幼儿园大班学期教学工作计划.docx

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1、幼儿园大班学期教学工作计划 新的学期已经开始了，幼儿园大班如何制定学期教学工作打算？下面是小编收集整理关于幼儿园大班学期教学工作打算的资料，盼望大家喜爱。 幼儿园大班学期教学工作打算篇一 一、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完好、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较冗杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼

2、儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1.能用较规范性的语言完好、具体、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:

3、谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注重各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的兴趣程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿提供更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和锻炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，

4、不断强化家庭中语言教育，如:让家园协作催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿提供肯定的活动空间，提供丰富的，具有适合结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加商量，培育幼儿好奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个

5、别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3.喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式

6、进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4.进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全爱护意识创设自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家家长有目

7、的的实际演示和游戏，关心幼幼儿形成自我爱护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计打算活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼幼儿积累胜利的阅历 三、游戏活动 本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增添各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促

8、进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往能力，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区

9、带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施： 1.以活动整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2.敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，表达生活既教育的教育观念，继续开展主题生成，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3.主题指导要点：依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点 来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。 与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料关心幼儿进一步认识，从而增添对音

10、乐艺术的憧憬。 注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。 七、德育工作 1.班级每天进行晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好

11、样，做个守纪律、好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 八、安全工作 1.严格执行接送制度，防范于未然 2.常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3.仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全事件，树立安全意识。 4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求， 比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5.依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 九、家长工作 1.定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2.每月一次家园栏地宣扬。 3.做

12、好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。 4.听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标一致。 5.对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6.在家长助教亲子活动中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 幼儿园大班学期教学工作打算篇二 一、班级状况分析： 我班幼儿对角色游戏具有深厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和独特、他们之间也存在着能力上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差

13、异，因此他们的合作有肯定的难度等。因此，针对实际状况，本学期将重点培育幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。 二、游戏总要求： 幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜爱的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探究，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必需给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最正确手段。 本学期主要是让幼儿自主的选择，相互协商，相互合作，开心地进行游戏，教会幼儿自我推断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的主动性、主动性和创造性，使

14、他们各方面都能得到进展。 三、游戏总指导： 在区域活动中，教师应是一个观看者、引导者和鼓舞者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。 1、适时介入，恰当引导 在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。 A、学会等待 在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予肯定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探究，尽可能自己解决问题。 B、适时促进在区角活动中，教师要常常加入幼儿的探究过程，成为幼儿探究、发觉过程的目击者和共同参加者。 2、敬重幼儿，科学评价 A、个别的过程评价，教师依

15、据不同进展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。 B、集体评价，除了让幼儿呈现各自的作品与独特外，更多的则是引起幼儿的共鸣、共享胜利的欢乐开放性地展开一些商量，激发幼儿继续在活动中探究的欲望。 四、区域设置 依据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。 1、娃娃家：结合自己平常的观看来开展游戏，培育幼儿之间

16、能相互协商，安排角色进行游戏。 2、顶尖奶茶:制定肯定的买卖规则，在游戏中培育幼儿的交往能力和简洁的运算能力。 3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，依据游戏的需要，准时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。 4、幼儿园：主要是继续加强幼儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏，不半途而废。为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 5、DIY：为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地讨论他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。 6、生活

17、角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并依据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。 7、数学角：作为课堂教学的延长，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。 8、科学角：依据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探究，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探究的需要。 区域游戏的开展，对每个幼儿独特进展起到了主动的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的最近进展区，为幼儿营造一个更为自由进展的空间。 角色游戏打算 月份 指导要点 九 1、在上学期开

18、展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珠宝奶茶、特色区、教育区。 2、鼓舞幼儿按自己的意愿选择角色，并能开心地进行游戏。 3、加强游戏常规教育，鼓舞幼儿主动、主动地与他人沟通，提高口语表达能力，并能用简洁的英语向别人问好。 十 1、重点指导珠宝奶茶游戏，制定肯定的买卖规则，在游戏中培育幼儿的交往能力和简洁的运算能力。 2、发动幼儿收集各种有关珠宝奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。 3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。 十一 1、在游戏中要求幼儿进行集体商量，能提出自己的设想以确定新游戏。 2、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能认真、仔细的游戏，培育幼儿的坚持性。 2、观

19、看幼儿在各游戏中的角色扮演状况，关心幼儿明确角色职责。 3、稳固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。 十二 1、重点指导幼儿园游戏，鼓舞幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。 2、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予关心和指导，更好的反映社会生活。 3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的进展。 一 1、继续要求幼儿主动参与游戏评价活动，能大胆、完好地讲解并描述自己的游戏内容。 2、在游戏的过程中，依据游戏的需要，准时添置新的材料。 3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。 2、继续进行评议，运用集体教育的力量对好

20、的行为给予表扬，对不良行为提出改正的方法，并对评议做恰当的总结。 结构游戏打算 月份 指导要点 九 1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料，向幼儿传授新积木的玩法。 2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构。 3、稳固已有的操作技能。 4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱惜游戏材料。 十 1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充分的游戏时间，满足幼儿的操作需要。 2、引导幼儿观看、丰富和加深幼儿对四周生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。 3、培育幼儿有目的的、有打算的独立开展游戏，完成结构游戏。 十一 1、依据幼儿游戏的需要，准时提供新玩具。 2、懂得爱惜自己和别人的结构成

21、果，珍惜自己和他人的劳动。 3、会区分左右，要求所建构的物体更加冗杂，并富有创造性。 2、鼓舞幼儿合作建构，共同商议，分工合作。 十二 1、会用帮助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强。 2、学会评价自己的结构成果，能清晰、洪亮的向大家介绍自己的作品。 3、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，进展想象力和创造力。 下一页更多精彩幼儿园大班学期教学工作打算 一 1、渐渐引导幼儿开展、参加人数多、主题广的大型结构游戏，培育幼儿集体合作构造的能力。鼓舞幼儿新颖的构思。 2、要求幼儿之间能相互传授各种技能。 3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难。 4、充分利用自然条件，组织幼

22、儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则。 表演游戏打算 月份 指导要点 九 1为幼儿创设良好的游戏环境，预备必要的游戏场景、服饰、道具。 2引导幼儿观看和体验生活中好玩的情景，丰富幼儿的表演内容，提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。 3关心幼儿选择歌曲拉拉钩，初步学习表演方法。 十 1和幼儿一起想方法，相互商议安排角色。 2关心幼儿选择诗歌秋天的雨为表演内容，预备道具，材料和游戏场景，提高幼儿游戏的兴趣。 3建立表演游戏规则，不随便插嘴、清静观看，把角色演好。 十一 1教给幼儿有关表演的技能，让幼儿有表情地表演狮王。 2教师以角色身份参与小猴的出租车的表演，鼓舞幼儿大胆演，说话声音清

23、楚洪亮。 十二 1鼓舞胆小的幼儿大胆参与游戏表演。 2通过教师的师范、讲解，丰富幼儿的游戏阅历。 3依据幼儿的表演，有目标地进行讲评，确定幼儿在表演过程中的主动表现，指出缺乏之处。 一 1让幼儿观看教师表演，引导幼儿进一步扮演好自己的角色。 2重申游戏规则，要求幼儿爱惜游戏材料。 3要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。 幼儿园大班学期教学工作打算篇三 一、本学期教育总目标： 增添入学意识，培育良好的学习习惯，保证幼小连接的顺利进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增添体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境

24、的认识，培育有益的兴趣和动手能力，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 二、具体要求： (一)健康和动作进展： 1、体格健壮，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的改变，尤其在冬季，对疾病有肯定的抵挡能力。 2、有肯定的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。 3、在教师带着下能主动参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种基本动作协调、精确、灵敏，有肯定耐力和速度，姿态正确。 5、能安全的、娴熟的使用运动器械。 6

25、、有肯定的自我爱护意识和能力，集体活动时能留意安全。 7、在成人提示下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。 (二)语言和认知能力： 1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能主动参与各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清晰、较完好得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、看法大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小伴侣等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲解并描述其中内容。 4、好奇好问，能发觉问题，主动查找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜爱摆布、琢磨、

26、操作。 5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，懂得要爱护益虫，消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法。 6、在生活中观看风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感兴趣，情愿动手试验。 7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、把握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的改变产生兴趣，并能进行简洁的分析、推断、推理。 (三)品德和社会能力 1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关怀同伴，关心别人，在大带小活动中作好典范，行为习惯良好。 2、关怀和爱惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、有名建

27、筑和名胜地、知道家乡日新月异的改变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 3、主动仔细参与班级劳动，有坚持性，爱惜公物，爱惜四周环境。 4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。 5、主动参与各项活动，能大胆发表意见，敬重和学习别人长处，有肯定的自信念，能克服困难完成任务。 6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。 7、能在老师较少提示下，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等) (四)审美艺术表现 1、愿意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的能力。 2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、进展想象力。 3、能

28、主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。 三、具体措施 (一)体育活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成安全感、信任感。 2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。 3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，鼓舞幼儿坚持锻炼身体，增添体质，提高健康水平。 4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制安全、有用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，进展创造性思维与能力，并引导他们安全地玩好，进展

29、各种动作、技能，提高身体素养。 5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的兴趣增添幼儿参与活动的主动性和自觉性。 6、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道增进幼儿的健康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。 (二)教学活动 1、充分运用各种教育手段，并留意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面进展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多学问、启思益智。 2、依据本班幼儿实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿

30、生活的教育形式，细心加以组织，继续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。 3、继续加强开放式教育，为幼儿尽可能创造走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素养，培育良好生活习惯和道德情操。 4、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 5、敬重幼儿在进展水平、能

31、力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到进展。注重在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 (三)游戏： 1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的游戏给予敬重、鼓舞和支持。敬重幼儿，在游戏中依据幼儿的独特进行教育，要特殊关怀那些胆小、进展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，进展自己，使全面进展的教育方针真正落实每个幼儿身上。 2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，认识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的

32、游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会观看、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。 3、通过认真观看游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的进展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身能力的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的能力，思维的敏捷性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的进展。 4、重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培育幼儿对游戏状况进行商量的能力，通过商量培育幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，进展下阶段游戏。 5、注重区域活动的指导，进一步讨论和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的

33、指向性。在游戏中有目的、有打算地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，关心和引导幼儿主动发觉。 6、有打算的定期开展各种有规则游戏、注重培育幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同商量商议出新的规则。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。 (四)日常生活： 1、在日常生活中培育幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。 2、培育幼儿良好的学习习惯，主动性、

34、主动性、倾听、完成任务等。 3、对幼儿进行礼仪教育，培育良好的礼貌行为，参与社会活动落落大方。 4、留意爱护视力，每个月换一次座位，常常与家长联系，掌握幼儿看电视的时间，留意纠正不正确的书写姿态及坐姿。 5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，仔细观看幼儿的表现，加强随机教育。 (五)观看： 1、利用散步把幼儿带进大自然观看四周事物。 2、调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节改变、科学活动的不同，提供生动好玩的观看对象，有目的、有打算地支配幼儿参观、观看活动。 3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关怀、爱惜自然角。 4、通过观

35、看科学学问影碟、图片、书籍，提供操作、观看条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去观看事物，从而获取有关事物的全面的、本质的信息。 (六)劳动： 1、开展叠被子、系鞋带、穿衣服等竞赛活动，培育幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。 2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的干净，学做值日生，照料自然角等。 3、培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小伴侣的劳动等)。 四、本学期幼儿重点能力的培育 1、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导

36、幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、关心老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 2、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 (1)注重幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼

37、儿播放音像作品，让孩子学会清静地听，并开拓倾听角，提供倾听机会。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 (2)培育规则意识与执行规则的能力。 包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。 (3)培育任务意识与完成任务的能力 包括：认识到对确定了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信念、有毅力。 (4)培育入学意识 包括：了解和熟识小学的学习环境及学习活动。了解和熟识小学生的生活

38、作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有憧憬小学、憧憬小学生的情感。 五、环境创设 1、教室环境的创设 孩子的年龄特点确定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要表达课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。 2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的进展。 大班幼儿的交往意识渐渐增添，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时

39、机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理气氛。 六、教育评价： 1、对于每次每项活动，教师要仔细做好教育评价工作，准时反思，以便了解教育是否适合每个幼儿的进展状况，表达活动过程的科学性、有效性。 2、关注每个幼儿自身能力的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的能力，思维的敏捷性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的进展。 3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的进展，敬重幼儿的个体差异，要注重教育过程、进展过程中的差

40、异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的进展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的进展。 1.幼儿园大班数学教学工作打算 2.幼儿园大班第二学期工作打算3篇 3.大班下期教育教学工作打算3篇 4.幼儿园大班教师个人工作打算 5.20xx年春季学期幼儿园教学工作打算3篇 6.幼儿园春季学期大班教学打算3篇 F132.cOm更多精选工作打算阅读 幼儿园大班教学工作打算 幼儿园大班教学打算新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，幼儿园大班教学打算势在必行。 幼儿园大班教学打算主题活动支配及内容： 1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你的主题活动。

41、 2、幼儿园大班教学打算能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。 3、幼儿园大班教学打算将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减能力差异。 4、幼儿园大班教学打算重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观看和感受以绘画、照片等形式展示出来，增添幼儿观看力和参加活动的兴趣。 5、幼儿园大班教学打算开始支配值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆

42、放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯 6、幼儿园大班教学打算学习新的课间操，协作园里做好评估工作。 临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学打算两位老师将会更加严格要求自己，幼儿园大班教学打算仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，幼儿园大班教学打算在新纲要和园务打算指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。幼儿园大班教学打算学期初，我们依据幼儿园大班教学打算幼儿园大班教学打算的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有幼儿园大班教学打算特色的班务工作打算。 幼儿园大班教学打算本学期培育打算 一、幼儿园

43、大班教学打算认知进展包括：科学、语言、艺术 1、幼儿园大班教学打算科学 1幼儿园大班教学打算中鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。 2幼儿园大班教学打算中有目的、有顺序地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和改变。学习简洁的气象记录 3幼儿园大班教学打算感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。 4幼儿园大班教学打算初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 5幼儿园大班教学打算理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 6幼儿园大班教学打算活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

44、 7幼儿园大班教学打算操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜测。 8幼儿园大班教学打算主动参与小组商量的探究，培育幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、幼儿园大班教学打算语言 1幼儿园大班教学打算主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2幼儿园大班教学打算情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答下列问题。 3幼儿园大班教学打算喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。 4幼儿园大班教学打算会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5幼儿园大班教学打算引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐 3、幼儿园大班教学打算艺术 1幼儿园大班教学打算中进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。 2幼