2022年实用的教学计划锦集9篇.docx

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1、2022年实用的教学计划锦集9篇好用的教学安排锦集9篇时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我细心整理的教学安排9篇，欢迎阅读与保藏。教学安排 篇11、使学生相识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经验测量的过程，发展测量的技能，培育估测意识和实力。2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合详细情景进行估算，提高估算意识和实力。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。3、使学生相识四边形

2、的特征，相识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，通过长度和周长的估算，培育学生的长度观念。5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简洁实际问题。6、相识时间单位秒，知道1分=60秒。会进行时间的简洁计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。7、比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合详细情境进行估算，并能解决简洁的实际问题。8、初步理解分数的意义。初步相识几分之一和几分之几，会读写简洁的分数，知道分数各部分的名称和初步相识分数的大小。会计算简

3、洁的同分母分数加减法。9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性，学会列出简洁试验所可能发生的结果，知道事务发生的可能性大小是不同的，能对一些事务可能性大小进行比较。10、使学生通过视察、揣测、试验、验证等活动，找出简洁事务的排列数和组合数，培育学生有续地、全面地思索问题的意识和习惯。教学安排 篇2一、跑通过学习途中跑和弯道跑，逐步驾驭耐久跑的基本学问与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素养；培育吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。1： a、弓箭步走路20米2b：高抬腿跑10-15米2c：30-50米加速跑d：嬉戏：听数找挚友。2： a：学习站立式起跑。b：变速跑：男1000米，

4、女士800米跑。3： a：学习站立式起跑，b：学习弯道跑技术。4： a：50米（2-4）次b：越野跑1200-18000米。5： a：圆周跳绳接力练习。b ：计时跑男1000米，女800米。6：考核：男：1000米；女：800米。二、跳动通过各种练习基本驾驭蹲踞式跳远技术；发展弹跳素养，提高跳动实力。a：学习蹲踞式跳远。2、“腾空步”练习。3：复习“腾空步”技术。4：学测步点；蹲踞式跳远练习。5：复习蹲踞式跳远。6：考核：蹲踞式跳远。三、投掷学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领；发展力气、灵敏等身体素养。 学习原地推铅球（以右手为例）。2、原地对实心球。3、a：双脚跳动练习

5、。b：推铅球。4、a：双人跳起移动练习。b：推铅球练习。5、考核：原地推铅球。四、体操：支撑跳动。通过支撑跳动动作的练习，主要提高支撑跳动基本实力，驾驭支撑跳动的方法，学会爱护与帮助，基本驾驭屈腿腾越动作技术，发展踏跳实力。 a：踏跳、推手练习。b：单手推墙练习。2、a：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。b：蹲撑、抱腿、挺身跳。3、跳上成跪撑挺身跳下。4、a：复习（同上）。b：助跑练习。5、屈腿腾越跳箱。6、复习（同上）7、考核：屈腿腾越跳箱。五、篮球学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟识球性，提高限制球实力，驾驭基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏

6、素养；通过教学竞赛，巩固已学基本技术。a：复习各种移动步法。b：复习体前变向运球。c：学习体前变向运球。2、a：复习先进间体前变向运球。b：学习原地单手肩上传接球。3、a：复习原地单手肩上传接球。b：复习原地肩上传接球。4、a：复习原地单手肩上投篮。b：学习急起急停。5、a：学习跨步和转身。b：复习急起和急停。6、a：复习跨步和转身。b：综合练习。7、篮球教学竞赛。六、排球巩固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。基本驾驭正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。发展力气、速度、灵敏、协调等素养。a：复习移动。b：复习传、接球。2、学习正面上手发球。3、复习正面上手发球。4、发、垫球练习。5

7、、a：复习体侧垫球。b：传、垫球竞赛。6、学习原地正面扣球。7、复习原地正面扣球。8、排球教学竞赛。七、韵律操和舞蹈学习其次套少年韵律体操，进一步提高节奏感和表现力。 复习少年韵律操1。2、学习少年韵律操2第一段。3、学习少年韵律操其次段。4、a：复习少年韵律操一、二段。b：学习第三段。5、复习少年韵律操（二）。6、进行全套韵律操的总复习。八、民族传统体育 学习青年拳第一段1-5动。2、a：复习青年拳1-5动。b：学习6-9动。3、a：复习青年拳1-9动。b：学习班10-16动。4、a：集体复习青年拳1-13动。b：学习14-17动。5、a：复习1-17动。b：l学习18-20动。6、复习青年

8、拳第一段。7、（同上）形体训练初步了解基本手位与基本步法的动作方法，培育学生的节奏感，发展协调性和团结合作精神，引导养成正确的身体姿态。1、基本手位。2、基本脚位。3、综合形体训练。4、复习形体训练。教学安排 篇3一，现状分析：本学期我担当等是七（五），七（六）两个班的语文教学工作。经过这一周的接触与了解，学生的实际状况分析如下：1，基础学问薄弱。例如：拼音，书写，有一半同学还过不了这一关。2，分析实力是一个死角，需花费大的时间与精力去提高。3，作文：第一周布置的写作任务能按要求完成的不多，优秀的人数更是少之又少。4，方法：大部分同学还没有正确的学习方法和良好的学习习惯。综合来看，本学期的教学

9、工作任务很重。二、本学期的教学工作重点：1、加强基础学问的训练，使每个学生都有一个坚固的基础。2、在教学中侧重爱好的培育。良好学习习惯的养成，正确的学习方法的传授。3、增加阅读量，逐步提高学生听，说，读，写的实力。三、相关措施：1、抓好基础学问的教学。预习，检测，巩固，复习有机结合，使每个学生都能坚固驾驭基础学问。2、采纳敏捷多样的教学方法。提高学生学习语文的爱好，并在学习中逐步养成良好的学习习惯，驾驭肯定的学习方法。3、开设阅读课，作文课，逐步提高学生的阅读，写作实力。四、活动支配：1、书写规范字竞赛。2、主题手抄报竞赛3、朗读竞赛。4、优秀阅读随笔评比。教学安排 篇4依据学校的总体的安排和

10、学校的教学安排的支配，接着以义务教化教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程的标准，不断更新教学的理念，运用新的理论来指导教学的工作，提高我校美术教学的质量。特制定出本学期的美术的教学的安排。一、教学目标：1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践实力。3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完

11、善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的内容：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。在

12、观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。九年级的学生将进行强化训练

13、，驾驭好专业技能，娴熟应用技法，。在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。4、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。5、教学资源：发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。主动开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教化资源，开发新的教学内容，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。充分利用美术教学

14、器材、美术书籍、老师参考书、美术教化杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。教学安排 篇5一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导，一切为了学生，仔细领悟体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新，在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素养。二、教学目标1。增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能。2。培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯。3。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4。发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法5。培育良好的课堂常规三、教学目的在大纲

15、中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。5、驾驭基本体操、快速跑（站立

16、式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。6、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；7、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。8、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、驾驭基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。教学难点：1、以速度力气练习和耐力练习的

17、课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。四、学生状况分析三年级28人，学生们对体育课有着很深厚的爱好。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培育他们的的爱好，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培育学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述状况，本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。小学三年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展

18、，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。五、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。授课时数依据学校

19、要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期事实上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度

20、的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。六、教学要求体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。1。仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2。仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3。老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文

21、明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。七、详细措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。利用体育运动嬉戏项目，激发学生上体育课的爱好和热忱，提高学生的健康水平。依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益；重视学生的情感和体验，变更传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持熬炼的习惯。1、重点培育课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；2、针对学生在平常体育熬炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性；4、重点训练学生的队列队形；5、重点强化课堂常规。6、依据教学任

22、务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。7、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。8、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。9、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育。教学安排 篇6一、班况分析：本班现在幼儿35人.其中男孩1

23、9人,女孩16人,均为本学期刚刚入园的新生。由于初次入园，哭闹状况比较多,对父母和祖辈依靠性较强。但在心情稳定后，发觉大部分的幼儿具有初步的自理实力。比如会告知老师自己的需求，会自己如厕、自己搬椅子、自己吃饭等。但个别幼儿心情转移较慢，会一成天都在闹脾气或不给老师劝慰。因为都是农村幼儿，平常多用海南方言沟通，所以一般话表达不够流利，但能听懂简洁词句。二、教化目标：本学期本人担当语言、健康、社会三个领域的教学，现就这三个领域拟定教化目标如下：(一)语言领域目标：1、喜爱运用语言与人交往，乐于当众表达，能进行简洁对话和表述。2、培育良好的倾听习惯和相应的语言理解实力。3、正确发音，会说完整句，学说

24、儿歌。4、喜爱听故事，感受故事的主要情节。5、喜爱看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读实力。(二)健康领域目标：动作发展：1、喜爱参与体育活动，体验活动中的乐趣。2、学习仿照操及简洁徒手操，动作基本到位并跟上节奏。3、自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。4、学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。6、玩大型运动器械，桌面玩具及简洁运动器械。生活实力：1、学会自己喝水，独立进餐，正确运用小勺。2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。3、学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确运用毛巾及手绢。4、学会自己入厕，养成每天大便的习惯。5、按次序地穿脱衣服、鞋袜，逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。

25、自我保健：1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走。2、不触摸危急物品，不去危急地方。3、懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。4、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。(三)社会领域目标：1、相识最熟识的生活及学习环境。2、喜爱上幼儿园，喜爱老师和小挚友。3、爱家庭、父母及亲人。心情稳定，有平安感，不爱哭，不发脾气。4、相识自己的名字，性别，标记。5、会区分明显的对与错，喜爱仿照好的榜样。6、喜爱与同伴交往，会与同伴一起嬉戏。教学安排 篇7新学期开学之初，作为二年级班主任，有义务为学生创建一个暖和又舒心的班集体，本学

26、期工作安排如下：一、指导思想以素养教化为核心，以学校德育、少先队工作安排为依据，以培育学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。创设和谐的学风，努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、班级管理目标结合“两纲”教化，在主动参加世博活动中提高自身素养。以“温馨教室”建设为抓手，促进平安和谐校内建设。以学校各项工作为中心，全面贯彻党的教化方针，进一步深化德育活动，接着加强学生的日常行为习惯的培育，养成良好的行为习惯，学习习惯。以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为己任。形成健康向

27、上的特性心理，全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。三、班级管理措施1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和华泾小学一日行为规范要求加强班级小岗位的监督制度，养成文明礼仪的好习惯。爱校如家，爱护教室校内环境卫生。课间文明休息，不在走廊上大声喧哗。2、学习习惯上养成：擅长思索，主动发言。作业规范书写，精确率高。勤于阅读，温故知新3、情感方面要记住：爱身边的每一个人(老师、同学、家人)。懂得敬重、理解、宽容。乐意为集体为同学服务。4、卫生方面：加强对学生进行平安教化，树立平安意识。重视心理健康教化，做好保健卫生工作。(仔细做好两操，开展好两活动)5、其他方面(1)、做好家访工作，利用多种形式与

28、家长沟通，开好每学期的家长会。(2)对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习爱好。(3)、对于行为后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在老师和家长共同督促下改进。教学安排 篇8一、指导思想遵循“以学生为本，一切为了学生的发展”的课改理念，围绕“学问与技能，过程与方法和情感看法与价值管”的三维目标，以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育

29、学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。二、化学教学的目的1、使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，初步相识化学在实际中的应用。2、激发学生学习化学的爱好，培育学生的科学看法、科学的学习方法，以及关切自然、关切社会的情感。3、培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明一些简洁的现象或解决一些简洁的化学问题。4、对学生进行辩证唯物主义和酷爱社会主义祖国教化。三、教材分析人教版九年级化学试验教科书是依据九年义务教化化学课程标准的要求编写的。本教材特殊注意以探究学习为主线，细心设计

30、主题内容呈现，实施功能性栏目的内在组合，促进学问迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕章的课题设有：章导学、视察与思索、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与实践、沟通与探讨、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、试验平安操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目依据相关主题或课题内容，敏捷运用，优化组合，能极大地调动学生主动参加课堂教学活动，有利于推动自主性、合作性、体验性、探究性学习的实施，体现了人的建构性学习方式与真实的本质、学问的本质、人的交互作用的本质以及科学的本质的联系。教学内容可分为五个部分：身边的化学物质、物质构成的奇妙、物质的化学改变、化学

31、与社会发展、科学探究。现行化学教材本着落实素养教化目标，发展学生创新精神和实践实力，减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展和生动活泼地、主动地学习。四、详细措施1、采纳生动活泼的教学方式，激发学生的学习爱好，并把学生学习爱好转化为学生主动的学习行为。2、结合化学教学内容，做好学生思想品德教化，培育优生，转化学困生，树立优等生的带头作用，搞好互帮互学活动，以达到整体推动整体提高。3、仔细备、教、改、辅，努力通过改、辅、查来检查学生的学习状况，以期达到整体提高。4、创设自主探究的教学情境，培育学生的创新精神。仔细开展试验教学，利用好试验室、电教室等设备提高学生试验操作技能，激励学生多写小论文，多

32、独创创建，多与同学探讨，把自己的见解讲出来，听听别人的看法，多写学习心得体会。5、仔细作好单元检测，分析学生得失，检查教学中的漏洞，激励成果好的再接再厉，动员效果不佳的同学不气妥。6、仔细实施素养教化工作，改讲课堂教学结构，提高课堂艺术，在课堂上主动实施互动教学，把学生的主动性发挥到最佳状态。7、不断学习、提高老师本人的语言精炼程度，幽美的语言可增加课堂趣味性，便于激发学生思维，提高课堂教学效率。多向同行探讨有关教化教学上的方法和技术。8、仔细做好培优补差工作。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐

33、趣，达到全面提高学生素养的目的，依据教化理论中“因材施教，量力性原则”，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。五、教学进度及课时支配本学期约有20个周，以5节课/周计算，一共有100课时，详细支配如下：周别单元12345678习题处理12第一单元224234其次单元212257第三单元122222810第四单元222221112第五单元11321214第六单元23321517第七单元222221819期末复习教学安排 篇9原有状况分析（双基驾驭程度、智力水平和学习看法、习惯等）本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考

34、试成果分析，学生的基础的学问、概念、定义驾驭比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。本年级各班都有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。其次，

35、这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算实力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成果。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是其次学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既留意了学问间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇和一些思索题，主要让学生接

36、触数学发展与人类进步联系的一些简洁学问，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有安排地在每一册中支配了和的单元，主要引领学生通过视察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、推断实力，获得学习数学的乐趣。本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的相识、相识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算依次，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线学问的实际运用，依据三视图想象和摆放物体，依据条形统计图进行

37、比较、分析、推断，数的改写和取近似值，用计算器计算探究规律。本学期教学目标（包括学问、智能、情意）学问与技能方面：1、经验从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，相识较大的数，驾驭必要的运算技能，探究并发觉简洁的规律。2、经验探讨有关物体和平面图形的形态，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。3、经验收集、整理、描述和分析数据的过程，驾驭一些数据处理的技能。数学思索方面：1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和沟通，把大数目改写程用或作单位的数，发展初步的数感。2、经验从详细情境中抽象出数量关系，运算依次、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符

38、号感。3、进一步发展数感、演绎推理实力、抽象概括实力、空间观念、统计观念。解决问题方面：1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用驾驭的学问或规律解决问题。2、能发觉并提出简洁的数学问题，能探究出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在老师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价。情感看法方面：1、有学好数学的爱好与愿望，能主动克服困难，初步体验数学与日常生活亲密相关，体验数学问题的探究性和挑战性，初步培育实事求是的科学看法。2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成主动参加对数学问题的探讨以及发觉错误刚好改正的看法，逐步学会客观的评价自己和评价他人。教 学 措 施1、以

39、学生的发展为本，用活新教材，深化开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，仔细组织数学活动，使学生体验和理解数学。3、让学生在详细的操作活动中开展视察、猜想、推理、沟通等活动，激励学生发表自己自己的看法，并与同伴进行沟通，情愿并学会合作。4、优化教学策略，实行各种生动活泼的形式激发学生的爱好，让学生在轻松开心的气氛中学好数学。5、充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习主动性。6、正确相识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让

40、学生获得胜利的阅历，树立学好数学的信念。7、敬重学生，留给他们充分的思索空间。建立探究性学习方式，培育学生的创新意识。8、介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习爱好。9、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维实力。10、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。1、学会从各个角度视察五个或六个同样大的正方体摆成的物体，并能分辨相应的形态，学会从正、侧和上三个角度视察两个简洁物体的组合，分辨不同方位看到的形态和相应位置，体会视察者与相应

41、物体之间的相应位置关系。2、在学习活动中培育学生的空间想象实力。1、初步理解加法和乘法的交换律、结合律并能应用它们进行一些简便运算。2、发展初步的符号感、合情推理实力、演绎推理实力。1、能用列表的方法解决归一、归总、两积之和(差)等两、三步计算的实际问题。2、能在老师的组织下反思自己的学习同，逐步形成解决问题的策略，体会解决策略的作用。3、逐步养成整理信息的习惯。1、能依据实际对相应数据进行分段整理和统计，驾驭一些数所处理的初步技能，能对统计的结果进行简洁的分析和推断。进一步相识条形统计图，能依据要求完成条形统计图的编制。2、在丰富体验的基础上，能辨别嬉戏的规则是否公允并能修改不公允的简洁嬉戏

42、规则、设计简洁的公允嬉戏。3、发展初步的统计观念。1、会认、读、写亿以内的数、整亿以及几亿几千几百万之类的数，会进行整万和整亿数的改写，会用法求近似数。2、理解大数目意义，发展初步的数感。1、相识计算器，能用计算器进行四则计算，并能通过计算探究简洁的数学规律。2、培育实事求是的科学看法。通过整理复习，巩固本学期所学学问，培育学生学习数学的爱好。第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页