部编版一年级下册语文 -一个接一个教学课件.ppt

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1、一个接一个一个接一个第二单元第二单元 课文课文第第3 3课课小朋友们，你们喜欢做游戏吗？小朋友们，你们喜欢做游戏吗？你们都喜欢做哪些小游戏？你们都喜欢做哪些小游戏？生活中还有哪些事情令你感到快乐生活中还有哪些事情令你感到快乐高兴的？高兴的？如果这些事情被制止打断，你会怎样？如果这些事情被制止打断，你会怎样？激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入踩影子踩影子激趣导入激趣导入丢沙包丢沙包激趣导入激趣导入踢毽子踢毽子激趣导入激趣导入踢毽子踢毽子激趣导入激趣导入老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡激趣导入激趣导入捉迷藏捉迷藏接接 觉觉 再再 做做 各各 种种 样样梦梦 伙伙 伴伴 却却 趣趣 这这 ji jio zi zu

2、 g zhng yng mng hu bn qu q zh生字学习生字学习接接 觉觉 再再 做做 各各 种种 样样 梦梦 伙伙 伴伴 却却 趣趣 这这生字学习生字学习过各种样伙伴gu g zhng yng hu bn l 路生字学习生字学习1. 自由朗读，同桌对读，标注自然段序号； 2. 小老师分段落示范朗读；3. 师生有感情地齐读。初读感知初读感知一个一个接接一个一个？初读感知初读感知一一想想想想月夜，正玩着踩影子，月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：就听大人叫着：“快回家睡觉！快回家睡觉！” ” 唉，我好想再多玩一会儿啊。唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了，不过，回家睡着了， 倒

3、可以做各种各样的梦呢！倒可以做各种各样的梦呢！品品读探究读探究 说一说：说一说：小朋友在什么时候玩着什么游戏？小朋友玩游戏时的心情如何？你是怎么读出来的？ 想一想：想一想：当大人叫着“快回家睡觉！”，小朋友的心情发生了怎样的变化？你是怎样看出来的？品品读探究读探究正做着好梦，正做着好梦， 又听见大人在叫：又听见大人在叫：“该起床上学啦！该起床上学啦！” ” 唉，要是不上学就好了。唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校，不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！就能见到小伙伴，多么开心哪！品品读探究读探究 说一说：说一说：小朋友正做着美梦，这时他听到什么声音？谁来说说小朋友当时的心情如何？

4、想一想：想一想：小朋友是不是真的不想上学？是什么吸引着小朋友去到学校呢？谁能说一说小朋友心情的变化？品品读探究读探究正和小伙伴们玩着跳房子，正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事，不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！也是很快乐很有趣的呀！品品读探究读探究 说一说：说一说：小伙伴们正在玩着“跳房子”，这时发生了什么事情？小朋友此时的心情如何，谁来告诉老师？ 想一想：想一想：是什么吸引着小朋友回到课堂？他的心情经历了怎样的变化？品品读探究读探究别的孩子也是这样吗？别的孩子也是这样吗

5、？ 也像我一样，这么想吗？也像我一样，这么想吗？品品读探究读探究 说一说：说一说：“别的孩子”指的是哪些孩子？“这样”指的是怎么样？“这么想”是指怎么想？ 品品读探究读探究 想一想：想一想：当你遇到类似事情的时候，也是小朋友这么想的吗？ 1. 1.谁来告诉老师与同学们，课文中的小朋友经历谁来告诉老师与同学们，课文中的小朋友经历了那几件事？了那几件事？总结总结课文，明确主旨课文，明确主旨 2. 2.你觉得课文中的小朋友是一个怎样的人？生活你觉得课文中的小朋友是一个怎样的人？生活中，你愿意与他交朋友吗？为什么？中，你愿意与他交朋友吗？为什么？内容图示内容图示听老师讲故事回家回家睡觉睡觉做梦做梦起床起床上学上学见小见小伙伴伙伴上课上课铃响铃响唉唉唉不过不过不过不开心不开心不开心开心玩踩玩踩影子影子开心开心开心作业布置作业布置 1. 1.结合自己生活中类似的经历，仿照课文中结合自己生活中类似的经历，仿照课文中小朋友的口吻，将不快乐变为快乐，说给老师与小朋友的口吻，将不快乐变为快乐，说给老师与同学们听；同学们听； 2. 2.生字词巩固练习。生字词巩固练习。作业作业再见再见