2022年关于老师写人作文汇总九篇.docx

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1、2022年关于老师写人作文汇总九篇关于老师写人作文汇总九篇在平平淡淡的日常中，很多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我整理的老师写人作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师写人作文 篇1我心中始终有个完备老师，她美丽时尚，她公允公正不偏心，她就是我的班主任刘老师。记得一年级的时候，刘老师也是我的班主任。我和同学们吵架，刘老师来摆平；我学习上有问题，刘老师来帮我解决； 现在，四年级了，刘老师又是我们的班主任。我不由自主地想起往事，心头涌起一股暖和，嘴角也漾起了笑容。我觉得刘老师就像我的妈妈，在我懊丧时赐予我激

2、励，在我傲慢时教我虚心。刘老师总是笑着，不论是上课、下课，还是闲聊、谈笑，给我一种很亲切的感觉。老师的声音也是温顺的，尽管老师为了跟我们讲课而得了慢性咽喉炎。那种略带嘶哑的声音像一根根细小的针，扎进我的喉管，痒痒的，很苦涩，但那声音很温柔，很好听。这种感觉伴随着我听课，所以我总觉得开小差就对不住老师，对不起自己。我跟随着刘老师略带嘶哑的声音，来到了一个又一个新奇的、想象的世界：有大自然凉爽的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草刘老师重不偏心，在全班面前表扬好学生，指责坏学生，又在暗地里给被指责的学生加油，激励。我心中的刘老师是完备的老师，是我心中偶像。老师写人作文 篇2“刘老师可真怪！”这是我对刘

3、老师的评价。一上五年级，我就做好了承受大量作业的打算，谁知道开课第一天，教数学的刘老师只留了5道计算题。起先我并不以为怪。刚开学嘛，当然不能留许多，苦日子在后头呢！可是一个月过去了，作业量始终是这么点。再读一年就考中学了，能这么轻松？莫非刘老师没教过五年级？不像，她讲课挺有阅历的。怪了，我无可奈何地摇摇头。刘老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多，可是细致一分析就会发觉其中的差异每道题都各有特点，很少有重复的。有一次，我在验算时无意中发觉有道题可以做两种方法解答，就顺手写了下来，谁知其次天刘老师喜气洋洋走进教室,眼睛都笑成了弯月牙。她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜爱动脑筋。这下，可把我乐

4、坏了。从今，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的解法。班里也掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题十有八九都有两种以上的解法。她是怎么挑的作业呢？真怪了！由于作业不多，那些长期完不成作业的同学也按时交作业了。加上题目好玩，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种欢乐。“怪老师”真有“怪”方法,半学期下来,我们班的数学成果直线上升。我这个厌烦数学的人尽然“如痴如狂”地喜爱上了这门课。刘老师怎么这么“神”呢?一天，刘老师不当心把一个笔记本落在教室里，我怀着新奇心打开看了看。啊，上面密密麻麻全是习题，我惊呆了，也都明白了:刘老师花费了许多心血备课，为了找规律，减轻我们的课业负担，她付出

5、了艰辛的劳动。我仿佛重新相识了与我们朝夕相处的刘老师。感觉她怪可亲又怪可爱。老师写人作文 篇3五年级的数学，我考得很差。起先，我还自我劝慰说是老师没有教好。可是后来我发觉我简直是在自欺欺人。老师并非对我们不专心，因为老师是少有的好脾气，说以我们才敢蹬鼻子上脸，导致成果不志向。六年级了，又来了一位新的老师黄老师。TA给人的感觉是挺和善又挺严厉；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我却有一种她很高大的感觉。TA的课讲得很好，清晰明白。不过说话有些快，而我的思维又很慢。所以有时候会跟不上课。TA刚来的时候，感觉挺肃穆的，给人一种难以接近的感觉。可是自从有了后来的一件事，我便从心底对她变更了看法。一节数学课

6、上，我们正在写数学题。老师在讲台上批改数学作业。突然听到老师在叫我的名字。我心想：这下可完了，数学课上老师叫住名字十有八九就是写错了题，而这次的数学题又特殊简洁我要是错了，老师能放过我吗？我上去一看，果真是！而我的错误竟是在原题上约分！我心里既懊悔又胆怯，低下头打算挨骂。没想到老师竟很温柔的说了句：“这一次错了没关系，以后可要留意点，快拿笔改改吧！我心里突然涌起了一阵暖流，竟有种想哭的冲动。由于有了这样一位老师，我的成果慢慢从不及格到了八十多分，这次我竟考了九十五分，这全都是老师的功劳。我现在越来越喜爱我的数学老师了，因为TA真的是一位好老师！老师写人作文 篇4我的老师不但教我学问， 而且还令

7、我感受到深深的关爱。我感恩老师。我们的班主任蔡老师，她是一位语文老师。她平常上课的时候会用我们很喜爱的方式来教。比如，她会让我们分4组竞赛，激励我们大声朗读、主动举手发言，然后就可以加分为小组争光。 老师把学问融入到活动中让我觉得学习语文很欢乐！卢老师是一位温顺、耐性的英语老师。我们刚刚学英语，字母写得不正规。她会说：我好担忧你们哦！然后，她每一个字母都写在黑板上一笔一划地示范，还把错的写在黑板上，叮嘱我们说:以后不要再犯了！”卢老师让我觉得上英语课很轻松，对英语充溢了爱好！隆老师是一位美术老师，她把她对美术的酷爱传递给我们。她每次上课在黑板上示范的画都画得特别精致、漂亮。虽然她用的是粉笔，但

8、是她还是画得很仔细、很美丽，这让我很享受上美术课的时间！每一个老师都用特有的方式来表达她对我们的关爱。就像园丁细心培育一棵小树苗，期望他们长成参天大树。感谢老师！老师写人作文 篇5还记得在我上一年级的时候，那时，我还是个什么都不懂的一年级小学生哩！当时，我们在教室里熙熙攘攘，探讨着班主任张什么样。就在这时，老师踏着缓慢的步伐走向讲台。老师笑容可掬地跟我们自我介绍。说：“同学们好，我姓孙，你们可以叫我孙老师。”话音未落，同学们便又唧唧喳喳的探讨起来。我隐隐隐约地听到了两名同学的谈话。同学说：“听到了没有，他姓孙耶！”另一个同学也应和到：“是呵！是呵！和齐天大圣孙悟空一个姓耶！”说完。他俩便咯咯的

9、笑了起来。没有想到，孙老师竟然一点也不生气，便说道：“同学们宁静，我讲一个小故事给同学们听听。”那两位笑的同学也停止了笑声，静静的听老师讲故事。我趁老师讲故事的时候仔细致细的端详了一下孙老师。孙老师中等身材，个子偏高，披着长发。一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子上挂着一副可爱又迷人的小，而在眼镜的两旁有着小巧玲珑的一对耳朵，这，就是我们的孙老师。孙老师不会打人，甚至连骂都很少。不过，学生犯错误时，不会惩处，只会讲道理。假如无可奈何时，就会当面指责。还常常给学生表扬和激励。唉！但是，每一个班级都难免会有几个淘气蛋的，而我们班级就是其中之一。在那天，淘气蛋又把孙老师弄得无可奈何时，老师彻底火山爆发了。

10、课后，他把那几个学生叫到身边来，说了几句话（详细什么话我也不知道）那几个学生的成果竟然直线上升，并且，他们也不在戏弄同学了。对了，现在不能再叫他们“淘气蛋”了。他们算得上一个好学生了吧。我想：他们之所以会有这么大的转变，全都是孙老师的教学有方的成果吧！还记得一件事情，那件事我到现在，我还记忆犹新呢！我刚刚入学的时候，常常说一个带小眼镜的同学“四眼狼”，孙老师发觉了之后，严厉的制止了我，对我说：“老师带着眼镜，你也敢叫老师四眼狼吗？那同学和老师都是人，你不敢叫老师，那为什么叫同学呢？”我听完之后，脸红了红点了点头。时间飞逝，转瞬我已经是五年级的高年级学生了。在这里，我要向您说句话：“老师，您辛苦

11、了！”老师写人作文 篇6在我们学校几乎每个学生都相识章勋辉老师，他20出头，瘦瘦高高的个子，美中不足的是章老师的头发，所剩无几，但尽管这样，还是有很多人都在赞美章老师，说他特殊帅，真是帅得酷毙了。他的出名是由于他讲话幽默和工作作风严谨。你说他亲善可亲吧，他有时会狠狠地教训你一顿；说他肃穆吧，可他有时会亲切地向大家问这问那。这学期，我们升入六年级，我们班的数学老师还是章老师，大家可兴奋了。要知道，从三年级起章老师就任我们班数学，他对我们的数学成果是了如指掌。记得章老师第一次上课便告知我们说：“我是不怕麻烦的数学老师。”果真，开学第一周，他就给我们找了很多“麻烦”请他们重做。这些同学望着作业本，吐

12、了吐舌头，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出。”当他们再一次交上作业时，由于看法端正了，答案也正确了。这时的章老师，一副成功者的样子，兴奋地笑了。有一次，轮到我们组值日，我们生怕章老师找“麻烦，”分工打扫得特别仔细。谁知章老师一检查，还嫌地扫得不干净。我们只得重扫。哎，真是个“麻烦”老师。更“麻烦”的是章老师每天都要我们抄一张试卷，由一个同学到黑板上抄出试卷的习题，然后我们再抄下来，接下来又要逐题解答，还每次都要一题附加题。而且附加题往往是一些比较难的题，有些还好，多思索会儿就做出来了，可基本上的题都做不出来。章老师找“麻烦”是不管对象的，平日淘气的学生他要找，班干部也照样要找。他一向是铁面无私，对

13、人一律同等。说来惊奇，随着“麻烦”章老师不断找同学的“麻烦”，同学们的数学成果却都在进步，酷爱学习的风气也越来越深厚，课堂纪律越来越好，关切集体的同学多了我们喜爱这位“麻烦”老师。老师写人作文 篇7我今年上六年级了，我的数学老师就是盐城市试验小学众人皆知的林主任。老师个儿中等，走起路来精神饱满。老师的眼睛炯炯有神，而且在老师的目光中，有时可以看出老师对我们的期望，有时可以看出严厉的指责。老师说起话来像一个绅士，落落大方。虽然是数学老师，但口才也不甘落后。老师从不以自己的身份来欺压我们。在开学的第一天，上的第一节课，老师说的第一句话，我至今还记忆犹新。老师说：同学们应当相识我吧！我姓林，大家都喊

14、我林主任，当然我更希望大家能亲切地喊我林老师。因为从今日起，我就是你们的数学老师了！那一节课，造就了我们的师生关系。经过了那节课，我的直觉告知我，他是个好老师。而老师的话，也深深地烙印在我的脑中。老师不但亲切，也非常幽默。有一次上数学课，在老师用粉笔写字时，下面有几个同学在窃窃私语，老师转过头来，请一个讲话的同学站起来。老师问他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗户看。那位同学低下了头。老师说：这位同学长大了肯定会是一个闻名窗户工程师。加油啊！但是，要探讨也不能在这个时候吧！同学们笑得前仰后合那一刻，我明白了老师对我们的期望和爱！就是老师，是老师用他的亲切和幽默，仿佛一盏光明的灯，照亮了我

15、们的一生！老师写人作文 篇8我的语文老师姓叶，很年轻，三十岁左右。她有一头乌黑的长发，白皙的脸庞上戴着一副眼镜，眼睛看起来水汪汪的，一笑起来特殊的亲切温顺。叶老师讲课很生动，同学们都喜爱听她讲的课。她注意寓教于乐，在课堂上常常和我们做“开火车”的嬉戏。刚学过的生字从第一组的第一个同学起先念，一个接着一个，始终念到第四组的最终一个同学。我们的“人形火车”开得可长啦，我们玩得快乐极了!中间有上课没仔细听讲的同学念不出来，叶老师就用黑板擦轻轻地打一下他的手心，以示惩戒。叶老师语重心长地说：“不仔细听讲，就要受到小惩处。”叶老师对我们的学习绝不模糊，很严格的哦!叶老师常常要求我们多看课外书，写字要端正

16、，把字写得好的同学的作业展示给我们看。叶老师夸奖他们字写得好的时候，露出了温顺的笑容，亲善地对我们说：“同学们，这几位同学字写得很端正，你们要向他们学习，仔细地写字。”我们记住了叶老师的训诲，也记住了她温顺的笑容。这就是我们的语文老师叶老师，一位既温顺又严厉的老师，一位既可敬又可爱的老师!老师写人作文 篇9在我六年小学生活中，经验了四位班主任老师，其中给我留下印象最深的是我的启蒙老师付老师。付老师是我三年级的班主任，他那时大约三十几岁，眼睛是高度数近视，嘴角总是挂着一丝微笑。在我心目中付老师就像爸爸一样关切我们，爱惜我们。最让我难忘的是我把同桌打伤了。那是三年级的一个燥热的夏天，下午来学，我的

17、同桌原来都是冤家对头，常常打打闹闹的，我可是班中的女强人，绝不会低头向男孩子认输的。我的同桌正在打着玩，可是他的不当心把我的本撕破了。我可不会饶了他，我和他起先了激烈的战斗，经过大约几分钟后，我把同桌的手给弄烂了。他哭着去向老师告状去了，完了这回可糟了，我在心里静默地想着。时间一分一秒的过去了，一分钟、二分钟。“李锦辉你先出来一下”，付老师说道，我忐忑担心的走出教室，我以为老师确定会臭骂我一顿。谁知，付老师亲善的对我说：“你是女孩子家，不要太暴力了。以后有什么事情告知老师，不要自己解决，听见了吗？你先回去吧！”我点了点头，回到了教室。我那颗忐忑担心的心一下子安静了下来。啊！启蒙老师，你多像父亲一样亲善的教化我们。在我难过时，您给我劝慰；在我困难时，您赐予我力气；在我失败时，您给我信念。您的爱将远在我心底流淌。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页