幼儿园的教学工作计划.docx

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1、幼儿园的教学工作计划 教学打算是课程设置的整体规划，对学期、学年、假期进行划分。下面就是小编整理的幼儿园的教学工作打算，一起来看一下吧。 幼儿园的教学工作打算篇一 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿教师的整体素养，进一步深化幼儿教育教学改革，全面实施素养教育，继续加强对幼儿早期教育的讨论和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质量。 二、工作重点 一仔细学习幼儿园指导纲要，深入领会纲要精神，主动转变教育观念。 二强化幼儿一日生活常规，提高幼儿来园活动质量。 三加强教师的培训和指导，促使其专业素养和服务质量的提高。 四开发、启动

2、园本课程的讨论，初步形成文稿。 五加大投入，添置、更换设施设备，强化资源管理，提高使用率。 三、主要措施 一加强学习，转变观念 组织教师深入学习幼儿园教育指导纲要，主动引导教师用纲要理念去分析日常教育现象、常常反思自己的教育行为。特殊要引导教师主动讨论和探讨在幼儿园一日活动中如何真正表达纲要精神，在深入贯彻纲要的过程中，要防止简洁化现象，关心教师把握理念内涵，切实 实转变教育观念。 二开展活动，提高质量 加大投入，添置设施设备，保证幼儿园各项活动能正常、丰富、形式多样地开展，切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的游戏环境和游戏气氛，为幼儿提供可操作、可探究的材料，真正做到让孩子们在

3、玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培育他们的想象力和创造力。仔细组织好园内公开课、示范课、讨论课、等活动，形成主动向上、互相研讨的良好气氛，促使部分教师不断提高自己的业务水平。 三创造机会，提高素养 1、组织教师基本功竞赛。要求35周岁以下的青年教师都要参与竞赛活动，竞赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做、说课、等七个方面。在全体适龄教师参赛赛的基础上，选拔出优秀的教师参与区、市级的竞赛。 2、举行幼儿园优秀课评选。要求参赛教师自定学科、内容、形式，独立备课，最终在人人参加的基础上选拔出一位教师代表参与区、市级的优秀课评比。3、举行“六一文娱汇演竞赛，各班至少要有一个节目参赛。 四规范管理，注

4、重科研 继续加强教科研的常规管理，坚持以教育科研为基础和先导，努力健全教科研体系，推动幼儿园教研活动稳步开展，努力实现“活动制度化、组织体系化、成果有用化。做到 以科研促进展，以成果促质量提高。 幼儿园的教学工作打算篇二 一、状况分析 大一班共有31名幼儿,其中男孩18个,女孩13个,全班幼儿人数中,独生子女有14个,约占全班人数的48%,其余为多子女家庭幼儿。所以幼儿在多子女、独生子女家庭环境的影响下,在认知水平、社会性、身体方面的进展差距较大。多子女家庭幼儿在哥哥、姐姐的影响关心下,表现出对小学生活的憧憬,并喜爱写字、画画、看书,学习的兴趣较浓。个别独生子女则表现出对学习不太感兴趣,与其他

5、的小伴侣亲和力较差,偶尔会出现吵架、不和的现象。因此,在这学期的工作中,我们打算从以下方面进行工作: 二、培育方向 身体进展方面 1.组织体育集体活动,提高幼儿对各种天气改变的适应能力,养成主动锻炼的习惯。走、跑、跳的姿态正确,步幅匀称,能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。 2.养成良好的饮食习惯,懂得简洁的养分学问,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 认知进展方面 1.认识常见的安全标志,遇到危急时知道一些简洁的自救方法,知道简洁的身体爱护方法。了解简洁的防疫学问,知道通过卫生、运动来增添体质。能做一些力所能及的事情,会整理自己的书包、物品。 2.主动主动地观看四周事物,

6、爱思索、爱提问,从不同的角度分类,比 较事物的微小差异与相同,形成数概念,初步形成数的“守恒概念,发觉图形的改变,认识几何图形,理解面与体的关系。 社会性进展方面 1.认识并宠爱中国传统文化和节目,了解中国的少数民与多元化的世界。喜爱自己生长的环境,知道自己是中国人,为中国的胜利而自豪,能用恰当的方式表达自己的心情、情感,礼貌、热情、主动地与同伴交往,有合作意识、形成开朗、乐观、开心的性格,有肯定坚持性、责任心和掌握力。初步了解小学生活,产生入小学的愿望。 三、主要活动 1.参与年级活动“秀丽的家-参观环美公司,了解开发区城市环境管理,把握垃圾分类的方法,树立“开发区是我家,秀丽的家靠大家的意

7、识,留意 社区的环境卫生。 2.了解纸的分类与处理,把握回收再利用的环保学问,了解纸是怎样制作的。 3.为幼儿庆祝生日,举行生日会,送上幼儿的亲切祝愿。让他们感受伴侣的祝愿。 4.主动参与幼儿绘画、秋游、运动会等活动,开启幼儿创造的智慧,加强幼儿集体观念、参加意识的教育。让每个幼儿获得锻炼,培育他们的自信念。 四、家长工作 1.对新生进行家访,了解幼儿生活习惯及独特。结合家长幼儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长准时了解幼儿园的教育主题,带动家长与 幼儿共同学习和探讨 。 2.建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园通讯卡,与家

8、长做好宣扬、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。 3.通过家长委员会的工作,带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、准时的带动其他的家长参加活动,形成幼儿园良好的社会气氛 f132.COM更多工作打算延长阅读 幼儿园教学工作打算 新的学期要来了，下面小编整理了幼儿园教学工作打算，欢迎阅读! 幼儿园教学工作打算 随着夏天的过去，我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务打算指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿富有独特的进展。学

9、期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有本班特色的教育教学打算 。 一、班级状况分析 本学期本班人数总共26名幼儿，其中男幼14 名、女幼 12名。经过一至两年多的幼儿园教育，幼儿对音乐，语言，计算等学科产生了深厚的兴趣。在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简洁的动作，具有肯定的表现能力，并把握了肯定的节奏感，能依据音乐的节奏配上打击乐，但在活动中常规方面还要继续培育，在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人

10、沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的缘由，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家进步行沟通，使孩子能有所进展，养成良好的行为习惯。在互助、关怀上有了明显的改善，但在自理能力和整理活动材料上还要多下工夫，培育幼儿做事的主动性。在体育活动中，参加的主动性高了，早上基本上都能按时到园参与晨间活动，使幼儿的体质有了明显的提高。在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。 二、各科教育教学 (一)健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和

11、品德行为习惯继续 2、培育幼儿自我服务能力：擦桌子、洗水杯、整理床铺。 3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中担心全的地方，积累留意安全的生活阅历。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培育主动参与体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 (二)语言领域 1、能集中留意力，耐烦倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、愿意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。 3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。 4、学习用简洁的反义词表示相反的意思。 5、培育学习英语的兴趣。 (三)科学领域 1、尝试从不同角度观看物体，并用语言描述。 2、获取探究事物规律的阅历。 3、稳固对几何图形的

12、认识，进展幼儿的分析推断能力。 4、正确认读数字110，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。 (四)社会领域 1、学习适应新环境，体会到自己的成长。 2、情愿与同伴共享自己的东西。 3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我掌握。 4、引导幼儿了解四周的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。 (五)艺术领域 1、学习和着音乐节拍依据歌词内容进行歌表演。 2 、主动参与音乐游戏，体验活动带来的欢乐。 3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。 4、鼓舞幼儿去感知线条的改变，并依据其改变进行大胆的联想。 六、家长工作 1、针对状况能主动准时地与家长沟通、联系，

13、沟通教育心得。 2、办好家庭与班级的联系栏，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 3、对个别幼儿进行有打算、有目的的家访。 4、定期召开家长会、面对面的与家进步行沟通。 5、邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作状况，增进与教师的情感联系。 七、措施 1、主动参与园内各项业务学习，深刻领会纲要精神，仔细学习专业技能。 2、班内三位老师亲密协作的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。 3、依据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。 4、主动参与练兵活动，搞好家长开放日活动。 关于幼儿园的教学工作打算 本

14、文是小编为大家整理的关于幼儿园的教学工作打算的文章，盼望大家能够喜爱！ 关于幼儿园的教学工作打算 一、 指导思想以深入推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，表达出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完好独特进展的新教育思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。二、现状分析一、教师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培育对象1名；高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有肯定的教育教学阅历，师资结构比较合理。幼儿方面，

15、由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的兴趣，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。二、保教工作现状在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所表达。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步表达；把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开始留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次:

16、1、有部分教师,具备肯定的工作阅历和能力,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己教育行为的意识。2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有向往，有追求，但专业学问结构不完好，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培

17、训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力进展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。三、主要目标1、继续以上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的进展，促进幼儿在原有水平上获得限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍

18、建设，在新教材的实践讨论中，继续培育反思型的教师，并在讨论中不断地自我成长。3、加强教育特色的讨论，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。 幼儿园大班的教学工作打算 幼儿园大班教学工作的开展需要幼儿教师们制定好相关的教学打算，下面是小编推举给大家的幼儿园大班的教学工作打算，盼望大家有所收获。 一、状况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维能力。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期

19、目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客 客体为

20、中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、

21、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组加减。 第二周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、认识圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两 份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2.观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，了

22、解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系(增1、减1) 二、圆柱体的游戏 1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。 2、能区分认识圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间

23、，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学打算 1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 、 学习9的加减。 第八周 一、改错题(一) 1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、 复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。 二、改错题(二) 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作能力和合

24、作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。 第十周 一、认识时钟 1、 使幼儿认识时钟，能叫知名称，基本把握钟面的主要特征。 2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。 二、记录时间 1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、 要求幼儿有序的进行10的分解。 2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、 教幼儿讲解并描述应用题。 第十二周 一、学习“0的算式 1、 学习有关“0的算式。 2、

25、 复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减(一) 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减(二) 1、会把算式题目填写完好，如1 ( )=3 自编 二、快速口算 练习口算的能力，能互相之间玩出题游戏。 自编 第十三周 一、认识人民币 1、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、 学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的能力。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、 教幼儿以客体为中心区分左右。 2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二

26、、依样接画 1、 培育幼儿认真观看排队规律的能力。 2、 教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、 关心幼儿学习将物体四等分的方法。 2、 提高幼儿的动手能力。 二、补漏洞 1、 引导幼儿学习依据物体缺口而选择样子相同的填。 2、 进展幼儿的空间知觉。 数学游戏 第十六周 一、10的加减试题 1、 会运算各类形式的加减题目。 2、 提高幼儿的运算正确度。 一.概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参加一线带班的教师。 二.特点： 优 势 1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。 2.积累了“促进

27、 幼儿社会性进展的相关学问和开展实践活动的阅历。 3.从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增添。 薄弱环节 1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2.对“社会性概念界定、内涵有待进一步讨论。 3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人、“以教师为主体的进展观，促使教师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为教师和教育服务。 1.从问题入手，准时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2.开展对“促进幼儿社会性进展的进一步深入讨论，就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对

28、其探究能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查讨论。 3.学习、分析探究型主题活动的“主题中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。 大班教研组打算各月工作重点提示 调整与实施 2月 1.学习园务 打算，在此 基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2.实践活动斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3.开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月

29、 1.实践活动 主题游戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。 2.收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或游戏内容。 5月 1.就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究能力的影响进行初步研讨。 2.参观小学，做好幼小连接工作。 3.进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查讨论的结题工作。 6月 1.打算、组织幼儿“毕业活动月的活动。 2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4.针对教研打算以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 幼儿园的教学工作打算范文 本学期的主要工作创新教育教学讨论工作，重视反思讨论，激活园本教研活力。

30、小编为大家整理了有关于幼儿园的教学工作打算范文。仅供参考，感谢。 幼儿园的教学工作打算范文 一、指导思想 以贯彻落实幼儿园教育指导纲要及指南为核心，根据幼儿园全园工作打算，立足常态突出重点、夯实基础凸显特色，努力让思想、环境、行为在实践动作中成为统一体，抓实幼儿园教育教学常规，优化幼儿一日活动。统筹做好工作支配，张驰有道，给予教师弹性空间，营造健康、向上、和谐善美的工作气氛，有质、有量、有序的推展幼儿园教育教学工作。 二、学期工作目标 分析园所教育教学现状，结合进展需求，确定本学期的主要目标如下： (一)加强教育教学常规管理，稳抓常规保质量，确保教育教学工作顺利推动。 (二)重视反思讨论，激活

31、园本教研活力，创新教育教学讨论工作。 (三)深入推动健康教育理念及特色，拓展特色内涵，推动特色进展。 (四)立足自培，加强外训，进行有针对性的培育、学习，构筑教师学习与进展的桥梁。 (五)启动“读书富脑工程，营造阅读气氛，优化阅读环境，让校内到处充满书香气息。 (六)切实做好家长工作，努力营造家园合力的教育环境，促进多向互动，实现幼儿、教师、家长共同进展。 三、主要工作及策略 (一)加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高。 我们的工作有些是重复性的，有些是创造性的，不管是什么样的工作，我们都要有扎实的基础，不断提升的思想认识与专业技能，去撑起我们对品质的追求。 1.关注班级常规建设工作，提

32、高班级管理质量。在年青教师占肯定比例的状况下，班级常规建设亦是困难困惑的挑战。因此，本学期我们将细化一日工作流程，关注班级常规管理。如：一日活动的作息时间支配和实施状况调查、教育教学活动组织状况、幼儿安全教育状况、早操状况、入园离园接待家长状况等，以专题的辅导、对话沟通、随机检查、指导等形式，提升班主任的管理意识及班组成员的协作、协调能力，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，服务于家长，服务于孩子。 2.规范备课制度。教研组长每月集体备课、整合教材时先进行教案检查，反馈与指导，准时指出不合理的地方，加以整改。在集体备课中组织教师整合教材，共同探讨、落实主题活动打算、活动目标、活动

33、过程及教学方法。各教师仔细备课，格式统一，目标明确，层次分明。 3.建立健全保教管理人员每周“跟踪日制度。业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，关心每个班级教师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。 4.室内、外区域双管齐下，抓过程落实与管理。以区域活动的创建、组织和指导为抓手，有效提高个别化教育及户外体育运动的质量。户外区域观摩以运动器械(购置、自制均可，适合孩子、孩子喜爱的创意器械)展示加固定区域展示(车区、大型建构区、创意涂鸦区、投掷区、沙土区、)加新设创意区域展

34、示(走跑跳区、钻爬区、垂钓区等)进行;室内区域以角色区域和主题背景下的区域相结合进行创建。 5.调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对教师日常教学工作的管理、指导和沟通，指导教师既完成好规定动作，又激励教师创新自选动作。 (二)按需施培，择优选拔任用，提高不同层次教师专业化水平。 本学期还将依据按需施培的原则，针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培育，实行多种形式来提高教师的专业水平。 1.通过公开竞聘，实现优化组合。 (1)依据园内所设岗位，结合自身条件和自主进展意向申报岗位，结合平常成果，通过竞聘

35、与述职演说确定岗位。激活教师的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识，优化保教质量。 (2)实行逐级选拔、认定。通过竞聘由业务保教选拔、认定教研组长;教研组长选拔、认定班主任;班主任选拔、认定配班教师和保育教师，践行行政放权与教师用权的选拔管理体制改革。 2.学培结合，重视教师培训、培育。 (1)依据按需施培的原则，制订培训征询表，对教师进行小菜单式的培训。 (2)组织教师集中学习有关幼教的理论学问。关心教师由实践到理论的提升，提高教师的专业理论水平。 (3)继续抓业务岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高教师的专业技能。

36、如：公开课、观摩课、自荐课、竞赛选拔课、同课异构等，在评课环节采纳“自评互评的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变，从实践到理论的提升，从“阅历型教师到“反思型教师、“科研型教师转变。 (4)实行“请进来、走出去的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给教师以新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。 (5)启动“青蓝结对工程，发挥“传、帮、带的作用，搭建互学共进的平台。鼓舞有阅历的教师与新教师结对子，实行“一对一，近距离的“传帮带活动，进行全程式的指导，促进新教师尽快成长。 (6)充分利用网络资源开展自主学习

37、、教研培训和互动沟通。组织教师开展网上“专题搜寻、“专题沟通等活动，充分发挥“全员共享长期运用的资源，并将网上收集的资源供教师们培训、教学。 (7)通过领域首席教师的评选认定，查找专业进展路径，实现教育教学的自我拔高。促使骨干教师特色化，特色教师品牌化。以“教学有特长、追求有特色的核心思想，使骨干、首席教师能成为在本园教师队伍中起带头示范、阅历辐射的作用，成长为幼儿园的特色教师。 (8)结合各项会议，开展“会前三分钟活动。锻炼锻炼教师的组织、沟通能力及口语表达能力。形式内容不限，可以是三分钟新闻早餐、三分钟游戏、三分钟说唱等。 (9)借鉴外部力量，推动自我进展。增添向姐妹园长、拉手结对园所的参

38、观、沟通、学习机会，认识自我进展的差异，不断改良工作，提升品质。 (10)通过各类社团活动，强化专业技能。社团活动内容要敏捷支配，教研组长要提出具体执行方法。 (三)细化活动讨论，提高教研活动质量。 在过去的三年里，问题讨论伴随着我们，可以说我们通过行动讨论迈过了一个又一个面前的坎坷，解决着一个又一个摆在我们面前的现实问题。三年是一个里程碑，今后我们的讨论方向和内容同样锁定在我们日复一日的坚持和常规工作的实践中。 1.确立重点讨论问题。围绕本学期工作与现实需要，将活动讨论初步聚焦在区角活动创设及组织讨论幼儿活动常规与生活习惯培育讨论户外活动有效组织讨论缓解分别焦虑讨论有特别需要幼儿的教育干预讨

39、论五方面。各班教师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，可积累相关素材，各教研组以不同的切入点进行讨论。 2.充分发挥教研组作用，注重班级小课题讨论与区域题讨论的结合。 注重过程跟踪指导，围绕讨论内容，过程中要定期不定期深入班级跟踪指导，准时与教师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导建议，关心教师提升理念、总结阅历。同时，发挥集体智慧针对不同班级的不同讨论策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的阅历方法。 3.关注领域有效教学。课堂教学是幼儿进展的阵地，教师是驾驭课堂教学的主帅。而教研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求教育效果的载体。本学期我们以课例讨论为主要讨论方式，仔细讨论教材

40、，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学，观摩研讨优秀领域教学活动，参加多种方式的领域研培等活动来开展集体教学的讨论，提高教师实施教材能力，提升课堂教学的有效性。本学期教学观摩形式将由大轮向小轮转换，优化听评课质量。 (四)深入推动健康教育理念及特色，拓展特色内涵，推动特色进展。 1.缩小健康教育观摩范围。以体育游戏教学观摩为切入点，提升领域教学水平和健康教育教学行为。 2.以“健康教育宣扬月为契机，深入推动健康教育理念和行为。充分利用课堂、多媒体及家园栏等宣扬媒介广泛宣扬健康及健康教育。教师、家长、幼儿共同营造健康生活、工作的气氛，欢享健康教育之果。

41、 3.以“健康教育园本课程开发与利用为突破口，彰显健康教育特色。全园发起，提高课程的执行力，保障每周一节健康教育活动。(内容结合主题或者园本课程)努力将单领域的课程讨论转化为以构建促进幼儿“健康生活为基点，奠基幼儿“健康人格为目标，成就“健康人生为主旨的综合课程架构，形成环境有健康风格，校内有健康气氛，教师有健康技能，幼儿有健康情趣的特色。 4.提高幼儿课间操的的质量及户外活动组织。每周一下午的“户外大联欢活动要抓落实、求实效。要求各班级要有具体的活动方案，杜绝活动的随便性，教研组长负责签到。保证幼儿户外活动时间及活动量。 (五)启动读书富脑工作中，打造书香校内。 结合201x年“书香xx、和

42、谐家园全民阅读主题实践活动实施方案的工作要求，努力构建书香校内，推动书香校内建设，根据“全员参加、以园为主、辐射家庭的活动思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒的要求，引导教师、幼儿共同参加优化阅读环境，让校内到处充满书香气息，构建幼儿素养和谐进展、教师队伍充满活力，具有浓郁校内文化气氛的学习型校内。 1.教师。将朴实的“读书是一种需要上升为“读书是一种有益的生活方式，丰富我们的精神生活，增添教师的人文底蕴，在育人的世界里“修身、养性。我们要克服空间缺乏等困难，科学管理、合理利用，全方位、多渠道开放图书室，让“沉淀的图书“流淌起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。教师在每年初要依据读

43、书活动方案制定好个人读书打算，要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记，加强信息技术培训，促进网络阅读，对于理论性较强的书籍，业务领导要支配导读活动，主动开展“书香教师、“书香家庭的评优活动， 2.幼儿。激发孩子早期阅读的兴趣，培育其良好的阅读习惯，让书香伴随孩子的美妙人生。各班要规范、建好自己的图书角，要充分利用幼儿的图书资源，围绕幼儿园班级的教学工作打算 一、状况分析 我班是以双语为特色的混龄试验班，旨在给幼儿创造一个适合的、轻松的学习语言环境，偏重英语教学，探究混龄教育。 幼儿混龄教育是将36岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教育的组织形式。混龄教育模式的初步尝试，是针对如今的幼儿大部分都是独身子女，没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的爱护，造成现今的幼儿都不擅长交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争吵的现象也