2022年小学教科研工作总结.docx

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1、2022年小学教科研工作总结小学教科研工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我整理的小学教科研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教科研工作总结1冬梅傲雪，时间如梭，转瞬间本学期已告结束。一学期以来，我校教育处在区教科研中心的引领及上级领导支持下，坚持以实施课程改革为重点，以教科研为突破口，以落实素养教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，以制度管理为抓手，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。通过全体老师的共同努力，

2、学校教学工作顺当开展，教化教学水平在原有基础上稍有进步。反思才会进步，总结才会提高，现将一学期来的工作做如下的总结：一、加强常规管理，保证教学秩序的正常、高效运行。（一）规范课程设置，推动课程改革1、接着仔细学习领悟基础教化课程改革纲要的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各种教学过程。2、主动开展新教材的培训和运用工作。不但组织相关老师参与市级培训而且开展好本校培训工作。要着力做好课改的教学指导，各科在新课表引领下，用好新教材，加强教学探讨工作。3、严格按新课程要求，开学就排好课表，开齐开足了各类课程，保证各类课程的教学时间，做到学科支配不走

3、样，综合时间课程不走味，校本课程支配不走调，通过行政每日巡课制度，坚决杜绝了语文数学挤占艺体科时间，确保高质量完成各科教化教学任务。4、严格执行“三表”，接着加强综合实践课程的教学与管理，重视过程，注意学生的感受和体验。课外活动形式多样，落实到位，极大地丰富了学生的课余生活，书法练习还熏陶了学生的情操。（二）加强教学常规管理工作，促进教学质量的稳步提高。本学期，教育处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教化理论。加强老师教学“六仔细” 管理，坚持教学“六仔细”制度。并把工作重心放在于“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业”三个环节和努力提高教化教学质量上。首先是严格备课制度，教育处为

4、每个年级、每个科目都支配好了集体备课时间。集体备课时应注意剖析教材的学问点、重难点和考点，充分发挥群体才智特性；其次是坚持行政每日巡课制度，发觉问题刚好记载并订正，坚决杜绝无备课上课的行为，主动开展构建“有效课堂、高效课堂”活动，努力克服教学的盲目随意性；再次是对作业的批改，要必需做到全批全改，建好错题集，用好错题集，力争把学生的学问缺漏歼灭在萌芽状态，避开学问的累积性错误；第四是充分利用好单元定时作业题，刚好批改、刚好分析，反对把定时作业题放到期末复习作为练兵题。教育处、教研组按月对“六仔细”相关资料刚好检查，并作好了记载。1.仔细备课。开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的

5、重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最终检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发觉很多问题，比如：机动课时老师常常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教育处在接下来工作中须要组织老师学习并且加以指导的地方。2.仔细上课。本学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展老师示范课、探讨课听课评课活动，老师在活动中表现出了特

6、别高的主动性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和看法充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，主动探讨，为上课的老师出谋划策，在说课、作课、评课的过程中，老师的教学实力也得到了提高。3.仔细布置和批改作业。本学期在作业管理上实行同年级老师相互检查,相互监督。我们采纳这个方法是因为现在教材的练习始终在变,补充习题和同步探究上的题目有肯定的拓展性。相互检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发觉同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于老师之间相互沟通和相互学习。特殊是对青年老师，作业的相互检查使她

7、们可以学到老老师对工作的仔细看法和一些教学方法。4、抓好老师工作检查制度。依据新课程理念，不定期检查老师的教案，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的老师备课常规检查、作业检查。5、教育处做好各单元教学质量调研工作。仔细做好调研试卷考核、分析工作，狠抓学生“两头”，以点带面，促进全校各年级各学科教学质量的提高。通过努力，我校老师依据新课程标准，在课堂教学中能以发挥学生的主体作用、培育学生的学习实力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。当然，在教育处的作业检查中，我们还是发觉了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以许多老师都把学生最薄弱的、最须要多练多讲

8、的阅读理解忽视了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，须要花大量的时间。数学作业中我们也发觉学生的两极分化比较严峻，并且还需培育学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严峻的班级应考虑分层布置作业，以上这些都须要在下学期接着努力。二、加强教研、科研、课改工作，促进教学质量的稳步提升遵循我校以“科研兴校”为促进学校发展的基本方略，推动新课程的开展，老师素养的提高，教学质量的提高。（一）以活动为载体，深化推动课程改革1、教材分析活动：开学初，我校特别重视老师对教材的分析，要求老师通览整本教材，明确本册教材的整体要求，重点、难点。所以，组织了两次老师教材分析活动。一次以年级组同学科老师为单位

9、，进行老师个人单元教材分析。另一次以教研组为单位进行上一年级对下一年级的教学过程中应注意的方方面面和好的教学阅历的教材分析，既达到优质教学资源的充分利用，又为每位老师如何教学，应注意的教学内容和难点处理的好方法有了明确的方向，解决了教学中的疑点、盲点问题。2、质量分析活动：开学初，学校一接到全区上学期末的教学成果统计表，就马上组织语、数、英、科学、历社老师对自己任教班级的教学从成果分布、三项（及格率、平均分、优秀率）对比成果（与上一学期末成果对比、与本年级平行班成果对比、与全区同年级同学科成果对比）、反思教学中存在的问题、整改的措施四方面进行具体仔细的教学质量分析，力争本学期教学质量再上新的台

10、阶。3、组内“听课、评课”活动：本学期每周我校都实行了组内“听课、评课”活动，本年级每位老师相互交叉听课、评课、打分、写评课稿、听课体会。在活动中，上课的老师细心打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。4、以月为单位分教研组开展系列教研活动：组织老师进行一次组内课堂教学观摩活动；组织老师观摩优秀骨干老师的录象课；组织老师围绕某个主题进行一次研讨；组织老师围绕每月质量检测进行考试探讨和质量分析。5 、通过“走出去”的方式加强对老师业务实力的培训。有针对性地组织老师参与各级各类培训和外出听课活动。6、开展读书活动，加强老师理论学习：许多老师利用工作之余自主学习、

11、反思沟通，主动撰写心得、论文，主动投稿，把反思作为开展校本教研的重要途径和手段。定时召开老师研讨会，不断深化新课程改革，提高老师的理论水平，仔细探讨、探究、总结新的切实可行的教学方法。7、加强课改的过程管理：有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期实行了同学科老师听随堂课活动，出台同年级同学科老师听课教研活动制度，教育处和各科研组能周密打算，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。8、主动开展校本教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教

12、研和科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。通过开展多种方式的教研活动，让一线的老师能看到教艺各异的课堂教学，听到水平较高的学术报告，并引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握课堂教学的内涵，进一步提升我校老师对课堂教学的解析和观赏水平。（二）、立足“竞赛活动”，展示丰硕的教学成果学校教化是以培育高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得成果，其归宿就是为提高学校的教化教学质量。在校长的干脆领导下，我们建立了教学质量嘉奖制度，细心组织好校内的教研活动，常常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校老师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消退了“落后班”，教学

13、质量提高较快。同时我们努力培育和发展学生的特长，张扬学生的特性，同时涌现出一批特长的学生，区教科研中心的每一项竞赛我们都主动参与，落实专人负责，仔细辅导打算，取得了比较好的成果。1、老师方面（1）初中数学教研组组织优质课竞赛，老师们充分展示了他们的才华，课堂深化浅出，生动有序，敢于创新，学生简单接受；他们富于特色的教学方法也为其他老师供应了学习和借鉴的平台。经过仔细评比，推选出姚静娟老师参与区首届初中数学优质课大赛，最终姚静娟老师以二等奖的成果为我校赢得荣誉。（2）我校六年级数学吴建老师在新区组织的小学数学命题竞赛中荣获三等奖。（2）实行全校性老师书画展览，老师们热忱参加，主动创作，挥毫泼墨，

14、大显身手。以书写诗词、警句、格言、剪纸、素描、油画等方式，歌颂祖国、歌颂党的领导，歌颂改革开放的宏大成就，共有60余件书画、剪纸等作品。丰富教职工的业余文化生活，提高老师的人文底蕴和审美修养，构建和谐校内，办好和谐教化，营造主动、健康向上的校内文化，打造一个充溢浓郁文化气息的“书香校内”。2、学生方面：（1）实行了中小学现场作文竞赛。此次竞赛在各班级仔细初选的基础上，经过层层选拔，一共有80名选手参与了竞赛。竞赛分初中组和小学组，实行现场抽题的方式同时进行。由于参与决赛的学生都是各年级的精英，都有扎实的写作基础，因此取胜的关键就在于平常丰富的阅读基础。这次竞赛取得了令人欣慰的佳绩，展示了同学们

15、的写作水平，学校还将对获奖作品进行展示，征集学生对作品的点评。后来选派了两名学生参与新区组织的现场作文竞赛，叶嘉欣、陈才智同学分别获得二、三等奖的好成果；同时乔丽、杨彬老师分别获指导老师奖。（2）为激发中小学生的英语学习爱好，提高学生的口语表达实力，营造良好的英语学习氛围，实行了中小学生英语演讲竞赛。竞赛分小学组和初中组进行，来自全校中小学的26名小选手参与了竞赛。本此活动的举办，不仅为孩子们供应了一个自我展示的舞台，也为进一步提高学生学习英语的爱好，加强学生英语口语表达实力，推动我校英语教学水平的提高起到了主动的作用。（3）在第十四周我校中小学数学学问竞赛在多媒体教室实行，参赛的选手是各个班

16、级的数学精英。竞赛结束后，各位阅卷老师快马加鞭的快速完成了阅卷工作，并评出了各个年级的一、二、三等奖。通过这样的活动，不仅激发了学生学习数学的深厚爱好，更开拓了学生的视野，提高了学生的数学素养，发展了学生的特性特长。（4）为了促进学校体育活动的开展，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素养，12月10日下午，我校实行了“冬季趣味接力赛”,此次竞赛增进了同学之间的感情，培育了集体荣誉感及班级团队之间的凝合力，同时也充分展示了全体师生主动向上、奋力拼搏、团结一心的精神面貌。回顾一学期的教科研工作，我们在总结成果的同时，也反思了不足，诸如对于有效教学过关活动虽然制订了具体的方案，但是由于

17、师资队伍的薄弱再加一些主观上的缘由，未能很好地按安排实施，有少数老师学习理论的热忱不够高涨。所以在以后的教化科研工作中，我们要正视不足，常常比照自己的行为，努力扬长避短开展工作，努力将学校教化科研工作特殊是有效教学过关活动抓细、抓实，从而不断提升理论水平和实施水平。同时要求每位老师每月须阅读一至两本教化专著，做好读书笔记，反思自己的课堂教学，进行思索，撰写教后反思.。三、做好其它教务工作教育处的工作是繁杂的，教育处的职能是多样的。本学期，我们教育处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教育处在全体成员的努力下，学校的教化教学按期初的支配在有条不紊地开展。四、下学期的工作设想1、要更

18、好地提高学生的学习成果。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要接着加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成果进行跟踪比较，找出问题，并找寻合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成果。2、更好地使教育处的常规管理更科学、更有效。教育处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。不过，成果属于过去，让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘，为培英学校的发展做不懈努力！展望下一学期，教育处将在区教科研中心及校董事会的领导之下，进一

19、步团结协作，以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式为我校教学改革的切入点，持之以恒的提高课堂教学质量，以“日日清，周周清，月月清”为课堂教学改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，实现我校办学宗旨“让每一位学生满足，让每一位家长放心”。小学教科研工作总结2本学期教化科研工作接着做好学校集体课题探讨，用精品课题的要求加强过程性管理，注意教化科研与老师发展相结合，以核心素养探讨为科研的重点，努力发挥好教化科研在我校教化工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教化科研的实效性,接着推动我校教化科研的发展与创新，切实提高教科研工作效能，更好地为教化教学实践服务,依据学期安排，初步完成相关任务。一、夯实课题管

20、理工作，提升课题探讨质量课题探讨是教化科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题探讨的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，主动参加和指导、检查课题探讨进程；广阔老师热忱投入，运用各种方法开展课题探讨工作，不断进行阶段小结，并刚好沟通反馈，以便扬长避短开展工作。做好学校课题工作的推陈出新。学校在上半年进行了市级课题利用影视资源提高小学生名著阅读爱好的探讨立项申报工作。本学期，我们对市级课题仔细探讨并通过了课题探讨方案。少先队国家级课题于12月份进行了开题论证，我校少先队课题将文化传承与地方教化联盟的创意受到市县级领导一样赞扬。推动县级微型课题建设步伐。上学期，我校有四名老师通过了

21、县级微型课题立项。本学期，四名课题主持人带领其课题小组成员，通过课堂教学探讨，将课题探讨向深处推动，取得了肯定的成效。二、科研即工作，提高老师的专业素养.“一周四课”，积淀老师的教研才智。我校接着组织老师利用半日研修活动时间仔细上好“一周四课”，集体备课个人试上课后打磨，一课三磨，并将优质资源进行上传，本学期，我校有两级市级优质课，老师多次开展了县级公开课。老师在各级教学基本功竞赛中也佳绩频传。2读书，让老师借助胜利者的阅历进步。本学期了老师读书再接再厉，在学校的组织下，组织了专项阅读，对静静静的革命给老师的100条建议等书籍进行深化研讨，读书组成员撰写了读书笔记，提高了老师的理论水平。11月

22、，我校读书工作阅历在县级沟通。3.撰文，用文字加深探讨。学校提倡老师进行教化教学反思活动，将优质反思论文进行打磨并进行投稿，多名老师在省级刊物发表。4集稿，做好校刊校报的编撰工作，本学期编撰校刊5期，为老师展示教化教学阅历搭建平台，为整理学校教化工作搜集资料。三、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教化师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对老师的培育重在校本培训。通过广泛宣扬，让广阔老师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的相识，增加教科研的意识，提高老师投身教科研工作的主动性，重点抓好老师的理论学习和业务进修，更新教化观念，为开展教科研工作

23、奠定扎实的理论基础。1构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必需加强学习现代教化科研理论和教化改革实践阅历。学校为老师学习，营造书香校内创建了条件。老师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教化、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教化教学阅历，学习先进的现代教化教学理论，了解最新的教化教学信息，提高自己的思想素养，更新自己的学问结构，努力使思索走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。2加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有安排地组织老师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与老师对话沟通，进行培训互动，让老师在专家的引领下，在

24、理论与实践的结合点上求发展。学校非常重视培育教科研骨干力气，大力支持骨干老师参与各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、探讨、沟通，从中吸取科研的养分，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。3实行师徒结对，加速青年老师的成长。本学期，我们接着进行新一轮的“青蓝工程”，进行三类“师徒结对”。对于新上岗的青年老师，实行骨干老师与其结对，使新上岗青年老师快速成长。4抓好名师工程建设。我校有2名老师被评为“市语文学科骨干老师”、3名老师被评县“学科带头人”。20多名老师被评为“县级骨干”。10多老师被评为“教学新秀”目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科

25、研工作中的辐射、示范作用，仔细履行职责，在学校管理、学科教学探讨中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。四、做好宣扬发布工作，做好学校办公室工作。1教科室利用学校网站平台和微信平台，刚好报道学校发展近况与师生成果，与家长学校工作有效结合，形成良好的社会影响。2教科室主动协作校长室，做好学校交办工作。五、思索存在问题，探究教科研新途径回顾我校的教化科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：1课题探讨要与平常的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高争取上一个新台阶。接着发挥集体才智，以加强科研成果的推广和应用。2进一步加强理论学习，多开展与课题探

26、讨有关的活动，如：教化沙龙活动。教科室的主要工作人员还应当沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标。教化提倡“探讨型”的老师。老师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急。3多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。总之，通过本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将接着努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“

27、科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。小学教科研工作总结3本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教化科研水平。依据学校本学期的工作安排，根据“从学校实际动身，以课题探讨及实施新课程，以提高教化质量、教学效益为目标，以解决教化教学中的实际问题为立足点”的原则，我们主动探究适合本校实际的教化教学改革途径，踏实有效地开展了科研和各项课题的探讨活动，从而进一步巩固了“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的意识，提升了我校整体的教化教学科研实

28、力和教化质量。在学校领导的指导和帮助下，经过各位老师的共同努力，变更了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培育学生的创新精神和实践实力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。一、主动参与教研活动1)教研是科研的基础，本学期，主动参加学校教学活动：(1)评优课，(2)说课，(3)教学设计，(4)教学阅历沟通。2)组织老师参与新课程课堂教学研讨活动。二、科研活动。1) 制定学校的科研安排，并开展校内科研活动。2)举荐教化教学阅历论文。3)做好“十一五”课题的开题工作，主动开展小课题探讨，让教化科研紧贴地面行走，努力做好小课题探讨的工作，完成了课题的申报工作。4)让每一位老师都

29、成为一名反思型的老师。本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要刚好的思索，把本节课状况做一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。以年级组为单位沟通探讨，充分让教科研活动能够有效地协助我们的教学，同时老师的个人素养也得到了提高。三、成果展示1、老师中有多篇文章在区级以上刊物发表。2、本学期共上交市级、区级参赛论文32篇，获奖24篇。获奖率75%3、批准三项区级“十一五”课题题目分别为：语文课堂教学目标设计的常见问题及对策的探讨弱势群体子女教化问题探讨细心设计教学预设是提高数学课

30、堂教学质量的有效途径四、存在的主要问题在这一学期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特殊是在教研活动开展过程中，教研室深化不够，特殊是对一部分老师指导不到位，导致一部分教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业发展。小学教科研工作总结4教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探讨为引领，以

31、落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即探讨，成长即成果” 的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成探讨课题。以探讨并解决目前学校教化教学管理服务各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教化教学方式的转变，促进老师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本探讨工作的深化开展。二、抓好课题探讨，促进老师实力提升。教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此

32、，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动：我校已担当国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺当结题。在20xx年，我校依据本校的实际状况，初步探究出了一条适合我校学生实际的“三导五学六环节”课堂教学模式，为了确保课改的顺当进行，学校制定了“三导五学”课堂改革实施方案，自20xx年5月，学校组织老师们在教学方面进行了多项探讨，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题

33、，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同探讨解决方法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围深厚了，教学过程也不断优化。20xx年12月，学校组织各年级主任及骨干老师商讨制定语文、数学课堂教学方案（教学模式），细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。三、加强教研组建设，促进校本教研深化开展。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年老师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实

34、现校本教研的基本保障。起先我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了探讨方向，驾驭了探讨方法，促进了教研组、备课组老师教学观念和教学行为的变更，各组老师主动投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，激励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立探讨意识，教研组长带头做探讨课，起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况， “请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座

35、，组织部分老师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后刚好总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。每学期学校都要实行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平常的教化教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。“路漫漫其修远兮 ，吾将上

36、下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。小学教科研工作总结5这学期，我们六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆

37、满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变

38、更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我们语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学

39、习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们

40、形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我们语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质

41、量，主动撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力

42、提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做

43、得更好。对此，我们充溢信念。小学教科研工作总结620xx年，县委、县政府高度重视教化工作，把教化事业摆在了优先发展的战略地位，确立了“科教XX县”战略目标。全县教化工作以强基础、重激励、严管理、提质量为总体思路，以优化两支队伍建设、强化制度管理、推动课程改革、加强督导评估为抓手，根据20xx清理整顿年、20xx建章立制年、20xx依法治校质量提升年、20xx双高双普验收年的规划目标，统筹协调，全面推动，全县教化事业在新的起点上实现了健康、均衡、可持续发展。一、教化优先发展战略得到落实。县委、县政府高度重视教化事业发展，召开专题会议支配部署教化工作；人大、政协建言献策；教化部门严抓实管，教化投入

44、不断增加。一是出台了子洲教化发展纲领性文件县委、县政府关于进一步加强教化工作的确定，配套出台了子洲教化事业三年发展安排（20xx-2022年）等7个文件，为今后我县教化发展指明方向。二是在3月份召开的全县教化工作大会上，县财政支配800万元强力助推教化事业发展。三是9月份庆祝第30个老师节大会上，县财政注入500万元成立XX县教化基金会，胜利举办由18所学校师生自导自演的庆祝晚会，极大地鼓舞了全县人民办教化的信念。四是方虎城书记、叶庆隆县长多次会同教化、财政、发改、人劳、编办等部门，深化基层学校调研视察教化工作，先后召开教化发展座谈会，谋划教化发展大计，全年化解学校债务3000万元。这一系列举

45、措，确保了教化优先发展战略地位，形成了举县一样，共同关切、支持教化事业发展的良好局面。二、老师队伍建设得到加强。构建县域骨干老师体系，明确到20xx年，培育200名教坛新秀，100名教学能手，50名学科带头人，20名子洲名师，逐步形成遴选与培育、管理与运用的骨干体系运作体制，带动全县师资队伍整体明显提升。一是为1800余名一线带课老师进行了健康检查。二是进一步落实老师聘请三年长效机制，公开招考录用各类老师80名。三是启动教化系统全员读书安排实施方案，落实校长、老师每年至少阅读2本教化教学类书籍，联合团县委启动海量阅读超市。四是主动组织老师参与中省市各级各类培训，开展“名师大篷车”送教下乡活动，

46、全年共培训老师达4千人次。五是出台了XX县人民政府关于中小学老师调整沟通的实施看法，明确了城区学校之间、城乡之间、农村学校之间调整沟通程序和考核方法，着力打造学校发展共同体，努力实现义务教化均衡发展；今年，沟通老师60名，其中城区沟通14人，乡镇沟通18人，城乡沟通28人；为明年的校长老师沟通打好基础。六是进一步修订完善了XX县老师管理制度，加强老师队伍骨干体系建设力度，强化激励机制、督查机制、考核管理机制的综合应用，全年共嘉奖中学考进位奖58万元，省市县先进教化工作者、好校长、优秀老师、师德标兵、模范班主任、教学能手、市级学科实力竞赛获奖老师192人次，共计110万多元。老师队伍整体素养得到

47、提升，良好师德形象得到彰显。三、校长队伍管理不断创新。加大对校长的管理考核力度，在强化责任区督导管理和316素养评估的双重考核基础上，出台XX县中小学校长管理暂行方法，实施“好校长”工程，从任职条件、任命和撤职、任期和沟通、职责和日常管理、培训、考核6个方面对校进步行考核管理。一是开学初，调整了子洲中学等城区四所学校校长。二是4-5月份，组织部分校长赴山东潍坊、山西太谷挂职培训。三是5月份，领先在全市举办由14名校内长参与的XX县第一届校（园）长大讲坛。四是6月份，公开选拔大理河小学校长、副校长。五是8月份，在市教化局的指导下，面对全县中小学，通过公开演讲和答辩的方式，推选出中小学校长副校长12名。六是11月份，10名新任校长，在子洲电视台就年度履职状况和三年任职目标进行公开承诺，接受社会各界公开监督。不断创新的选人用人机制和学习沟通平台的搭建，让一批年轻有为的优秀人才充溢到学校管理岗位上，从而为我县教化的可持续发展奠定坚实基础。四、高效课堂教学改革扎实推动。加强老师业务水平和课改理念的培育，强力推动高效课堂改革。一是选派子中、三中中学老师和全县中小学（二中、周中、东关、马岔等学校）骨干老师300多人次到山东潍坊、山西太谷等学校学习参观，尝试有效课堂改革。二是办好春秋两次“名师大篷车”科研送教下乡活动。三是6月份邀请课改专家张四保为作高效课堂改革专题培训，全县各中、小学校长，一