2022年实用的教师读书活动总结锦集7篇.docx

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1、2022年实用的教师读书活动总结锦集7篇好用的老师读书活动总结锦集7篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家整理的老师读书活动总结7篇，欢迎大家共享。老师读书活动总结 篇1青少年文明行为养成，干脆关系到中华民族的整体素养。为加强青少年文明行为养成教化，提升青少年文明素养，依据教化局关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教化实践活动通知的要求，我校仔细组织开展了此项活动。一、学校基本状况我校现有学生280多人，教职工1

2、8人。近年来，学校始终提倡“以人为本，使每一个孩子接受良好教化和发展，为学生的一生服务”的育人理念，提出“把大事做细，小事做好”的管理思路，把“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色”作为工作重点，致力于人文校内、网络校内、书香校内、绿色校内的建设。努力做到立足高起点、追求高品尝、达成高目标，培育情感、激发爱好、张扬特性、注意创新，让文明美德教化特色更好地彰显。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素养教化根本要求教化现代化水平日趋提升，具有显明特色的农村小学。二、成立活动小组，细心组织实施为使“文明美德伴我成长”主题教化活动取得实质性的效果，我校仔细制定了活动方案，成立了由校长

3、任组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组，详细活动由学校教育处全面负责组织实施。同时利用红领巾广播站、班级黑板报、国旗下讲话等时间大力开展文明礼仪的宣扬活动，营造了良好氛围。三、注意行为矫正，创建文明校内1、老师做好示范，言教身教并举在本次活动中，我校首先利用老师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，提出了以“老师礼仪规范学生礼仪、以老师文明带动学生文明”的倡议。要求老师首先要留意自身形象，为学生做好表率，如不随意谩骂学生，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来在老师们的带动下，同学们的主子翁意识、团结意识、文明意识更强了。2 、实行多种形式，强化文明教化一是设立礼仪岗，一日几查。在校门口

4、设有礼仪示范监督岗，每天检查学生的仪表。值日师生利用课间时间检查校内不文明言行，刚好制止，帮助改正，其记录作为考核文明班级和文明学生的重要依据 二是利用国旗下讲话，一周一讲。本学期国旗下讲话全部以文明礼仪为内容，每周支配老师或学生进行演讲。同时我们每周还对上周文明礼仪等检查状况进行小结，评出文明班级，颁发流淌红旗。三是利用班队活动课，开展文明教化。 3月下旬，我校实行“文明美德伴我成长”书法、绘画竞赛活动(美术组负责)。另外，我校教育处和少先队一起，结合学生的思想实际，以“文明美德伴我成长”为主题开展了一系列中队主题观摩活动，受到了较好的效果。 四是开展“文明美德伴我成长”读书征文评比活动。3

5、、家校结合，形成教化合力家长是孩子的第一位老师，家长平常的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并干脆在孩子身上发生作用,家长良好的文明礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是非常重要的。我校通过家长会刚好把学校“文明伴我成长”主题教化活动的状况和要求向学生家长通报，印发了一些相关资料给家长，要求他们协作学校加强子女的教化，提高文明礼仪教化的实效。通过学校、家庭、社区的共同努力，学生良好的文明习惯正在逐步养成。4、建立激励机制，确保活动长效性刚好总结、彰显正气是推动文明教化不断完备的手段。我们打算对“文明伴我成长”主题教化活动中行为表现优秀的师生及家长，工作精彩的班级进行表彰。开展“十佳文明

6、之星”、“文明家长”、“文明老师”、“文明家庭”、“文明班级”的评比活动，推动“文明伴我成长”主题教化活动向纵深发展，形成长效机制。通过“文明伴我成长”主题教化活动的开展，我校学生的文明礼仪教化取得了肯定的成果。同时，我们也醒悟地看到，不文明的现象在校内还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成须要一个长期的过程，须要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校内。老师读书活动总结 篇2人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育

7、史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们试验中学的教化志向。要求老师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参加到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教化教学方法，用以指

8、导自己的实际工作。不少老师坚持读教化教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教化教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔选择出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的爱好，平常常常沟通读书体会，有时候还进行激烈的探讨。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了簇新血液。特殊是45岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，主动参与读书学习。她们成长于特别的年头，学问的结构上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教化孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教化培育，而现在，通过读书，使得这些老老师们的专

9、业素养和文化水平得到很大的提高，教化教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)为了自由呼吸的教化的读书心得阅历沟通，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做阅历沟通。(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教化随笔.读书心得都上传到教化网的博客上。(3)组织老师参与百科学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以老师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在试验中学蔚然形成。二、努力为老师营造一个良好的读书环境作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让老师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，

10、很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城出名的大书店里为老师购买读书，但还是满意不了老师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的老师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，吸取养分。有的老师报名参与学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神，学得扎实。学校还主动创建机会，组织支配老师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮助。不过，我们醒悟地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要限度地让老师读好书

11、，为教化事业的发展增加后劲。老师读书活动总结 篇3为全面提高我校老师队伍整体素养和教化教学技能，营造深厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教化质量的稳步提高，xx一小在x月中旬至x月底开展了全校老师读书活动，现将本项活动状况总结如下：一、加强领导，营造浓郁读书氛围。1、加强组织领导。由校领导成立老师读书活动领导小组，对全校老师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教育处共同制定校老师读书活动安排和详细实施步骤，统一部署、周密支配，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣扬工作。召开全体老师会议，进行动员，宣扬“读书活动”的价值所在，使每一位老师明确读

12、书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。2、明确阅读书目。我校为全体老师征订了必读书目老师的挑战安静的课堂革命和学校的挑战创建学习共同体，还举荐老师参见加强义务教化段语文课外阅读的指导看法（试行稿）中提及的学生必读书目，进行老师阅读，营造浓郁书香校内氛围。3、明确阅读方式。（1）老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及举荐阅读的书目进行阅读。还激励老师进行自我选择性阅读，选择教化教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。（2）群体一起读。对于必读书目，激励老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主举荐好书。通过这

13、种交换阅读方式，增加阅读数量，沟通阅读感受，提高阅读收效。（3）活动中再读。学校依据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导老师再次阅读书籍，回顾反刍，温故知新。4、明确阅读要求。老师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。批注，不少于30处，每次不少于50字。每位老师撰写3篇以上的有肯定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），方可计入每位老师12学时接着教化。读书心得刚好上传校内网“老师读书”栏目的“读书心得”专栏内。二、利用网络，搭建便利沟通平台。学校在校内网平台上接着开设“老师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“安排

14、总结”“好书举荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教化叙事”8个子栏目。便于老师上传相关资料，进行网络沟通学习，达到沟通便捷、快速的效果。还激励老师利用个人的老师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强老师资源共享，刚好沟通，不断提高阅读质量。三、细心组织，开展丰富读书活动。本次读书活动有校级、教研组、老师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密支配，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动安排或方案，仔细做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题探讨内容的科研主题读书活动以及校内老师共同体主题读书活动。1、制定个人读书安排。青

15、年读书会的成员，每人依据学校整体读书活动方案，制定具体的个人读书安排，在青年读书会活动中沟通、学习，并根据安排落实阅读。2、撰写读书心得。每位老师在阅读之后，刚好做好读书笔记。老师们用批注的形式干脆记录在书本上，老师们的批注都很仔细，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清楚。每位老师都依据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并刚好上传到了校内网“老师读书”栏目的“读书心得”专栏内。3。、开展论坛沙龙。各个教研组，由组长负责召集本组老师进行了读书心得沟通活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评，有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛特别热情。利用教研活动

16、时间，结合各自学科特色，充分沟通读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。教科室组织了四次青年老师读书沙龙活动。一次是“学习与共享”沟通外出学习的收获与体会，其次次是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，并学习了评课的基本规范。第三次是读书安排沟通活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教化叙事”。从不同方面提高青年老师的业务素养。校级、教研组、老师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了老师读书活动的有序开展，也提高了老师阅读的实效性。4、进行好书举荐。除了学校举荐的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书举荐活动。青年老师们把自

17、己喜爱的好书进行网络举荐，向大家介绍好书的状况主要内容，增加老师阅读内容。5、组织生本课堂。在阅读的同时进行实践活动，推动课堂教学方式变更。在全面推动全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推动课堂教学方式的改进，提高教化质量。先后进行了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级沟通支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学实践，把理论学习心得转化到教学实践运用中，努力做到理论联系实际。6、评比优秀教学设计。为切实有效提高xx一小老师学习与发展，提高老师课堂教学质量，xx一小依据20xx20xx学年第一学期xx一小老师读书活动方案支配，实行了xx

18、一小优秀“教学设计”评比，有14位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为清楚，设计意图充分并且有针对性，体现了老师扎实的学科素养和把握教材实力。7、完成电子小报。阅读是一件美妙的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年老师还利用自己在信息技术方面的特长与爱好，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年老师的良好职业素养与个人修养。8、完成教化叙事。为了更好地反映我校青年老师老师专业成长的经验和收获，沟通有关教化叙事的探讨成果和写作方法，实行了xx一小青年读书会教化叙事征集评比活动，有8位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教化叙述文章中表达出老师对学生、对教化的细心体会和细致视察与

19、深刻反思，体现了老师在教化教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是老师擅长研、勤于笔耕的体现。四、反馈回顾，提升有效专业发展。学校将老师读书活动的方案、详细支配、活动开展刚好上传到校内网专题栏目中，以便相互学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进行表彰。总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教化叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂实践”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。老师读书活动总结 篇4“读书，打造老师专业底气。”为了进步语文老师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学阅历，推动校内读书活动的深化绽开，我校将老师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机

20、结合，主动绽开读书活动。现对我校一学年来老师读书活动绽开状况作以总结。一、领导重视，领先垂范首先建立老师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定详细负责的领导。校长亲力亲为，除带头参加“读书沙龙”，亲身撰写专题讲稿，还仔细凝听每位主讲人的心得，并提出中肯看法和建议。教育处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力绽开评比，构成激励机制。老师们主动阅读，渐渐养成了举荐好书、交换心得的好习惯。二、建立健全制度，措施到位今年读书活动绽开的进程中，提出了“读好书将毕生受益”的读书宣扬口号，实行切实可行的措施。除将“读书

21、沙龙”平常化、正规化外，领导小组负责人定期检查老师的摘记笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的共赢效应，实现集中学习及学习交换活动与校本培训相同一。三、深化宣扬，修建读书学习的良好氛围依据安排支配，开学初快速地绽开了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义。通过强势宣扬修建文化氛围，进步老师的思想熟识，为老师读活动奠定了坚实的基础。四、绽开切实可行的.读书活动一是确立阅读书目。阅读书目包括不跪着教书、教海漫记、好课是怎样炼成的、我的语文人生、影响老师一生的10

22、0个好习惯、陶行知教化名篇等自购书目。二是深研细读。老师紧密结合自己的教化教学实践，刚好到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读内容写出读书心得，准确保证读书活动的质量。四是交换研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。每周实行老师读书交换活动，读书报告会，交换自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中构成良好的读书氛围。五是读书评价。依据我校老师全员读书活开工作支配要求，并结合我校实际，每名老师假期最少读一本必读书籍，最少写一篇高质量的，有学校读书活动领导小组组织评价

23、，对优秀作品进行举荐，并予以表彰。通过一学年的读书活动，我校的每位老师都能按安排进行读书，写出、读书心得和读书活动总结。老师通过学习，不论是在理论上还是在实践中都受益非浅。引导广阔老师把学到的新理念应用到教学实践中，能够增进我校的教化教学质量得到进步，老师的本身素养将会不断的提升，为使我校的教化教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的基础。老师读书活动总结 篇5始终以来学校都注意培育我们老师的读书习惯，通过读书提高我们老师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校内。一年来，我仔细贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读安排。根据安排，我仔细阅读了必读和举荐读的书目。我将一

24、年来的详细做法总结如下：一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教化孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。二、主动参与学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我主动参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我举荐”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、 “好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”

25、的论坛活动、“讲解并描述我的教化故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们老师学习的爱好。三、主动参与各项培训，提高自身素养我主动参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且细致倾听，仔细做好笔记，刚好登记点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论相识，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。在今日这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学必需全身心的投入，必需学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能

26、用才智教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教化的阳光老师!老师读书活动总结 篇6读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教化真谛，从而更加成熟。多读方知书中味，勤写始觉笔有神。本学年我给自己制定了自己的阅读安排，通过读给老师的建议，于丹的论庄子受益匪浅。给老师的一百条新建议一书中，让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。苏霍姆林斯基说：老师要提高自己的教化素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神须要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，我想对每位老

27、师都是特别有用的！作为一个人民老师，要时刻提示自己。怎样才能更好的让学生学到学问。怎样才能教会他们做人，怎么做好人。其次。还要主动与同事沟通，探讨读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深，由易到难，螺旋上升的原则，与教化教学工作有关的先读，精读，政治理论，古今中外文学名著选读，略读，速读。总的来说，活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。老师也不例外！老师读书活动总结 篇7我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必需好处上说，读书就意味着教化，甚至意味着学校。老师的读书

28、不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提。如何做一名合格的老师?自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。老师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为探讨者、专家和名师。在提倡素养教化的这天，学校、家长对老师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做老师?这是我们常常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，手足无措，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下:首先，敢于正确应对自我，相识

29、自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你!其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是专心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自我生活的人去沟通。第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰:君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们老师自我，对自我的特长

30、和短处其实自身都有较全面的相识，但是真正会去反思还比较少。对于老师来说，反思是一个专心的思维活动过程，同时也是专心的行为改善过程；让老师自我担当起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权。第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个显明的特点是:由以前关注学生所学的“学问”到此刻关注学学问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生专心性的管理方式依旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任务必要根据新课改的要求彻底转变班级管理

31、理念和方式。第五，要摆正位置为学生的服务，就应以同等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。老师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新举荐，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充溢、发展。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页