2022幼儿早期教育注意事项.docx

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1、2022幼儿早期教育注意事项一1.幼儿阶段最重要的不是学学问幼儿阶段最重要的不是学学问，而是让孩子形成终生受益的品质、看法、情感、实力，这特别重要。当然也要驾驭一些必要的学问技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。2.最适合培育幼儿的方式是嬉戏说教的方法不相宜培育孩子，适合幼儿年龄特点的方法是嬉戏。孩子可以在玩嬉戏的过程中学会与人商议。3.将社会上的热点问题引入课堂可以适时将社会上的热点问题引入课程。孩子回到家还会向家长宣扬，假如看到家长乱扔垃圾，就会告知他们这是不对的，垃圾要分类。连许多家长都说，垃圾分类的嬉戏让他们很受益，以前他们都不懂得垃圾还要分类，以及哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾

2、，以及哪些是有害垃圾。还有关爱他人的教化，组织孩子们到敬老院、开智学校慰问、表演木偶戏，使孩子从小懂得怜悯和关怀弱者。4.关注孩子的发展潜力幼儿教化作为基础教化，应关注孩子的可持续发展。什么样的孩子才有发展潜力热忱大方，会关切同伴，这样的孩子人缘更好，以后也会有更多熬炼的机会;同时，这样的孩子求知欲强，思维很活跃，学习(行为)习惯比较好。幼儿教化就是在潜移默化中造就孩子健全美妙的心灵，让孩子健康欢乐地成长。幼儿教化就是让孩子养成好的学习、生活、行为、卫生习惯。孩子的潜力特别大，小班的孩子常常玩交通平安的嬉戏，已经懂得走人行道要靠右走，过公路要走斑马线等交通规则。5.要孩子做到家长首先要做到孩子

3、的教化不能光靠学校，家庭、社会都会对孩子产生影响。家庭对孩子的影响更大。而且，由于孩子喜爱仿照大人，但是又不懂得选择，就把在家庭和社会中看到、听到的一切现象都仿照和表现在嬉戏中了，比如有的孩子会仿照大人醉酒的样子。家长无论是说话，还是行动，事实上就已经在教孩子怎么做了。家长常常跟孩子说，对人要有礼貌，不能乱发脾气。可是家长自己说话的时候，常常大呼小叫的。孩子怎么能不受影响呢要孩子做到，家长首先要做到。有些家长说，我们要是早知道这些就好了，可以让孩子早点养成好习惯。6.错过幼儿期再订正就难了有人说，小孩子还不懂事，以后长大了再渐渐教。不要小看孩子，他们已经懂得许多事情了。在孩子幼小的时候，教他更

4、简单接受。假如错过了幼儿期的教化，以后再订正就难了。7.许多家长喜爱替孩子包办家长们经常是口头上说很重视子女教化，但详细到小事上，就做不到。大部分家庭都只有一个孩子，所以尽量地满意孩子的需求。过于娇惯孩子，孩子就不懂得谦让。幼儿教化要从实实在在的小事做起，才会见实效。还有许多家长喜爱替孩子包办。比如幼儿园请家长一起观看孩子竞赛系鞋带，可有些家长却一面对孩子说这很简单，一面就替孩子把鞋带给系起来了。家长应当多放手，让孩子得到熬炼，不能让他事事依靠。二1、第一个方面从家庭、父母对孩子的关系，老师对学生的要求。无论是父母还是老师，都是一贯主见对孩子严格要求，强调纪律性，强调孩子听话、努力学习、刻苦学

5、习。父母与子女之间以及师生之间的关系实际起作用的还是管和被管的关系。而在西方，父母之间、师生之间是一种同等敬重的关系。孩子所处的小环境比中国孩子所处的小环境要宽松自由得多。在西方，父母强调孩子顺其自然地发展，学校老师和孩子同等和谐地相处。2.其次个方面的差别，是集体主义与个人主义。从社会传统来看，我们中国是提倡集体主义的国家，这种集体主义不是政治上的集体主义，而是传统的。日本、朝鲜和新加坡都是属于这种传统的集体主义国家。中国强调共性的、同性的传统文化;而西方强调个别文化、强调特性和区域性，认为每一个人是独立人，完整的人，有价值的人。打个比方：中国人情愿买一样的东西。如常常会听到人说：你的衣服在

6、哪买的挺好看，我也买一件。而西方商场里很少有一样的东西，住的房子也是不一样的，没有两座房子是相同的。3.强调每个人是集体的一份子，强调集体的荣誉感。比如说家庭是一个集体，那么每个家庭就希望自己的孩子为家里增光。家长常常问孩子：你今日做得怎么样老师对你怎样评价的你是不是班上最好的孩子我发觉中国的小学生心里都特别明白的一件事就是班里谁是最好的，谁是其次，谁是第三，谁是最差的。在美国，老师不表扬每一个人，特殊不当众指责某一个人。美国的教化体制不允许老师当众羞辱孩子。4.从德育角度。我们今日的教化对孩子是不胜利的。毫不客气的说，道德沦丧。认为西方教化制度很好。人与人之间相互独立。相互之间很自私，公、私

7、分明。我说的自私不是指损人的意思。在西方的道德里面没有自私这种说法，他们提倡诚恳、公正，相互帮助。他们认为爱惜自己的东西是应当的，在爱惜自己东西的基础上爱惜别人的东西;不爱惜公家的财务是违法的，这是外国人从小对孩子灌输的思想。中国人在这一点上做得不够，所以导致有时公私不分，接纳外国的思想不适应，西方人又不能接受中国的道德，导致中西方的差距很大。认为在孩子进入大卖场式的公立学校之前，孩子必需要有相当的学问和良好的个人习惯。并不建议把孩子过早的进入寄读学校，在没有完全培育孩子自给平安感之前，让孩子在父母身边久一些。但是，千万不要过渡溺爱，你的孩子。我送了4年的毕业生，要是从小过渡溺爱的孩子，没有一

8、个能上中等以上的中学。不要帮孩子埋怨中国现行教化制度!因为变更不了的现实，必需适应。否则，害得是自己。三过分宠爱一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕宝宝走路累着，忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做，对孩子言听计从，要什么给什么。专家提示：包办代替会造成孩子的动手实力、自理实力和社交实力都很差，孩子也不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不懂得共享，不懂得爱，与小挚友的交往中，往往会以自我为中心，将来很难适应社会。过多管制有的爸妈认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝肯定听从自己的意志。一切都是父母做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨指责。在这种环境下长大的宝宝

9、，就会变得胆小、怕事。还有的家长对孩子的缺点看得很重，总是挑毛病，而对优点却视而不见，极少表扬，甚至常常打骂孩子。这样的孩子自卑感很强，做事缺乏信念，逆反心理很强，性格较为孤僻。对孩子提出的合理要求，尽量敬重，不要把成人的思维强加给孩子。孩子和家长在人格上应当是同等的，家长对孩子的教化应当实行民主方式。幼儿教化小学化在巨大的升学压力下，幼儿教化小学化倾向越来越严峻。嬉戏少了，作业多了，考试更频繁了，升学压力层层传递到幼儿身上。幼儿教化小学化的征兆在孩子入园时已经显现。为了筛选优质生源，在激烈的行业竞争中取得优势，很多幼儿园不断提高入园门槛，2、3岁的孩子就起先学习数数、背诗、写字、记单词。进入

10、幼儿园后，小学化倾向更是明显。据报道，天津河西区一所幼儿园已起先应父母要求教孩子用竖式算3位数的加减法，而这是小学二年级的课程。橘、凳、酱、藕、墨这些原在小学三年级才会学到的字，也出现在学前500字之中。哈尔滨某幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：抄写古诗静夜思三遍并背诵、默写汉语拼音字母、父母出20道退位减法题。这样的幼儿教化的恶果之一就是让孩子(尤其是男孩)从一起先就畏惧学校、厌烦学习。在他们应当嬉戏、唱歌、跳舞、绘画、到处跑、到处玩、胡思乱想的年龄，孩子们不得不规规则矩地坐下来学习、读书、写字。这会让他们认为，学习是枯燥的，甚至是一种惩处，从而丢失了学习的爱好，对学校心生厌倦。看过 的还:1.对幼儿实施早期教化问题的看法2.三个月幼儿早期教化技巧3.1到3岁幼儿的早期教化内容本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页