2022师德的演讲稿.docx

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1、2022师德的演讲稿关于师德的演讲稿演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在不断进步的社会中，越来越多人会去运用演讲稿，在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的关于师德的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。关于师德的演讲稿1敬重的领导、老师、同学们：我记得法国作家卢梭说过：“榜样！例子！没有榜样，你恒久无法胜利地教会孩子任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要把阳光传播给别人，你自己心里必需有阳光。”我觉得，作为老师，我们的师德应当是这里的“楷模”、“阳光”。作为一名老师，假如没有这样的“榜样”和“阳光”，如何在学生心中传播这些东西？俗话说，亲老师就信；假如你信任

2、它，你就会跟随它的脚步。一个只是喊出来，看起来不像的老师，恒久无法在学生心中树立起一面旗帜和一个路标。中国古代宏大的教化家孔子说：“不号令，就号令。他的身体不正，虽然他做不到。”老师的职责是先传道，后授业解惑。假如老师不能以身作则，你怎么向学生说教？假如一个老师不是路标，不管你说的多么好的道理，多么好的教化形式，多么强的艺术性，终归这些只能是无根的树，被动的水，无雨的云，无光的灯！老师是学生在学校生活中接触最多的人。他的一举一动、一言一行、每一个想法、每一种心情都清楚而精确地印在学生的视网膜和心幕上，都有意无意地引导着学生的心理和行为。一个优秀的老师应当有高尚的道德，无私的奉献和对学生真诚的爱

3、，因为只有这样，你才能让你的言行在学生心中产生一种压倒一切的内化力。“爱孩子的人就会爱孩子，只有爱孩子的人才能教化孩子。”老师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私奉献。从学生到老师，面对那么多同学，一切都让我耳目一新，充溢新奇。看着他们孩子气的眼神，我觉得我还是和他们一样年轻。他们的活力给我带来了一天的欢乐和活力，给我留下了明天的希望之光。他们纯净的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教化的深深酷爱。真的体会到了一个老师全部的欢乐和华蜜。作为一名在高校行政部门工作的人民老师，虽然不能站在讲台上传道授业，不能在教学一线工作，不能与学生零距离接触，但我还是会努力做好本职工作，努力

4、通过各种渠道搭建起学生与学校之间的桥梁，追求“育人第一、自律”的宗旨，自觉创建老师职业的固有尊严和欢乐；在真正的道德冲突中实现自身道德的不断提高；坚持学习，不断丰富和发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务、新标准和课程改革新要求下，进一步加强师德建设，促进学校各项事业顺当发展。时间过得很快，突然之间我在高校行政岗位工作了三年。青年高校生思想状况、各高校教学管理工作、各部门科研工作动态等。都是由一个校办的信息工作者收集并上报的。努力工作赢得了同事开心的赞誉，努力工作以微笑赢得了领导的认可。同样重要的是，经过努力和完成，它赢得了对自己的认可和确定，从而获得了更多前进的动力和志气。经

5、验了这么多日日夜夜，经验了许多起起落落，对自己的责任也更加了解。就像老师说得好的“有心来，半根草也不要拿”，作为为将来社会建设培育人才的高校老师，要做到心静气，为全体学生营造一个酷爱工作、努力工作的精神家园。印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的。让我来做叶子的事业吧，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”“桃李不能有分别”，老师的华蜜恒久有香花肥果。让我们一起努力，用爱呵护纯真，用才智培育成长；用真心打快乐扉；带着希望放下志向，用自己的双手静默耕耘，托起明天的太阳！关于师德的演讲稿2在我认为，假如说“老师”是一个神圣的职业，那么“师德”就是一个神圣的名词，应为这是作为一名老师首

6、先要具备的条件，无论你有没有高学历，无论你身居幼儿园的什么职位，只要你是一名幼儿老师，就必需要具备作为老师该有的师德。什么是作为一名幼儿老师该有的师德呢?我认为，首先要具备的就是一颗爱孩子的心，也就是爱心。园长也常常告诫我们选择了幼儿老师就是选择了付出，选择了奉献。而这付出和奉献，就是爱的付出，爱的奉献。假如在繁忙工作中同时还能微笑面对孩子，对屡教不改的孩子还能悉心教化，对调皮撒娇的孩子还能温顺细语。那么这些时刻就是我们彰显爱心的时刻了。这里我不想自夸多么多么有爱心，只是想说一下我们班的一个特例，我们班有一个特别家庭的孩子，因妈妈生病去世，自幼由爸爸和爷爷带大，都说“没妈的孩子像根草”，这句话

7、在他的身上得到了印证，衣服穿得脏乱不说，还特别破旧。看到这一状况后，幼儿园里有孩子的老老师都自发地从家里带来自己孩子穿过的小衣服小鞋子，亲自给他穿上。看到孩子眼里流露出满意的目光，我们感到自己的绵薄之力是如此的宏大，没有人强迫我们非得给孩子搜集衣服，也没有人说我们肯定得给孩子整理衣服，只是出于作为一名幼儿园老师的付出与奉献!试问成长在这样一个充溢爱的付出与奉献的大家庭中的我们，又怎么会不具备那一颗爱孩子的心呢?在这个充溢爱心的大家庭里，我们也收获了爱心!其次我认为还应具有对待家长的诚意。有人说过，“幼师这行是全凭良心做事的。”家长之所以把孩子送到幼儿园交到我们的手里，完全是出于对幼儿园的信任和

8、对我们的放心。所以，我们不能辜负这份信任与放心，这就要求我们必需以一颗真诚的心来对待家长。有许多老师都会埋怨说家长事情太多，其实无论是家长要求什么，其根本的一点都是出于对孩子的关切，假如今日我们换位思索一下，自己的孩子在幼儿园里上学而我们看不到，是不是也会拉着老师问这问那，问东问西，所以不要埋怨家长啰嗦，而是要主动的把幼儿在园的表现反映给家长，幼儿的学习状况让家长有所了解，即使是幼儿在幼儿园表现不好的方面也要让家长知道，家长想知道的都知道了，也就不会始终问了。也只有这样才能家园共同携起手来教化好孩子，让我们的孩子有一个好的发展，一个好的将来。我们不求做到，只求做的更好。是总而言之，师德，就是老

9、师应当具备的专业道德。只要我们微笑面多每一天，爱心呵护每一个孩子，真诚对待每一位家长。我们的师德建设也就完备了!关于师德的演讲稿3有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议一下，再做选择。”母亲最终确定把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有爱，哪里便有才智和胜利。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求 的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在

10、讲台上讲课的贵州乡村残疾老师陆永康和千百万无私奉献，静默耕耘的教化者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。有人说过：疼爱自己的孩子是人，酷爱别人的孩子是神。老师对学生就须要这样一种神圣的爱，十年走过的风雨历程，望见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地细心耕作、无私奉献，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。尤其是周建波老师一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老老师，她以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。33年前，17岁的周建波老师走上了教化工作

11、岗位，30多年来，怀着对教化事业的无限忠诚和一腔热血，她始终坚守在教化工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在生活上，她静默无闻地奉献着，对待年轻老师，她像对待自己的孩子一样激励、鞭策和帮助着。在工作上，她又孜孜不倦地追求着，为了训练百人鼓号队，她在做切除声带小结的当天就回到校操场；为更好地完成“服装设计”活动，她几乎跑遍全城缝纫店找碎布；为做好妇女带头工作，她将52年从未上过台的丈夫拉上了“家庭才艺展”的舞台“一部停不下来的机器”，是周老师的真实写照。她每天在校工作时间长达12至14个小时。常年超负荷工作使她身患多种慢性病，多次胆阑炎发作，晚上病痛而彻夜难眠，但她以坚韧的

12、毅力坦然面对病痛熬煎，在病情稍有缓和的状况下，其次天，仍旧带病坚持工作。有一次，周老师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水淋漓，但她仍坚持坐起身，接着用嘶哑的声音操练学生。周老师就是这样，累倒了，爬起来；累倒了，再爬起来，却从来没有误过孩子们一天的训练。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”周老师如是说，可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大，请听她女儿是怎么说的：“妈妈，你对我太不公允了，你可以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一点爱，我是您的亲女儿呀！” 是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最须要关照、女儿最须要关爱时，

13、她却把感情的天平倾向了事业。1982年，周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时间荣牺牲，母亲在遭遇这个打击后瘫痪在床。周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后，她强忍心中的哀痛，又投入惊慌的工作中，看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟伤心的说：“姐，你这是何苦呢？教好的是别人的孩子，可累坏的是你的身子啊！”她只笑了笑，可谁也没想到，这句关爱的话语竟成了姐弟间最终的告辞。1997年，因积劳成疾，大弟也悄然的离开了人世，此时，年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床，为了不让老人难过，她强忍心中的哀思，再次挑起

14、了照看老人的重任，白天的她在学校，晚上的她在医院，不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝，人也乏累不堪，最终，过度的劳累和沉重的打击使她最终病倒了，但她仍一边输液，一边工作，一边照看老人，看着她那乏累的身躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：“建波，你去找医生给我打一针安乐针，让我走吧，我走了，你才能轻装上阵，安心工作，自古忠孝不能两全，爸爸不会怪你的”。那天他们父女在医院抱头痛哭，可其次天一早，她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。关于师德的演讲稿4敬重的各位领导、老师：大家好！今日我演讲的题目是静心教书，潜心育人。对于我，一个不足三年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦

15、了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今日我想讲的仅仅是对“老师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。在读小学的时候，我们都学过一首歌，歌名叫每当我走过老师的窗前，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜光明，每当我走过您的窗前，光明的灯光照射我心房；从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子中学的时候，我们同样也学习过韩愈的师说，他这样为老师定义：“师者，传道授业解惑也；”通过学习，我明白了，老师不仅仅是教学问技能，更要教学生做人的道理。老师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。老师的形象影响着学校的校风，而老师的素养干脆关系着学生的培育。xx

16、年9月10日，我的第一个老师节，收到了一位挚友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日欢乐！”我很感动，同时为老师这一称呼感到无比荣耀。我所在的学校地处章丘市的一个乡镇，接收的都是农夫的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这里的老师们都在做同样的一件事静心教书，潜心育人。而各位老师这样的工作看法也在深深的影响着我、教化着我。用他们的实际行动在告知我，如何做一名优秀的人民老师。子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！”古人尚修德，作为教书育人的老师，更应把师德放在首位。在今日，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务；面对课程改革的新标准、

17、新要求；面对人们在名利金钱面前的浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。在我的身边，有这样一支老师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，乘风破浪，昂首阔步。在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，细心打算每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上静默耕耘，撒播学问和道德的种子；他们是平凡的，一般的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了奇妙和真理，最终擦去的是功利。我国闻名的教化家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”

18、(演讲稿 )这就是对老师教学生涯的最好写照。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就恒久不会胜利与欢乐。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献。爱岗敬业是对老师职业的敬重，也是对自己的负责。要培育学生的完善人格，老师必需先完善自己。那些把关切留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教化，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐性留给自己，专心去工作，用爱去育人的老师正闪耀着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，老师更应当主动地自我教化，在人格自我完善的道路上不断前进。都说老师是太阳底下最光辉的职业

19、，老师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的将来。老师，是一个神圣的称呼；师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德，须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！最终，用一首诗来结束我今日的演讲：我想教会学生如何去生活，如何面对困难，完善自我。不只是书本学问或是自然奇妙，而是如何走好人生的道路。学会去辨别是非，找寻真理，从平凡的点滴中发掘美的韵律。假如我的存在使这个世界更加绚丽，那么我也

20、就实现了自己的人生目的。所以苍天作证，我已一心一意，诠释了品行、信念和华蜜的真谛。关于师德的演讲稿5我出身于老师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民老师。经过十五年寒窗苦读，我最终实现了志向，走上三尺讲台，成了一名小学老师。从教至今已有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片*的天地。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要

21、的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应当进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必需有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教化是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作

22、而费尽心机；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹*豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成果时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱，又充溢了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚决的誓言！我恒久不会遗忘自己肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。关于师德的演讲稿6没有

23、爱就没有教化，教化战线广阔优秀老师共同的特点就是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。老师深刻感悟到，“没有爱就没有教化”， “是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。作为一名优秀老师从不对学生发火，从不惩处一个学生，从不向一个学生家长告过状，从不让一个学生掉队，多么宏大的师爱。专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。有的老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”；有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只

24、讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”爱与责任，是师德之魂，一位优秀老师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱护学生，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如这位老师所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”作为一名老师，那些优秀老师的事迹让我感受很深，使我更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责

25、任。从教20多年，平常要求自己也挺严格，也为教化做出了贡献，但和这些优秀老师比起来，还有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，一心一意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和超群的教学技能引导学生全面发展，为基础教化的进一步发展奉献出自己的一切。关于师德的演讲稿7每天简朴重复的劳碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙劳碌碌间错失了很多生动。今年正月十三，我在街上遇到三班的*和他的爸爸去配眼镜。他是一个淘气的孩子，学习程度

26、不好，而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现，我说：“*平常上课的表现可以，虽然他的成果不是非凡优秀，不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有说他的缺点。开学以后，始终到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，平常上课书都不愿掏出来，而现在他上课戴上眼镜，学习很仔细，即使有时候还有点儿管不住自己，想做点儿小动作，可是如若看到我留意到他，他立马就坐好。这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能变更孩子的性格，影响到他们对待学习的看法。我深刻的体会到，胜利的教化源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱

27、别人的孩子是一种行为上的神圣。老师是灯塔，指引学生夜航的路，订正他们偏离的航向；在他们胜利时，用殷殷教育使他们相识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦。全国著名特级老师于漪曾深情地对同事们说过：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择老师-这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把老师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。在我们老师的心灵深处，始终有对教化事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，我们坚韧，我们坚毅，我们付出，我们奉献，我们无怨因为我们酷爱老师这个职业。让我们守候在那方“黑土地”，用

28、三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！感谢大家！关于师德的演讲稿8敬重的各位评委：您们好！我是陶梅，来自城口中学。此次演讲的题目是：不忘初心，方得始终。拿到这个题目，我有点迷惑，因为我们始终都在谈师德，说师德，颂师德，那什么是师德？我跑去问语文老师，语文老师说：师德是老师的职业道德；我跑去问历史老师，历史老师说：师德是从孔子和其他名师流传下来的原则及操守。我跑去问数学老师，数学老师说，师德是：阿尔法、贝塔、伽马。我跑去问英语老师，什么是师德，英语老师说是teachers morality，然后留下的是无限的遐想。那师德原委是什么？小时候，大人们总会问，你长大想做什么？或许是

29、出自内心，或许是出于讨好，许多小孩会说：我想当科学家创建世界，我想当医生救死扶伤，我想当历史学家博古通今。还好，我的童年始终比较懵懂，没有人仔细的问我或者规定我原委要干什么。直到初中的一些经验才让我下定决心要成为一名老师。那时候的我是不折不扣的差生，贪玩好耍，没有崇高志向也没有远大目标，成天浑浑噩噩。是我们的班主任将我从泥塘中拉了出来。我很感谢他，是他让我在人生的转折处有了更多的选择；是他让我有了志向和目标；是他让我发觉自己喜爱的事业。我希望可以成为像他一样睿智的老师，用爱和责任去感化学生，让他们在自己的世界里走得更远。三年前，带着一身的稚气，牢记着“师魂”二字，我走出了高校校内，走上了讲台。

30、在从教的三年时间里，我经验了许多。有收到学生自制的小礼物的欣喜，有提高学生学习成果后的骄傲，有转变差生学习习惯的得意，有得到家长确定后的兴奋。当然更多的时候是乏累在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里。误会，心烦气躁，累和难过会扑面而来。有些年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。然而我确惊异的发觉有的老师每天喊“累死了，”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；有老师置气说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有的老师自己孩子生病了，他确仍坚

31、持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；有的老师，父母有病，也不能时时床前尽孝；有的老师，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子；有的老师几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。这是什么？这不正是呕心沥血，润物无声的师德吗？但就在此时，一对精神依旧矍铄但两鬓已经起先花白的夫妇像我款款走来，他们是感动中国的人民老师朱敏才和孙丽娜，我们说感动一个人很简单，感动一些人也不难，但是要感动全中国，甚至是全世界却是须要巨大的付出。“感动中国”为他们写下的颁奖词是：为霞尚满天。你们走过半个地球，最终在小山村驻足，你们要开一扇 窗，让孩子们发觉新的世界，发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚

32、照情浓，信念比生命还重要。一对两颊深红的夫妇出现在我的脑海，他们是坚守藏区12年支教的胡忠、谢晓君夫妇。推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍旧让世界信任：精神无敌。这是什么？这不正是执着坚守，无私奉献的师德吗？泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为树叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。奋战在教化一线的坚持和信念就是师德。曾几何时，人们把很多赞美之词都献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造将来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。在我看来，老师不仅仅是一门职业

33、，它应当是一门事业，一门叶的门事业，值得我们用爱和信念浇灌终身。老师是一首诗，含蓄但不晦涩，意蕴悠远；老师是一棵松，正直而不清高，挺立矗立；老师是一座无字碑，不留文字而韵味长存。老师的高尚品行应当能撞击学生的心灵，使之迸发出火花，进而燃烧成熊熊火炬，去照亮他们的灵魂。不忘初心方得始终，行走在这条光辉的阳关大道上，我们会坚守初心，用爱和责任来为更多的孩子撑起明天。篇三：师德师风演讲稿敬重的各位领导、老师：大家好！今日我演讲的题目是安静致远，潜心育人。子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！”古人尚修德，作为教书育人的老师，更应把师德放在首位。但是坦白说，刚刚看到“师德”这个

34、演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，一个刚上任的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今日我想讲的仅仅是对“老师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。“师者，所以传道授业解惑也”从小学到高校到探讨生，老师对我的影响是巨大的。一个好的老师可能会使人受益一生，这一点我感受比较深，也是我想当老师的动身点之一。作为一名老师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我想凭借自己的力气，哪怕很小的力气去为学生亮起一盏指路的明灯。我的老师们每一个都在做同样的一件事安静致远，潜心育人。而各位老师这样的工作看法也在深深的影响着我、教化着我。用他们的实际行动在告知我，如何做一

35、名优秀的人民老师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。“台上三分钟，台下十年功”。作为高校老师，我们应当把讲台当成“舞台”，而不仅仅是一个工作的地方，像工人的 “工地”或者农夫的“菜园”。我们不仅在要“台上”挥洒自如，在“台下”的生活中到处也要为人师表。老师的职业不仅得到崇高的赞誉，更重要的也被给予过更多的要求。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师除了要教给学生专业学问外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫怀疑的时候给他们指引方向。老师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了今日的我。我受恩于老师，受恩与社会，所以今日我要用实力去回馈社会，同样如

36、我的老师们一样滋润下一代的同学们。作为一名年轻老师，假如想在老师这个行业里成为物质上的大亨是不行能的，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。只有跳出物欲的华蜜才是真华蜜。真华蜜从来不是依靠物质刺激产生的，就像真正的爱情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的华蜜，除了教化。当你第一天上班，走进课堂，见到学生，同学们用那纯真、热忱的眼光恭候你，那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在面对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，面对人生观价值观的.冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢？我想“安静致远

37、，潜心育人”是最基本的行为准则。在我的身边，有这样一支老师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，乘风破浪，昂首阔步。在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，细心打算每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上静默耕耘，撒播学问和道德的种子；他们是平凡的，一般的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了奇妙和真理，最终擦去的是功利。我国闻名的教化家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的

38、老师岗位看作个人谋生的手段，就恒久不会胜利与欢乐。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献。爱岗敬业是对老师职业的敬重，也是对自己的负责。要培育学生的完善人格，老师必需先完善自己。那些把关切留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教化，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐性留给自己，专心去工作，用爱去育人的老师正闪耀着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，老师更应当主动地自我教化，在人格自我完善的道路上不断前进。都说老师是太阳底下最光辉的职业，老师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的将来。老师

39、，是一个神圣的称呼；师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德，须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！当然，这只是初为老师的我的初步相识，许多地方还有待提高。路漫漫其修远，我们还在不停的努力，不停地改进，争取做一位合格的好老师。关于师德的演讲稿9最近我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和;弟子则有列布四周，或诵习、或深思、或舌辩、或倾听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图

40、，多么真实的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，原创：不少品德高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不行逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽特别人可以做到，但绝非不行企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。师道在勤。人们自古便视“勤”

41、为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?师道在勤。只有勤学、勤思、勤，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的学问面前虚心一点，在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。关于师德的演讲稿10能参与这次师德演讲，我感到很荣幸。面对这么多德高望重、无私奉献的同行，我感到自己很平凡。作为一名年轻老师，我不敢妄言师德，我只是尽我的本能，踏实勤恳地去做。我只想借这么个机会，将我这六年的教学做个历史性的回顾与

42、总结，以迎接更美妙的明天。六年的时间里发生了太多的故事，故事的主角始终在变，唯一不变的，是绿天，和绿天里一个永恒的我。绿天，是初为人师时我和我第一批学生成立的文学社，是素心的雨尘一手创下的孩子们的精神乐园。它比“青鸟”诞生得早，延绵得久，到现在已经六年了。先后飞入绿天，受其精神洗礼的有：幻想将来，春鸟飞鸟，未知新芽，神舟挑战以及等待欢乐，一共十个班级。他们以及一切的后来者组成了一个特别的班级，名字就叫“绿天”。绿天里隐藏着的是一些朴实的真理和自然的德性。看法，确定一切我教化学生时很少疾言厉色，通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。这是我一贯的教学看法。语文教学中，我首先要让他们明白，怎么

43、样才能过上我们心灵所须要的那种欢乐的生活。这是我教学的根本目的，其次，才是提高他们的考试成果（中考一天不取消，我的这个目的一天不消亡，然而，这只是欢乐生活的附带品）。我在教化教学中始终传递着一种看法，一种朴实的、暖和的生活看法和学习看法。无论你的志向是大还是小，实现全部志向的基础，在于找到内心的真正感受。学习语文当然也要找到一种正确的看法和良好的感受。因为“看法确定一切”，而一个人内心的感受恒久比他外在的业绩更加重要。一个人的视力本有两种功能：一个是向外，无限宽广地拓展世界；另一个是向内，无限深刻地去发觉内心。我们的眼睛，总是看外界太多，看心灵太少。特殊是我们这个日益喧嚣，日益浮躁的时代。我们

44、，以及我们的学生的双目已日渐失调。看外界的眼日益发展，看心灵的眼却更加萎缩。在这样的背景下的语文教学便走上了一条艰难的道路。然而，我之令我钦佩的，并不是我能够忍受这艰苦的生活境遇，而是我的生活看法与志向。在多数人都以老师生活为苦（特殊是以文科老师工作得不到支持理解为苦），哀叹埋怨的时候，我却不变更我的乐观与希望（说天真也可以）虽然我至今没有寻找到语文教学的乐土，但至少我有我的绿天，有和我一起欢乐学习的小挚友。学习本应当是欢乐的，而现在的学生却特别苦痛。虽然有很多人才是从苦痛中成长的，但是我的责任是尽量把教化环境改造得好一点，使学生不再只吃干腌菜似的课文，不再只为应付考试而生活。使他们能享受点文

45、化的精华，感觉些生活的欢乐。使他们在接受教化的同时，获得自主求学的乐趣。然而，这种志向单靠我一个人微薄的力气很难实现，我在通向这志向的路上曲曲折折地走了六年，到如今却更加感到孤独。所幸是孤独，不是孤寂，因为终归还有我的学生。倾听，美妙品质（一）倾听孩子的真实想法记得有人说过：给孩子一个说话的机会，你会有意想不到的收获。语文教学不仅要重视熏陶感染，而且要关注学生丰富而独特的内心世界。这种“关注”不是一种旁观，而是一种师生情感的互动，心灵的沟通。我经常把自己看成是和他们一样的不完善的学习者，我也因此得到了他们的信任，从而成为他们的倾诉对象，让我最为感动的是他们愿把自己的欢乐与我共享的同时也常将自己

46、的隐秘告知我，有时并不为寻求帮助，只是为了倾诉。在这样单纯的信任面前，我的内心充满着神圣的光辉。我想，正是因为我赐予了学生这样的机会，我才会如此的富足！我也因此而明白：欢乐不是赐予，而是倾听。（二）倾听自己的内心感受我们每个人都有自己的志向，但是在匆忙忙忙周而复始的工作节奏中，还有多少时间，多少空间能让你去关注自己的内心呢？我们所看到的往往只是一个社会的角色，被遮挡的恰恰是我们心灵的声音。所以我们要学会倾听，倾听别人是一种敬重，而倾听自己内心的声音则是一种自省。我喜爱这样倾听，喜爱这样的向着内心的孤独跋涉，我在不断地找寻着新的自己。同样，我的学生也须要这样的倾听与寻找。惟有这样，我们才不至于在

47、茫茫人世间迷失了自我。语文课堂，绿色天空“1+1=2”，全世界的人都只能得出这样唯一的答案。“天空是蓝蓝的”却未必，描写是丰富多彩的。语文课堂正是任由那些灵动自然、丰富多彩的思想翱翔的绿色天空。绿天，是我们的志向。课堂，是承载志向的大地，是实现志向的现实环境。这种“诗意的栖居现实大地”的感觉给了我们无穷的精神力气，让我们感到生活原来如此漂亮。阅读课重在培育他们的良好的阅读习惯。使他们喜爱阅读，能从中感受到乐趣。甚至能在阅读中主动主动地发觉、建构意义，甚至创建意义。把课堂营造成一个绿色的心空，在这里学生可以不受任何拘束地发表自己的见解，批驳他人的看法，实现思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融

48、；在这里，每一个学生都能真实地感受到自主的尊严，感受到独特存在的价值，感受到心灵成长的愉悦。绿天的意义，不仅在于在课堂上构置了一个虚拟的空间，更重要的是，它让每一个人心里都开出了一片乐土。作业，一种创建我希望能够教给学生的欢乐秘诀，就是如何去找到内心的安静。人人都希望过上华蜜欢乐的生活，我们不须要将此种欢乐放之苦痛之后，为学不必非要做苦行僧。因为华蜜欢乐只是一种感觉，它同内心相连。同样是在做作业，因为内心想法的不同，所获得的感受便也不同。把作业当任务来完成当然没有欢乐可言，可是，假如把它当作创建生命的过程，感觉就不同了。绿天里，到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之才。创建须要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大相识的眼界，以发挥其内在的创建力。解放了时间，才有更多时间去接受自然和社会的珍贵学问，以完成其宏大的创建。我努力把属于孩子的时间交给他们自己去支配，使他们不至于失去学习人生的机会。同时也