2022小学生怎么学好英语.docx

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1、2022小学生怎么学好英语小学生学好英语的方法：培育小学生良好英语学习习惯的4大策略英语课程标准明确指出：基础教化阶段英语课程的任务是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神从中可以看出培育学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得胜利，就个人而言，主要有两个因素：一是智力因素，即天赋，聪慧程度，这就是人的智商;二是非智力因素，主要指爱好、动机、情感、意志、气质、性格等，这就是情商，亦即后天的努力程度。天赋当然重要，但往往是有的学生很聪慧，学习成果却并不精彩;相反有的学生智力一般，

2、学习成果却很好。究其缘由，是非智力因素起着举足轻重的作用，而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。探讨证明，98%的人智商都差不多，一个人有良好的学习习惯，勤奋刻苦，坚韧拼搏，持之以恒，就会变被动为主动，取得优异的成果。新一轮小学英语课程改革以来，很多英语老师在课堂上也非常注意对小学生学习习惯的培育，比如：老师要求学生仔细听示范发音，听清后再仿照。专心听他人说英语，要求学生大胆地说英语，要求学生书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在老师的引导下仔细地学习英语，但是英语成果总是不志向。通过调查发觉他们虽然上课仔细听讲，但放学回家后由于缺乏家长的监督和指导，很少学习英语，贪玩，看电视过量，

3、课前不预习，课后也不复习，老师布置的家庭作业也总是临睡才匆忙忙忙写，遇到不懂的就留到其次天上学后抄同学的，或者干脆不做因此，小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠老师在课堂上培育是远远不够的，须要家庭的有力协作。小学生年龄小，自我约束力弱，须要家长的监督。家长是孩子的第一任老师。家长与子女的特别关系，家长在家庭的特定地位以及家庭的特别环境，确定了家庭教化有着非同一般的重要作用。家庭教化是学校教化的基础和补充。只有家庭与学校协作，才能共同培育孩子良好的英语学习习惯。小学生英语学习习惯小学阶段是学生学习的启蒙阶段。和其它课程一样，必需养成遵守课堂纪律，上课用心听讲，课前预习，课后复习，收集资料等多种

4、学习习惯。但英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。从学习和驾驭语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。并且依据小学生的年龄特点，以听说促读写。在家庭中培育小学生良好英语学习习惯的策略(1)指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英语录象，VCD等的习惯德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个遗忘曲线表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是急剧下降的，但随着时间的进展而渐渐减慢，也就是说，遗忘是先快后慢的，它提示人们要抓住刚好复习。心理学家们还告知人们，假如对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采纳部分识记的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家

5、长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。仅以小学英语PEP教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分，然后放说说唱唱部分，刚好地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又好玩，这样做，比过两天接近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好很多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚长久了，也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，VCD等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。(2)做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯初学英语的

6、孩子大多有一种剧烈的表现欲望。在课堂上，有阅历的老师会采纳不同的方式，尽其所能，为学生供应展示的空间，但每节课终归时间有限。家长应当在孩子回家以后给孩子供应一个说的机会，让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子供应其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简洁的英语。而此时的你应当煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满意了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。(3)指导孩子联系实际，学会在做中学的习惯人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理

7、解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学运用的九年义务教化英语教材充分考虑了孩子爱新颖、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的支配生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。依据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上bed(床)，程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写This is my bed。(这是我的床。)，I like sleeping!(我喜爱睡

8、觉!)等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种嬉戏形式，在做中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要激励孩子去发觉课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们在做中学，在发觉中学，在笑中学，这样的学习对于发展孩子的想象力和创建性，完善孩子的特性，都是很有益的。(4)注意时效要培育孩子从小就有时间观念，采纳多种方法激励他们做到并凑成专时专用、节约归已好习惯，即，学习时用心学，不吃东西，不玩玩具;玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示激励。学习效率提高了，任务提前完成了，节约下来的时间归孩子自己支配，去消遣，去玩耍，家长千万不要再加

9、作业。保障措施家长方面(1)培育孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求，最重要的是训练。因为，习惯是一种动力定型，必需经过长期、反复的训练，才能形成。假如孩子能在您的提示下，一次、两次地大声说英语了，这只能说他有了大声说英语的行为，还不能说是开成了习惯，对此，我们要有耐性，要反复地、持之以恒地要求，达到习惯成自然是须要时间的。同时，还须要不断激励，也叫强化，正确的行为得到了刚好的激励和强化，能促使他想再做下次还这样做，以致于形成了良好习惯。当然，家长协作学校、一样起来要求孩子，给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道计时，仔细计算一下，比如非常钟可以记

10、住两句话或七、八个单词，要是能每天抓住它是是值得的，以此帮助孩子详细了解非常钟的价值，从而养成能珍惜时间的好习惯。(2)自身素养需不断的提高。进入21世纪后，国际交往越来越频繁，英语已成为国世界性交际语言之一。新时代的家长学点英语，不仅可以提高自身素养，最重要的是可以为孩子的英语学习供应一些帮助。(3)给孩子供应时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学习的时间保障，最好也能给孩子一间属于自己的卧房，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学习的录音机或复读机等，给孩子创建一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。老师方面(1)小学生良好英语学习习惯的形成，并不是一蹴而就的，而是

11、一个长期困难的过程。这就须要老师在课堂上反复加强指导，并进行刚好检查和督促。经过课内若干时间的练习，让孩子良好学习习惯在课堂内初步形成，为家长指导孩子养成良好的英语学习习惯做好铺垫。(2)建立家长学校，对小学生家进步行定期培训。培训的内容既有英语学问，又有小学生应养成哪些良好的英语学习习惯，家长如何帮助孩子养成这些良好的英语学习习惯等。学生方面(1)制定好安排让学生尝试从自己的实际状况动身，选择适合本人的学习习惯，制定一份培育良好英语学习习惯的安排。例如：分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状，看看哪些习惯现阶段已经养成，哪些尚未达成，哪些支配在下阶段接着努力，从而做到心中有数。(2)做到坚

12、持不懈习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必需经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必需有这样一个概念，学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必需要有坚毅的意志，做到持之以恒。特殊是说，由于缺乏真实交际的场景，很简单导致半途而废，这时就特殊须要孩子们有坚持不懈的精神了。小学生学好英语的方法：小学英语学习方法英语课程标准明确指出：基础教化阶段英语课程的任务是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神从中可以看出培育学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容

13、。学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得胜利，就个人而言，主要有两个因素：一是智力因素，即天赋，聪慧程度，这就是人的智商;二是非智力因素，主要指爱好、动机、情感、意志、气质、性格等，这就是情商，亦即后天的努力程度。天赋当然重要，但往往是有的学生很聪慧，学习成果却并不精彩;相反有的学生智力一般，学习成果却很好。究其缘由，是非智力因素起着举足轻重的作用，而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。探讨证明，98%的人智商都差不多，一个人有良好的学习习惯，勤奋刻苦，坚韧拼搏，持之以恒，就会变被动为主动，取得优异的成果。新一轮小学英语课程改革以来，很多英语老师在课堂上也非常注意对小学生学习习惯的培育

14、，比如：老师要求学生仔细听示范发音，听清后再仿照。专心听他人说英语，要求学生大胆地说英语，要求学生书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在老师的引导下仔细地学习英语，但是英语成果总是不志向。通过调查发觉他们虽然上课仔细听讲，但放学回家后由于缺乏家长的监督和指导，很少学习英语，贪玩，看电视过量，课前不预习，课后也不复习，老师布置的家庭作业也总是临睡才匆忙忙忙写，遇到不懂的就留到其次天上学后抄同学的，或者干脆不做因此，小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠老师在课堂上培育是远远不够的，须要家庭的有力协作。小学生年龄小，自我约束力弱，须要家长的监督。家长是孩子的第一任老师。家长与子女的特别关系，家长

15、在家庭的特定地位以及家庭的特别环境，确定了家庭教化有着非同一般的重要作用。家庭教化是学校教化的基础和补充。只有家庭与学校协作，才能共同培育孩子良好的英语学习习惯。小学生英语学习习惯小学阶段是学生学习的启蒙阶段。和其它课程一样，必需养成遵守课堂纪律，上课用心听讲，课前预习，课后复习，收集资料等多种学习习惯。但英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。从学习和驾驭语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。并且依据小学生的年龄特点，以听说促读写。在家庭中培育小学生良好英语学习习惯的策略(1)指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英语录象，VCD等的习惯德国心理学家艾宾浩

16、斯绘制的第一个遗忘曲线表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是急剧下降的，但随着时间的进展而渐渐减慢，也就是说，遗忘是先快后慢的，它提示人们要抓住刚好复习。心理学家们还告知人们，假如对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采纳部分识记的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。仅以小学英语PEP教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分，然后放说说唱唱部分，刚好地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又好玩，这样做，比过两天接近上课前才复习，或是录音一放上就不管了

17、的效果要好很多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚长久了，也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，VCD等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。(2)做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯初学英语的孩子大多有一种剧烈的表现欲望。在课堂上，有阅历的老师会采纳不同的方式，尽其所能，为学生供应展示的空间，但每节课终归时间有限。家长应当在孩子回家以后给孩子供应一个说的机会，让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子供应其展示语言才能的

18、舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简洁的英语。而此时的你应当煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满意了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。(3)指导孩子联系实际，学会在做中学的习惯人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学运用的九年义务教化英语教材充分考虑了孩子爱新颖、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的支配生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或

19、是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。依据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上bed(床)，程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写This is my bed。(这是我的床。)，I like sleeping!(我喜爱睡觉!)等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种嬉戏形式，在做中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要激励孩子去发觉课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们在做中学，在发觉中学，在笑中学，这样的学习对于发展孩子的想象力和创建性，完善孩子的特性，都是

20、很有益的。(4)注意时效要培育孩子从小就有时间观念，采纳多种方法激励他们做到并凑成专时专用、节约归已好习惯，即，学习时用心学，不吃东西，不玩玩具;玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示激励。学习效率提高了，任务提前完成了，节约下来的时间归孩子自己支配，去消遣，去玩耍，家长千万不要再加作业。保障措施家长方面(1)培育孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求，最重要的是训练。因为，习惯是一种动力定型，必需经过长期、反复的训练，才能形成。假如孩子能在您的提示下，一次、两次地大声说英语了，这只能说他有了大声说英语的行为，还不能说是开成了习惯，对此，我们要有耐性，要反复地、持之以恒地要求

21、，达到习惯成自然是须要时间的。同时，还须要不断激励，也叫强化，正确的行为得到了刚好的激励和强化，能促使他想再做下次还这样做，以致于形成了良好习惯。当然，家长协作学校、一样起来要求孩子，给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道计时，仔细计算一下，比如非常钟可以记住两句话或七、八个单词，要是能每天抓住它是是值得的，以此帮助孩子详细了解非常钟的价值，从而养成能珍惜时间的好习惯。(2)自身素养需不断的提高。进入21世纪后，国际交往越来越频繁，英语已成为国世界性交际语言之一。新时代的家长学点英语，不仅可以提高自身素养，最重要的是可以为孩子的英语学习供应一些帮助。(3)

22、给孩子供应时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学习的时间保障，最好也能给孩子一间属于自己的卧房，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学习的录音机或复读机等，给孩子创建一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。老师方面(1)小学生良好英语学习习惯的形成，并不是一蹴而就的，而是一个长期困难的过程。这就须要老师在课堂上反复加强指导，并进行刚好检查和督促。经过课内若干时间的练习，让孩子良好学习习惯在课堂内初步形成，为家长指导孩子养成良好的英语学习习惯做好铺垫。(2)建立家长学校，对小学生家进步行定期培训。培训的内容既有英语学问，又有小学生应养成哪些良好的英语学习习惯，家长如何帮助

23、孩子养成这些良好的英语学习习惯等。学生方面(1)制定好安排让学生尝试从自己的实际状况动身，选择适合本人的学习习惯，制定一份培育良好英语学习习惯的安排。例如：分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状，看看哪些习惯现阶段已经养成，哪些尚未达成，哪些支配在下阶段接着努力，从而做到心中有数。(2)做到坚持不懈习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必需经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必需有这样一个概念，学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必需要有坚毅的意志，做到持之以恒。特殊是说，由于缺乏真实交际的场景，很简单导致半途而废，这时就特殊须要孩子们有坚持不懈的精神了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页