2022年小学教学计划模板汇编九篇.docx

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1、2022年小学教学计划模板汇编九篇小学教学安排模板汇编九篇时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家收集的小学教学安排10篇，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1以全国基础教化工作会议和基础教化课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以教化质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教化教学上水平。依据学校工作安排，努力抓好学校的各项教化教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思

2、索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，试验小学教学工作安排：抓住教化教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教化教学工作的新局面。主要目标：1.强化老师职业道德，提高服务意识。依据学校工作安排，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好老师教化教学的常规管理和学生的各项常规教化工作，以便更好地服务于各项教化教学活动。2.加强理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新新教化之梦，确立正确的老师观。接着深化学习基础教化课程改革纲要和各科课程标准，以教学改革为核心，重视

3、新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用南京市课堂教学评价标准，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。3.抓好课堂教学，加强教学常规。仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课探讨，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。4.加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学探讨活动，抓好集体备课的全过程(

4、集体研课个人备课上探讨课集体评课收集资料)。本学期教育处将（试验小学教学工作安排：师德建设年）组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将接着开展好语文：构建以“读”为主的课堂教学新模式、数学：努力转变学生的学习方式，培育学生自主？学习精神、英语如何培育小学生的英语学习习惯的课题探讨，其它学科课题组内自行确定，教育处将督促开展探讨。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。5.主动组织现代教化技术培训，提高课堂效益。本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行运用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。6.落实体、健、卫、艺工作，有序开展其

5、次课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个条例的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参与县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参与县xx届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。小学教学安排 篇2一、 现状分析为了更好开展英语教学工作，更好地制定本学期切实有效的工作安排，现将我校英语教学的一些现状进行分析，如下：1. 师资： 我校共有五名专职英语老师，且都是专业老师，爱岗兢业，工作中同心同德，互帮互助。但我校英语老师都很年轻，缺乏阅历，业务、教学水平有待提高。

6、2. 教材：我校始终运用两种教材，山东版和清华高校出版社小学英语教材，从去年起先，山东版教材又在逐步进行改版，同时，今年我校中高年级又要起先采纳“八天英语”，如何运用好新教材?如何合理调配两种教材的进度?这又是我们面临的新压力。二、 详细措施结合以上分析，本学期我们想从以下几方面着手，强化、深化英语教学工作：i. 加强教学探讨，提升老师素养本学期将以 ” 一周一研、一月一展、一月一文、一季一书 ” 为主线开展工作，进一步提升老师基本功、课堂教学等各方面素养。1、 一周一研，仔细实践新的教学理念。我们引进的“八天英语”教材，不但是教材体系有了改变，更主要的是教学理念及技术与我们的传统英语教学存在

7、很大的差别，这就要求我们的英语老师在暑假培训的基础上，接着深化的钻研教材及其核心技术，利用每周的教研日，充分发挥教研组的力气，集体备课，共同提高，争取以最高的水平驾驭教材，从而促进我校的英语教学。2、 一月一展，分阶段开展推门听课的活动。即每个月教育处都将从不同的动身点推门听每位老师的英语课，如第一阶段主要看老师的课堂英语常规，学生的英语习惯培育。其次阶段主要看教学内容落实是否到位。第三阶段主要看教学的艺术性和合理性。通过推门听课，找出每位老师的优缺点，让老师们针对自己的不足刚好反思，再结合同研一节课活动，推出本月自己的精品课进行展示，从而进一步提高课堂教学水平。3、 一月一论，组织老师定期进

8、行反思。借助网上教研栏目，激励老师刚好反思总结自己在教学中的点点滴滴，撰写小论文。每个月都推出优秀论文在组内进行展示。4、 一季一书，读专业书籍促老师基本功。让读书成为习惯是我校一贯推行的原则。作为老师要想给学生足够的学问必需加强自身学习，尤其对于英语老师更应注意专业学习，不断提升自身专业基本功，我们每季度读一本书，从中学习提高。同时注意利用网络资源不断更新学科学问，并与同组老师共同共享学习心得与体会。ii. 落实教学常规，提高教学效益课堂教学常规对小学英语教学目标的达成起着很重要的作用 , 本学期我们将实行“一日一读”、“一月一查”的方式促进教学常规的落实。1 、习得入手，一日一读英语学习是

9、一种语言学习，须要的是习得的过程，而我们一周三课时远远不能达到这种习得效果，因此我们要求学生每日必读英语，要培育学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。因此，我们可以以我们的多元化评价为载体，采纳多种方法，加强家校联系，刚好评价学生在校、在家的英语学习状况。如学生回家是否坚持听磁带、说英语、唱儿歌、甚至写英语，老师如何反馈?这一点 , 每位老师可以结合自身及学生的特点采纳敏捷多样的方式 , 如可以采纳 “ 小纸条 / 小喜报 ” 的形式刚好给家长反馈学生在校的学习状况 , 也可以采纳家长签名的形式了解学生在家学习英语的状况 , 或者充分发挥英语小班干部的作用督促检查等等。最终目的就是让学生在每

10、天练、每天说的过程中驾驭英语。2 、目标导航，一月一查我校英语教学总的目标是培育学生初步地运用英语进行沟通的实力，一、二年级我们运用的是清华版教材，要充分发挥教材词汇量大、内容主题化等特点，让学生在低年级阶段驾驭大量单词的听和说，再辅之以儿歌教学，激发并保持学生的爱好。中高年级则要听、说、读、写全面跟上，重点结合八天英语教材培育学生“见词能读、听词能写”的实力。同时也要辅之以儿歌、小韵文、小故事等的教学，巩固并提高学生的实力。小学教学安排 篇3一指导思想1仔细学习理论，仔细贯彻党的教化方针，更新教学理念，深化教化教学改革，全面推行素养教化，为培育合格人材而努力。2加强政治业务学习，虚心学习外地

11、的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。二教学目的提高同学的相识水平，扩大学问面，驾驭常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写实力。在学习学问的同时，对同学进行政治思想教化。发展同学的智力，培育同学良好的学习习惯。三教学目标一识字、写字教学本册要求同学认210个字，写300个字的识字量。老师应当激励同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。激励同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，启发他人；激励相互合作，在合作学习中共享识字的乐趣。要接着加强写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在反复的练习中提高写字技巧。要求同学

12、把字写端正，写美观。二阅读教学精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要留意以下几点。（1）加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。要引导同学主动运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导同学学习抓住课文中的重点词句进行理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的簇新语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。（2）要重视朗读的指导

13、和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学习读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索。引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。（3）逐步培育同学默读的实力。接着加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不出声音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育同学一边默读，一边思索的习惯。要激励同学边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读

14、完后，要沟通感受，质疑问难，组织探讨，加强评价（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利；要从同学的学习需求动身，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解实力。2略读课文的教学。略读课文的教学要留意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，老师要放手，让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己完成课文学习的任务

15、。略读课文教学的大体步骤是：先由同学通读课文发散思维；参照课后提示问题独立阅读、思索，发表阅读感受；再抓住同学感爱好的一两个重点的、有价值的共性问题（可以是内容方面的，也可以是写法方面的），引导同学探讨、沟通；多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。三口语交际教学明确教学要求，培育口语交际实力。老师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求，依据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。老师要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使同学明确围绕什么话题进行沟通、探讨。口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。情境的创设，要体现中年级同学年龄的特

16、点，还要有层次性，不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的提升。3引导同学自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。四习作教学重视培育习作爱好，使同学乐于表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达。要爱惜同学想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退对习作的畏难心情。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。要激励同学运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要留意发挥课文对习作的指导作用。本册习作练习主要是写同学看到的，听到的，想到的在

17、指导时要培育同学真诚表达的习惯，不要养成随意编造，不要说假话、大话、空话的毛玻作文评价要有主动的导向作用，引导同学关注生活，酷爱生活，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，社会责任感等。五语文百花园教学“语文百花园”中的“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“语文大课堂”的教学应当留意：“语海畅游”中的.字词句教学，重在引导同学发觉学问规律，驾驭学习方法，应以同学自主学习为主、沟通心得收获为主。突出同学的主体性，也就是尽可能地让同学自己开展活动，将学问转化成实力。本册教材要完成以下教学任务：1识字与写字（1）会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。（2）相识211个生字，会写299个生

18、字。（3）接着练习用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、整齐。2阅读（1）用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）接着学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。（4）积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。（5）接着学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3习作（1）留心视察，绽开想像，乐于书面表达。

19、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。（2）学写感谢信。（3）能够在习作中合理地运用收集的资料。（4）能够有依次地支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。4口语交际（1）能用一般话交谈，接着培育讲一般话的习惯。（2）能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。5综合性学习（1）结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头表达结合表达自己的视察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。小学教学安排 篇4一、指导思想：为了

20、进一步实行好中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定文件精神，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面实施素养教化，大力开展科技教化活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，主动培育创新型人才。二、学生基本状况分析手工制作是一项能培育学生动手、动脑，启发儿童创建思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创建力的教化活动。学校参与手工制作爱好小组的学生共有X名,虽然学生的实力参差不齐,但因为对手工制作有着较深厚的爱好,所以也为活动的开展奠定了基础.三、教学目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。2、熬炼学生的动手实力，陶冶情操。3、帮助学生在爱好中学习，学习中欢乐，欢乐

21、中自信，自信中进取。4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生深厚爱好，获得一些模型制作的基础学问和基本技能。5、培育学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创建性思维和创建实力。6、通过这项活动，让学生的动手实力，视察实力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美实力和美化生活的实力。7、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使学生继承民族文化，酷爱生活，酷爱大自然。四、教学措施1、仔细做好手工制作的宣扬动员工作，相识现代科技发展迅猛，具备创新实力是迎接将来世界挑战的须要，激发学生学习、探究科学的爱好。2、注意总结阅历，

22、积累材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分呈现自我。4、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。小学教学安排 篇5一、指导思想：本学期我校将以现代教化理论为指导,以课程改革为核心,以教化教学质量为中心，以提高教学管理和探讨的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高老师的专业素养,使我校教化教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1.加强常规管理，提高教学质量。2.抓好老师队伍建设,通过多种形式提高老师的专业化水平。3.加强教研组建设和管理,在“实”字上下功

23、夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动常常化,专题化和规范化。4.为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进老师,学生特性发展,为师生搭建展示的舞台。5.主动落实青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动安排6.加强“零起点”教学探讨三、详细措施：（一)加强常规管理，提高教学质量1.仔细抓好常规管理.本学期让全体老师明确我校教学常规要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每月一检的常规检查制度。严格执行课程安排，根据课程设置，开齐课程，开足课时。确保正常教学秩序的进行。2.加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理

24、。（1）备课：以“细心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。(2)上课：有比较充分的教学打算，不打无打算之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围；有足够的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动

25、共享的教与学方式的转变；有明显的实效和主动的学习爱好。(3)作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显效。严格限制教辅用书的运用。老师加强班级作业本的管理，整齐齐备。严格限制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。(4)辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。(5)检查：为了提高教学效率，依据我校的实际状况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。(二)抓好课堂教学改革，提高教学效率。1.课堂教学是实施素养教化的主阵地，是实施新课程改革的试验场所。全体老师都要提高相识，全体老师结合自身实际状况，以学生为主阵地，以发展为

26、目标，以探究过程为主线，以质疑问答为标记，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素养和特性协调发展。全体老师主动参加，通过理论学习提高相识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作沟通、探究的教学方法方向要有深化的探讨。2.本学期推动我校推门课/成长课/师徒结对课/教研课，推动我校老师的教学与增加教研的氛围。(三)加强教学探讨，提高学习效率，全面提高教学质量。1.开设全校探讨性公开课3节，教育处帮助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作，并力争运用现代化教化手段。2.加强对学科组的指导，仔细探讨各学科教学工作，指导学科组长制定出切实、科学的工作安排，

27、并予以落实，做好期中、期末测试的质量分析。3.组织老师开展“六个一”活动，即:仔细上好每一节课，关爱每一位学生，决不落下一个差生，期末写好一篇论文，批改好每一次作业，力争每学期都有一个大的改变。4.本学期各科开展“六心”自律教化活动，即:细心把握教材，尽心改善教法，专心锤炼语言，细心积累资料，用心学习理论，热心培育学生。力争构成两条课堂教学管理脉络，即:(1)、校长-教育处-教研组-老师，(2)、老师备课-上课(老师)-听课(领导老师)-评课(领导老师)-上课老师总结，从而促使全校由校长到老师人人参加课堂教学方法的研讨。5.仔细组织老师进行业务学习，由各学科组定人员，定时间、定课题，做到有组织

28、、有安排、有落实，不搞形式主义全面提高老师业务水平。6.开学初制定出本学期各学科教学目标，期末以检测各科的教学效果。（四）.加强对活动课、选修课、其它非统考学科的管理按安排对活动课、选修课、非统考学科进行检查、督促。活动课选修课参加率达100%，各课务必有教学进度支配表，教案、安排，要详细，可操作性强，严禁空谈，室外课严禁“放羊”的现象发生。（五）实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培育爱好，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素养教化的内涵，建立和完善以促进学生综合素养提升为统

29、领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教化体制机制和良好的社会氛围（详见王家楼小学学生全面发展“十个一”项目实施方案）。四、本学期教化教学工作支配八、九月份1.制定各项安排，开学前各教研组依据学校安排制定各组（课）教研（教学）安排并做好传达学习，排好教学进度表。开好第一节教研活动，支配好本学期各学科相关工作。2.搞好集体备课分工，在教研活动中，不定期分年级进行集体备课。搞好集体备课分工，各级部老师把全册教材进行合理分工，开学初完成一个单元的集体备课。3.收交暑假材料并进行评比，对获奖学生、班级进行表彰。4.学习课程标准、教参、教材，数学进行“单元统整”解读

30、。十月份1.开展“一师一优课”活动。40周岁以下老师每人打算一节优质课，开展以“核心素养”为主题的“一师一优课”活动，对每一位老师的课进行课堂实录，评出优秀老师的课上报。2.搞好骨干老师引领课，出骨干老师示范课。3.第一次阶段性检测，九月份常规检查，对全体老师的安排、备课、课堂作业、家庭作业布置与批改检查考核。（重点对学生作业的书写，批改状况记录，批改等级的运用状况，作业量进行检查通报）4.数学以级部为单位开展我是“口算小能手”竞赛活动。5.六年级数学、英语学科开展素养训练。6.开展王家楼小学第四届校内读书节活动。7.接着开展各社团活动。十一月份1.语文组开展青年老师展示课（同课异构，抽签确定

31、分组及年级），开展“关注语用打造高效课堂”语文考核课。并开展部编教材课堂研讨活动。数学组青年老师开展“好课锋从磨课出，精彩缘自苦磨来”活动。开展英语手抄报竞赛，利用班级墙报和校内展板展示优秀英语手抄报作品2.开展“青年老师展示课”活动3.十一月份常规检查（纳入考核占30%），其次次阶段性检测十二月份1.引领学校读书节的读书活动，年轻老师每人出一节读书指导课。2.开展学生硬笔书法竞赛活动，实行书法竞赛（语文、英语），利用班级墙报和校内展板展示优秀书法作品。3.实行竞赛活动。数学一二年级实行口算竞赛，三至六年级实行计算竞赛；实行3-6年级英语单词竞赛活动。4.参与口语仿照秀相关活动。5.各学科进行

32、“考核课”6.十二月常规工作检查，第三次阶段性检测及讲评分析一月份1.实行语文诗文背诵竞赛活动，读书节表彰。艺体、科学抽测2.各科复习安排沟通，并做好收尾工作。3.一月常规工作检查4.期末检测，老师考评。小学教学安排 篇6一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡老师的教学水平的不断发展和全乡小学生素养的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教化，努力实现优质教学。二、工作思路：坚持一个中心提高教学质量；抓住两个重点全面实施素养教化，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上

33、做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参加学习的过程管理，接着在探究中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培育学生创新精神和实践实力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。三、工作目标：1、学前班入学率达100%。2、小学生入学率达100%。3、小学生巩固率达100%。4、小学生合格率达100%。5、毕业班升学率达100%。8、上级组织的各级各类师生竞赛参与率达100%，力争取得优秀名次。9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。10、小学毕业班的三率力争达全

34、县农村小学中上游水平。11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。四、主要工作及保证措施。（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成果，问题，提出改进措施）并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公允地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔老师的工作主动性，为老师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。备课；在本学

35、期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都熟识教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。其次：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培育实力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看老师引导力度，学生参加程度，学生学习深度，学问驾驭广度，学问运用敏捷性，听、说、读、写、提出问题分析

36、问题、解决问题实力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会学科教学标准，老师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切打算工作（学生预习打算，教学教具打算等），尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解老师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的状况出现。在老师中掀起相互学习相互请教的探讨风气（有必要的话学校要创建条件到其他学校学习阅历）。总之，

37、各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，实行相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。第四、要严把差生辅导关，坚持把面对全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出差生的缘由。其次是制定帮教辅导安排，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教化教学过程中

38、，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是老师对差生实行优先政策，即优先调动差生学习的主动性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下使差生的成果尽快提高。第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的相识。再次是广阔老师人人确定教研课题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进行探讨，在教学过程中就注意搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出探讨新课程，各学校校长要带领课改老师探究新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学

39、校为单位上交课改信息（案例、反思）。（二）、全面实施素养教化，向素养教化要质量。1、课堂教学是素养教化的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培育特长，培育实力，提高质量的目标。要注意从四个方面培育学生的实力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，体现素养教化的方向性；二是在课堂教学中均采纳自主、合作、探究式的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会），提高学生驾驭基础学问的实力体现素养教化的基础性；三是在课堂教学中

40、多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，永于创新的实力，体现素养教化的发展性；四是在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，体现素养教化的实践性。总之，在教化教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和爱好爱好的教学方法；二是寻求有效激励学生学习主动性的教化方法；三是寻求对学生有效学习的实践和探讨；四是寻求心育和德育协同教化的新路子。从而由学会学问到学会学习。2、强化质量意识，围绕教化教学质量这个中心来实施素养教化。要突破旧的教化模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教化观念的转变，坚固树立素养教化的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转

41、变为以学生为主体，老师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和限制者，培育学生多方面实力。3、学校要努力创建实施素养教化的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创建条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培育学生的多方面素养；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的特性和特长得到健康发展；再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最终是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。总之，通过课内外的各项有益的活动，来培育学生多方面的素养，真正来实施素养教化。（三）、加强老师文化业务培训，向老师素养提高要质量。本着“

42、提高现有的，引进急需的，培育将来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充溢自己”的理念，彻底变更原来的让我学的思想意识，变成为了在教化改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和老师要主动参与上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校老师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。主动参与乡里组织的各种培训活动。组织老师做好校级的培训工作。激励老师依据自己的业务实力自学，学校还要组织老师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特殊提出的是为了适应教化的须要要在全体老师中大兴学习信息技术，从而来协助教学。

43、总之，要通过网络与远程教化组织老师参观学习等多种形式，把先进的教化思想，教化方法和办学阅历引进我乡，来更新我们的教化观念，提高领导和老师的素养，促进教学质量的提高。（四）、加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。（五）、加强幼儿教化，办好学前班。本学期在各学校接着办学前班。教化教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教化的规范建设，加强学前教化制导、管理和监督、提高教化水平。（五）、作好“普九”工作。1、加大义务教化法的宣扬力度，努力提高全社会“普九”意识。2、做好“普九”数字统计工作，各种状况驾驭具体，数字填写精确无误。3、努力做好流失生返校工作。4、加强

44、学籍管理，按学籍管理方案严格管理。5、严格根据学籍管理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。6、加强老师的师德建设，不得因师德缘由导致学生辍学。（六）、做好档案管理工作。（七）、加强规范办学行为力度。各学校要严格执行国家课程、课时安排和教学安排，任课老师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝老师上班不带教案，不备课就上课运用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料，搞题海战术等不合乎教学规律的做法。月工作运行表九月：1、做好老师分工，明确老师工作职责和工作量。2、制定教学安排和教研教改安排。3、完成各种表册的印刷工作。4、老师写好学科教学安排。十月：1、定其他的安排。2、组织备课。3、做好单元检测。4、办好

45、学习园地。十一月：1、组织两次教研活动。2、组织期中测试，开好质量分析会。3、教学工作检查。十二月：1、开好主题班会。2、组织两次教研活动。4、做好单元检测。小学教学安排 篇7一、指导思想以县第一学期工作安排为指导方针，进一步落实发展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教化观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教化教学质量。二、工作目标在县教化教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体老师能够在新的教化理念指导下，

46、转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探究实施高效的课堂教学”为主题的课题探讨，老师、备课组、教研组和教育处都要以此为题开展活动，进行探讨，的确得到实效，并形成阅历。创设自主发展的学习氛围引导学生“学会学习”，注意学生主动性的培育，引导学生驾驭科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的体现，注意潜能开发，特性发展，初步驾驭中学习的实力。三、学期教学工作要点（一）常规工作1年级组长工作安排于9月22日前宣讲完毕。教研组工作安排、备课组长安排、老师个人改进安排、老师工作手册，9月29日上交到教科研室。（年级组、学科组、安排的书写 现状分析，重点工作及详细措施；改进工作及详细措施；） 。2备课: 不上无打算之课 。3上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：凡是学生能看懂的, 老师不教；凡是学生能说的, 老师不说；凡是学生能做的, 老师不做；凡是学生能探究的, 老师不谈；