2022年小学数学教师的培训总结汇编七篇.docx

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1、2022年小学数学教师的培训总结汇编七篇小学数学老师的培训总结汇编七篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我细心整理的小学数学老师的培训总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小学数学老师的培训总结 篇1在这次网络培训中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学教学上是无趣且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下

2、面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。虽然从事教化工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、

3、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交

4、，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教研方法的更新始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。通过汪

5、主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。经过这次我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。小学数

6、学老师的培训总结 篇2时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作实力有限，在一学年中科学也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：这次我有幸参与了小学数学老师为期一星期的培训，虽然每天劳碌于来回的奔波中，但是我感到很充溢，很华蜜。因为每天我都能领会到一所学校深厚的文化底蕴以及他们独特的教学风格。每次走近骨干老师的课堂，走近各位名师的讲座，都是一次思想的冲击，心灵的洗礼。我每

7、天过的都是“新”生活。回顾一星期的培训，我感受颇多，总的可以概括为一个字“新”。华蜜是什么，或许每个人的说法不同，我认同“华蜜是一种心态，华蜜的意义在于华蜜是人生最终的目的，华蜜不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种缘由，很多老师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得华蜜。在教学工作中我们要努力创建华蜜，怎样才能创建华蜜呢？应从这三方面入手：转变华蜜观念，寻求华蜜的感受，培育华蜜的实力；调整生存取向，明确生存意义；树立享受教化，感谢生活的情怀。一、学校环境文化新走进苏州工业区其次试验小学，我被学校先进的教学设施及新奇的课程设置所吸引。心理课，拉丁课丰富的课程，让学校俨然成了学生呈

8、现自己的舞台。“让历史写在墙上，让文化植入心中”，的确，文化变成了孩子们的精神家园。当听到成尚荣所长临时为孩子们的“学生论坛”出题时，原本已有不少惊慌气氛的现场，这临时出的考题，又增加了几分激烈与期盼。这些十几岁的孩子该怎么应付？我们不禁为这群孩子捏了一把汗，可结果是场下发自内心的不断喝彩声。我佩服这些孩子，这不是“作秀”，这是长期“文化”熏陶的结晶。我信任，这里的老师是真正用爱心在滋润爱心，所以才有如此可爱的学生，才成就了如此了不得的孩子。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗

9、易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。二、教学方法思想新幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过海西专题培训，我有以下几点体会。从苏州的两所学校，我领会到了常态课蕴含的简约之美。课堂中没有吸引人的情景，都是开宗明义的导入，也没有多样化的练习形式。但整节课的内容让人觉得特别凝练、好用。老师明确的教学目标，简约的教学内容，有效地教学方式，用最低的教学成本取得了最大的教学效益。接着进行在化学教学中培育学生自主学习的意识

10、和实力，把有效教学落实到课堂，尝试并实施“学案导学”，在学案的编写工作中仔细查找资料，总结不足，细心探讨每一个细微环节。克服学校电脑少的困难，在家中利用休息时间编写，下载整理各省市中考试题，探讨中考命题趋势，主动发挥骨干老师的带头作用。仔细备好每一节课，与组内老师通力合作，探讨学生的特点，挖掘优势，扬长避短，帮助学生尽快驾驭学习化学的方法，使学生快速入门，并保持长久的学习化学的爱好。反思我自己的课堂，我总为打算一节公开课伤脑筋，经常要打算许多的内容，结果这个环节舍不得去，那个学问点又不愿遗漏，使课堂往往因情节的繁琐造成调控失衡，顾此失彼。学生的思路也受到了老师的牵制，被弄得懵懵懂，学问点散乱，

11、不够系统化。20xx年4月，我有幸参与了在xx电大实行的“xx县农村中小学数学骨干老师培训”的培训。这次培训，使我对转变教学观念、对老师职业的相识、对不断提升老师的素养的重要性、对老师语言规范的重要性、对教化创新的重要性等方面都有了深刻的相识。在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：其实，学习应当是一件简洁轻松的事，学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此，课堂中不须要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的学问陷阱，终归，我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲惫，那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中，我应当多去尝试简约

12、的课堂，不妨把课讲得简洁些，使我们的教学目标更简洁明白，教学内容更简洁充裕，教学环节更简朴平实，留给学生更多自由发展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深化有效地探究。听过苏州简约而不简洁的课堂，来到上海，让我又有不一样的感受，那就是敏捷而又有深度的的课堂。敏捷主要体现在老师把教材用活且老师的教法敏捷。深度不是指难度，而是更多的关注学生的发展，让学生有思想。新课程提倡学生自主学习，充分发挥学生的主体作用。上海的两所学校共同的教学风格就是以学生的发展为本，从学生的认知起点动身，让其尝摸索究，给学生供应独立思索的空间，注意培育学生主动参加，勇于探究的实力。通过长期以来的培育，学生敢想、敢问、敢讲

13、，与老师主动同等的对话，让整节课有活力、有张力、有灵动性，在探究学习中，一颗颗数学思维的种子很自然地栽种到了孩子们的脑中。反思我的教学，好像课堂中少了思想的碰撞，少了同学们热情的交锋，更多的是老师过多的独白，课堂中有学问，有方法，却只有少了培育学生的数学思维。在今后的教学中我应当多让学生主动探究，让课堂教学不再枯燥死板，使学生学会思索，学会合作，学会学习。我想这次的听课就如同镜子，让我学到了许多，也让我提高了许多。现阶段自己阅历尚浅，尤其体现在互动评课的地方，使我感觉到我与同行老师之间的差距，我只顾着记录精彩的课堂，却欠缺思索教学的背后是什么？在听过同行们评课时精彩的发言，独特的观赏角度和他们

14、深化的思索后，让我觉得自己还须要仔细的探讨与学习，希望下次还有机会能参与这样的培训，并能大胆地呈现自己充溢自己。小学数学老师的培训总结 篇3绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参与了天长市首届小学数学老师培训。通过学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的相识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的发展中，市教研室刚好的给小学老师供应了学习和沟通的平台，为期四天的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的相识。1、谈谈对备课的相识。备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，”教

15、书“这一概念发生了深刻的改变。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、探讨等的综合。”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。王永斌老师的报告数学老师如何备课给我们指明白方向，使我们相识到上好一节课的前提是必需备好一节课。2、谈谈对上课的相识。在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息

16、资源的设计和查询者、学生的学术顾问、探讨者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。卢杰夫老师在他的报告中为我们具体的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑。以“解决问题”这一教学内容为例，给我们展示了上好一节课的全部过程。当然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思索、去探究，终归教化是与我们每个人的生存和发展休戚相关的。3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保障。只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时

17、也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔。曹文香老师的讲稿中以自己的公开课为例为我们讲解并描述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我相识到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成安排中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化探讨教材，全面了解学生，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创建、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。4、谈谈如何说课。培训的最终一天，汪主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课等等。详细的内容我无须重复，我就说课谈谈自己的相识：1、说课有利于提高教学教研活动的实效。2

18、、说课有利于提高老师备课的质量。3、说课有利于提高课堂教学的效率。4、说课有利于提高老师的自身素养。同时，在汪主任给我们介绍说课的程序时，我个人觉得说课也应当有一些原则：1、说理精辟，突出理论性。2、客观再现，具有可操作性。3、不拘形式，富有敏捷性。另外，我个人认为说课要注意科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻。学情分析客观、精确，符合实际。教学目的符合大纲要求、教材内容和学生实际。教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可操作性强。同时，还要树立创新的意识和志气，说出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。这次培训是一次对自己“教化潜意识结构的深层改造，自己

19、在学习中通过反思，结合教化实践，明确了教化的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次胜利的学习，成功的学习，希望市教研室能够给我们一线老师多供应一些这样的学习机会。小学数学老师的培训总结 篇4今年，我参与了小学数学老师专业发展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教化思想、教化观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教化教学策略有极大的的帮助。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！现将我本此培训后的心得体会总结如下：一

20、、思想灵魂、教化理念得到了洗礼。扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，时常埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应当把教书仅

21、仅当成一种谋生的职业，不该静默无闻，无所追求，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去变更山区农村孩子被动的受教化观和慵懒、随意的精神看法。二、加强学习，促进个人的专业发展。老师要给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教化教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得兴致勃勃、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为基础教化工作者的我们决不能“死教书书教死教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培

22、育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、构建有效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问之间的转化关系。这须要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充溢朝气与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教化是充溢才智的事业，深

23、刻意识到老师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，服务于山区农村的基础教化，把课上“活”、把人育“强”。小学数学老师的培训总结 篇520xx年11月，我很荣幸能参与这次为期一天的全县小学数学骨干老师培训，在县教化和科技局领导的细心支配下，让我们这些来自全县的将近100位的老师学员倾听了数学骨干老师对数学教学的理解，感悟了他们的数学思想方法。整个培训活动支配合理，内容丰富，主要从数学“四基”专题为我们制定了详尽的培训安排，这些都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训当中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。一天的培训学习，我受益良多，以下是我的点滴感悟：一、主讲

24、老师引领，思想受到震荡本次培训的支配中理论讲座较多，内容涵盖着数学新课程中的“四基”内容，各位主讲老师从切身的阅历体会动身，畅谈了他们对小学数学教化教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个一般农村小学的数学老师，我们平常思索的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑并不多，更勿论着眼于教化的的发展远景，作为新时期的老师，这方面欠缺太多了。二、实践教学，教学相长教学理论的感悟须要在相应的实践中融会贯穿。这次培训中，通过观摩了名师张齐华执教的分数的意义课堂录象，揭出了数学课堂的本质，使我们每个学员都感受到自身课堂教学中最本源的东西

25、，在教学中反思，在反思中成长。培训是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养和

26、理论水同等等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只有通过自己不懈努力，肯定会有所收获，有所感悟。经过一个阶段的小学四年级数学新课程教材培训，使我受益匪浅，感受许多。老师要适应新课程教学，就必需接受接着教化。应对新课程充分理解，诚意接受，热忱投入，有效实施并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。在新课程实施中实现自身发展，老师的发展又将构成新课程实施的条件。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了教材试验操作上的一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础学问和技能的形成转变

27、为在学习基础学问和技能的同时，更加关注学生的情感，看法、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身。图文并茂，版式多样、风格活泼，色调明丽，能吸引学生阅读，激发学习爱好。因此，面对耳目一新的教材。我们当老师的就应当理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创建一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的理解谈点体会。三、创设亲身体验情境，激发学习爱好、培育学习的主动性。心理学告知我们，学生的学习主动性，很大程度取决于学习爱好。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一

28、种宽松、开心、和谐的教学情境，引发学生主动思索，主动学习。新教材中例题，习题的支配都与学生的生活实际特别接近，很多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是好玩的。所以教学时完全可以依据实际状况采纳嬉戏，表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的学问形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境。四、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此老师在教学中要激励学生大胆思索，用同一个

29、问题主动寻求多种不同的思路，使之有所发觉，有所创新。让学生充分暴露和展示思索问题的过程，发表独特地见解。对于学生的不同想法，老师要刚好地赐予确定和表扬，使他们享受到胜利的喜悦，增加创建性活动的信念。如新教材在编排“9加几”的计算时，留意体现新的教学理念，设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学，让学生感受到数学与现实生活的亲密联系。这样既培育学生从多方面，不同角度思索问题的实力，同时学生的求异思维也得到了培育。当然，教学过程中创设情境，培育学生学习主动性的方法是许多的。手段不尽相同。但无论什么方法，都必需以学生的全面发展为根本，努力为学生创建一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会

30、的发展。从而为社会培育出一代新型人才。众所周知，课改是一次对传统教化的革命。它打破传统教化原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充溢自由、民主、和谐的氛围；它更注意的是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。五、创设和谐课堂，转变师生角色，体现学生主体地位。随着新课程的运行，老师要调整好自己的角色，变更传统的教化方式。老师在课堂上所扮演的角色干脆影响着教学效果。根据新课程的要求，老师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习

31、惯，驾驭学习策略。应主动创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，为学生供应各种便利，为学生的学习服务。老师作为学生学习的促进者、组织者，要与学生共享自己的感情和想法，和学生一道找寻真理，并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”，让学生成为学习的主子而不是学问的奴隶。总之，新课程对老师提出了教化专业工作者的要求，我们只有作好充分的打算，进行细心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经验与人合作，并与同伴沟通思维的过程和结果，使学生擅长倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的看法；这些都有利学生主动地参加学习，有

32、利于提高个体的学习动力和实力，才会使他们感到无限欢乐，感到自己精神的、才智的力气在增长，使学生的特性得以充分的发展。小学数学老师的培训总结 篇6一、新奇的学习方式，为我们搭建了相互学习、沟通的平台。本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创建性。活动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参加中收获，在学习中成长。二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的

33、重点，指明白今后教学工作的方向。确定探讨课题，设计教学案例，让我们亲身经验课题探讨的过程，为我们今后课题探讨赐予了有效指导。心理健康课程的培训，提升了我们的心理素养。让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活，健康学习，华蜜做人。现代信息技术的培训，使我们驾驭了作为信息化时代老师应当具备的现代化办公技能。培训虽然结束，我们学员团队的友情刚刚起先。我们将接着学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美妙明天。三、回学校后的准备1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事共享培训成果。2、上一节优质公开课，共

34、同沟通和提高业务水平。3、申报一项以自我为组长的科研课题。4、接着开展研讨课活动。5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们相互学习阅历，又能通过说课进一步了解新课标。小学数学老师的培训总结 篇7通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了很多新的学问，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教化与新课程又有了一个新的相识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，这次培训让我深有感受：一、在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀教化专家给我们做的培训报告，深受启发。报告中，几位专家对小学数学的教化的方

35、向和方法、小学老师专业标准解读、课堂视察技术与方法、校本研修与在岗实践等方面做了深化细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮助。通过他们的讲解，使我知道原来平常的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们老师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成学生最情愿呆的课堂。二、理智型的教学须要反思。它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的本动身点，努力追求教学实践的合理性。从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面绽开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。三、教得好本质上是为了

36、促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了肯定的启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。新课程对老师提出了教化专业工作者的要求，我们只有作好充分的打算，进行细心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经验与人合作，并与同伴沟通思维的过程和结果，使学生擅长倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的看法；这些都有利学生主动地参加学习，

37、有利于提高个体的学习动力和实力，才会使他们感到无限欢乐，感到自己精神的、才智的力气在增长，使学生的特性得以充分的发展。通过这次研修学习，我找到了以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。总而言之，“终身学习，终身受益”深化人心。这次培训结束了，留给我很多珍贵的学问，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中渐渐汲取这些学问，做一名合格的进而优秀的数学老师。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页