2022年安全教案集合8篇.docx

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1、2022年安全教案集合8篇平安教案集合8篇作为一无名无私奉献的教化工作者，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的平安教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。平安教案 篇1一、活动目标： 树立幼儿初步的防范意识。 引导幼儿了解如何与生疏人交往，如何爱护自己。 培育幼儿思索实力和应变实力。二、活动打算： 多媒体课件 和号的标记牌活动重难点： 重点：初步树立防范意识，学习自我爱护的方法。 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的实力。三、活动过程：1、歌曲导入，激趣引题播放幼儿熟识的小兔乖乖的音乐，幼儿倾听观赏。2、故事进入

2、，观看短片丢丢和生疏人师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小挚友呢？小挚友请听故事丢丢和生疏人。（1）组织幼儿探讨丢丢跟谁走了？什么是生疏人？他为什么跟生疏人走的呢？结果怎么样？小挚友能不能轻易信任生疏人的话？（2）老师小结：生疏人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3、观看情景片断，绽开探讨此环节选取生活中典型的三个情景片断 不乱吃生疏人给的东西。 一个人在家，有生疏人敲门怎么办？ 和大人丢失怎么办？通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行

3、沟通和探讨，老师深化其中干脆引导，使幼儿思维实力和解决问题的实力得到训练，并在欣赏过程中让幼儿懂得与生疏人交往以及爱护自己的方法。4、巧虎超人教你怎么做让幼儿喜爱的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速地作出正确与错误的行动推断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对生疏人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。5、嬉戏-小小裁判员通过故事与观看短片幼儿已具备了肯定的判别是非实力，老师再次让幼儿观看几个情境，并在欣赏的过程中让幼儿举出对错牌，推断哪种行为是对的、哪种行为是错的。6、结束-观赏儿歌当心生疏人不能跟生疏人走生疏人的东西我不吃生疏人的礼物我不要生疏人敲门我不开活动总结：本活动我让幼儿初

4、步驾驭了自我防范意识和自我爱护实力，同时让幼儿之间相互传授阅历，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有生疏人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟生疏人走。平安是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何爱护自己，就要对他们进行一系列的平安教化。因此，我将平安工作放在首位，让他们不断增加自我爱护意识和自我爱护实力。让他们、健康、欢乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。平安教案 篇2活动目标1、懂得应在大人的陪伴下游泳，不独自游泳。2、了解并驾驭游泳时的基本卫生及自我爱护方法。（难点）3、相识游泳物品，了解游泳时应留意的事项。（重点）活动打算1、海滩游泳图片。2、泳衣、泳

5、帽、泳镜、泳圈等物品。3、游泳溺水视频。活动过程（一）创设情境，谈话导入。1、谈话：燥热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动？2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿爱好。（二）相识游泳物品的名称及其用途。游泳要带些什么物品呢？老师一一出示游泳物品，引导幼儿相识物品名称及其用途。（三）与幼儿探讨游泳应留意的事项：游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水打算。带好泳帽和泳镜及游泳圈打算下水。下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。随意从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。游泳

6、后要立刻洗澡。（四）播放有关溺水的视频，知道游泳时要留意平安。1、了解有关溺水的事情。你知道游泳时会发生什么危急吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲解并描述中等。）2、观看有关溺水的状况报道，救人的过程等，并相互沟通自救学问。3、老师：游泳时不留意平安就会发生危害。4、启发幼儿探讨引起溺水的缘由。（五）学习游泳时简洁的自我爱护的方法。游泳时怎样才能既快乐又平安？（如尽量要在平安的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的陪伴下，不能一个人去游泳，在还没有平安驾驭技能的状况下，要运用防护用品，一旦在水中有不舒适的状况下，要赶快上岸并大声呼救。）平安教案

7、篇3活动名称：危急的小圆珠活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道刚好告知大人。3、知道在发生危急时如何自救。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、多媒体教学资源危急的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、 创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。（1） 嬉戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2） 老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、 讲解并描述故事危急的小圆

8、珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。（1） 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2） 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。（1） 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2） 进餐和吃水果的时候要留意什么？（3） 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4） 阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5） 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大

9、声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要刚好告知老师。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的.平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。平安教案 篇4活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、能够依据状况选择正确的应对方式爱护自己。3、通过情景表演，体会在面对危急时要机灵英勇。活动

10、打算：教学挂图。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图并提问：（1）老师：假如有坏人进了幼儿园，小挚友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？图上有谁？他在做什么？他发觉了谁？可能发生了什么事?有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后来发生了什么事？坏人去哪里了？（2）老师小结：幸好飞飞刚好发觉了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来损害小挚友和老师了，飞飞真是好样的。2、活动绽开：情景剧表演。（1）老师谈话导入：那么，假如有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小挚友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?（2）老师用布偶表演情景剧坏人来了怎

11、么办？场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发觉坏人在远处，小男孩连忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在旁边，小男孩偷偷躲藏起来。3、活动绽开：探讨坏人闯进幼儿园该怎么办？老师：（1）假如有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？（2）假如坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？平安教案 篇5一、活动名称：病从口入二、活动对象：小班幼儿（3-4岁）三、活动目标1.知道发霉、变质、过期的食品不能吃，会通过颜色、气味、性状分辨发霉、变质、过期的食品；2.知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯；3.学习正确的洗手方法。四、

12、场景创设1.教学课件打算2.食物道具五、活动开展1.学问学习（1）老师播放教学课件，画面呈现：一个小挚友正打算与小伙伴一起玩嬉戏，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上出现比较苦痛的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！”老师提问T：哎呀！画面中的小挚友怎么啦？幼儿进行猜想，探讨小挚友怎么啦？T：小挚友为什么会这样？C：?T：他可能吃不干净的东西了。他可能吃东西时没洗手吧。他可能吃了放坏的东西了。（2）教学课件呈现小挚友二次出现的画面，苦痛的表情正在挂吊瓶。T：小挚友，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？”（3）观看教学课件：

13、课件内容显示小挚友因为没有在吃东西前洗手并且吃掉了发霉变质的食品老师提问：T：他为什么会生病呢？C：?T：吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？C：?T：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？C：?T：变质食物有细菌吃了会生病，有时严峻还会中毒呢！老师小结：画面上的小挚友的病是因为他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。2.体验环节（1）食物放大镜：相识什么样的食物不能吃？老师向幼儿展示各种食物，让幼儿视察食物是否簇新或变质。（提示：展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是常常食用的，食物最少展示810种，这些食物有些

14、是簇新的，有些是变质的）（2）全体总动员学习5步洗手法T:：大家都知道病从口入，我们小挚友在日常生活中不能随意吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么原委怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手）用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂）搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三） 用清水将手上的泡泡洗干净。（儿歌：冲冲水，洗干净）最终用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净）3.测试（1）请小挚友指出下面哪杯牛奶可以喝A.变质的牛奶B.未变质的牛奶（2）请小挚友选

15、一选下面哪个面包不能吃？A.有葡萄干的面包B.有小霉点的面包（3）下面小挚友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的？A.检查食物有没有霉点B.脏手拿食物（4）什么是变质的食品，不能吃的食品A.发出难闻味道的食物B.长了小斑点的食物老师小结：小挚友们的表现真不错，今日的课程就到这里啦，小挚友们肯定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。平安教案 篇6活动目标：1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样爱护自己的方法，从中帮助积累平安生活的

16、阅历。2、有初步的自我爱护意识。活动打算：1、图片遇到火灾、怎样打电话报火警。2、图片遇到火灾逃命的方法。4、园内备有必要的消防设施（影像画面）活动过程：一、出事图片（遇到火灾），引出主题。1、师：小挚友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要细致看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？2、幼儿探讨 小挚友刚才看细致了吗？我们看到画面上发生了什么事情？二、换上图片（遇到火灾正确逃命的方法）1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采纳什么方法来爱护自己呢？（幼儿相互商议探讨）2、幼儿讲解并描述商议探讨的方法（打电话时肯定不能焦急，要说得清晰。让我们来听一听小挚友是怎么打电话报火警的？

17、-模拟火灾报警）3、老师小结：刚才小挚友真动脑筋，想出了许多爱护自己的方法，那我们再来看看图片上的小挚友是用什么方法来爱护自己的。三、老师总结：介绍方法我们小挚友能用那些方法来爱护自己呢？（边讲边演示图片）1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？） -激励幼儿说出把水浇在自己身上2、拨打1193、逃离火灾现场四、延长活动：找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。-影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、平安出口标记）平安教案 篇7活动目标：1.能够平安的运用铅笔。2.培育幼儿的视察实力和语言表达实力。3.知道躲避和提示同伴担心全运用铅笔的行为。重难点分析：重点：能够平

18、安的运用铅笔。难点：养成平安意识。活动打算：物质打算：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。学问打算：提前对幼儿进行相关学问的渗透。活动方式：集体、个人活动过程：（一）导入：猜谜语：引发幼儿参加活动的爱好。“老师带来一件玩具，小挚友猜猜看是什么呢？身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。”（铅笔）（二）绽开：1.带领幼儿探讨、沟通如何平安运用铅笔。老师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？运用铅笔时应当留意什么？小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，运用铅笔时应当留意平安，不能拿着铅笔与同伴打闹，运用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅

19、笔盒中。2.引导幼儿讲一件铅笔运用不当带来的危害，激励幼儿发觉同伴的担心全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并刚好提示或者告知老师。4.集体阅读幼儿用书89页（平安运用小铅笔）：请幼儿视察图画并回答图画中的小挚友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。（三）结束：请小挚友回家考考爸爸妈妈如何正确运用铅笔，并留意订正运用铅笔时的不良行为。平安教案 篇8活动目标：1.相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我爱护的实力。2.通过活动，进一步培育幼儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。3.培育幼儿敏锐的视察实

20、力。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5.加强幼儿的平安意识。活动打算：玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、相识几种主要标记。(1)有毒、危急品标记师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提示我们留意什么?幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平常，小挚友应当怎样防

21、火?万一发生火灾，我们应当怎样做?2、嬉戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员马上发出“全体消防队员出 发”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记.师：小挚友相识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提示我们留意平安。(幼儿探讨，发表自己的看法)现在，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸 妈妈留意平安，好吗?返回亲子网首页第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页