2022开题报告设计课.ppt.docx

《2022开题报告设计课.ppt.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022开题报告设计课.ppt.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022开题报告设计课.ppt 回顾导入： 1.课题名：留意探讨范围不能太大，如“对气候改变的探讨”，规范的课题名一般包括范围、对象、内容、探讨方法，如“对我校学生学习习惯的调查探讨”，当然，有时课题名不肯定都包括以上部分，但越靠近规范的课题名要求越好。 选题要留意： 1.有探讨价值，主题要符合肯定的科学性 2.要考虑到校内外课程资源的实际状况。 校内资源主要包括学校的各类教学设施、环境、文化，校外资源主要包括社区的自然环境、文化氛围、科技水平、家庭状况以及可利用的公共设施等。 3.选题范围不行虚或空，即主题要明确，范围要详细，不能太大，有探讨对象，探讨内容和方法。 范围+对象+内容+方法 可

2、行性分析： 1.地道小吃就在我们身边，特殊岭南的地道小吃我们并不生疏，可以利用本地域资源进行采访、实地走访、也可动手实操。2.地道小吃探讨范围大小比较合适，比较符合现阶段作为中学生的我们的认知水平，利用采访、实地走访、也可动手实操等手段开展探讨对我们不会有太大困难，应当能成功完成任务。3.对地道小吃的探讨对于我们中学生来说，从时间和经费上是允许的，所以信任我们肯定会有探讨的成果出来。4.地道小吃是我们组员最感爱好的话题，信任大家能通力合作各尽所能的。预期成果： PPT、结题报告、图片、视频材料、实物等 1.以上范例为基点分小组探讨，归纳总结开题报告应包括哪能几方面的结构。2.每小组派一名代表陈

3、述。3.各组选派一名评委，组成评审团，对各组的发言信评议，并由记分员记录评议结果。开题报告简洁而言就是课题探讨的“安排”，撰写的要点： 一、课题界定与表达 （一）课题名的规范 ：探讨的课题不能太广泛，研学课题是有明确而集中的探讨范围、目的和任务的问题。规范的课题名，应包含“范围、对象、方法”三部分内容。 （二）课题关键词 关键词是指在课题名中提炼出来的用于界定探讨关键点的词语，从一个简洁的角度理解通过网络搜寻可以查找到你组报告的词语， 二、探讨的背景、目的、意义 （一）探讨的背景就是阐述为什么要探讨该课题，探讨该课题是基于怎样相关的社会环境或者是生活环境。（二）探讨的目的就是通过课题探讨将解决

4、什么问题。（三）探讨的意义就是课题成果将对生活、生产、社会发展、人类生存等方面贡献什么价值或形成什么有用的建议。三、探讨的内容 探讨的内容就是探讨目标下一个个详细的探讨点。要留意：开题报告中填写的“探讨内容”是你组安排从什么方面对课题进行探讨，并不是把探讨成果（即探讨出了什么内容）填写上去。 四、探讨的方法 “探讨方法”主要有“文献探讨法、调查探讨法、试验探讨法”，详细看开题报告。 五、可行性分析 “可行性分析”包括探讨条件（探讨所需的信息资料、试验器材、探讨经费）、探讨队伍（课题组成员的学问水平和技能及老师的指导实力）、探讨基础（该课题目前已做了哪些工作）、问题与对策（还存在哪些困难和问题，

5、在哪些方面须要得到学校和老师的帮助、应实行哪些对策）等进行分析。六、探讨的步骤与阶段 这部分内容其实就是对探讨进度的安排，就是依据探讨目标和内容将课题探讨划分为若干个探讨阶段，明确每个阶段应完成的探讨任务。各阶段时间支配要合理、充裕 要留意：实施安排写得越详细，越简单操作。七、探讨时间 一般是一个学期完成一个课题，从选题指导课作为起点，从结题报告课作为终点。结题一般在期末考试前完成。八、课题探讨成果呈现形式 “预期成果”一般是论文或调查(试验)报告等形式。成果表达方式一般常用文字、图片、实物和多媒休等形式来表现。九、分组与分工 学校提倡从爱好、爱好和平常交往的亲密程度为基础自愿组队，每个队伍最

6、好能够达到探讨爱好、方向、内容大致相像，以及能够包括各种特长的同学， 探讨方案应当包括 1)课题名 2)人员分工 3)探讨的背景目的和意义 4)探讨的内容 5)探讨的进度（即安排什么时间由谁在什么地方完成什么任务） 6)探讨方法（一般用得最多的是文献法、调查法和试验法） 7)可行性分析 8)预期成果（指结题报告的方式，一般有探讨报告、调查报告、科研报告（即试验报告）、设计报告）、表达方式（即结题报告的表达方式，文字报告是必要的，也可配以PPT、 FLASH等）。 小组活动： 小组起先拟定各自的活动安排，在下节前完成开题报告，为下一节的开题报告课作打算。* 综合实践活动的选题原则 范例： 课题名

7、：岭南与中原地道小吃对比调查探讨 关键词：地道小吃，对比 组长：谭晓桐 组员：龙紫欣、叶楚舒、周妙君、梁晓仪、谭诗韵、李楚欣、何杨杨 简炜珊、胡蝶儿、谭晓桐 指导老师： 探讨时间：2022年3月-7月 人员分工： 访问、问卷设计 龙紫欣 访问、拍摄 叶楚舒 访问、资料整理 周妙君 资料搜集 梁晓仪谭诗韵 外出调查 李楚欣何杨杨 问卷调查 简炜珊胡蝶儿 撰写报告、制作ppt 谭晓桐 （1）岭南和中原的文化都非常深厚，涵盖很多方面。但是，民以食为天，美食总是人们所最关注的东西。而且我国地大物博，历史悠久，各个地方所形成的美食特色更简单形成对比。粤菜和豫菜都是重要的菜系。（2）然而美食也包括很多方面

8、，为了便利探讨，我们小组确定缩小美食的范围，探讨岭南和中原的小吃文化。因为地道小吃更能体现一个地方的特色以及文化历史，而且也深受广阔民众的喜好。 探讨的背景 探讨的目的与意义 目的：我们探讨岭南小吃和中原小吃的目的在于通过一个小方面去了解岭南和中原部分文化的区分，对其进行对比，相识中国文化的多种多样以及深厚悠久，增加自己的爱国主义精神，弘扬中华民族文化。 意义：1.通过这次活动我们可以从而了解到岭南文化和中原文化的区分，相识到中华民族文化的多彩多姿以及深厚悠久。2.可以增加学生对祖国的民族自信念，大力弘扬祖国宏大的文化。3.可以培育学生组织实力、社会实践实力和团体合作精神以及奉献精神 探讨方法

9、 资料查询法、问卷调查法、总结法、访谈法、整理法。主体内容 1.搜集关于岭南与中原的文化对比，着重在于美食小吃的对比以及相关图片。2.在广州番禺区范围内找到有岭南小吃或中原小吃的店，亲身体会。3.派发调查问卷搜集资料。4.在相关的饭店内访问厨师，通过厨师了解其中的区分。探讨方法： 探讨内容： 第八周 搜集相关资料 梁晓仪 谭诗韵 第九周 制作开题报告ppt 谭晓桐 第十周 问卷设计 龙紫欣 第十一周 外出调查、摄影 何杨杨李楚欣叶楚舒 第十一周 问卷调查 简纬珊 胡蝶儿 第十二周 外出访问 周妙君龙紫欣叶楚舒 第十三、十四周 资料整理 周妙君 第十五、十六周 撰写报告 谭晓桐 第十七周 填写活动评价 全体组员 探讨方案 探讨进度支配： 分组探讨： 认知建构： * * *本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页