15一、活动主题：爱粮节粮，从我做起二、活动目的：1、了解勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性，知道现在虽然生活条件好了，但还应当发扬勤俭节约的优良传统。2、通过主题班会，使学生知道粮食的来之不易以及粮食的珍贵，进而养成疼惜粮食节约粮食的好习惯。3、懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平常的一点一滴做起。三、活动打算1、确定男女主持人各一名。2、确定诗歌朗诵以及讲故事的同学。3、收集珍惜粮食方面的诗歌以及故事。四、活动过程班主任：同学们，今日我们的班会话题

40、是“爱粮节粮，从我做起”。主持（女）：同学们，你们好！“爱粮节粮，从我做起”主题班会现在起先。主持（男）：我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农夫，我们都知道粮食是怎么来的，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农夫父母们如何辛辛苦苦种出来的。女：请学生自由发言。班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，假如出问题了，那就成不了白米饭了。主持（男）：既然农夫是这么的辛苦，这么的不简单。作为农夫的孩子，我们应当怎么做，才能不让父母的汗水白流？（珍惜

41、粮食）主持（女）让我们一起来读一读：一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。主持（女）：有人做了做了很多关于奢侈粮食的调查，现在就请我们一起来看大屏幕。课件1：我们的调查发觉，在我们生活中有百分之八十的同学常常没有把饭吃干净，还有一些同学把菜吃了，剩下的饭就干脆倒掉；还有一些吃了几口就干脆倒掉，还有的同学不吃菜，把菜剩下倒掉。课件2：假如我们每天奢侈一粒米，一年的经济损失将达到上百万，假如我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农夫一年的口粮，多么惊人的数目啊！课件3：世界各国每年在生产和消费过程中损耗和奢侈的粮食达13亿吨，相当于全球粮食产量

42、的1/3啊！课件4：假如我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地被饿死啊！主持（男）：同学们听听这些惊人的数据吧！主持（女）：假如每位同学都能做到节约粮食，我们也可以伸出我们的友爱之手，去帮助那些饥饿的人们！主持（男）：下面请观看一组图片，了解一下全球饥荒最严峻的地方“非洲”主持（女）：通过刚刚展示的图片，看到这些忍饥挨饿的人，你有什么感想？学生回答。主持（男）：节约，是中华民族的传统美德，从古到今，有很多人用自己勤俭节约的美德，谱写了一个个感人的故事。下面再请张浩祥同学为我们讲一代伟人，我们尊敬的周总理勤俭节约的故事！周总理生前饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，还要留到下餐再吃，从不奢侈一粒米、一片菜叶。国务院常常召开国务会议，有时会议过午还不能结束，要吃工作餐。总理规定，工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱或交饭菜票，谁也不准例外。总理每次吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最终才把菜叶吃掉。吃饭时，间或掉在桌上一颗饭粒，也要立刻捡起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了！”三年困难时期，周总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对