幼儿园小班交通安全教案范本.docx

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1、幼儿园小班交通安全教案范本 交通规则是每个人都应当遵守的，假如不遵守交通规则，就可能会给自己和自己的家人带来沉重的打击，因此幼师平常就要教育幼儿遵守交通规则的重要性。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班交通安全教案范本，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班交通安全教案范本(一) 公路上的“红绿灯 一、活动目标 1、透过做游戏，使幼儿初步明白过公路时，我们大人小伴侣都务必遵守交通规则。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的潜力。 二、活动预备 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片，交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 三、活动过程 1、出

2、示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则;然后老师与幼儿一齐认识三种色彩的灯，并透过儿歌资料的了解初步明白“红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伴侣步行，当汽车行人望见红灯时都务必停下，当望见绿灯才能行走) 3、游戏中教师留意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一齐小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一齐共享。 5、从活动中引出日常生活中我们务必留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。 幼儿园小班交通安全教案范本(二) 小小交通警 教学根本目的： 1、教孩子学习些

3、许交通规定，认知些许交通安全标识。 2、孩子能自小养成服从交通规定的习性。 教学预备： 场景图片x张。交通信号灯标识各x张，交通标识图x张。 教学过程： 一、猜谜语，导入新课 交通信号灯与斑马线，可融合班内墙壁上的斑马线图形推举斑马线的作用。 二、融合场景图片，学习交通规定 1、孩子自由举起手回答，自个儿还明白哪一些交通规定? 2、孩子讲出来的可融合图片解说，没有料想到的展示图片，说一说图片上的孩子做的对不对，应当怎么样做才是服从交通规定。 三、认知交通安全标识 展示图片，请孩子猜一猜它表示啥? 四、学童谣记交通规定 五、交通信号灯与小驾驶员 请两名孩子，1人扮演红灯，1人扮演绿灯，其余孩子为

4、小驾驶员，看哪个小驾驶员服从交通规定。 幼儿园小班交通安全教案范本(三) 一、活动目标 1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动预备 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程 (一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(

5、出示字卡“交通安全) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与游戏活动的孩子听到老师说完“开始之后，马上向自己的对面出发。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的

6、名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用 (出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏状况，结束。 幼儿园小班交通安全教案范本(四) 一、活动设想 交通工具是现代人社会生

7、活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增添自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。 二、活动目标 1、通过学习乘车小常识，增添幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性的车。 三、活动预备 教学图片、音乐叭叭叭、汽

8、车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 四、活动过程 (一)放音乐带着幼儿玩“开汽车的游戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。 “小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? “公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样? “公交车前排座位是留给谁做的? “我们在乘车时需要留意什么呢? (二)教师出示教学图片，与幼儿一起商量图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图。“有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么

9、?他该怎么做? (2)出示图“有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图“有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小伴侣讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小伴侣们带来许多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小伴侣用绘画的形式，表

10、现自己乘车的行为。 (四)幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画详情部分，丰富内容。 五、活动延长 1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客的模拟游戏。 六、活动反思 首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓舞孩子们能大胆、主动说出自己的经受和想法。 在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的

11、行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小伴侣都能主动回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。 在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。 f132.cOm更多教案扩展阅读 小班交通安全教案范本 对于幼儿来说，认识知道了解交通安全是十分有必要的，这样可以放置盒好许多交通意外发

12、生，爱护幼儿，防止其受到损害。下面是由我为大家整理的“小班交通安全教案范本，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班交通安全教案范本(一) 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 活动目标 教学重点、难点感知交通常识过公路，红灯停，绿灯行。 活动预备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置公路场景。 活动过程 一、导入，引起幼儿兴趣 1.师：看看，今日老师给小伴侣们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观看发生了什么事。(汽车相撞)3.师：刚刚发生了什么事?(

13、幼儿回答) 二、认识红绿灯 1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位伴侣来帮助。(出示红绿灯卡片)2.师:有谁认识这两位伴侣吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小伴侣知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.教师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三、小汽车按规则行驶 1.师：如今我们让汽车安全行驶一次。(教师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四、游戏 1.师：如今我们也来开汽车，好不好?2.请两个小伴侣来当红绿灯，一部分小伴侣当汽车。3.幼儿做游戏，教师在

14、旁指导。 五、游戏结束，教师再次总结 教学反思： 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参加到游戏中领悟。活动中幼儿主动参加，学习气氛深厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿商量，让他们自己去倾听领悟。 小班交通安全教案范本(二) 活动目标 1、通过学习儿歌和玩游戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照游戏的欢乐。 3、使小伴侣

15、们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程 一、小汽车出门 小伴侣，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、认识红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用? 老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔

16、差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来认识一下公路上会眨眼的红绿灯，好吗?它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色) 3、认识红灯 你们知道红灯眨眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、认识绿灯 你们知道绿灯眨眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。 5、认识黄灯 你们知道黄灯眨眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到

17、公路对面去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“假如没有红绿灯会怎样?(小伴侣过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急) 2、小汽车不认识红绿灯，这样在公路上乱开行吗? 3、师说：“所以我们一起关心小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说) 4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以关心小汽车。我们一起念给小汽车听吧! 教师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述) 四、出示信号牌，学念儿歌 1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。 教师先示范。 师说：“老师

18、这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清晰，特地请小伴侣和老师一起来关心小汽车认识红绿灯，好吗? 师说：“如今我先和小伴侣一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师说：“接下来请小伴侣来表现了!幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以关心幼儿记忆。 五、游戏红绿灯 1、师说：“如今我们小伴侣也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。 2、师说：“游戏是这样玩的，小伴侣跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗! 3、教师带着幼儿在教室开汽车，幼儿依据教师出示的信号

19、，做出相应的动作。 4、游戏进行12次结束。 六、结束活动 小伴侣们如今我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧! 小班交通安全教案范本(三) 一、设计意图 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。 二、活动目标

20、 1、了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 三、活动重点 形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 四、活动难点 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 五、活动预备 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 六、活动过程 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿商量，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小伴侣在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼

21、儿商量，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小伴侣过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。 小班交通安全教案范本(四) 一、活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要

22、留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。 二、活动预备 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 三、活动过程 1、手指游戏，稳定幼儿心情。小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好? 2、谈话，引入主题。 小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿商量) 这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿商量) 4、引导幼儿认识红绿灯小班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿商量 我们小班小伴侣那

23、么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿商量) 6、讲解怎样安全过公路小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。 红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿认识斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样) 小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。) 10、延长 小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀? (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不

24、能攀爬街上的护栏等等) 11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 小班交通安全教案范本(五) 乘车要留意安全 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。 活动预备 食物投影仪、图片、乘车的音乐。 活动过程 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么 你知道乘车要留意什么? 二、观看图片，知道乘车中的安全常识 1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、商量如何爱护车厢环境 我们应当怎样爱护车厢内的干净? 四、组织幼儿“乘汽车，稳固乘车的基本规则与常识 五、结束活动 幼儿园大

25、班交通安全教案 作为一名幼儿教师，平常要好好教育幼儿，关心幼儿开智，使幼儿知道一些生活常识，防止受到损害。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班交通安全教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班交通安全教案(一) 交通安全伴我行 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越公路、单独活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守

26、交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标： 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动预备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。 心理：观看公路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣

27、师：小伴侣你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。 二、展开 (一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规则。 (二)认识信号灯标识及几种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行

28、、黄灯亮了等一等) 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做游戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次游戏。 小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日x老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情

29、。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 幼儿园大班交通安全教案(二) 遵守交通规则 一、教学目标 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培育独立、自卫的安全爱护意识。遵守交通规则。 3、培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立独立、自卫的安全爱护意识。 2、能认识有关的

30、交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区分。 三、教学预备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星(红色)、安全星(黄色)。 四、教学过程 (一)创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小伴侣们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗? 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今日的样子呢? 3、小结后开始新课平安回家。出示课题：遵守交通规则。 (二)看动画学会走路(出示课件) 刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观看的小伴侣确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它

31、们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 (三)认识交通安全标志 1、今日老师请来了一位标志小客人到我们班，小伴侣想认识它吗?看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小伴侣，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等) 你们回答得真好，想和我做伴侣吗?我们一起做个游戏成为好伴侣吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小伴侣：我们大家成了好伴侣，下面我还想介绍几位我们家族里的好伴侣让大家认识，这几位伴侣

32、大家平常应当见过面，可是你了解它吗? (出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么? 小伴侣对我们标志家族的了解还真不少!我们永久都是好伴侣!(生下) 4、看样子，小伴侣们和交通标志做了好伴侣，在道路上行走就要听好伴侣的劝说，留意安全，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小伴侣会不会过公路了。(讲规则，小组商量扮演角色，做游戏) (四)游戏我会过公路 1、设置过公路场景，学生体验。 2、学生分为行人、小学生过公路，然后回到座位。师：你们刚刚是怎么过公路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。) 3、小结：我们班的小伴侣们真聪慧，不但学会了认识交

33、通标志，还会按规定行走，安全回家 幼儿园大班交通安全教案(三) 交通安全 一、活动目标 1. 了解一些常见的交通指挥手势。 2. 认识一些交通标志。 3. 培育幼儿自觉遵守交通规则。 4. 激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5. 乐于探究、沟通与共享。 6. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 二、教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 三、活动预备 1.交通警察指挥交通的图片。 2. 一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等 3.警帽，哨子。 四、活动过程 1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上

34、指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2. 启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事? 3. 出示图片关心幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。 4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，商量在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证安全。 5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做游戏。 五、教学反思 本人组织这次活动比较接近日常

35、生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习兴趣很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 幼儿园大班交通安全教案(四) 好玩的交通标志 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 活动预备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地 二、你才我翻 “小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们

36、所说的可能会在后面的黑板上哦! 三、出示各种交通标志，引起兴趣 1、出示红灯标志，提问： “小伴侣你们看这是什么标志呀?(红灯)“它代表什么意思呀? 2、出示绿灯标志，提问： “小伴侣这又是什么标志呀?(绿灯)“那它又代表什么意思呀? 商量：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢? 4、出示画有“闪电的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢? 四、进行拼图活动，为游戏做预备 “小伴侣，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我

37、们四人一组赶快来试试吧! 五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规则)。 教师示范游戏一遍，关心幼儿把握游戏规则。 “游戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦! 六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规则 “我刚刚玩得可高兴了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先

38、到并遵守游戏规则的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦! 七、评价并结束活动 “小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小伴侣肯定能对交通规则更加遵守了，如今我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧，LETSGO!再次跳兔子舞离开活动室。 幼儿园小班安全教案范本 幼儿园的教师平常除了要教育幼儿，关心幼儿开智以外，还要关心传授安全学问，防止幼儿在平常生活中因为不懂某些安全学问而受到损害。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班安全教案范本，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班安全教案范本(一) 小手流血了 一、教学目标 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱

39、护方法。 二、教学预备 相关图片一张。 三、教学过程 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小伴侣的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、商量怎样才能使我们的小手不受伤。 (平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不方便。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响

40、我们的教学和生活。 3、商量怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 四、小结 假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 幼儿园小班安全教案范本(二) 一、活动目标 1、知道追跑简单使自己身体受伤。 2、留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁

41、的自护方法。 二、活动预备 1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、小猫头饰人手1个。 3、教学挂图。 4、幼儿用书。 三、活动过程 1、教师带着幼一起探望受伤的小猴，引出商量话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊? 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小伴侣追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小伴侣一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、引导幼儿结合实际生活商量。 教师：你摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊? 教师：怎样走路才不会简单摔倒呢? 教师出示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。 3、游戏“我会轻轻走。 教师出示小猫头饰，请小伴侣说一说小猫怎样走路并学一学。 请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高高兴兴做游戏，爱护自己不摔跤。 4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师细心设计活动过