2022年小小安全员大班教案.docx

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1、2022年小小安全员大班教案小小平安员大班教案在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的小小平安员大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小小平安员大班教案1活动目标：相识四周环境中的标记，并说出常见的标记的名称和意义。学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标记。学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。活动打算:多媒体课件各种标记图、“标记之家”模板画纸、彩笔人手一套创设平安通道的情景活动过程：导入|：昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。想在我们大班选几个小小平安员。小挚友想当吗?但是有条件:必需从室内

2、找到自己相识的标记并说出名称及为园内设计相应的标记。小挚友能做到吗?小挚友在活动室各个角落找寻“标记挚友”。绽开幼儿带着自己相识的“标记挚友”回位子上，2至3个小挚友到集风光前介绍。把“标记挚友”送回家：请幼儿把标记都贴在“标记之家”展板上，一起沟通，让幼儿简洁了解标记的不同。观看课件，巩固相识的标记。有了这些标记，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。高潮一找寻那里有标记小挚友让我们一起加油，你们立刻都要成为为小小平安员了。我们来查查我们的活动室都有哪些地方须要标出标记。二设计标记幼儿绘画，设计室内须要的标记。三张贴标记把画好的标记张贴在相应的位置。结束：在孩子张贴快完成的时候，老师拉响

3、警报。组织幼儿有序的离开。小小平安员大班教案2活动目标：1、在活动中让幼儿相识火警，易燃物品等标记。2、知道火灾给我们的生活带来的危害。3、丰富幼儿的防火学问。知道简洁自救技能。活动打算：拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小平安员标记人手一个。食物展示仪，图片。活动过程：1、读新闻引出课题师引起幼儿爱好，然后读新闻。提问：(1)新闻中说了一件什么事?(2)火灾给人们带来了哪些灾难?(3)怎么会引发火灾的呢?2、相识易燃物和火种当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢?现在请小挚友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?让幼儿相识易燃物标记(易燃物中间有一团火，

4、表示火种)你们知道哪些东西是火种?小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和暖和，有时也会给我们的生活带来灾难。3、探讨：如何预防火灾相识了易燃物和火种，那我们平常生活中应当怎样预防火灾?幼儿间先探讨然后个别讲4、竞聘小小平安员(1)全学问竞赛，看图片辨正误抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲解并描述所拼内容。(2)录用小小平安员戴标记宣誓(3)小小平安员去行动。小小平安员大班教案3活动目标：1.视察四周生活中的标记，并说出这些标记的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标记。3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5.培

5、育幼儿对事物的推断实力。活动打算：1.请家长带幼儿找寻生活中的标记。2.平安标记场景挂图，故事视频，平安标记图片。活动过程：1.故事导入师:今日老师给小挚友们带来一个好听的故事，小挚友们想听吗?（想)故事的名字叫公路上的大黑球，现在我们一起来听故事吧。播放故事。提问：故事听完了，老师要问小挚友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯平安标记)看来大灰狼不知道红绿灯平安标记是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们小挚友真聪慧，都能看懂信号灯平安标记，所以，我们在过公路的

6、时候确定特殊平安，看来，了解平安标记是特别重要的。2.相识常见的平安标记1)探讨师：除了信号灯这个平安标记，小挚友还见过那些平安标记呢?(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)2)出示挂图，相识常见平安标记师：小挚友们视察的真细致，知道这么多的平安标记。现在老师这里有几幅美丽的图画，小挚友们细致视察，看一看，你能发觉什么标记?(禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标记?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(公路上，十字路口)行人在穿过公路的时候，走人行横

7、道才平安。(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急时可以根据平安通道指示的方向逃命。)(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标记呢?(因为危急，有砖，吊车)还有一个这样的平安标记，留意平安。(当心触电)这个标记会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标记，小挚友们不太熟识，是这个平安标记，禁止跨越，小挚友去新城就会发觉，在公路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有许多车，假如想穿越公路跨越护栏，是不是很危急，(是)所以，这个平安标记就是告知我们，在穿越公路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。我们相识了这

8、么多平安标记(平安通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多平安标记老师这里还有许多平安标记，小挚友们可以和小组里的小挚友共同探讨一下，看看是什么标记?幼儿到小组视察平安标记图片，进行探讨认知。师：你相识那个标记?幼儿回答，并告知运用环境。3.设计平安标记师：小挚友们相识了这么多的平安标记，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标记呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个平安标记呢?你想在哪里设计一个什么样的平安标记?(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)好，

9、小小平安员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。幼儿画平安标记，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的平安标记。4.活动结束小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标记吧。(好)活动结束。活动反思：我是小小平安员是品德与社会浙教版五年级上册第四单元“平安伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的平安隐患镜头，启发学生思索在日常生活中可能发生的平安问题，从居家生活中因为点蚊香、运用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的平安意识。接着让学生找一找“着火缘由”有哪些，围绕“怎么避开火灾的发生”，组织

10、学生探讨沟通了避开火灾的学问。最终我们面对不同缘由引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中探讨、操作、演示。从而让学生驾驭和储备相关的方法、学问。此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势扩散”的表述。小百科：平安是一个汉语词语，拼音是nqun，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。小小平安员大班教案4活动目的：1、了解火的基本学问和平安反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随意玩火。2、相识常用的平安反火标记，并能依据自己已有阅历设计制作平安标记。活动打算：1、大张的常用平安反火标记图，火柴一盒。2、幼儿用的小

11、标记若干。3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。活动过程：(一)、擦燃火柴，引出话题：请幼儿分组以火为主题进行探讨后，由小组代表讲解并描述探讨结果。(二)、自制幼儿参观平安反火标记栏。让幼儿一边看一边探讨标记内容、作用、在什么场合出现等。(三)、识标记竞赛：将幼儿分成四组，老师做主持，竞赛内容如下：1、说出标记名称;幼儿人手一份小标记图，要求幼儿看图说出标记名称;2、给图片贴标记：让幼儿依据出事的图片内容，选择响应的严禁烟火、当心火灾、平安出口等标记图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;3、宣布小姐或奖状况。(四)、设计制作平安标记：1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作平安标

12、记。2、老师视察知道，并供应必要的帮助。在幼儿设计制作时，老师事实知道：幼儿园有哪些地方须要贴平安标记?贴上去提示人们留意什么?应当怎样设计绘画标记?(五)、活动延长：请幼儿将自己设计制作的平安标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与老师一起布置成标记展览，让幼儿相互沟通讲解并描述标记的名称、内容、作用等。小小平安员大班教案5一、活动目标1、 视察四周环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。2、知道火灾的危害，知道简洁自救的技能。二、活动打算生活中找寻的标记，图片三、活动过程（一）师生共同视察搜集的标记，引起幼儿的爱好。1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记？2、找出自己相识的标记并说说这

13、些标记代表什么意思（如禁止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、平安通道等）。（二）老师读一则火灾新闻，提问：1、新闻中说了一件什么事？2、火灾给人们带来了那些灾难？3、火灾是由那些因素引起的？（三）相识易燃物和火种1、当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那小挚友们知道什么是易燃物吗？（火柴、汽油、煤气）2、现在请小挚友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。（四）探讨：如何预防火灾小挚友们，我们已经共同相识了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应当怎样预防火灾？禁止燃放鞭炮、禁止玩火（五）出示课件.请幼儿观看自救常识1、拨打急救电话2、立刻开窗呼救3、用衣服压住火苗4、马上披上用水打湿的衣服和被子

14、（六）探讨如何应对火灾1、探讨假如幼儿园里发生了火灾，小挚友们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方）2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路途。3、出示逃命图，请幼儿视察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标记，并画出相应的逃命路途。4、请幼儿为幼儿园其他班的小挚友制作逃命图。幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标记，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路途。四、活动结束1、评价2、总结五、活动反思老师可组织幼儿进行一次模拟的逃命演习。要求幼儿听到“警报”（哨声）后，停止全部的活动，快速到老师身边集合

15、，一个接一个地撤离“危急地”（教室），到达“平安地带”（操场）。小小平安员大班教案6大班幼儿的平安意识已初步建立，对生活中一些常见的平安标记和平安学问也有粗浅地了解和相识。虽然他们已经驾驭了一些躲开危急的基本方法，但由于自我约束实力差、新奇心强，对危急的预料和推断实力有欠缺，所以在践行平安行为方面不够自律，常出现认知与行为脱节的现象。生活中，一些担心全的问题也时有发生，影响幼儿的健康成长。本活动以幼儿熟、常去的环境为主线，通过对幼儿已有平安阅历的梳理和拓展，引导幼儿尝试预料其中潜在的担心全因素，道爱护自己的方法，指导幼儿依据实际须要设计合理的平安标记并遵守，进面得健康的重要和生命的珍费1.相识

16、四周环境中常见的平安标记，了解其名称和作用2.尝试视察、发觉某些场所中潜在的担心全因素，能依据实际须要设计合理的平安标记。3.有肯定的平安意识，懂得爱护自己很重要。1老师自备交通事故新闻视频及课件（幼儿园和生活中常见的平安标记等），手绘背景图3 幅（在公园里、公路上、公共汽车上），小标记图片，水彩笔、图纸等。2幼儿找寻幼儿园环境中的平安标记，拍照制作课件。1引导幼儿观看交通事故新闻的视频，感受平安的重要性。提问：新闻工作人员报道了一件什么事情？小结：在这个交通事故中，有的人受伤了，有的人失去了珍贵的生命，人们的心情很沉重。平安在我们的生活中是特别重要的，我们肯定要有平安意识，爱护好自己。2请幼

17、儿观赏课件，梳理、提升已有的平安阅历。（1）出示幼儿园环境中与平安有关的标记照片，沟通这些平安标记的作用。（2）出示各种生活中的平安标记图片，引导幼儿在互问互答中了解、相识其他常见平安标记的名称和作用，积累新阅历。3请幼儿小组协商合作，找寻图片中的担心全因素，知道平安标记的作用（1）出示公园、公路、公交车的手绘背景图片，引导幼儿小组探讨其中可能存在的担心全因素，并能选择恰当的标记标注出来提问：在公园里、公路上、公共汽车上可能会有哪些担心全的地方？引导幼几相互探讨， 选择合适的平安标记粘贴到图片上。（2）共享沟通，请每组选一名代表沟通自己的发觉，老师提升拓展。小结：希望幼儿以后去这些地方的时候，

18、都能提前视察，保证自己的平安。3玩“小小平安员”嬉戏，依据实际须要尝试设计合理的平安标记。（1）引导幼儿视察，发觉教室里可能存在的担心全因素，激励幼儿设计合理的平安标记。提问：我们的教室有哪些担心全的地方？可以用什么样的标记来提示大家？设计要求：设计有序排队、当心尖锐物品等平安标记，要用最简洁的图画来表示，让大家一眼就能看明白它的意思（2）幼儿沟通自己设计的平安标记小结：以后小挚友不管到哪里、即使到一个生疏的地方，都要先找一找那里的平安出口， 再视察一下有没有担心全的地方。这样，一旦发生危急，我们就可以爱护好自己。小小平安员大班教案7活动目标：1、 相识四周环境的标记，并说出这些标记的名称和意

19、义。2、 学会关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标记。3、 学会在紧急疏散时能快速有序的撤离。活动打算：1、 多媒体课件。2、 各种标记图。3、 画纸、彩笔人手一份。活动过程：刚才警察叔叔给我打了个电话，想在我们班选几个小小平安员，小挚友相当吗？但是有条件的，必需要相识一些标记，并要说出他的名字，还要为幼儿园设计相应的标记，小挚友能做到吗？标记挚友听了后都纷纷要来和小挚友相识。一、 相识标记1、 看第一位来的标记挚友是谁？出示禁止吸烟标记，这是什么标记？在哪里见过这样的标记？（超市里、公共场合）2、 其次位来的标记挚友是谁？出示当心有电标记，这是什么标记？在哪里见过这样的标记？（变压器旁、电器屋

20、旁）3、 第三位来的标记挚友是谁？出示走人行横道标记，这是什么标记？在哪里见过这样的标记？（十字路口）4、 第四位标记挚友是谁？出示平安出口标记，这是什么标记？在哪里见过这样的标记？（超市门口、电影院门口、公共场所的门口）5、 还有一位标记挚友是谁？出示禁止跨越标记，这是什么标记？在哪里见过这样的标记？二、 巩固相识标记你还知道有哪些平安标记吗？老师这里还有好多标记挚友，请小挚友每人拿一个自己喜爱的标记回到自己座位，说说你手中标记你相识它吗？相互介绍标记，了解标记的不同。三、 观看课件了解其他标记有了这些标记，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。四、 设计标记小挚友们真棒相识这么多标记，我们一起加油，你们立刻都要成为小小平安员了，我们来查查活动室里有哪些地方须要标出标记，请小挚友们来设计。请小挚友们拿着手中的画笔轻轻地来到绘画区画出你想要设计的标记。画完后让幼儿简洁介绍画的什么标记，贴在相应的位置。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页