2022年小学教学计划汇编八篇.docx
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1、2022年小学教学计划汇编八篇小学教学安排汇编八篇时间是箭,去来迅疾,我们的教学工作又将翻开新的一页,是时候写一份具体的教学安排了。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是我整理的小学教学安排8篇,希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1一、本册教材分析本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的依次编排,每个单元的课文在内容上有
2、肯定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,发展语文实力。此外,全册设6个口语交际话题,支配在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。二、教学目的、要求(一)政治思想方面培育学生酷爱大自然、爱惜环境、酷爱祖国大好河山的思想感情,培育学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教化。(二)基础学问方面1、汉语拼音学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读
3、音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。相识常用汉字400个,会写其中的100个。驾驭汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整齐。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读喜爱阅读,感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流畅地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的内容,乐于与他人沟通。4、口语交际学会说一般话,逐步养成说一般话的习惯。能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,看法自然大方、有礼貌。有表达的自信念。主动参与口语交际,踊跃发表自己的看法。
4、三、教学措施1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材,深化了解学生,创建性地运用新教材。3、充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培育合作探究精神。6、仔细批改每课作业,刚好作好反愧小结。7、敬重学生的个体差异,刚好导优辅差。总之,要凭借教材的优势,创建性地进行教学。通过指导语文学习,不仅为学生打下坚实的语文基础,做人的基础,而且使他们成为乐于学习,主动学习,情愿与他人合作学习的胜利的学习者。敬重学生是前提,“观赏、
5、激励”,使学生不断获得胜利的欢乐,是教学胜利的秘决。要活用教材,创建性地进行教学教材给师生无限创建的空间,建立在爱好、信任之上的“爱学”“想学”;建立在激励发觉之上的“会学”;建立在胜利和进取欲望之上的“越学越爱学”;教学亲密联系学生生活世界、阅历世界、想象世界。小学教学安排 篇2一、指导思想以全日制义务教化数字课程标准提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创建性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主子。二、教材分析本册教材共有课文32篇,其中精读课文24
6、篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文,每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求相识和要求学会的字,还有课后练习;略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材,要求相识200个字,会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成,其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发觉”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。三、教材特点1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。2、结合专题支配综
7、合性学习。落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。3、大量更新课文,合理支配精读和略读课文两种类型。四、教学目标1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情。2、相识200个字,会写300个字。累计相识20xx个字,会写1300个字。3、会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力,起先练习用钢笔书写正楷字。4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。5、接着学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、
8、初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情。8、起先学习略读、粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词句、精彩句段,背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。10、起先练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象,情愿将自己的习作读给他人听,与他人共享习作的欢乐。五、学情分析本班共有学生67人,其中男生34人,女生33人。通过两年的学习,孩子们相识了20xx来个生字,会写1000来个常用汉字,他们喜爱语文,上课主动仔细,课外阅读兴致很高,字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培育,比如倾听的习惯,发言的习惯等。另外,三年级的孩子的识字量有了肯定的积累,应当加大阅读量,让孩子学会自由地表达自
9、己的想法,喜爱写日记,学会习作,班级里部分孩子能写比较精彩的日记,但亦有个别学习实力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,驾驭学问与别人距离较大,这学期要实行有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文爱好,全面提高教学质量。七、教学措施(一)精读课文的教学1、接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区分,要使学生能比较娴熟地查字典,自学生字,具有初步的识字实力。注意培育学生认仔细真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外,还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做
10、到写得正确、端正、整齐,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。2、接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,要避开以词解词,要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力,逐步做到能自行理解;二要激励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习,独立思索,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培育整体把握和综合运
11、用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功,课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思索中培育阅读实力。(二)略读课文的教学略读课文一般故事性强,文字浅显,能够引起学生的阅读爱好,便于阅读和理解。略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,老师更应当放手让
12、学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思索、探讨,不要把略读课文上成精读课文。(三)口语交际的教学明确教学要求,培育他们交际的实力,创设情境,让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通,勇于发表观点、见解,全员参加,共同评价并为他们的写作下铺垫。(四)习作教学重视培育习作爱好,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语着急、综合性学习的联系,多给他们供应说的机会,写的机会,多激励多表扬。(五)实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的爱好,培育团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文实力的综
13、合运用。老师要依据当时当地的实际,充分开发和利用各种语文教化资源,创建性地组织丰富多彩的语文实践活动。小学教学安排 篇3一、教材分析(一)本册教学内容包括:小数乘法;位置;小数除法;可能性;简易方程;多边形的面积;数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点:1、改进小数乘、除法计算的编排,体现计算教学改革的理念,培育学生的数学素养。2、简易方程的教学编排,遵循学生的认知特点,渗透代数思维的培育。3、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意动手实践与自主探究,促进学生空间观念的发展。4、供应丰富的素材,促进学生不确定现象和可能性大小的体验。5、渗透数学思想方法,让学生感受并体验
14、数学思想方法在解决问题中的作用。(二)小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。二、教学目标:1、使学生比较娴熟地进行小数乘、除法的笔算。2、在详细情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3、在详细情境中,能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。4、探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能用公式解决简洁的实际问题。5、在详细情境中,通过实例感受简洁的随机现象,初步体验有些事务的发生是确定的,不些是不确定的;能够列出简洁的随机现象中全部可能发生的结果;通过试验、嬉戏等活动,感受随机现象结果发生的
15、可能性是有大小的,能对一些简洁的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行沟通。6、初步体会植树问题的模型思想,初步培育探究解决问题有效方法的实力。7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。8、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教学重点、难点:教学重点:小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点:小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.四、教学措施:1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础
16、学问的教学,使学生切实驾驭好这些基础学问。本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,亲密数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求,从而达到驾驭基础学问基本技能,培育学生创新意识和实践实力的目的。预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。老师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,培育学生的动手操作实力和发散思维实力。利用小组探讨的学习方式,使学生在探讨中人人参加,各抒
17、己见,相互启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐。五、教改专题1、教学探讨重点和难点:讲课时结合生活实际,及运用教具和多媒体进行教学,激发学生对数学学习的深厚爱好,让学生真正把数学学问运用到生活实际中去。2、教研专题:培育学生的创新意识和实践实力。六、教学措施1、加强学习小组建设,做好学习小组的评价与管理工作,加强人文管理和人文教化,端正学习看法,培育学生对数学课的爱好。2、教学过程中,留意直观教学,让学生多动手操作,多动脑,提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。3、仔细上好课,按时批改作业,对差生进行个别辅导,按安排给低程生补课。4、因材施教,做好优生优培工作。5、实施合作教学,互
18、教互学,共同提高。6、充分利用好学具,培育学生会制学具。7.新知的学习活动充分体现学问形成过程,更加关注学生的情感、看法、价值观8.学新课之前学生打算:预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。找寻生活原型和应用实例。查阅资料,访问实地和资讯他人,制作说明自己观点的学具9.老师打算:熟读教材,明确隐含内容,建构认知网络,提出思维依次。预料学生可能提出的疑问和学生未发觉的思维障碍处,制定启发措施。组织学生喜爱和熟识的生活原型及应用实例。制定教学活动整体方案,达到宏观调控。把老师的备课变为学习活动参加者共同打算,不但培育学生迈向学习化社会主动学会学习,而且为创设学生用自己的方
19、法合作学习的课堂供应了保证。10、建立促进老师不断提高的评价体系。11、建立促进课程不断发展的评价体系。12、为学生的学习和发展供应了丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。13、大力推广新课程。注意培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查探究,在实践中学习促进学生在老师指导下主动地富有特性的学习。14.体现高效课堂,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题,加强基础学问的教学。15.主动参与暑假远程研修,进一步提高自己的教学水平。七、教学进度:附:小学教学安排 篇4一,教材概况:本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手
20、实践,以提高动手实力。本册教材内容主要有:一,材料与工具,二,看图表达,三,设想与选择,四,杯垫,五,笔架,六,碟片架,七,折叠式课桌,八,拱桥,九,迷宫,十,我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关,而且,老师还应依据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的爱好,提高动手实力。二,班级学生状况:本学期我担当的五年级劳动技术课教学,分别为五1、五2、五3、五4四个教学班,每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、五4班上过劳动技术课,所以对学生比较熟识。学生对劳动技术课还是比较喜爱,他们喜爱动手,喜爱做试验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不
21、仔细,比较随意,影响了上课,这学期对这些学生要加强教化。所以,我有信念上好五年级的劳动技术课。三,教学措施:依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我确定实行以下教学措施:1,仔细钻研教材,熟识教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上仔细做好演示,激发学生上劳动技术的爱好。2,努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习主动性。3,上课作好充分打算,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。4,关切好差生,对动手实力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手实力。5,做好期中、
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