二年级上册语文课件 课文（七）24风娃娃人教部编版(PPT36页).ppt

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1、云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。谜底：风谜底：风2424 风娃娃风娃娃 认真读课文，画出生字词，难读的句认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺；子多读几遍，试着把课文读通顺； 在每个自然段前标上序号，这篇课文在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有一共有_个自然段。个自然段。7 7帮助帮助 风车风车 抽水抽水 使劲使劲 转得转得秧苗秧苗 哗啦哗啦哗啦哗啦 拉着拉着 流汗流汗表示表示 广场广场 摇摇摆摆摇摇摆摆 翻跟头翻跟头伤心伤心 路边路边 栽树栽树 责怪责怪帮帮助助 风车风车 抽抽水水 使劲使

2、劲 转得转得秧秧苗苗 哗哗啦哗啦啦哗啦 拉着拉着 流汗流汗表示表示 广场广场 摇摇摇摇摆摆摆摆 翻翻跟头跟头伤心伤心 路边路边 栽栽树树 责责怪怪zhzhshsh jnjnynynhuhubiobio shshbibifnfnzizizzchuchu摆摆劲劲示示哗哗翻翻秧秧表表拉拉助助使使栽栽责责抽抽车车秧秧 苗苗得得汗汗伤伤 路路场场上下上下结构结构独体字独体字结构结构左右左右结构结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字撇折的折段在横中线上，比第撇折的折段在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长，最一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。后一笔竖写在竖中线上。chc

3、h车车车车 自由朗读课文，想一想：风自由朗读课文，想一想：风娃娃为人们做了哪些事？娃娃为人们做了哪些事？吹大风车吹大风车吹帆船吹帆船吹风筝吹风筝吹衣服、小树吹衣服、小树这几件事哪些做得好，哪些做得不好？这几件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好：做得好： 吹大风车吹大风车 吹帆船吹帆船做得不好：做得不好： 吹风筝吹风筝 吹衣服、小树吹衣服、小树l 吹大风车吹大风车 风娃娃来到田野，看见一风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。来的水断断续续地流着。时而中断，时而继续。时而中断，时而继续。 他深深地吸了一口气，他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向

4、风车吹去。鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃看到这一切后是怎么做的？风娃娃看到这一切后是怎么做的？用力。用力。风车和抽上来的水分别发生了什么变化？风车和抽上来的水分别发生了什么变化？风车风车抽上来的水抽上来的水原本原本现在现在慢慢转动慢慢转动一下子转得飞快一下子转得飞快断断续续地流着断断续续地流着奔跑着，哗啦哗啦奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗非常感谢风娃娃。秧苗非常感谢风娃娃。说一说说一说 如果你是秧苗，你会对如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？风娃娃说些什么？l 吹吹帆船帆船 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着风娃娃又

5、来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨嗨哟，嗨哟哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。喊着号子，可是船却走得很慢很慢。动作描写：船工们拉船非常辛苦。动作描写：船工们拉船非常辛苦。 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边一边收起收起纤绳，纤绳，一边一边向风娃娃表示感谢。向风娃娃表示感谢。我会说我会说丁丁丁丁一边一边走路，走路，一边一边唱歌。唱歌。_一边一边_，一边一边_。 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？

6、风娃娃想：帮助风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，人们做好事，真容易，只要有力气就行。只要有力气就行。l 吹风筝吹风筝风娃娃风娃娃的帮助起了反作用。的帮助起了反作用。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。们伤心极了。l 吹衣服、小树吹衣服、小树 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。人们都生气了，纷纷责怪他。 风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。多麻烦

7、。 风娃娃风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、上转着、想想着着：我帮人们做：我帮人们做事情事情，为什么他，为什么他们还责怪我呢？们还责怪我呢？人们为什么要责怪风娃娃？人们为什么要责怪风娃娃？风娃娃好心却办了坏事。风娃娃好心却办了坏事。 妈妈说：妈妈说：“孩子，孩子，做事情光有好的愿望做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 风妈妈是如何教育风孩子的？风妈妈是如何教育风孩子的？ 你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？地方可以看出？热心热心善良善良鼓起腮使劲向风车吹去鼓起

8、腮使劲向风车吹去急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气赶紧过去用力吹赶紧过去用力吹风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？吹大风车吹大风车吹吹帆船帆船吹风筝吹风筝吹衣服、小树吹衣服、小树有用：有用：没用：没用：帮助秧苗帮助秧苗帮助船工帮助船工孩子伤心孩子伤心人们生气人们生气学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？ 我们都希望尽自己的能力为大家做一我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们以我们做好事也要从实际出发做好事也要从实际出

9、发，不能光凭自，不能光凭自己的主观愿望行事。己的主观愿望行事。坏事坏事好事好事风娃娃风娃娃做事情要考做事情要考虑是否有益虑是否有益吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹折小树吹折小树 同学们，你们想一想风娃娃意识到自己同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？的错误，还会去哪些地方，做些什么事？风娃娃来到风娃娃来到_，看见看见_，他他_。一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。 fnfn chch ynyn miomio ( ) ( ) （ ） hnhn shushu unun chnchn( ) ( )( ) ( )风风 车车秧秧 苗苗汗汗 水

10、水广广 场场二、想一想，选一选，填一填。二、想一想，选一选，填一填。吹风车吹风车 吹帆船吹帆船 吹小树吹小树 吹风筝吹风筝 吹衣服吹衣服 风娃娃风娃娃_、_，他是帮助大，他是帮助大家，所以大家感谢他。家，所以大家感谢他。 风娃娃风娃娃_、_、_，他，他不看情况，帮倒忙，给人们添麻烦，所不看情况，帮倒忙，给人们添麻烦，所以大家责怪他。以大家责怪他。吹风车吹风车吹帆船吹帆船吹小树吹小树吹风筝吹风筝吹衣服吹衣服三、课外拓展。三、课外拓展。风力等级儿歌风力等级儿歌零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸

11、片，五级带叶小树摇，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。课后作业习题答案课后作业习题答案l 朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。 朗读指导：在朗读时，前半部分（描写风娃朗读指导：在朗读时，前半部分（描写风娃娃做的好事）应该读出风娃娃热情、高兴的语气；娃做的好事）应该读出风娃娃热情、高兴的语气；后半部分（描写风娃娃由于力气大，给人们带来后半部分

12、（描写风娃娃由于力气大，给人们带来了麻烦）要读出风娃娃疑惑的语气，突出他可爱、了麻烦）要读出风娃娃疑惑的语气，突出他可爱、乐于助人却有些单纯的特点。乐于助人却有些单纯的特点。l 根据下面的提示讲讲这个故事。根据下面的提示讲讲这个故事。风娃娃来到田野。风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。风娃娃来到广场。 老师指导：在了解课文内容的情况下，老师指导：在了解课文内容的情况下，我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在广场做了坏事，可先围绕在田野吹风车和在广场做了坏事，可先围绕在田野吹风车和在河边吹帆船来讲，再讲在广场上吹跑风筝。河边吹帆船

13、来讲，再讲在广场上吹跑风筝。l 读一读，想一想：生活中风还能做些什么？读一读，想一想：生活中风还能做些什么？寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风狂风狂风 台风台风 暴风暴风和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺bobolnlnshnshn 参考答案：生活中，风还可以发电，可参考答案：生活中，风还可以发电，可以吹干衣服，吹走人们身上的汗水，也能促以吹干衣服，吹走人们身上的汗水，也能促进水循环等；但是，暴风能吹倒树木，甚至进水循环等；但是，暴风能吹倒树木，甚至将牲畜、房屋吹到天上去等。将牲畜、房屋吹到天上去等。1.1. 把这个故事讲给家长听听。把这个故事讲给家长听听。2.2. 你准备为大家做哪些好事呢？并尝试着你准备为大家做哪些好事呢？并尝试着做一下。做一下。