2022小班语言教案：报纸上的洞.docx

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1、2022小班语言教案：报纸上的洞小班语言教案：报纸上的洞作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？以下是我整理的小班语言教案：报纸上的洞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班语言教案：报纸上的洞1(一)内容简介丑小兔喜爱趴在窗口看风景，但又很羞涩，遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸，报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是，报纸上的洞洞一每天大起来，丑小兔会怎么样呢?她会像苹果猪那样热忱地跟过路人打招呼、说上几句吗?(二)主题分析故事中的丑小兔可爱又胆小，她对外面的

2、事物充溢新奇，渴望挚友但又胆小胆怯缺乏自信。这和小班幼儿的年龄特点极其相像。本书以热忱的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉羞涩的毛病为主线，奇妙地通过报纸上洞洞的改变，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。通过丑小兔的心理改变，故事告知我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。(三)情节分析故事从大报纸中间有一个小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面兴奋的小动物为对比起先，让孩子们猜想：报纸后面的眼睛是谁的?她在干什么?为什么她要用报纸遮住脸?随着故事的进展，报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最终透过报纸上的大洞洞最终看到丑小兔绚丽的笑脸了。报纸上洞洞的改变和丑小兔的改变

3、所引发的问题，对孩子们的交往与成长也有很大的启发。(四)角色分析故事的主子公是丑小兔，她胆小、内向，怕与人交往。一起先读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小兔害怕的眼睛、惊慌的表情。随着报纸洞洞的改变，丑小兔的表情也越来越快乐，最终丑小兔最终露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色苹果猪，他的大胆热忱和起先时胆小羞涩的丑小兔是一组显明的对比。故事起先苹果猪热忱地与路人打招呼，丑小兔害怕地藏在窗户后面，最终丑小兔也能微笑着面对路人。故事就在每个人的微笑中结束了。(五)图画分析1、画面的色调、构图和排列整本图画书的画面都以粉色调为主，让人感觉温馨，色调与故事情感完备结合。此图画书构图简洁、清楚，主要人物突出

4、，引领孩子的视线一下子就捕获到了每页主角的改变，便于孩子视察、发觉和讲解并描述，符合小班年龄幼儿的观赏特点。2、图画中隐藏的细微环节故事的第25面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比，老师可以引导幼儿重点视察。第1O17面是故事的关键，可以引导幼儿视察洞洞的改变和丑小兔的表情改变。(六)语言分析图画书中所用的句式比较简洁，便于幼儿理解与记忆：“第一天，报纸上有个小洞洞其次天报纸上的洞洞比昨天的大一点了，第三天报纸上的洞洞又大了”对话和心理描述简洁、直白，较适合小班年龄阶段的幼儿。(一)活动设计1、设计意图报纸平常都是大人用来阅读的，今日的报纸上怎么有个洞洞?这个洞洞是用来干什么的?老师利用孩子对洞洞

5、的新奇，一步步引导他们阅读绘本。从洞洞的慢慢变大并运用嬉戏“猜猜我是谁”来体验丑小兔躲在报纸后面看外面的感受，理解透过报纸上的小洞洞看外面，外面的人是看不到报纸后面的人是谁的，从而真正理解苹果猪的用意。2、活动目标(1)了解丑小兔改掉羞涩毛病的过程，并尝试视察画面(2)知道只要英勇、大胆，就会交到挚友。3、活动打算鼯图画书报纸上的洞和教学课件(ppt)静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料静音乐，找挚友4、活动过程(1)导入活动，引起爱好出示带有洞洞的报纸：一看，这是什么?报纸上有什么?一咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?(2)观赏、理解故事一今日我们就来听一个和洞洞有关

6、的故事，故事的名字叫报纸上的洞。视察第23面：一这是苹果猪，他在干什么呢?一哦，苹果猪喜爱趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热忱地跟他们打招呼，说上几句。视察第45面：一这是丑小兔，她也喜爱趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?这是为什么?一苹果猪想帮丑小兔改掉这个羞涩的毛病。你们有什么好方法吗?视察第67面：一苹果猪为丑小兔想了一个什么好方法?一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?视察第1(I)面结尾：一报纸上的洞洞有什么改变?一你认为丑小兔最终还须要报纸吗?为什么?小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应当不须要报纸了，(3)专艮纸上的

7、洞洞排排队一报纸上的洞洞真好玩，它每天都在改变。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，其次天、第三天又躲在哪个洞洞后面。小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，其次天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一每天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不须要报纸了，我挺想和过路人交挚友的。苹果猪，感谢你帮我改掉了胆小的毛病!”(4)我们一起找挚友一丑小兔最终改掉了羞涩的毛病，情愿和人交挚友了，你们有挚友吗?他是谁?一挚友当然是越多越好，我们一起来找挚友吧!

8、(边唱歌边找挚友)小结：小挚友都很大方、热忱，所以每个人都有许多好挚友。(二)活动设计21、设计思路在第一个活动中，孩子们了解了报纸上的洞这本故事书中有一只丑小兔，她在好挚友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中相识了许多挚友，由此克服了胆小羞涩的性格，能大胆地与挚友交往。原来，有挚友是很快乐的，和好挚友一起嬉戏，一起共享欢乐是一件特别兴奋的事情。因此，活动通过对故事的回顾和嬉戏，让孩子明白：只要你大胆、英勇，就能找到更多的挚友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们英勇地尝试，体验大胆交挚友的欢乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n2、活动目标(1)理解并回忆故事，敢于大胆地说出自

9、己的想法。(2)乐意参加嬉戏，体验和挚友一起嬉戏的欢乐。3、活动打算图画书报纸上的洞和教学课件(PPT)带有大洞洞的报纸和两位大班小挚友4、活动过程(1)活动导入出示“丑小兔的照片”：一这是谁?你们还相识她吗?一这是一只什么样的丑小兔?丑小兔有没有好挚友?一丑小兔是怎样找到好挚友的呢?回忆故事：一丑一j_兔是怎样找到好挚友的呢?我们再来看一看。(请幼儿一起念故事的名称，再跟着老师，一页一页地翻看故事)一丑小兔躲在洞洞后面想些什么?小结：丑小兔不断地在心里告知自己：大胆一点，和挚友在一起是很快乐的。(2)嬉戏：报纸后面的挚友一今日老师这里也有一张报纸，这张报纸上也有一个洞洞，报纸后面也躲了一个小

10、挚友，你能猜出他是谁吗?嬉戏“猜猜我是谁”。一报纸后面的小挚友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身体的其他部位，让其他小挚友猜猜是谁。一你情愿和报纸后面的小挚友做挚友吗?为什么?小结：原来要找到更多的挚友，就要大胆地说出来。你们想相识更多的挚友吗?(三)活动拓展大家齐共享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好挚友分糖果(可按颜色分)或者分食物(依据小动物各自爱吃的食物来分)。(四)阅读区的活动1、活动名称：我的好挚友2、活动意图：让幼儿说出熟识的小动物的名称，并能完整地说：“和丑小兔是好挚友”3、活动打算：在墙面上贴一张丑小兔的画像，供应一些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是

11、小兔的挚友n4、活动提示：老师可依据幼儿的实力，引导幼儿说出好挚友在一起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好挚友，他们在一起拍皮球。小班语言教案：报纸上的洞2活动目标：1、理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服羞涩缺点的相关情节，感受故事中的趣味。2、视察画面，发觉报纸上的洞在改变，并大胆说说自己的看法。活动打算：大图书活动过程：一、羞涩的小兔（价值分析：通过对比了解小兔羞涩的性格特征。）1、出示图一、二：相识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。小结：小猪和小兔是一对好挚友，它们喜爱站在窗口看风景。2、你们觉得，当有人走过的时候，两个好挚友会怎样呢？小结：小猪很大方，每当有人走过窗口时，总是笑着和大家问好。

12、3、可是小兔呢？它怎么样？为什么要躲到窗帘后面呢？小结：小兔很羞涩，看到路过的人就会躲起来。过渡：可是这样就看不到风景，更交不到挚友。小猪很想帮小兔，可是该怎么做呢？你们帮它想想方法吧！二、报纸上的洞洞（价值分析：通过视察，前后比较、联系，理解小猪帮助小兔克服缺点的相关情节。）1、出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的方法一样吗？有洞洞的报纸，能怎么帮助小兔呢？2、出示图五、六：小结：原来，小兔每天只要躲在报纸后面，就可以通过报纸上的洞洞望见路上的人了，大家看不见它，它就不用羞涩了，这个方法真不错！3、（依次翻看图七至图九，引导幼儿看报纸上洞）你发觉洞洞有什么不一样吗？4、视察图七：第一天的洞

13、洞最小，小兔望见了什么？小结：小兔看到了面带微笑的路人，小兔心想：原来他们并不行怕。5、视察图八：洞洞大一点了，小兔望见了什么？小结：看着这相亲相爱的一家人，小兔觉得他们挺友好的。6、视察图九：洞洞更大了，小兔望见了什么？它心里会怎么想？小结：报纸上的洞洞一每天变大，小兔看到的人也越来越多，看到的风景也越来越漂亮。渐渐的小兔已经能躲在报纸后面对着路过的人微笑了，但是大家都不知道！7、出示图十、十一：大家发觉小兔了吗？猜猜大家会说什么？现在小兔还会羞涩吗？小结：小兔扔下报纸，它不再羞涩了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。三、完整观赏（价值分析：巩固了解故事情节。）小兔再也不须要报纸了，现在它每天都和小猪一

14、起站在窗口看风景，也能大方的和每一个挚友打招呼。小班语言教案：报纸上的洞3活动目标：1、理解绘本故事内容，并尝试视察画面。2、乐意参与集体阅读活动，知道要大胆和别人交往。活动打算：小猪小兔图片各一，有洞的报纸若干，多媒体课件。活动过程：1、导入活动，引起爱好。（1）出示带有洞洞的报纸：看，这是什么？（报纸）报纸上怎么会有洞呢？你想透过洞洞看看吗？你看到什么了？（2）引出故事主子公苹果猪和丑小兔。今日还来了两位小客人，看看是谁？（出示苹果猪，和小挚友打招呼）还有一位客人是谁？（丑小兔渐渐不愿出来，看到小挚友难为情，胆子小）2、看图理解绘本内容。老师带来了一个和它们有关的故事，名字叫报纸上的洞。（

15、1）视察第23面：苹果猪在哪？他在干什么？哦，苹果猪喜爱趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热忱地跟他们打招呼，说上几句。（2）视察第45面：这是丑小兔，她也喜爱趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的？这是为什么？苹果猪想帮丑小兔改掉这个胆小的毛病。你们有什么好方法吗？（3）视察第69面：苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？他为丑小兔想了一个什么好方法？（4）视察第10面结尾，感受三天里报纸上洞洞的改变：报纸上的洞洞有什么改变？丑小兔最终还要报纸吗？小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，其次天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上

16、的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大了，直到有一天，报纸上的大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不须要报纸了，我想和过路人交挚友了。苹果猪，感谢你帮我改掉了胆小的毛病！”3、嬉戏：玩报纸。丑小兔最终改掉了胆小的毛病，情愿出来玩了。（请出丑小兔）老师也打算了一些有洞的报纸，选一张你喜爱的玩一玩，去看一看外面的世界吧。【小班语言教案：报纸上的洞】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页