2022年小学六年级工作总结.docx

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1、2022年小学六年级工作总结小学六年级工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是我为大家整理的小学六年级工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学六年级工作总结1时间过的真快，转瞬间，一学期的教化教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上

2、一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课。为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，仔细备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后刚好对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，刚好进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。二、注意课堂教学。我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能

3、的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.三做好课后辅导工作。学生学习实力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导

4、力度。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、仔细批改作业。布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我刚好对学生的作业批改，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进

5、行个别教化，刚好督促。五、树立良好的学风有为数不少的学生，因为怕老师指责，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进

6、步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教化和疏导，要允许学生在行为上有反复。一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，主动参与教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。小学六年级工作总结2

7、时间荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有缺憾。本学期，我担当六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作绽开得特别顺当。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。一、备课状况备好课是上好课的必要条件。由于我是新老师，所以必需要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的熬炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们供应了丰富的教学探讨资源;再次，我

8、还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、仔细研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学学问的结构以及之间的联系有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便打算好教具、学具等。4、教学设计要符合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反

9、思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的备课实力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，经常出现满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新意，须要再结合生活实际、前后学问间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。二、课堂教学状况本学期我的课堂教学质量有了肯定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：1、课堂组织实力有所提高，学生的听课效率大大提高;2、教学过程严谨有

10、序，层层递进，讲练结合。3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组沟通、自主探究等方法有机结合;4、仔细贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探究和感悟数学学问。5、能有效调动学生的主动性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻留意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简洁化。结合自己上课的切身体会以及师傅赐予的指导，我觉得在以后的教学中还要留意以下几点：1、通过检查学生的预习状况，精确把握教学内容。2、注意过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经验学问的形成过程。3、注

11、意小组合作模式的培育，须要长期坚持，4、采纳量化与激励相结合的评价模式。5、在课堂中应当给学生更多的时间和空间去思索，发散学生的思维。6、多学习课程标准，多思索，并在数学课堂中体现新课标中的思想。三、作业状况本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生打算了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体良好。但是仍旧存在以下问题：1、部分学生书写潦草;2、书写格式不规范;3、不疼惜作业本，卷面不整齐;4、订正不刚好，拖拉现象比较严峻;5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;6、个别学生出现

12、抄袭别人作业的现象;7、许多学生遇到难题，不敢挑战，干脆放弃不写。针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。四、考试状况本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和其次，但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。第一，3班学生上课纪律好，回答问题主动，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个特别活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。其次，3班学生写作

13、业比较主动，基本全部作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象， 2班学生相对而言缺乏自觉性和主动性，作业拖拉现象严峻。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、其次。通过以上的分析，我已经清晰地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学实力，使每一个孩子学得快乐并且学得好。小学六年级工作总结3本学期我接着担当六 (3)班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，

14、我仔细重温了新课程标准及相关的教化教学理论，并在班级里对浙江师范高校 郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这

15、对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种

16、大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因为人文、特性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。对部分同学进行有安排的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不

17、让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但实力不强的同学。对这部分同学我做耐性诱导，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作实力。结合我班学生一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方

18、法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作实力有比较明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读(2)、好词佳句的收集。(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。二、存在不足：1、

19、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的劝服教化不够。小学六年级工作总结4 阅历是笔财宝。时间飞逝，岁月荏苒，伴随着雪花飘舞的冬季，又一个学期结束了。少先队工作是学校教化灵魂的塑造，是学校整个教化工作的基础，是实施素养教化的核心。时间从指缝间悄然溜过，转瞬又逢期末，回顾半年来，我在少先队工作的道路上所留下的踪迹，显得是那么微乎其微。本学期依据少队工作安排，努力仔细地完成了少队工作。详细总结如下：一、抓学生“自律”，养成良好习惯。闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”在担当六年级（1）班班主任工作中，

20、我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础。1、自新的小学生守则、中小学生日常行为规范出台后，我利用队会课组织学生学习小学生日常行为规范，要求队员记清记牢，坚持不懈；要求每位队员熟读成颂，并体现在日常行为中同时，不断强化思想教化，向每位学生提出学习讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物活动。大力加强学生的行为习惯养成。最终，通过活动的不断深化、进行，促使孩子在过程中达到自律的效果。结合其次周开展的“卫生习惯的养成”主题队会活动，对队员进行养成教化，让学生理解习惯养成的重要性，并利用一些榜样的力气激励学生

21、。2、从平安教化入手，提高学生平安爱护意识，加强同学们的责任感。平安工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障。小学生活泼好动，自我爱护意识较弱，平安意识淡薄。因此，平安成为教化中不行缺少的一部分。我利用队会课时间对学生进行平安教化，结合两起学生溺水身亡的事故开展了“平安在身边”的综合实践教化活动，围绕交通平安、人身平安、防震疏散等，从不同层面、不同角度提示同学们加强平安意识，学会自我爱护及学会在生活中如何去爱护他人。尤其是校内，告知他们不要追逐打闹，做一些危急的嬉戏。二、结合学校少队活动内容，开展各项活动1、开展以“关爱留守儿童”为主题的班队会。通过这一班会活动，让我更加进一步的了解

22、了孩子们的内心，走进了他们的世界。那是孩子们最真情的流露，至今我都难忘那些个感动的瞬间。2、结合深化争当优秀少先队员活动，在班级内开展比纪律、比学习、比劳动、比文明等活动，促使更多的队员提升了文明道德修养，把良好的行为习惯内化为自觉的行动。3、结合少先队大队主题队会，教化学生酷爱祖国、酷爱人民、遵守学校的校纪、校规、遵守社会公德，主动参与劳动，孝敬父母，敬重师长，礼貌待人，酷爱大自然，爱惜生活环境。4、开展“人人为班级，人人有事做”的中队小岗位设置活动。依据学生实际重点培育学生的自信念和责任心。通过让学生体验胜利、体验欢乐的思路培育学生的自信念；通过设岗分权，人人参加班级管理，培育学生的责随意

23、识。通过建立奖惩机制，引导学生学习、工作和生活，实现把班级还给学生，让学生真正成为学习的主子。5、11月中下旬，学校组织了跳绳和毽子竞赛，孩子们在竞赛中表现的都非常主动。最终，我们六年级一班取得了毽子一等奖，跳绳二等奖的好成果。当然，这优异的成果与孩子们平常的付出都是成正比的，正所谓先苦后甜。总之，在这一学期里，少先队工作在学校的关切和自己的努力下，取得了一些成果。在今后的工作中，我将一如既往，在创新中求实，在求实中创新，使今后的工作更有成效。小学六年级工作总结5时间飞逝，又一个充溢收获，丰富多彩的学期结束了。本学期，六年级教研组的工作在组长的带领和全组老师的亲密协作下顺当开展。全组老师立足工

24、作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造深厚的教研氛围。本学期，我们教研组以学校“准名师工作室”的理念为立足点，勤恳耕耘，静默奉献，仔细履行老师的职责，严格根据学校和教育处工作安排开展了扎实有效的教化教研工作。现将本学期工作总结如下：一、组员介绍师德，是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。作为高教组的老师，我们深知师德的重要意义，并以身示范：陈老师：退休后来我校接手让人麻烦的六二班，经过一年的管理，学生已有很好的转变，且成果稳中有升；张老师：去年退休，仍坚持在自己的岗位上，为的是送走她人生的最终一界学生，为自己的教化事业画上完备的句号；符主任：担当六二班的数学，她勤勤恳恳，

25、兢兢业业，使六二班的数学成果有了很大的提高，她本人与二班学生也建立的良好的师生关系；黄老师：始终带病上班，自从接手五一班，她全身心投入教学中。为了不影响学生的学习，她把治疗时间放在的下午；王老师：王老师去年调入我校，工作踏踏实实，上进，她主动参加学校的各项活动，为更好地管理班集体，她构思出新奇的“背书”惩处措施，她的班级管理也日见成效；何老师：身为组长，她一心为组员办实事。教学之余，她联合六二班的陈老师，一起开展班级活动，既丰富了学生的课余生活，又增进了两班学生的友情。她为人正直，也带领出一个团结、主动上进的高教组。二、组内特色1、重学习，促进老师素养提高。老师是教化改革的关键，是教研活动的主

26、体，为提升我们的教化理念，提高老师专业素养，我们组每位老师都仔细阅读了教化局发放的五本书，并仔细作笔记，除了自己阅读做好学习笔记外，每位老师在每星期的教研活动主动打算、踊跃发言，全组老师集体学习、探讨、沟通。为提高课堂教学实效性，组内人员经常进行激烈探讨、沟通。2、重教研，打造团队，促课堂教学高效。每周星期二上午及周四上午的三四节课是教研组的教研活动时间。这个时间段里全组老师都会准时到岗，教育主任身为备课领导，每次都为我们细心打算了可家课件。因为每次探讨的内容是事先通知的，所以组内人员都已进行了深化思索，有的则翻阅图书、查阅网页，在探讨时，大家都能结合自己的课堂经验和班级管理阅历，说出了心里话

27、。这不仅有利于开展教学研讨，同时还大大提高了研讨的效率。使“准名师工作室”切实融入我们的教学生活。大家在沟通中提高，在对话中成长，取长补短，各有所得，实现“双赢”，实现资源共享。开学初，学校实行了“听推门课”教学活动，且每周至少两周，其目的就是使老师在常规教学活动中，努力打造真实和高效课堂，切实提高课堂教学质量，促进学生全面、主动、和谐的发展；在教化教学中能够刚好发觉他人优点、吸取优点。即时教研也是我们日常教研的一个特色一旦在教学中遇到问题，随时随地开展教研，你一言，我一语，畅所欲言，相互借鉴。3、常规工作，卓有成效：“上好每一节课”是我们提高教化教学质量的法宝。备课则是上好课的前提。课后刚好

28、进行反思。依据学校备课、作业检查的要求，我们小组组员按时编写教案，教学环节完整，教学心得、反思刚好；作业按时、刚好仔细批改，作业量布置合理；教学质量稳中有进。为了进一步沟通，我们还在自己的博客中撰写自己的教学心得，反思，论文，自己的生活感受等。通过这个平台，促进了老师们对教化教学的沟通与提高。4、抓专题，促学生特性发展。针对学生的实际，我们也围绕夯实学生的双基和特性发绽开展了一些专题教研。（1）加强基础学问训练，全面提高理解实力。总结以前考试阅历，我们发觉学生的语文成果不太好，缘由一方面是家长对孩子的学习关注太少；一方面学生自制力太差，过于贪玩；还有是平常学生训练的不到位。针对这些缘由，我们先

29、解决最简单解决的，从老师自身起先，针对学生的薄弱点起先，对学生进行有安排、有目的的训练；其次，发动家长监督、激励学生，努力克服困难。（2）丰富语文实践活动，让孩子关注生活。为体现语文的工具性，我们组常组织学生进行各项活动，比如：踢毽球竞赛、吹气球竞赛、包饺子竞赛，一方面可以丰富学生的校内生活，另一方面，也为学生的写作积累了素材，在活动结束后，引导学生回忆、记录下来，让学生在欢乐中写作。三、教研组所取得的一些成果：这学期我们也取得了一些成果：期末考试，高教组的数学、语文平均成果均超过优秀。黄秀云老师申请一项国家专利童趣启智教化学生个人银行积分卡；王小娜老师的综合实践课奇妙的指纹获得区二等奖；何美

30、霞老师的论文获市二等奖。我们深知成果只能代表过去，有了成果，我们更有信念接着把我们的工作做好，天道酬勤，耕耘就会有收获。我想说：在新的一年中，我们会做得更好，收获得更多！小学六年级工作总结6本学期我任教六年级数学，我仔细备课、上课、听课、评课，和时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而时常提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，并且取得了肯定的成果。为总结阅历，找出自身的缺乏，现将本学期的教学工作总结如下：一、上好课，提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔

31、细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，独创良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂

32、上讲练结合，支配好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好课后辅导工作。处于小学毕业阶段的小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自身工作的缺乏。三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在学期初,我与同年级组老师一起去长春听了期初备

33、课辅导,回来后仔细专研教材，做到了学以致用；五月份我又有幸听了长春市教学能手大赛20分钟微型课，6月19日又赴理工听了全国名师的范文课，感觉受益匪浅！从而也在教学中无形的注入了新的教化教学思想、活力！四、培育多种爱好喜好，时常扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。五、今后工作中须要改进的地方:1、平常教学中,加强概念性学问的教学,力求把概念讲深、讲透,练习中,细心打算习题,做到练习少而精,增加举一反三的数学实力。2、帮助学生找出学问上的断层和漏洞,有目的性地补缺补差。在新的一年的教化教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自身的力气！小学六年级工作

34、总结7班主任工作，辛苦与欢乐相伴，繁琐与充溢相随，苦恼与华蜜相生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾注了真情，呈现了才智。由于工作调动，我来到了西口小学并担当六年级班主任，刚到时就有老师偷偷对我说：“这班底子差，班上还有几个孩子很淘气，尤其是捣蛋王张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理!”当时我就很留心他的状况，发觉他成天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好;下课追逐打闹，喜爱动手动脚，常常与别的同学打架;作业做不完整，书写相当潦草从其他同学口中，我了解到他们有状都不敢告。我并没有急着指责他，首先进行了家访，了解了他的家庭状况，

35、他的父亲在外打工(做泥瓦匠)，只有母亲在身边，他不愿听从母亲的教育，做事我行我素，常常受到妈妈的指责，甚至挨打，同时，我从他母亲的口中了解到张健亮是一个非常倔强的孩子，强迫、威逼他，是不会有丝毫作用的。我当时在心里就打起了鼓，我该怎么办?回来后，我深深感到自己肩上的责任更重了，每一个学生都是自己的孩子，我决不能放弃，经过反复思索，我认为孩子形成这些不良习惯的主要缘由是：1没人了解他，或许是对父母的逆反心理造成了一些极端。2孩子缺少关爱，须要暖和。在第一堂班会上，我就对他们说：我很情愿和你们做挚友，我就是你们的亲人，希望今后大家多和我闲聊，也希望你们多向我提建议。说完后我还有意冲他笑了笑，当时，

36、我看到了他脸上也露出了笑容。后来，第一周的周记他尽然完成了，在周记本上写着：你很特殊，今后你是我的老大了!当天下午，我找他来闲聊，问他有些什么爱好?他说：我喜爱体育，特殊喜爱打乒乓球。我说：我也喜爱打乒乓球，不过我的技术不高，我想多向你学学。他害羞地笑了，我趁机拿出周记本，说：我们是挚友，对吗?他点了点头，我说：既然我们是挚友，我们不用老大这个称呼，你觉得用什么称呼好些呢?他说：挚友或哥哥!此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后，他都很早来学校找我打乒乓球，我们的感情越来越融洽，他真的把我当成了好挚友。有天下午他尽然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我(由于我在学校寄宿，都是买菜)，我开

37、心地接受了，和他痛快的打了场球，我看到他回去时是满心的喜悦!经过一段时间的接触，我发觉他也有许多优点，比如：他酷爱劳动，主动参与体育活动。以此为契机，我常常表扬他。后来，他的爱好越来越高，在学习和纪律上都有了明显的进步，有了进步我就刚好激励，并且买了几本作文和资料给他，使他到处感觉老师在关切他，他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习看法。有天晨读时我找到他，对他说：你进步很大，我们把这个好消息和你妈妈一起共享好吗?他很兴奋，笑着点点头，我用手机打通了他家的电话，他的妈妈听说孩子有进步，立即就来到了学校，在交谈中，我发觉他们母子之间变得更密切了!他母亲走后，我和他接着闲聊，让他感觉

38、到父母都是为了他，而且父亲在外吃了许多苦，多么不简单!他流下了心酸的泪水，更醒悟地相识到自己的错误，决心要做个孝顺的孩子!经过半个学期的共处，我们的感情更深了，虽然他也间或犯过错误，但是事后我能看到他发自内心的懊悔(半学期里，与同学发生过两次争吵)，并刚好向同学致歉，赢得了同学的宽恕，现在，大家都说张健亮变了个人，去年洲头中小召开的冬季运动会他也主动的参与了，现在，他更成了西口小学红领巾检查小组的组长，工作负责。被评为优秀检查员!他学习仔细，成果也有了长足的进步，去年期末检测中，语数都是优，但他还是很虚心地说：我仍需努力!春节期间，他父亲打工回来，亲自登门感谢，我当时感觉到无比激烈，感到了作为

39、一个班主任的华蜜!当然，班上其他几个淘气的小家伙，也都变好了，去年在全乡期末检测中我班获得了精彩的成果，都是孩子们努力的结果。这群孩子咋这么可爱呢?西口小学六年级现在是一个团结，和谐，向上的集体，我为这群孩子而骄傲!小学六年级工作总结8我校为进一步加强学生的思想道德建设工作。本学期我校坚持落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细微环节、环境、人物切入，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。现作如下工作总结：一、常规管理 常抓不懈1、接着实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培育。从最基本的规范穿校服、佩戴红领巾、

40、劝导队胸卡、书包的整理和清洗等入手，做到常常检查，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化，我校还要求班主任有安排地组织学生学习守则规范等，而且要求学生平常以实际行动履行守则规范的要求，做一个严格遵守规章制度的学生。2、加强宣扬，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注意宣扬教化，利用板报、校刊等载体向学生呈现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。利用活动课，组织各班学生学习弟子规，了解古人德育观和做人的准则。观看有教化意义的影视材料。通过这些宣扬教化活动使学生提高了思想相识，树立

41、了正义感，激励了了上进心。二、德育活动丰富多彩1、开展“知恩、感恩、报恩”教化；开展“三爱”、“三节”主题教化。让学生明白珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母茹苦含辛哺育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们供应健康成长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要疼惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危急，包括交通违章、吸毒、艾滋病，还有形形式式的犯罪。让学生树立正确的人生观。2、学校把“文明礼仪”和“三评项目”的内容形

42、成常规，结合各种活动接着抓实抓牢。开展小学生守则小学生日常行为规范弟子规学习教化活动，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教化和平安法制教化等，并通过国旗下讲话、晨会、班队会时间进行常态教化，引导学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。3、主动推行“弯一弯腰，捡起你的美德”环保主题活动，教化学生树立“学校是我家，环境靠大家”的主子翁意识，做到不乱扔、乱倒垃圾，不随地吐痰，见到垃圾要刚好“弯腰”捡起，使学生在活动中养成一个良好的行为习惯；同时要求学生间相互监督，形成一个互帮互助、齐抓共管的良好氛围。4、开展“日行一善”教化实践活动。利用“情系雅安帮扶助残捐献”活动，提倡“日行一善”教化实践活

43、动，使未成年人熟知理解“善”的涵义、“善”的内容，驾驭行善、为善的要求、标准和方法。组织引导学生以志愿服务的形式，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，培育向善行善、助人为乐的优秀品质。5、开展“做一个有道德的人”主题活动。仔细开展每一次主题班队，人人争做美德少年。在学校里，开设“洒扫应对”社会实践课程，按学龄段设置学习内容，依据不同学段学生特点开展实践体验，使学生养成遵纪遵守法律、酷爱劳动、讲究礼貌的良好行为习惯。6、组织学生参与：“心理健康”征文活动；“交通平安”学问竞赛活动；“畅想中国梦”活动；“少先队文明礼仪”活动; 开展12.9爱国运动系列活动等等。加强学生的德育宣扬教化。三、平安、

44、德育相结合对学生的宣扬教化加强平安宣扬教化，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校内治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命平安，确保校内的平安稳定。我校除了常规性的对学生进行各项平安教化外，还开展各种活动，加深学生对平安的相识，增加对平安事故的预防与应对实力。如开展了“平安教化周暨平安教化日”活动，开展了“珍爱生命，平安出行”的交通平安学问讲座，引导学生更好地爱护自身平安，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长;开展了“防灾减灾”宣扬教化与演练活动，实行地震应急逃命演练等，这一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的实力，切实提高了学校防灾减灾工作水平。小学六年级工

45、作总结9一、回顾及成果今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名

46、声和让人主动苦痛的事情。二、为人师表，领先垂范。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教化班主任的基本任

47、务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。四、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程