幼儿园2022学年第二学期中班班级计划-班级工作计划-.docx

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1、幼儿园2022学年第二学期中班班级计划-班级工作计划- 幼儿园20xx学年第二学期中班班级打算一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在

2、学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对

3、我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意

4、接受成人的指令，完成力所能及的任务。 5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学

5、习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中

6、的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来Ji发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让

7、家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。 措施：2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园20xx学年第二学期中班班级打算的同主题文章：【返回 班级工作打算 栏目列表】 f132.CoM更多工作打算编辑推举 幼儿园第二学期中班班级打算

8、-班级工作打算- 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加

9、强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3

10、家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

11、5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色

12、、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌

13、握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来Ji发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，

14、获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。 措施：2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算的同主题文章：【返回 班级工作打算 栏目列表】 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具

15、体表现如下： 1、优势： 1责任意识逐步形成。2绘画兴趣比较深厚，动手能力较强。 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，

16、在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主

17、动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和

18、爱好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方

19、法。 12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行

20、为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同

21、行者和参加者。 措施： 1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的状况，请家长协作教师共同做好幼儿的教育工作。 2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算 一、班级状况分析：经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如

22、下：1、优势：1责任意识逐步形成。2绘画兴趣比较深厚，动手能力较强。 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。2、缺乏：1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。7幼儿

23、的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析：1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。4、家教状况分析：1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活

24、常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：常规性目标1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人

25、员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。13

26、、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能

27、遵守活动的规则。目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。目标：加强生活独立能力，培育自信。措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。措施：1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作

28、及幼儿在园的状况，请家长协作教师共同做好幼儿的教育工作。2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。5、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做，能做到家园一致性。6、帮助教师做好个别幼儿的教育工作。7、定期向家长开放半日活动，让家长了解我们的教学工作。8、指导家长参加班级举行的主题活动。9、增添家长园地的趣味性，激发家长的

29、参加性，加强与家长的互动。五、环境工作1、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，表达主题痕迹。2、依据主题开展的状况提供相应的游戏材料，引导幼儿共同收集制作。3、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进行养护。 幼儿园第二学期中班班级打算 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动

30、中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方

31、面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过

32、尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海

33、其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表

34、演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她

35、们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。 措施：2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园

36、2022学年第二学期中班班级打算的同主题文章：【返回 班级工作打算 栏目列表】 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算 一、班级状况分析：经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下：1、优势：1责任意识逐步形成。2绘画兴趣比较深厚，动手能力较强。 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。2、缺乏：1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说

37、话的良好习惯。4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析：1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。4、家教状况分析：1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，

38、所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：常规性目标1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴

39、，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11

40、、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在

41、活动中的插嘴现象比较严重。目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。目标：加强生活独立能力，培育自信。措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改

42、理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。措施：1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的状况，请家长协作教师共同做好幼儿的教育工作。2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 5、教育幼儿在家中尽量尝试自己的

43、事情自己做，能做到家园一致性。6、帮助教师做好个别幼儿的教育工作。7、定期向家长开放半日活动，让家长了解我们的教学工作。8、指导家长参加班级举行的主题活动。9、增添家长园地的趣味性，激发家长的参加性，加强与家长的互动。五、环境工作1、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，表达主题痕迹。2、依据主题开展的状况提供相应的游戏材料，引导幼儿共同收集制作。3、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进行养护。 幼儿园2022年学年第二学期中班班级工作打算范文 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地

44、用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别

45、幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动