2022年小学四年级班主任工作总结(15篇).docx

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1、2022年小学四年级班主任工作总结(15篇)小学四年级班主任工作总结(15篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如马上行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的小学四年级班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学四年级班主任工作总结1时间过的还真快，一挤眼的功夫这学期已经不知不觉的度过了。静下心来回忆这一学期的美妙时间，让我记忆犹新，特殊是对于我们四年级的老师来说，时间是那么的短斩，任务的繁重。

2、可是我们年级组的老师们跟着领导的步伐和引导下，靠着大家坚持不懈，不怕吃苦的精神，圆满地完成了学校的各项工作任务。现在，我就简洁地总结一下。一、仔细钻研，主动打算，参与老师专业发展月活动在老师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内举荐出讲课的语数老师。讲课的老师主动打算，各位语数老师就仔细听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课老师又不断地修改完善。我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热忱，而且教课实力都得到了肯定的提高。在最终的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成果，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成果。二、团结协作，步

3、调一样，做好班级管理工作从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素养报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一样，仔细扎实地做好每项工作。三、面对老师队伍的改变，大家共同努力本学期，我们年级组的老师改变很大。首先是孟莉老师外出学习，所以，四（1）班和四（2）班的数学老师换成了吴云银老师、王琴和董志鹏老师，后来童小娟老师因为生产，学校又支配汪勇主任和周轶韬老师分别担当四（5）班和四（六）班的数学。因为每个老师的教化方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，

4、希望他们尽快适应新老师的教学方法。而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都仔细地对待教学工作，特殊是董志鹏书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢。四、以良好的心态主动的看法迎接统考当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家起先都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到惊慌的教学工作教学。因为时间短，教学任务重，老师们不得不自己在上课之余挤出时间批改作业，辅导后进生，有的老师还把试卷带回家。在这一次的期末统考中，虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方，但我们年级组的老师能识大体，顾大局，表现出了吴都老师的良好风范，并取得了不错的成果。新的学年即将到来，

5、我们年级组的老师将依旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。感谢！小学四年级班主任工作总结2作为班主任有比一般老师更多的责任、权利和义务，如何引导我们的同学，做好班级的工作，让我们的班级教学工作上一个新台阶，是班主任老师须要考虑的事情。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作做以下总结：（一）作为班主任，应把握尺度，爱中有严作为班主任必需要关爱每一位学生，不让一位学生掉队。对后进生，我努力发掘他们的“闪光点”，多激励，少指责，常开导，常和家长联系。记得在开学后的一天下午，课间活动时，班里有几个孩子攀爬校内的铁

6、栏杆，我知道后在班里严厉的指责了这几个孩子，并引导全班同学绽开探讨。起初，一个孩子说：“我怕老师指责我，所以我不爬栏杆。”很明显这不是我想要的答案，于是我便引导孩子们：“你们知道老师为什么这样生气吗，”起先时，孩子们默不作声，一阵缄默后，一个孩子用稚嫩的话语说：“老师是关切我们的生命。”或许孩子根本不懂生命的意义何在，但从他的话语中我感到了，孩子们应当明白在严厉的背后包含着老师对他们无尽的爱。意大利闻名教化家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”我们班内的孩子们都很聪慧，但淘气的也不少。虽然他们在我眼中都是可爱的孩子，涉世未深的孩子，对

7、于他们身上出现的不良行为，我能理解，但我并没掉以轻心，听之任之，更没有包涵、姑息。（二）留意培育学生的良好习惯。由于孩子年龄比较偏小，自控力差，纪律涣散，所以我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。“良好的习惯是胜利的一半”利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，我特别留意在课后视察学生的行为，并且依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。（三）强化班级纪律没有规则不成方圆：对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵

8、及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规，每个同学都有操行分80作为基础分，然后在此基础上赐予加减。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱。（四）家校共赢，与家长成为挚友老师和家长的沟通是特别重要的，有安排地的和学生家长联系，使家庭教化与学校教化亲密协作。家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢，这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。”爱，就是共同感受，共同共享，共

9、同成长。当班主任尽管有时候很累，事情许多，并且有的时候也难免会心烦，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到孩子们在自己的教化下有了很大的变更，当我被学生围着欢乐的谈笑，当孩子们把我当成最好的挚友，那欢乐是从心里往外涌的，那种感觉就叫做“华蜜”，和孩子们在一起的时间是欢乐的，我珍惜和孩子们在一起的日子，我将以加倍的工作热忱投入工作，做好学生的思想工作，管好班级，以优秀同行为榜样，加强自身学习、锤炼业务，不断提高教化水平和班级管理实力，为学校的发展作出应有的贡献。小学四年级班主任工作总结3今年我担当了四年一班的班主任，从开学初到现在这一阶段我主要把工作重点放在抓班集体凝合力以及常规管

10、理和良好班风的形成上。目前为止我班的班级管理工作进展比较顺当，整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展，但由于我的阅历不足，也存在许多不同的问题，为了以后更好地管理好班级，提高管理水平，对一学期的班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。作为一名新老师，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，同时通过任课老师和家长，了解学生各方面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班有相当一部分学生的基础较差，平常好讲好动，较淘气，但在课堂上却很沉闷，简单走神或做小动作。针对学生的特性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的

11、机会，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处置好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，制定了班级公约，从纪律、学习、卫生、平安文明等方面引导学生养成良好的学习、生活习惯，形成整齐、有序、和谐的班级氛围。此外，我还适当引入竞争激励机制，在班级开展每周一次的“最佳小组”评比。我将班级同学分为人数相当的十三组，每组选出一名小组

12、长，每一周都从班级纪律、班级卫生、平安文明、两操和升旗等各个方面对各个小组进行评分，分数最高的当选为一周的“最佳小组”。到了期中和期末时，得到最多次“最佳小组”称号的同学，我们会赐予表扬和肯定的嘉奖。这样做的主要目的是为了让全班同学都参加到班级管理中来，实现学生自我教化最优化。在评比中，我们将“为班集体赢得荣誉”做为一项重要的加分内容，使小组的小集体荣誉和全班的大集体荣誉相辅相成、融为一体，使学生们懂得团结协作、互助互学。三、言传身教，培育学生主子翁意识。我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持

13、续了一个多月，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我和时的予以褒扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。四、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充足的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，并且以“师徒结对子”的形式，让优生帮助后进生，提高他们的学习成果。五、时常更

14、新教化观念，努力提高自身的业务水平新一轮的课程改革，要求老师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自身的业务水平，为班级管理独创更有利的条件。工作中我时常向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作时常焕发新的活力和有新的起色。经过一学期的努力，我在班级工作中取得了肯定的成果，但也存在

15、着一些问题：首先，班级良好的班风尚未形成，班级的一些制度还未得到彻底的执行，比如每周评出的最佳小组，我原来准备请他们向全班作阅历介绍或发表感言，这些胜利的阅历可为下一轮最佳小组评比做好铺垫和指导，但由于自己的时间支配不是很合理，还没有方法进行。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自觉履行自己的职责，遇到事情总是第一时间向老师寻求帮助，独立解决问题的实力有待提高。再次，学生们学习习惯不是很好，比较浮躁，不能静下心来学习。我与学生沟通沟通的方式有待改善，特殊是对待后进生，有时候显得太急躁，还不能依据学生的详细特点和状况进行思想沟通。在下学期的工作中，我将总结阅历和教训，依据详细状况实行相应

16、的措施，刚好调整自己的工作支配，力求使自己的工作做到更好。小学四年级班主任工作总结4一、班级总体状况这个班的特点是：（1）学生活泼、好动，思维活跃。（2）学习主动性不强，学习自觉性不高。（3）综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。二、以强化常规训练带动教化教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集

17、体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任老师的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任老师工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

18、当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任老师必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教化教学探讨，

19、加强学生的思想教化、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人全力以赴，耐性的帮教与引导，协作家长，促使如孙斌杰、张静辉、孙登辉、竺巧意等学生有了明显的转变。班主任老师只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任老师应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调

20、动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任老师工作才能更加顺当轻松。此外，班主任老师还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。总之，差班的管理须要抓好突破口，班主任老师要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。这学期来，深刻体会到：做好班主任老师之最主要、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！小学四年级班主任工作总结5一、对班主任队伍建设的相识和思索班主任是学校和学

21、生及其家长联系的纽带，是学生在学校的管理者和监护人，是学生思想的保健员，行为的引路人，也是学生学习和效仿的当然榜样。班主任工作的好坏干脆关系到教化质量和办学水平的凹凸。没有一支精干的班主任队伍，校长的办学思想和教化理念难以落实，学校管理可能陷入混乱，学生的平安，良好行为习惯的养成难以得到保证。对于学生个人来说：学校可以没有校长，但肯定不行以没有班主任。为了加强班主任队伍建设，应当从以下几个方面着手：l、学校领导层要高度重视班主任队伍建设，要把班主任队伍建设作为学校中心工作之一抓紧抓好。要擅长从年轻老师中发觉和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的老师做班主任。学校领导尤其是党组织和工会组

22、织要实行措施加强年轻老师的思想教化工作，帮助青年老师提高相识，给他们压担子，架梯子，搭台子，让他们感受到班主任工作的重要性，产生当班主任的责任感和骄傲感。2、要大幅度提高班主任工作津贴，建立班主任工作激励机制。班主任要管理好班级，全面提高学生的思想文化索质，使学生养成良好的行为习惯，付出的艰辛苦动远远高于一般老师。他们获得高于一般老师的待遇和酬劳完全符合多劳多得的安排原则。班主任的工作津贴可以适当高于校长和其他中层干部。每学年末都应当对在学校教化教学工作中成果优秀的班主任，赐予物质和精神嘉奖(对中考优胜班级可以另行重奖)，在学校其他评优评先工作中也要优先考虑班主任。3、加强班主任培训，提高班主

23、任队伍的素养。要留意这样几点：一是班主任工作培训应当成为校本培训的重要内容。因为班主任工作最能体现一个老师教化教学实力、管理实力和组织协调实力。所以理应把班主任工作作为校本培训的中心内容予以重视。要通过主题班会展示、班级管理研讨、问题学生心理辅导讲座、班干部的培育和选拔、班主任自我素养提高的专题讲座、观摩等形式，让青年老师尤其是新班主任相识到班主任工作的方法和技巧。二是要将班主任培训和班主任工作的实绩结合起来考核班主任工作，定期检查班主任参与学习培训状况。为班主任订阅相关资料，激励其加强自身学习和修炼。三是要坚决杜绝班主任工作中一些不合时宜、有损学生身心健康的行为和作法。比如：体罚和变相体罚、

24、罚款、羞辱学生人格等。教化班主任运用新的教化理念，运用教化学、儿童心理学的基本观点来管理学生，敬重学生人格，提高教化的成效。4、要主动开展班主任工作探讨和沟通活动。班主任工作是一项集技术性和艺术性于一体的工作，须要主动开展探讨和沟通。为此，学校要搭建沟通平台，激励班主任主动开展班级管理探讨，学生心理辅导探讨，和谐师生关系的构建探讨等等，让班主任不断提高运用现代管理技能和心理辅导艺术，创建性地开展工作，完成各项教化教学任务。5、要完善班主任工作的考核机制。考核机制的公允和公正，是激励班主任做好本质工作的前提。对班主任工作评价应当包含以下内容：(一)班级管理实力;(二)组织协调实力;(二)教学实力

25、;(四)爱心和责任感;(五)师德表现;(六)特性魅力;(七)教化实绩。衡量班主任水平凹凸应从上述7个方面综合考虑。其次，要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门评价与学生及其家长的评价、过程与结果评价相结合，才可能比较精确地反映班主任的实际工作。二、当前班主任队伍建设的新举措市、区教化局下达的关于加强班主任队伍建设的新的指示精神，进一步明确了班主任队伍建设工作目标、实施步骤和行动纲领。各学校应深化学习，仔细贯彻执行。学校行政班子可以召开专题会议，探讨学校班主任队伍建设实施方案，依据实际状况，制定新措施，来进一步提高班主任队伍建设的实效：1、进一步完善副班主任实习制和班主任拜师结

26、对制，利用好学校名师资源，协作教化局两级培训制度，做到“不培训、不拿证、不上岗”。2、狠抓校本研修.把班主任工作专题研修引向深化。扩大研修的视野，加深研修的内容，在一些小专题上要有新的思索和相识，争取部分领域有突破。3、进一步提高班主任工作的待遇，适时建立班主任养息制度。争取在今后35年内，使班主任津贴提高到一个令人艳羡的水平。每学年支配一次班主任体检和养息。4、合理支配班主任的教学任务，班主任工作量根据0.5计算。5、进一步完善班主任的选拔、任用和考核评价方法。让素养高、实力强的班主任脱颖而出。形成深厚的班主任情节，让大家都觉得当不好班主任就是一个失败的老师6、扩大典型影响，对功勋班主任、十

27、佳班主任和优秀班主任进行特殊嘉奖。三、当前班主任队伍建设面临的困难加强班主任队伍建设，提高学校教化管理水平和质量，已经成为教化系统内部全部成员的共识。然而，目前在班主任队伍建设方面依旧面临很多困难须要解决。其一、班主任队伍内部实力和素养参差不齐。其二、在要求班主任提高工作水平、加大工作力度的同时，如何进一步提高班主任工作的条件和待遇。特殊是边远学校培育一名优秀的班主任不简单，在留人的问题上，须要领导层统一相识。第三、班主任是一个学校各项工作的前锋，教化教学的第一责任人。作为学校各个部门要有服务意识，要当好班主任的助手和服务员，真心实意为班主任服务。这须要学校上下转变观念。总之，班主任队伍建设关

28、系学校的长远发展，关系学校教化思想和校长办学理念的落实。每一位校长，都应当重视班主任队伍建设和班主任工作。小学四年级班主任工作总结6我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。为了当好班主任，准确的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我仔细制订班主任安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼，现将自己一年来的班主任工作总结如下：一、培育学生良好的行为习惯作为一名老师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培育学生良好的行为习惯列入班主任工作安排之首，教化学生做事先从做人起先

29、。正如有人说过：“一个人拥有了良好的行为习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完的利息。”对于小学生而言，先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，有集体责任感，上课主动发言，开动脑筋，作业刚好完成。看起来，这些好像很简洁，但是，只要我们把这些简洁的事情做好就很不简洁了。除了这些，我要求孩子们要么成为说感谢的人，要么成为被说感谢的人。自己能做的事情不仅要会做还要做到最好。二、充分发挥班干部的作用由于我把权利下放，在我们班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力。于是，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事，班级凝合力也因此更强

30、了。孩子们长大一岁，相对而言，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会长大！用爱浇灌每位学生的心作为一个母亲，我深深知道，孩子最须要激励、须要信念，我经常在不经意的时候，发觉我的儿子会因为我的一句赞美而表现精彩。同样，每个学生都是家中之宝，他们也须要爱，须要激励，须要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事情并不是肯定的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下里沟通，用自己

31、的爱和行动来感染学生，有信念改正自己的缺点。三、一份耕耘，一份收获一学年来，我所担当的班级，学习成果比较志向，在考试中优秀率、合格率均达到学校的指定目标；在学校组织的各类竞赛中，均能取得优异的成果。我教化的宗旨是：让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。小学四年级班主任工作总结7本学期我担当四年级的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本

32、班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：一、培育学生的良好习惯。（1）培育学生遵守纪律的习惯。已故伟人曾经指出：“纪律是执行路途的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课和品德课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好

33、一阵儿，以后还要加强教化。（2）培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。（3）培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教

34、学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达和扮演角色的实力。二、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教

35、化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学

36、校的学生规范了。小学四年级班主任工作总结8本学期我担当了XX班的班主任。经过上学期一学期班主任工作的适应，我对班主任工作有了肯定的了解，不像刚起先接触时那样不知所措了。回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。一学期来，在学校的统一安排支配下，顺当地完成了本学期的教化教学任务，取得了肯定的成果。现将本学期的主要工作做个总结。一、努力营造一个温馨的“家” 。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读状况，卫生打扫状况，对学生进行晨会教化。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工

37、作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。我爱我们班每一个学生，努力做到：1、“偏爱”潜质生。在班级管理中，我努力给潜质生更多的关注，更多的投入。在学习中，营造一种同等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能卑视、戏弄，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。为了让潜质生不自暴自弃，对学习有信念，我大胆实行“一对一扶贫对策”，让优等生和潜质生配对就座，潜移默化地影响这些潜质生，让他们相识到自己在课堂上、学习上的缺点，克服自身不良的行为习惯。经过一学期的尝试，沈迪倪、林铖龙、李培等学生比以前有了肯定的进步，我为他们感到兴奋。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为

38、如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。在这学期里，吴锐锐改掉了原先给同学们优人一等的思想，现在变得更加公正，更加宽容，受到了班级里学生的拥护。她在班级中的威信提升了，工作也越来越棒！看到她这样的变更和进步，作为班主任我深感欣慰。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较

39、稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们，始终如一地敬重、理解、信任他们。如在这学期里，陈佳沁从原来内向沉静，变得开朗多了，现在能主动参加班级管理，自觉担当班级里的图书管理员，为其他同学服务。和同学的沟通变多了。我真为她有这样好的转变感到骄傲！二、实施自我管理，培育管理实力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗

40、位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。1、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正

41、确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。2、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。总结这学期的工作，尽管有了肯

42、定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足，在以后的工作中，我将不断改进新的管理方法，与学生们共同进步，争取更好的成果。匆忙忙忙间 ，一学期又结束了。这是我和403班孩子相处的其次个学期。通过一学年的相处，对于这个班级有了更深化地了解。403班，是一个团结向上的班集体。这个班有两个特别明显的特征：一、阴盛阳衰。女生特别强势，各方面表现优秀的，都是女生。去年期末评全优生，男生全军覆没。各类主动分子总计16人 ，男生只占了三个。这并不是我偏爱女生，相反是我偏爱男生，才有了主动分子中三个男生的名字。二、两级分化现象严峻。我们班有4、5个女生特别优秀。学习实力、管理实力都很强。但也有4、5个同学特别糟糕

43、。语文、数学等各科常常不及格。学习看法特别不端正，作业不完成是习以为常，间或做了作业，写的也是天书，根本看不懂。董佳杰同学还常常做小动作，欺压同学。面对这样一个有特色的班级，再加上本学期时间短，活动多，如何才能使班级正常有序地运行并提高学生各方面的实力呢？我主要做了以下这些工作。一、利用各种机会，培育学生的自信。可能长期处于刘逸等几个优秀学生的光环下，有许多学生对自己缺乏信念。我利用晨会课 ，午间管理课等时间，培育学生的自信。我让学生读、背关于自信的名言，通过学生自己列优点清单，让同学们对一位同学进行优点轰炸，评比“自信之星”等活动 ，培育学生的自信，让他们相识到自己是很棒的。“天生我材必有用

44、”的观念牢牢地树立在他们的心中。二、班干部队伍平衡化、班干部工作精细化。1、进行男生班干部的评比。假如按正常步骤进行评比，男生又没戏，被选上的可能性很小 。于是 进行 了男生班干部的评比，男生中也选出班长，学习委员等班干部。宣布这个确定之后 ，男生的主动性很高，我从好些孩子的眼里看到了希望的火花 。一个星期的准后，我们进行了男生班干部选举活动。本次活动共有10个同学参与竞选，虽然人数还不是许多，但和以前比起来还是一个很大的进步。最让我感到意外的是何方檑、马佳宾、戚凯杰这三位同学。何方檑，一个特别内向的孩子，他在不在班级中对整个班级没有任何影响，上课从来不举手发言，静默无言地坐在自己的座位上，和

45、同学也没有什么交集。这次竞选，他举了手，渐渐地挪到了讲台桌旁，脸涨得通红，很仔细地读着自己写的竞选词，虽然他的声音还是有点轻。马佳宾 ，班级里后20%的学生，成果不够志向，但他也很英勇地站在了讲台前，想为自己争取副班长这个职务，志气可嘉。戚凯杰，一个胖胖的男生，作业常常不完成。评比的结果同样让我震惊。何方檑成为了我们班男生中的班长！副班长得票最高的是戚凯杰，尽然有18票！聪慧的董柯南、蒋宇杰等同学纷纷落选。评比结果出来以后，采访了班级中的同学，为什么他们两个能够当选。回答却也在意料之中。何方檑虽然平常静默无闻，不过四年相处以来，从来没有和同学红过脸，更不要说吵架，打架了。作业总是仔细完成，这些

46、是许多男生所缺乏的。戚凯杰和同学的关系相处得很好，许多人都情愿把自己的一票投给他。听到这些回答，董柯南 、蒋宇杰等 聪慧同学不好意思地低下了头。许多没有被选上的和没有参选的男生问我还有没有机会，我告知他们 ，下学期，我们再进行一次竞选 ！男女生各一套领导班子，只要表现好的同学，人人都有这个机会。希望大家把握 这个 机会，听到这个消息，同学们都很兴奋。2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导潜质生？本人认为作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来

47、。班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交等等班干部的职责写清晰，把班级的诸项事务，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。成为班干部的同学还有一项特别重要的职责，那就是在班级里找一个各方面不是那么优秀的同学，做他的师傅，督促徒弟仔细学习，完成作业，徒弟不会的部分，师傅负责教。班级职位越高的同学，应当找表现越差的同学做徒弟，一个徒弟可以同时拥有多个师傅。哪个师傅不尽职，徒弟可以投诉，师傅得反省，表现不够志向的师傅甚至撤职。这样一来，后20%的同学成了班级中的香饽饽，许多同学争着帮助他们。三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

48、。主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教化教学探讨,加强学生的思想教化。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得辉煌的成果。回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到孩子们在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。留下许很多多，让我难以忘怀的回忆，依据这一学期的班主任经验，作一简要的总结，概括。一、加强学生纪律性一个人假如没有纪律，没有组织的习惯，就不行能有精彩的