2022年实用的小学教学计划模板汇总10篇.docx

《2022年实用的小学教学计划模板汇总10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年实用的小学教学计划模板汇总10篇.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年实用的小学教学计划模板汇总10篇好用的小学教学安排模板汇总10篇光阴的快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！来为以后的工作做一份安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的小学教学安排10篇，欢迎阅读与保藏。小学教学安排 篇1一、学情分析本班共有学生39人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，学生的新

2、奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都须要老师在平常的教学中不断提示、订正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、学期教材内容及教学目标教材内容分析：本册教科书根据主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，支配了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇，从学生视角动身，以“我上学了”为主题，采纳参加式和体验式学习相结合的方式，支配“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺当进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的欢乐，激发语文学习的爱好，初步培育良好的学习习惯。汉语拼音共2个单元

3、13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避开增加学习负担。集中学习拼音之前，先支配1个识字单元，学习最简洁的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟识的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求相识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字实力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简洁到困难，降低

4、初入学的学习难度。4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“视察”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，难度相宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的阅历世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着酷爱祖国、关爱他人、友好相处、酷爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时代精神；体裁多样，好玩味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教化意义，有利于激发学生的阅读爱好，有利于儿童通过语言文字相识大千世界。教科书支配了一篇连环画形式的课文小蜗牛，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发

5、展阅读实力。课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样。教科书支配了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际实力，培育学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候敬重他人，遵守交际规则。在每个单元后支配语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站以丰富多样的形式，敏捷支配常用字，引导学生相识更多的汉字；字词句运用形式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用；书写提示强调重视汉字书写，打好写字基础；我的发觉激励学生发觉汉字的构字规律，以提高识

6、字效率，发展识字实力；展示台供应展示沟通语文学习成果的平台，激励沟通语文学习的收获，引导学生留心四周的世界，在生活中学习语文；日积月累集中支配古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容；和大人一起读编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是连接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。教科书在第一单元语文园地后支配了“欢乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目，引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、共享阅读的欢乐。教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学供应便利。教学目标：（一）汉语拼音1. 学会

7、汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1. 喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2. 相识常用汉字300个，会写其中的100个。3. 驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整齐。4. 初步养成良好的写字习惯，写字姿态正确。5. 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（三）阅读1. 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。爱惜图书。4 义务教化教科书老师教学用书语文 一年级上册2. 学习用一般话正确、流利朗读课文。3. 在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

8、4. 对读物中感爱好的内容有自己的感受和想法，乐于与他人沟通。5. 诵读儿歌和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。6. 相识逗号、句号等常用标点符号。相识自然段。7. 积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。（四）口语交际1. 学说一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2. 能仔细听别人讲话。3. 与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4. 有表达的自信念。主动参与探讨，敢于发表自己的看法。三、教学措施1.发挥学生的主动性，培育学生的实力，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来。针对学生的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进朝气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行

9、值日小组担当班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。2. 在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育视察实力与语言表达实力。引导学生在在发觉中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充溢感。4.深化了解学生，了解他们的须要，尽可能满意他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习爱好，提高学习的效率。5.多与家长沟通，共同探讨教化学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。四、教学中应留意的几个问题1.精确把握教学目标2.围绕

10、目标进行扎实的语言训练3.留意听说读写实力的协调发展五、后20%学业帮扶措施因为一年级刚开学，孩子的学习基础、实力才刚刚起先显现，因此我只能依据学生短暂的课堂表现、生活习惯以及平常的应变实力来确定本次帮扶人选。1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教化渠道。利用家长，让家长帮助老师教化和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和后进生交谈，看法要亲善，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进行探讨和解除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教化的德育功能。3、对学困生的

11、作业尽量面批面改，刚好订正错题。4、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。5、对后进生的缺点指责要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学讪笑他们，嫌弃他们。对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不卑视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬激励优先，关切帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教化的实效性。6、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。主动探究“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点

12、，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和特性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生主动主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。7、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们相识到“我能行”。六、教学进度支配周次 日 期 教学内容 课时 2 9.5-9.11 我上学了 4 3 9.12-9.18 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 2 2 2 2 4 9.19-9.25 对韵歌 口语交际 语文园地一 2 2 3 5 9.26-10.2 a o e i u b p m

13、 f d t n l 2 2 2 2 6 10.3-10.9 国庆放假 7 10.10-10.16 g k h j q x z c s zh ch sh r 2 2 2 2 8 10.17-10.23 语文园地二 ai ei ui ao ou iu 3 2 2 9 10.24-10.30 ie e er an en in un n ang eng ing ong 2 2 2 3 10 10.31-11.6 语文园地三 画 大小多少 3 2 2 11 11.7-11.13 小书包 日月明 升国旗 2 2 2 12 11.14-11.20 语文园地五 影子 比尾巴 3 2 2 13 11.21-1

14、1.27 青蛙写诗 雨点儿 口语交际 多大的声音 3 2 2 14 11.28-12.4 语文园地六 明天要远足 大还是小 2 3 2 15 12.5-12.11 项链 语文园地七 雪地里的小画家 2 2 2 16 12.12-12.18 乌鸦喝水 小蜗牛 口语交际 小兔运南瓜 3 2 2 17 12.19-12.25 语文园地八 3 18 12.26-20xx.1.1 期末复习 19 1.2-1.8 期末测试 小学教学安排 篇2 一、教材分析六年制小学数学第五册教材主要内容有：万以内的乘法（一）,万以内的除法（一），千米、吨的相识，两步计算应用题（一），长方形和正方形等五单元内容。本册教材在

15、编排上有以下特点：1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培育学生的迁移类推实力。3、应用题的编排，一是在已学简洁应用题的基础上，出现反叙的一步计算应用题；二是是已学两步应用题的基础上，出现数量关系较困难一些的两步应用题（包括只含有两个已知条件的两步应用题）。4、加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念。进一步相识长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好基础。5、留意体现教学依次，启发学生思索，引导学生探究。实行多种练习形式，促进学生实力与智力的发展。6、留意联系儿童的生活实际，

16、编入有教化意义的插图和多种形式的习题，提高学生的学习爱好，对学生进行思想品德教化和培育学生良好的学习习惯。二、班级状况分析本年级的大部分学生学习看法端正、要求上进，上课遵守纪律，能主动动脑、举手发言，作业按时仔细完成，但也有些学生学习不专心，懒散，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行劝服教化。因此，在以后的学习中还必需加强思想教化，养成爱学习的好习惯，做社会主义的四有新人。三、教学要求1、使学生驾驭一位数乘除多位数的笔算法则，比较娴熟地笔算一位数乘除多位数；比较娴熟地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数（每位乘积不满10）以及相应的除法；会用乘法验算除法（包括有余数

17、的除法）。2、使学生相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，知道1千米=1000米；相识重量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和重量单位间的简洁计算。3、使学生初步驾驭长方形、正方形的特征。初步相识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生达到每分钟做5题。四、思想品德教化结合点1、结合练习题进行绿化祖国爱护环境的思想教化。2、结合教学培育学生良好的学习习惯。3、通过活动培育学生酷爱祖国、酷爱中国共产

18、党的好品质。4、通过活动培育学生敬重师长、相互帮助的好品质。五、“双基”要求万以内的乘法（一）1、口算乘法教学目的和要求（1）使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的数和每位乘积不满十的一位数乘几十、几百、几千的数（不进位的口算）（2）会用两种读法读一个乘法算式。（3）知道一位数乘整十、整百、整千计算的简便算法。重点和难点：借助实物图使学生理解和驾驭一位数乘几十、几百、几千的数的算理。2、笔算乘法教学目的和要求：（1）使学生更进一步理解乘法的意义，驾驭一位数乘多位数的笔算法则，并能比较娴熟进行地计算。（2）通过笔算算理的探究，培育学生的逻辑思维实力。重点和难点：（1）驾驭乘的依次和某位积满十如何

19、进位。（2）利用实物演示讲清连续进位的算理。万以内的除法（一）1、口算除法教学目的和要求：使学生能够娴熟的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。重点和难点：一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。2、笔算除法教学目的和要求：（1）使学生驾驭除数是一位数的除法的笔算法则，较快的笔算一位数除多位数。（2）学会用乘法验算除法（包括验算有余数的除法）重点和难点：借助实物图使学生理解和驾驭一位数乘几十、几百、几千的数的算理。2、笔算乘法教学目的和要求：（1）使学生更进一步理解乘法的意义，驾驭一位数乘多位数的笔算法则，并能比较娴熟进行地计算。（2）通

20、过笔算算理的探究，培育学生的逻辑思维实力。重点和难点：（1）驾驭乘的依次和某位积满十如何进位。（2）利用实物演示讲清连续进位的算理。万以内的除法（一）1、口算除法教学目的和要求：使学生能够娴熟的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。重点和难点：一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。2、笔算除法教学目的和要求：（1）使学生驾驭除数是一位数的除法的笔算法则，较快的笔算一位数除多位数。（2）学会用乘法验算除法（包括验算有余数的除法）重点和难点：（1）一位数除二、三位数商是两位数的除法。（2）商中间有余数的除法。（三）千米和吨的相识1、毫米的相

21、识教学目的和要求：（1）相识长度单位毫米和分米，建立1毫米、1分米的长度概念，知道1米=10分米，1厘米=10毫米。（2）会进行长度单位间的换算及简洁计算。重点和难点：（1）建立有关长度的概念。（2）驾驭有关长度单位间的进率。2、千米的相识教学目的和要求：（1）使学生相识长度单位千米，建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。（2）知道千米在实际中的应用。（3）会进行长度单位间的换算及简洁计算。（1）建立千米的概念。登录戴尔网站享受超值实惠（2）驾驭1千米=1000米。（昆明3）单荣位航空换算的推理务有限公司过程。费热线：800-858-27573、愈糖吨病已的相识为现实!教学目的和要求：

22、（1）使学生相识重量单位吨，初步建立哪些物体是1吨的概念，知道1吨=1000千克。（2）知道吨在实际中的应用。（3）会进行重量单位间的简洁换算。重点和难点：（1）初步建立吨的概念。（2）驾驭1吨=1000千克。关键：利用原有学问“千克”作基础，推算出1吨的重量。（四）两步计算应用题（一）教学目的和要求：（1）使学生初步驾驭两步应用题的分析方法，会分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的应用题。（2）培育学生分析推理实力。重点和难点：（1）两步应用题的解题思路（2）只有两个已知条件的两步应用题。关键：找寻“中间问题”（五）长方形、正方形教学目的和要求：1、使学生驾驭长方形、正方形的特征，

23、会在方格纸上画长方形、正方形。2、知道周长的含义，会计算长方形、正方形等图形的周长。重点和难点：1、长方形、正方形的特征。2、求周长的实际运用。关键：重视演示教学过程六、教学措施：、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点。、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。、接班后，对全部学生进行成果摸底，排好、中、差，平常课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算相互促进，提高学生的计算实力，使计算题做到大面积“丰收”。、严格要求学生按

24、时独立完成作业，书写工整，不搞“题海战术”，切实减轻学生的学习负担。七、教学进度（略）小学教学安排 篇3一、指导思想国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。二、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，

25、保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。三、教材与课程标准执行状况分析：该教材是外研社依据教化部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名教化出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本教材（供三年级起运用）第七册是供小学六年级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习

26、，主要有三个目的：1、培育学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。四、教化教学目标与任务：1、教化教学目标：注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%30%的全年教化教学新目标。五、措施与方法：协作及贯彻市教研

27、教改安排活动要求，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推动教化教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的雄伟目标而昂扬迈进。在这样的教化教学大背景下，本着对教化教学工作一贯的热忱与执着，做好学校布置的教科研工作及教化教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教化教学目标任务及措施与方法做如下调整：1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都

28、做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法

29、及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。

30、进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培育。重视对学生仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。3、仔

31、细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。六、教学进度支配：以上就是小学六年级英语

32、教学安排，健康是生命的象征，是华蜜的保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。小学教学安排 篇4一、指导思想以党的十八届五中全会精神为指针，全面实施素养教化，有效推动新课改，进一步深化“健康和谐、科学发展”的办学理念，结合学校实际，不断强化学校内部管理，突出工作重点，细化工作过程，落实工作措施，注意工作实效。凝心聚力，真抓实干，奋力拼搏，努力实现我校教化教学工作的新飞跃。二、工作目标1、做强做优管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、人本化，努力提升学校管理水平。2、加强老师教研教改与培训工作，确保老师队伍有层次发展，稳步提升教学水平。3、夯实基础，注意技能，有效推行“高效课堂”教

33、学模式，加强对各科教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。以课堂教学为主阵地，以师生多种教学活动为抓手，使常规教学与教研工作制度化、科学化、规范化。4、教研工作。做好九年级中考复习指导工作，探讨制约教学质量的因素，找寻提高教学质量的突破口；收集资料，推广阅历，促进教化教学质量的共同提高。5、加强学校的平安管理工作，排查一切平安隐患，做到刚好发觉，刚好整改，刚好上报。确保师生在校平安，确保教化教学秩序的正常运转。6、课外活动按安排、按课程表开展活动，做好活动记录；定期、有安排的对担当课外活动的老师进行培训，努力提升活动质量和效益。三、主要工作措施（一）德育工作1、加强师德师风建设，提高老师队伍的政

34、治素养。仔细学习老师法、义务教化法、未成年人爱护法等法律法规，实行中小学老师职业道德规范，增加老师依法执教的自觉性，进一步完善师德师风建设保障机制。要求老师做到“两情”和“五心”：“两情”即工作上充溢激情，生活上充溢热忱；“五心”与学生交往要诚意，了解学生要细心，教化学生要耐性，帮助学生要真心，服务学生要热心，不断增加广阔老师教书育人的使命感和责任感。2、加强德育骨干队伍建设，促进班主任队伍规范化、专业化发展。本学期班主任工作结合班级建设、班级管理、育人平台、评价激励四大主题进行。3、接着落实“健康和谐、科学发展”办学理念，构建和谐校内,加强团结协作，促进全体老师的大融合，努力打造一支富有凝合

35、力、亲和力、战斗力的老师团队。4、深化开展“三种意识”教化，把“感恩意识，诚信意识，律己意识”作为德育工作的主要内容，切实提高德育工作的实效。同时，以“三种意识”为主题，通过举办座谈会、班会、征文竞赛等多种活动，利用板报、宣扬栏、网络等各种宣扬阵地，把“三种意识”融进师生的日常工作学习生活中。5、狠抓学生日常行为规范养成教化。加强常规工作的检查落实，一要把学生学习、生活、行动、习惯的培育当作德育工作的永恒主题；二要抓细微环节落实，精细化管理；突出一个中心（做人），两个习惯（学习、生活习惯），三个有礼（礼节、礼貌、礼仪），四大活动（信念教化、诚信教化、宽容教化、感恩教化）来落实德育目标，提高德育

36、实效。教育处要指导各班制定出切实可行的班级管理制度，通过班会、板报、手抄报等形式，加强引导和熏陶教化。6、加强团队及班干部队伍建设，使之成为学校日常管理中的重要力气。团委加强宣扬工作，充分利用学校宣扬橱窗、板报等多种途径，做好建设和谐校内的宣扬工作。7、结合“清明节”、“五一”、“五四”、 “七一”等重大纪念日，开展相应的纪念活动，8、班主任应刚好作好家长会、谈话、家访、电话联系等工作，做好后进生的转化，严格限制学生辍学。（二）教学工作1、落实教学常规，确保质量提升（1）严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程。加强对教学全过程的检查、监控。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面

37、积提高课堂教学质量上。规范管理，使老师业务学习、备课、网络沟通研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“五化”目标，即：“个人备课详细化、课堂教学特性化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。（2）仔细学习实行中学教学常规管理，全面落实教学工作的“十”字方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。（3）教育处加强教学常规检查力度，坚决杜绝上课未备课的不良现象；要在课堂教学上多下工夫，教研组接着开展行之有效的教研活动，推行“高效

38、课堂”的教学模式，并做好活动记录。学校领导实行年级包抓制，坚持听评课制。（4）规范试验教学工作的管理。试验管理员必需拟定试验教学安排，试验教学工作须按安排进行，试验教学需填写试验通知单、演示试验登记表、分组试验登记表、分组试验报告单等表格。同时充分利用现有的教学仪器，力求做好演示试验和学生试验，保证每个试验按要求保质保量刚好开出。（5）仔细落实“以学生为主体，以老师为主导”的教学理念，指导、培育学生自主预习、自主学习、自主复习、合作探究的学习习惯。（6）、主动开展以“课题探讨”带动教研教改的教学探讨活动。（7）、教化教学过程中，强化新课程学生观理念的实行，努力改善师生关系，让学生“亲其师，信其

39、道”，使教化教学质量不断提升。2、借助网络平台，加强校际沟通。（1）发挥资源优势，达到资源共享。合理利用好农村远程教化资源及多媒体等网络教化资源，加强对全体老师的培训指导，提高老师课件制作实力。激励老师运用现有的现代化教化手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。发挥多媒体教室、试验室、图书室的作用，促进课堂教学，使网络资源充分为教学服务、为老师、学生服务。（2）结合网络的开通和运用，本学期学校进一步进行相关主题培训，大力开展课件制作竞赛活动，同时也主动注意相关教学成果、教学信息的提炼，展示学校的教化教学动态，搭建老师学习、探讨的网络平台。（3）激励老师在网络上进行教学沟通，渐渐把教

40、学沟通方式融于自己的生活、融入自己的生命历程当中去，充分借助网络达到学习提升的目的。每个老师要仔细撰写教学设计、反思、案例等，记录胜利之处和不足之处，借助网络平台将自己的阅历与大家共享。3、以课外活动为主阵地，主动开展丰富多彩的其次课堂活动，激发学生的求知爱好，挖掘学生智力潜能。文理科教研组结合本组实际，主动开展形式多样、内容丰富多彩的竞赛及文化消遣活动，活跃校内文化生活，增加校内文化氛围。小学教学安排 篇5一、学生现状分析：五（四）班共有49名学生，25名女生，24名男生。本班学生思想素养良好，但大多数学生性格偏内向，优差悬殊较大，存在着两极分化，有相当一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习

41、惯没有养成，自制实力差，时常不能限制自己，听讲走神，难以理解课本学问。许多行为习惯有待进一步培育，如：作业看法不端正，书写质量差，有拖拉现象，对学习不感爱好，贪玩等。针对以上现状，我制定了以下措施：一。了解学生，仔细转化困难生。了解学生是做好班主任工作的前提。为了深化了解学生的思想状况，我主要实行以下几种途径：（1）与学生交谈。有安排地利用班会课与思想品德课与学生交谈，增加师生感情消退学生与老师之间的隔膜，从学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。（2）刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，并加强后进生管理：面对全体学

42、生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜。以促进全班成果的平稳、扎实地上升。（3）不定期检查学生的作业。通过平常的视察与检查学生的书面作业，了解学生的学习看法和进度，学生出现较大的进步要刚好激励与表扬，当学生的成果出现较大的退步时，要刚好调查缘由，扭转局势。（3）家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。二、重视学生行为习惯的养成，落实素养教化。（1）重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况及基本行为，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法。三：确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。（2）共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和探讨学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，激励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。四：留意仔细选拔、培育和运用班干部。我担当班主