2022年七年级组长工作总结.docx

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1、2022年七年级组长工作总结七年级组长工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是我细心整理的七年级组长工作总结，希望能够帮助到大家。七年级组长工作总结1本组共有4人，分别担当七、八年级的生物课程。我组老师工作仔细尽责，团结协作，圆满地完成了教学任务。一、依据课程标准，制定教学安排学期之初，我组老师仔细研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际状况(学情、试验设备、当地的生物资源等)，制定了切合实际的教学安排(课时安排、试验安排、作业设计等)，为打造高效课堂做好

2、打算。二、集体备课有效落实每周集体备课活动一次。总结上一周教学中的得失，备好下一周的课。每次主备人都能广泛听取组内成员的看法，细心设计教案、学案。三、教研活动卓有成效公开课、听评课活动热忱开展，主动踊跃。本期我组共开展了两轮公开课(包括一轮同课异构)，小组成员间相互听课，扬人之长避己之短，刚好探讨、总结，在扎实有效的教研活动中提高了各自的教学水平、技巧。钻研新课程动向热忱高。本期起先学校为我们征订了生物学教学和新课程初中生物教学案等教辅杂志，小组成员都能自觉阅读这些杂志，学习专业理论，不断提高自身生物科学素养。结合我校的“解题竞赛”，我们全部老师每月必练各地生物中考、会考试题，效果明显，有效削

3、减了个人对个别学问的误会、错判，提升了专业技能。帮扶效果明显。对于教学成果不志向、差距较大的老师，我组实行帮扶措施。主要在备课活动时，给她的教学提出特地的看法和建议，并在教学方法、资料整理等方面赐予指导和帮助，其教学成果提升明显。四、试验教学有序推动，竞赛成果显著在学期初的共同探讨中，我们就对本期试验教学做了周密安排。实际教学中我们都能按安排组织试验教学，在试验员及学校各部门的协作下，七年级组织了探究馒头在口腔中的消化和视察小鱼尾鳍的血液流淌两次学生分组试验和多次演示试验，八年级也组织了视察鸟卵的结构一次学生分组试验和多次演示试验。试验效果明显，既帮助了学生消化学问提升实力，又提升了学生学习生

4、物学的爱好。学期初八年级搞了“生物学问竞赛”，提升了生物学习的热忱也选拔出了优秀选手，经过悉心辅导，这些选手在后来的“广州市初中生生物学问挑战赛”中旗开得胜，获得好成果，其中包括团体二等奖及个人一等奖三人、二等奖三人，为花都区最好成果，与广州市全部参赛学校相比，我们位列第七。五、学业水平测试成果优异八年级两位老师分工合作，制定了周密的复习安排。梳理课本学问，刚好巩固检查;在练习中巩固考点;拟制模拟试题，在模拟场景中熬炼学生迁移学问的实力。学业水平测试达优秀率达88.5%，合格率100%。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但在总结成果的同时，

5、我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步提高。七年级组长工作总结2本学期，备课组严格根据学校和学校教务处的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有安排、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了七年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下：一、仔细完成各项常规教学任务学期初，备课组就依据实际探讨制定了七年级下学期历史教学安排，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以

6、来，七年级顺当地完成了历史七年级下册的教学任务及中国史古代史复习，全年级总共进行了三次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广阔同学较好地驾驭了历史学科“双基”学问，初步培育了相识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的实力。备课组成员能仔细参加备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并仔细做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺当完成。二、加强教研力度，努力提高教学质量教学质量的凹凸是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此七年级历史备课组充分发挥集体的才智，通过加大备课组活动的教研力度，主动做好教学阅历的沟通，努力提高备课组

7、的整体教学水平。1、主动开展教研组成员之间的相互听课。通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点学问的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。比如刘玉芳老师高效的课堂教学，孙莹老师基础学问巩固实力都很独到。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，尝试运用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法等都使各备课组成员受益匪浅。2、主动担当公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员根据科组布置的任务，细心策划，仔细打算，主动上好教学公开课。孙莹老师的民族政权并立的时代生动、好玩，运用了问题、材料与图片结合的方式，展示了新奇的三字经作业形式，运用了

8、写墓志铭新奇的训练方法，创建了良好的学习氛围，充分调动了学生的主动性，受到听课老师的高度评价。刘玉芳老师的对外友好往来通过展厅式教学法、图表归纳法结合故事、图片等多媒体手段，其精彩的教学获得听课老师的一样好评。3、主动开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的实力。历史科是一门综合性的学科，涵盖的范围很广，涉及到社会科、历史科、地理科、政治科等诸多内容。为了发挥集体优势，切实提高教学质量，备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。每次都能做到有主题、有打算、有中心发言人，气氛特别热情。集体备课主要是备教材、备教法、探讨命题技巧，通过相互的沟通和探讨，大大提高了备课组成员处理教材的水平

9、，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的实力和命题水平。三、试卷(导学案)编写精准到位试卷、导学案的编写要起到真正“导学”功能，起到夯实教材、补充教材的功能，起到拉近学生与学业水平测试、考试零距离的功能。这就要求这份试卷或导学案具好玩味性、情境性、拓展性、学科专业性，这样的试卷练习对老师的实力是一个挑战，但我们别无选择，只有面对，只有老醇厚实一步一个脚印试着去努力。经过全组成员的探讨，确定每份试卷练习由以下几部分组成编写：(一)“学习目标”：让学生明白本节课必需驾驭的学问内容。(二)“自学释疑”： 让学生学会带着问题去看书，提取关键词和学问点，学会概括，学会课

10、堂小结。(依据状况，由学生自主完成，或在老师的引导下进行)(三)“合作探究”在这里老师问题的设置要结合教材的正文、小字、插图、历史纵横、学习重难点等内容层层设疑，通过设问，培育学生的逻辑思维、历史学科思维实力，合作探究实力。(四)“训练拓展”刚好让学生突破重、难点。习题的编排可以放在每个纲书目后，也可以放在最终，但题目内容的选择肯定要有针对性、基础性、开放性、拓展性;题目排放的依次肯定要与上课内容次序相吻合，便于老师、学生按次序讲解、评析，防止学生感觉一头雾水。 在实际的操作中，我们严格根据这一思路编写试卷练习，虽然过程充溢了艰辛和苦痛，但付出总有回报：每位老师都想编写出最满足的试卷练习，会查

11、找大量的资料并加以选择、加以优化，在自觉不自觉中、在主动或被动中不知不觉的进步着，提升着;而且更重要的是这本试卷练习在引领学生思维方面的作用基本达到了我们预期的目标。本学期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，七年级历史备课组在教学和教研上都取得了一些成果。但是，工作中还存在很多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的老师请教今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。七年级组长工作总结320xx至20xx学年度其次学期已经结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，在学校和张金珊组长的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。现将

12、一学期的工作总结如下：一、深化学习新课程标准，钻研新教材我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。二、主动开展教研活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。刚开学，我便组织组内老师相互听课学习。按学校教科室统一支配，轮番派组内老师外出听课学习。4月初，我们备课组接到学校将要在5月中旬实行三生高效课堂教学活动的通知，我很快召集组内老师开会，要求他们做好充分的打算。之后，我和张老师进到每个数学老师

13、的课堂听课，先后进行了三次磨课，最终确定由我们组内年轻老师何冬梅老师担当本次活动的展示任务。在学校和年级组的大力支持下，在张老师和肖老师的细心指导下，我们备课组老师团结一样，同心同德，在5月15日的展示中，何老师因为打算充分，从容淡定，学生主动主动协作，赢得了在场听课老师的一样好评，为学校争光。我们备课组也开展了集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进行分析总结，总体状况基本达到目的。除了集体备课活动外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。三、做好周周清依据学校教务处要求，我们学校每周四都要进行数学和英语周周清（当周有大型考试则周周清取消）。

14、在开学初，我就拟定了每周的命题人，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。四、做好培优辅差工作本学期，接着落实培优辅差工作，各班确定尖子生和后进生的名单，并做好各项工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层：“思索题”拓广题。满意不同层次学生的须要。

15、课后依据优差生的实际状况制定方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度赐予相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。这学期，初一学生学习数学的爱好较浓，数学成果有了明显提高。五、做好期中和期末试卷分析在本学期，我校共参与了两次明德旗舰初中联考，我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周，我便组织备课组老师开展试卷分析，找出学生失分的地方，总结教学不足的地方，并写好期中和期末试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。总之，在以后的工作中，我会接着做好各项工作，让我们年级数学备课组成为一个为学生服务的备课组。七年级组长工作

16、总结4备课是老师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得胜利的基本保证。一个学期以来，我们初一语文备课组在教研室领导的带领下，本组老师坚持学习教化、教学理论，秉承新课改的实施要求，主动参与教研活动，在传统备课形式的基础上，融入新的教学理念，同心同德，集思广益，坚持做到了“一个重视”、“一个优化”、“一个反思”。一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念 我们利用每周四下午的教研活动时间，组织本组语文老师仔细学习语文科新课程标准，驾驭课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡学生自主、合作、探究的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案。通过学

17、习、沟通、探讨，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文老师非常不易。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。我们平常主动开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，共同探讨教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。二、优化教学过程，提高课堂教学质量 教学质量是学校教化的生命线。我们备课组全体老师非常重视向45分钟要质量。语文老师相互取长补短，相互切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到专心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位老师都毫无保留的说出自己的观点。

18、在上课前，再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，做好其次次备课。老师们结合探讨课题，平常主动参与学校组织的各种教研活动。担当备课任务的老师严格按备课安排，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。学生的成果凝合着我们几位老师平常辛勤耕耘的汗水，显示了我们备课组集体的力气。在成果面前，我们的几位老师永不会满意，不断探究、追求更优异的成果，将是我们今后接着努力的方向。三、不断反思自我，不断充溢提高 我们初一语文备课组每位老师都非常注意自我提高，组内每一位老师都能按时完成教学任务，仔细写好教学反思、教学后记，仔细落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高自己的业

19、务水平，使自己在学习中成长，在反思中提高，做到教学相长。通过集体备课以来，我们几位老师都认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位老师终归实力有限，这样我们可以相互促进、相互提高。另外，这样节约了许多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在老师集体备课的影响下，起先了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班老师题等。总之，我们初一语文备课组几个成员好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。虽然我我们做了许多，但工作中还有很多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思，在语文教学实践中鞭策

20、自己不断进步，这将是我们语文老师恒久追寻的目标。七年级组长工作总结5一、 新的教学理念的树立实施素养教化，落实“三个面对”，关键是实现教化现代化，培育现代人，全面提高学生的综合素养。教材的教学模式是由封闭走向开放，新的课程目标须要我们给学生供应一个轻松活泼，主动参加、主动探究、分析、评价、沟通的教学环境的教化理念。要求学生在“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的老师努力学习，树立新的教化观念，把老师角色的转换落实到实处，使老师的教能服务于学生的学，老师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在

21、教学活动中，教材、老师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要冲突，一切围绕怎样学，怎样才能学好这二、详细工作1、加强理论和新教材新的课程标准的学习仔细学习探讨性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教化理论，尤其是对课程标准的探讨学习，本学期开学初，我们全体初中部生物老师参与了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。2.树立质量目标管理观主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也

22、让学生在一种和谐的气氛中进行学习。3.抓好常规教学、优化课堂教学(1)仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。(2)备好课。驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要实力激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量(4)仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留

23、意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的.培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。5)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的结构等难以视察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。(6)注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。4.科组日常工作(1)按时召开科组会议，仔细学习上级有关精神，学习先进的教化教学阅历和理论2)每位老师一学期听课不少于15节(3)好个备课小组的集体备课工作，分工合作，接着实行电子备课，实现在资源共享，使集体备课

24、不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课打算得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力气，落实学校共功在平常得教学观。七年级组长工作总结6始终以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组老师精诚团结，工作努力仔细坚持教化、教学理论的学习，主动参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下一、 定期进行备课组活动。充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组老师的才智进行集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。二、仔细钻研教材备课组的老师能仔细学习探讨新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学期所涉

25、及学问点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。三、形成随时教研的氛围。我们每天都要抽出肯定的时间碰头沟通自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取阅历，更好地把握教材，我们同组老师能坚持常常性的相互沟通，相互学习与督促，提高了教学的有效性。四、辅导数学成果落后学生。我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，

26、尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学看法赢得了得到了年级组全部老师的好评和学生的敬重。七年级组长工作总结7我们备课组共有五名老师，我们相互信任、相互帮助、相互学习、相互探讨、相互探讨、相互提高。一学年以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节，主动有效地开展集体备课，仔细做好教材

27、的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，挖掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，做好集体备课记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。二、重视教学沟通备课组加强集体备课，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到

28、课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们常常在办公室说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。上完课后常常会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议

29、着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材。三、刚好检测，巩固提高，仔细做好试题探讨，争取最好的复习效果。为了驾驭学生实际状况，检查教学效果，单元结束我们刚好检测，对试卷进行分析，找出共性问题，刚好解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成果，试题探讨特别重要，复习前备课组先对以往试题进行分析探讨，确定复习方向，组内成员分工合作，整理学问要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生状况确定哪些学问是学生必需驾驭，哪些学问是还须要拓展延长的，通过学问归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教

30、学效果。在过去的一学年中，我们收获了不少，但也有很多不足，如后进生转化始终比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的改变，课堂组织的模式也要不断的更新，有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创建性的接着探究、解决。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，树立主子翁精神，为提高教学质量而发奋努力。七年级组长工作总结8严格根据学校教务处的要求仔细完成本学期七年级级部教学管理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节，为广阔老师供应教学上的服务，努力创新，开拓进取，全面提高级部教学质量，力争使级部教学工作走上一个台阶。一、努力提高日常教学管理质量（1

31、） 本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学生问卷调查。（2） 制定晚自习支配表、老师签到表及级部值班表，保证级部日常教学工作的正常进行。（3） 帮助部长编撰级部周工作纪要。仔细完善级部周工作纪要中的各个板块内容，要将级部周工作纪要变成呈现级部工作，服务于级部工作的一个重要平台。（4） 汇总级部各学科教学安排各教研组支配老师制定好切实可行的学科教学安排，并按时上传至内网中相应的板块，以备上级教化部门的开学检查。（5）根据要求做好新生入籍工作（纸质稿、电子稿）。（6）定期召开学生座谈会，搜集学生对教学教化的看法，听取学生教学看法反馈，刚好反映，刚好协调。二、深化开展听课评课活动根据教务处的要求完

32、成级部的 “青蓝工程”和级部老师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，督促老师完善听课跟帖，做好听课观课的各项统计并刚好在校内网公示，同时做好教学开放周的各项汇总。提倡教研组之间互听互评，特殊是年青老师要多听课，多沟通，多向师傅取经，以提高自身的教学水平。三、严格规范级部教研活动（1）各组要仔细开展教学探讨活动，要把分层次教学落到实处，发觉、探讨、解决教学中存在的问题。把提高老师教学水平当作中心工作来抓。要主动组织本组老师参与各种教学教研活动。（2）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作安排，仔细落实其次课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实

33、、有资料记载（上传至内网的相应位置）。（3）加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，要紧紧围绕提高本组老师教学水平这个中心，主动探究如何提高课堂教学有效性的详细措施，刚好传达学校的教学任务，落实教研组的教学安排，利用好教研组这个平台，这也是提高级部教学管理效率的一项有效措施。（4）开展中青年老师教化教学论文评比活动。青年老师要在仔细总结教化教学阅历的基础上，写出教化教学论文。做好级部教研成果的统计上报工作。四、实施“学习管理之星”的评比各班级每周赋基准分80分，在一周内依据实施细则中的详细条款在基准分上进行加减，最终得分为班级的一周总分，该分不带入下一周计算。四周的周总分的平均分即为

34、班级的月总分，月总分前五名的班级即为该月的“学习管理之星”班级。要利用好“学习管理之星”这个抓手，本着公允、民主、透亮的原则做好这项活动，要求加分有缘由，减分有依据，在重过程也重结果的评比活动中使级部教学正规化，有效化。五、做好月考联考的组织工作依据教务处支配，结合级部实际，适时进行月考、三校联考和期末考试。把握好考前命卷难度，做好考前诚信教化，利用诚信宣扬标语营造氛围，检验教风学风。进一步完善考试成果统计和利用工作。做好按学科、老师、班级和寄宿、走读组的成果统计，以考促教，以考促研，主动调动老师的教学主动性，通过成果反馈教学中的问题，最终服务于级部的教学工作。七年级组长工作总结9随着盛夏的来

35、临，20xx20xx学年度渐行渐远，回首来时路，没有惊喜，多的只是一份坦然，踏踏实实又一年。一年来，根据学校部署和上级支配，我主要担当了七年级的地理课和兼职学校信息稿的书写以及学校博客反思的审核举荐，每月二七区多彩期刊中心校荐稿筛选上传，二七区老师进修网反思审核编辑，校教研组长和区地理兼职教研员。一切都须要按部就班，一切都须要行走于惯常之间，也为了保证突出重点，我很自然地这样分割自己的时间，每天到校后重点备课、整理课件、导学案，批阅学生的作业、试卷，梳理待发信息稿件，以不耽搁上课为基本点。晚上回家进行策划信息稿方案，以及完成博客审核等，按要求进行教研策划和材料的搜集编撰。虽然看起来忙了一点儿，

36、但是有挑战就有拓展的空间，有参加就有学习提升的历练，渐渐多了一些从容，也就多了一些淡然。不经意间，一年来，每周的课都能按时上完，每周平均三篇的信息稿也能刚好上传，间周一次的教科研活动也有效上演，博客审核等工作也刚好打点儿，另外也争分夺秒参加了学习力课题等报告的完善。让我真实地体会到一份付出一分收获，只要自己主动去干，不埋怨，忙中偷闲也会感受到欢乐多一点。比如博客中收获博友的关注和祝福，让自己的成长看得见，再比如专注于教学方案设计的创新性实践，不断追求基于课程标准教学把握学生的爱好点，课堂导入重在学习目标的唤醒和切入点，注意课堂中学生的体验和学以致用观，分别代表学校进行了课程纲要共享课和复习课，

37、还进行了区观摩课教研，课堂达标中也频现亮点。特殊是在市教化局组织的送课下乡中受到与会老师的认同评点。同时辅导学生在区统考中始终名列前茅，校本课程开展提升了学生学科学习观。同时，作为教研组长，我组全部学科在区统一测评中均居于前列，每位参加课堂达标老师都能走到决赛终点，集思广益中区时政论坛获得了第一名，课题申报，小论文评比，博客教研也成了一道独特的风景线。总之，众人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，许多时候有惊无险，踏踏实实又一年，经验着水到渠成的历练，也收获着瓜熟蒂落的心安。七年级组长工作总结10本学期在学校和数学教研组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。我们发挥集体才智，同心

38、同德，主动探究。较好地完成了七年级的数学教学任务。现将前半学期的工作简洁回顾如下一、加强集体备课每周一下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发挥集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题。每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的打算，且做好记录，然后以中心发言者为主要负责人，集体参加，每周一次的备课活动仔细有实效。除此之外，每天上完课后都会进行沟通反思，围绕怎样的课是一堂好课，如何上好一堂好课进行课后反思。二、主动参与校内外的听课活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂

39、教学的研讨工作。主动参与兄弟学校的听课活动，并把值得借鉴的方面刚好传达给学校老师。本学期除了参与校内外数学公开课研讨外，我们备课组每位老师都相互听课，听完课后刚好评课，指出备课中存在的问题，教学过程中存在的疏漏，达到相互学习，共同提高的目的。除此之外，我们本校老师间也主动开展了随堂听课制度，每个学期至少听20节课，并刚好对该堂课作出评价。三、做好单元过关测验，做好后进生的辅导工作每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮番负责。为了提高后进生数学成果，我们制订了以下补救措施，一是在课堂教学中要以后进生是否过关为标准，二是利用一些课

40、余时间为后进生进行补习。四、存在问题及解决方法1、对新教材的把握不准，上课时简单偏离方向，所以备课组还要加强集体备课力度，争取做到每堂课都心中有数。2、平常都只注意教学，而忽视了自身的发展。在论文、课题方面比较欠缺。希望老师能提高自己的理论修养，为自己的教学供应理论基础。3、对练习的设计实力不强，基本都是拿来主义。尤其把握不住练习的难易程度。针对这种现象，下学期在集体备课时不光要备教材、课堂，还要备练习、备作业。一份耕耘，一份收获，我们醒悟地相识到工作中还存在不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。七年级组长工作总结11本学期在校领导亲自指导下，全组老师

41、的共同努力，七年级历史备课组达单元教学改革有序地开展。每次组内活动，各位老师都能仔细打算、主动参加，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习主动性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：(一)备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有安排、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四探讨”。第一，探讨教材，做到心中有数。首先是探讨学问点本身，老师必需在课前先把与此学问点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是探讨学问点之间的联系，历

42、史事务不是孤立的，老师必需培育学生对历史的整体感知实力，因此要明白每课在本单元、本阶段历史中的地位，宏观驾驭、理清线索，从而构建教材的总体框架。其次，探讨教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。 通过组内老师对课堂教学的实践探讨，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。新课新学问点的导入多用情境教学，以增加直观感受;对于重大历史事务，多用讲解法，讲清重大事务发生的背景，内容和影响及其地位;对历史事务之间的比较，则用表格法，一目了然。第三，探讨学生，做到知彼知己。依据七年级学生的认知特点，我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生的学习爱好上。作为起始年级，本学期的教学内容相

43、对简洁，所以可多进行延长拓展，通过每节课激励学生开口说、动手做，引导学生形成初步的历史观。第四，探讨中考，做到有备无患。七年级历史从前年起先纳入中考范围，与其让学生从九年级再起先接触中考题，不如从现在就起先有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。(二)听，即仔细听课。本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干老师示范课到评优课，以及校外的公开课，犹如济中学、花园中学等，本组老师都主动参加其中，这既是自我展示的机会，又是相互学习的机会。每次听课后，都在组内活动中进行评课，促进了新课改研

44、讨氛围的形成。另外，年轻老师每周都仔细地听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教。(三)思，既教后、听后、考后的反思。反思，是老师专业成长的必要手段和重要途径。每位老师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思，并在集备活动中进行沟通，通过大家的集体探讨，刚好地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。经过一学期的努力，本年级学生对历史学科已经形成了肯定的学习爱好，班级之间的发展也相对均衡。在取得一些成果的同时，也有一些问题值得思索，须要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给

45、学生更多的展示机会。2. 运用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培育学生的学习主动性。3. 加强老师的个人积累，并在组内进行资源的共享和沟通。七年级组长工作总结12作为初一年级组组长我先将这一年来工作作一次汇报。一、基本状况：初一年级共四个班，开学初182人，中途4人退学初二，现有178人，本组老师10人，科学老师学期中因怀孕请假而换人，其它老师都是初一开班时带上来的。二、取得成果：1、从班风来看：年级四个班班风都较好，师生关系融洽，家校联系亲密，家校关系和谐，常规教学井然有序。虽未全面形成深厚的学风，但学生都能很好完成老师布置的学习任务，也有部分学生（50人左右）能自主学习。2、从考试成果来看

46、：从三次月考来看，400分以上平均有20人，五科均衡发展的同学在510人左右，另有近20名学生被列入我们的候补名单，有很大的培育潜质，每次考试我们都会仔细总结，五科老师一起制定培优补差的安排。对于初三的中考，在保证不流失的状况下，是比较乐观的。3、从老师的状况看：老师都能爱岗敬业，爱心如子。全学年没有一位老师请过病假，一位老师考试请了两天假，一位老师因丧假请过两天假，老师们真正把工作当作事业来做。七年级拥有一支华南优秀老师团队，xxx，xxx都是英语的带头人，农老师不论在专业还是在班级管理还是在日常教学中都一马当先，尽职尽责，能吃苦，也有方法，把七一班带得绘声绘色。xxx老师，xxx老师都是华

47、南的把关老师，都是学科带头人。最犯难得的是，在这种严谨的工作环境下，新加入的两位年青老师卢珊，xxx对工作也特别负责，特别仔细，努力学习，不断创新。尤其是xx，不断追求进步，做出了很多成果，七四班不断获得各项荣誉，并且培育了一批如xxx，xxx这样十几个得才兼备的好学生，初一（四）班好学而不死板，活跃而有序，一改学困班在老师领导心目中的形象。三、存在问题：1、学生水平参差不齐，学风不够深厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，嬉戏，电视，网络等等，学校教化还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。2、学生流淌性大，民办学校免不了老师流淌，学生流失。我校由于人性化管理，老师流淌比率小，但学生流失仍旧无法避开，他们大多是外来工的子弟，随亲人的工作流淌。有些因为证件不齐，不能在学校参与中考而须回老家户口所在地就读。学生的流淌大给班级管理，给老师的工作带来了损失。四、总结感言：我与初一年级这一届，结下了深厚感情，无论是辛勤工作的老师，还是落落大方的学生们，还是关切、关爱我们的学校领导。初年级有以上成果与张总的关注，关切分不开，与学校领导的重视分不开，更是全体师生努力的结果。从工作中我学习到了许多学问：比如严谨的工作