2022年小学课外活动计划4篇.docx

《2022年小学课外活动计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学课外活动计划4篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学课外活动计划4篇小学课外活动安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小学课外活动安排4篇，希望对大家有所帮助。小学课外活动安排 篇1一 、实施目标：为了拓宽学生的学问面，激发起学生阅读的爱好，增加学生的语文积累，提高学生的阅读实力和理解实力，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读草房子这本书为主，以阅读儿童读物为协助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基

2、本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。 3. 通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的爱好，培育学生的语言表达实力和口头表达实力。4 .培育学生的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。二、 举荐书目：1. 必读书目：配套课文的课外读物草房子。2 .选读书目名称：一类：安徒生童话阿凡提的故事小学生十万个为什么？世界童话名著成语故事、一千零一夜伊索寓言天方夜谈四库全书小学生作文小雪花二类：中华上下五千年世界儿童文学丛

3、书熟读名言300句居里夫人冰心儿童图书获奖丛书鲁宾迅漂流记中国少年百科全书熟读古诗100首中国历史故事宇宙之迷故事三类：西游记童年爱的教化中外探险故事格列佛游记三剑客哈利玻特凡尔纳科幻小说三国演义格列特的女儿安妮日记。三、 阅读支配：1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午其次节课为大阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。2.活动要求：阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记， 读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。四、活动评价：1. 选出一些仔细的笔记向大家

4、进行展览。2. 每月最终一周的阅读课进行学生摘抄沟通。3. 班级开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。 4. 学期结束评出一些学问小博士进行表彰。小学课外活动安排 篇2一、指导思想为主动推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校内”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长；为老师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。二、目标与要求实施“小学生阅读行动安排”是为了进一步推动我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生

5、的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校内”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成仔细读书，擅长写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：1纳入校本课程安排，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文老师要有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教化，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和爱好。严格限制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要

6、是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理运用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力、想象实力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。读物举荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物举荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生举荐读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。 阅读观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基

7、础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。2、加强图书角建设，实现资源共享学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学

8、校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有安排的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。开拓“跳蚤”书市，激励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期举荐一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引导孩子读书。3、提倡师生同读，实现师生共进。书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传闻?无不以书的形式传承至今，书

9、籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领老师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创建学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提高的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲解并描述、读书成果展览等活动，激发老师读书热忱。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊（其中必有一份是教化杂志）。要加强对学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外

10、阅读状况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。4、开展多种活动，培育阅读爱好有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。5、强化考核评比，促进共同发展。建立合理

11、的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。各部门要狠抓安排落实工作，以检查促开展，以活动促提高，以评比促提升。尝试采纳活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经验，积累自己的阅读收获。6、加强课内外结合，拓展阅读时空以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读爱好，培育自觉的阅读习惯，提高学生的阅读实力，增加学生的文化底蕴，促进学生综合素养的提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础。四、详细支配：（一）前期打算1、创设浓郁的校内阅读氛围。利用校内空间，合理设置阅读文

12、化环境（如廊道文化、阅读墙、读报亭、标语牌、宣扬栏、校内花木文化、班级图书角、荐书处等）2、建立健全班级图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，激励学生把自己的图书和同学们沟通，增加学生的阅读量。3、配齐学校和班级的报刊，建立健全报刊管理制度。4、充溢各班班级书橱。（二）常规性过程管理1、每学年向学生举荐优秀书目，引导学生学会选择读物，倡议家长与学生共读。2、运用学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累学问。3、向学生举荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、快乐读书网等网站，引导高年级学生学会网上阅读。4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。5

13、、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6、定期开展读书心得沟通、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。7、定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、等评比活动，激励学生自主读书。小学课外活动安排 篇3一、活动名称：校内定向越野竞赛二、活动目的：1、帮助学生更好地理解地图的用途，并且能够学会运用地图，如怎样辨别方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围的关系等；2、对本学期所学习的区域地理的基本学问进行巩固，如驾驭一个大洲、一个地区或者一个国家的地形、气候特点或者经济特点等；3、培育团队精神，培育合作意识，提高学生对学习地

14、理的爱好；4、熬炼身体，增加体质；三、打算工作：1、几份学校旁边区域的大比例尺地图，标出不同方位的六个目标地点，其中包括有图例的几个地点；2、在对应的六个目标地点分别布置两位同学“蹲点”，分发不同颜色的彩笔；依据本学期所学区域地理的学问打算出一些小题，题的难度要大体相当，分发到各个目标地点，目标地点前两个分发相识大洲这一章的题目，中间两个目标地点分发了解地区这一章的题目，而最终两个目标地点为走进国家一章的题目，保证公允；3、“蹲点”同学尽量藏在相应位置的隐藏地点，增加活动趣味性；四、内容及步骤：1、打算几张白纸，标上序号，打算秒表；2、自由报名，抽签定组，把全班同学分为六组，每组发一张地图；3

15、、小组抽签确定动身依次，分发带有自己组编号的白纸，每隔三分钟动身一个组，并分别计时；4、小组可自由选择到达目标地点的依次，到达后用相应彩笔在白纸上做标记，再抽题答题，完全答对、答完整后方可接着前进；如不会答，可放弃，但需在用时上加两分钟；5、全部地点都找齐后，返回动身点，计时结束，比较用时，时间最短的前三名予以嘉奖。6、活动结束后全部参与活动的同学开展沟通探讨会，共享阅历，并以小组为单位提交一份活动感想。五、留意事项：1、竞赛过程中要留意平安；2、“蹲点”同学要公正，耿直，保证竞赛结果的公允。六、活动总结：通过这次活动，我希望各小组同学都能学会正确运用地图的方法。若想保证竞赛的顺当，每位同学都

16、需仔细复习，驾驭学问，因此，希望前期的工作能够真正起到激励同学们学习的作用。再者，现在的孩子独生子女较多，这些孩子一切以自我为中心，而通过这次活动，希望孩子们多多沟通，增进理解，建立友情，培育起合作探究的团队精神，为以后步入社会养成良好的社会品质。而在活动之后布置沟通探讨的环节，希望学生可以养成多总结、多反思的好习惯。小学课外活动安排 篇4一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要老师和家长的指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。一、总

17、体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。二、详细目标 ：1.培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2.培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5.把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。三、详细措施：对一年

18、级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2.主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；3.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5.在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；下学期：1.在上学期的基础上，接着激发学生的阅

19、读爱好；2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；3.开展小沟通会，让学生说说阅读感受；4.开展小故事会，评比“故事大王”；5.起先写配图日记；6.为了加强学生礼仪教化，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读；7.期末进行小结，评比读书之星；四.详细要求：培育学生1.喜爱阅读，2.感受阅读的乐趣。3.学习用一般话正确、流畅地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数起先不详细做规定。7.阅读速度每分钟50

20、至60字 七、本班举荐书目 安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子老鼠小个子猫、亲近母语等。总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。一（2）班课外阅读活动总结一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排,设立了以下总体目

21、标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。一、详细目标如下：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。二、详细措施：对一年级

22、的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他

23、们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读爱好须要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页