三年级下册语文课件-第一单元语文园地一人教部编版(39页).pptx

《三年级下册语文课件-第一单元语文园地一人教部编版(39页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件-第一单元语文园地一人教部编版(39页).pptx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文园地一语文园地一 这次交流的主题是这次交流的主题是“阅读时遇到优美生动的阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细语句，要多读几遍，细细体会体会”。 在平时的阅读过程中，在平时的阅读过程中，我们经常会遇到一些优美我们经常会遇到一些优美生动的语句。这些语句对生动的语句。这些语句对事物或情感等描写得非常事物或情感等描写得非常细腻、真实，让人有身临细腻、真实，让人有身临其境之感。其境之感。交 流 平 台 小燕子的翼尖或剪尾，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我读到这句话，我能体会到小燕子飞能体会到小燕

2、子飞行的轻盈。行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。把花骨朵儿的状态写活了。 瓢虫款款瓢虫款款地落下来地落下来了了，折好折好它的黒绸衬裙它的黒绸衬裙膜翅，顺顺溜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些这些细致的动作细致的动作描写，让小描写，让小瓢虫仿佛瓢虫仿佛出现在了我出现在了我的面前。的面前。 对于对于课文中课文中这些这些优美生动的语句，我优美生动的语句，我们们还还可以用可以用哪些哪些方法方法来细细品味来细细品味呢？请大呢？请大家互相交流一下

3、，再家互相交流一下，再推荐代表全班交流。推荐代表全班交流。 我们可以我们可以结合课文插图或相结合课文插图或相关图片，图文对照关图片，图文对照去品味，从而去品味，从而来来感受语句中用词感受语句中用词的准确的准确性以及性以及句子句子的优美形象。的优美形象。 我们还可以我们还可以边读边发挥想象，边读边发挥想象，感受语言美。品读优美的句子时，感受语言美。品读优美的句子时，我们可以展开合理的想象，我们可以展开合理的想象，一边一边读读一边想象画面一边想象画面，从而感受从而感受优美优美语句语句中中描写描写的事物或意境。的事物或意境。 交 流 讨 论 璐璐璐：璐：比如：比如：荷花荷花一文一文中的中的“我忽然觉

4、得自己仿佛就是一我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳阳光里光里。一阵一阵微风吹来，我就翩翩起微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”交 流 示 例 我们可以结合图片我们可以结合图片去去理解作者的这种奇特的感受，当我们理解作者的这种奇特的感受，当我们看到看到这一幅这一幅荷花盛开的美景荷花盛开的美景图时图时，就有身临其境的感觉，就会就有身临其境的感觉，就会有跟作者一样有跟作者一样沉浸其中，与荷花融为一体的感受。沉浸其中，与荷花融为一体的感受。 乐乐：乐乐：

5、比如读到比如读到“瓢虫款瓢虫款款地落下来，折好它的黒绸款地落下来，折好它的黒绸衬裙衬裙膜翅，顺顺溜溜；膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。收拢硬翅，严丝合缝。”一一句，脑海里就会浮现出句，脑海里就会浮现出瓢虫瓢虫的举止优雅、行为洒脱自如的举止优雅、行为洒脱自如的的形象，我形象，我仿佛看到瓢虫款仿佛看到瓢虫款款降落的样子，想象她收拢款降落的样子，想象她收拢翅膀，严丝合缝的严谨态度。翅膀，严丝合缝的严谨态度。心里不由得对这个小家伙产心里不由得对这个小家伙产生了一种喜爱之情。生了一种喜爱之情。 比如比如：燕子燕子一文一文“另有几只却在波光粼粼的另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，

6、偶尔沾了一下湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”中的中的“横横掠掠”“”“沾沾”这两个词语用得非常生动形象。这两个词语用得非常生动形象。“横掠横掠”一词形象地描写出了燕子飞行速度之快一词形象地描写出了燕子飞行速度之快；一个一个“沾沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是尾尖尾尖微微微微挨挨了一下水面，可见了一下水面，可见燕子的燕子的轻轻捷捷灵巧。灵巧。 聪聪聪聪：我们还可以我们还可以在推敲中在推敲中欣赏优美的语句。通过推敲语句中欣赏优美的语句。通过推敲语句中准确准确传神的

7、传神的用词用词、生动形象、生动形象的的修辞修辞手法，或优美的句式等，手法，或优美的句式等，也能也能深入深入感受语言的美感。感受语言的美感。援（救援）援（救援） 掷（投掷）掷（投掷） 捞（打捞）捞（打捞）缚（束缚）缚（束缚） 缭（缭乱）缭（缭乱） 络（网络）络（网络）资（资产）资（资产） 贡（贡献）贡（贡献） 贷（贷款）贷（贷款）yunzhloflioluzndi识字加油站识字加油站 读一读，记一记。 此此题要求我们记住题要求我们记住9 9个生字及由这些生字组个生字及由这些生字组成的词语。其中，第一行的三个生字都带有成的词语。其中，第一行的三个生字都带有“扌扌”，表明它们大都与手有关，是用手做出

8、的，表明它们大都与手有关，是用手做出的动作；第二行的三个生字都动作；第二行的三个生字都带有带有“纟纟”，表明它，表明它们大都与丝、线等有关；第三行的三个生字都带们大都与丝、线等有关；第三行的三个生字都带有有“贝贝”，表明它们大都与宝贝、金钱有关。知，表明它们大都与宝贝、金钱有关。知道这些生字的特点后，再识记起来就很容易了。道这些生字的特点后，再识记起来就很容易了。名师来讲解：名师来讲解：援援yu n救援救援我 会 认我 会 认掷掷zh投掷投掷捞捞l o打捞打捞缚缚f束束缚缚缭缭li o缭缭乱乱络络lu网络网络资资z资产资产贡贡gng贡贡献献贷贷d i贷款：贷款：借钱，是需要利息的借钱。 “ “

9、扌扌”“纟纟”这两个偏旁要写窄这两个偏旁要写窄一点；一点；“贝贝”字上面的声旁，不要写字上面的声旁，不要写的太大或太长，要稍微扁短一点。的太大或太长，要稍微扁短一点。书写指导书写指导扌扌爰爰郑郑劳劳援（救援）援（救援）掷（投掷）掷（投掷）捞（打捞）捞（打捞）记记 忆忆 方方 法法纟纟尃尃尞尞各各缚（束缚）缚（束缚）缭（缭乱）缭（缭乱）络（网络）络（网络）劳劳工工次次贝贝资（资产）资（资产）贡（贡献）贡（贡献）贷（贷款）贷（贷款）水面水面的小圆晕（的小圆晕（ynyn）一圈圈地）一圈圈地( ( 荡漾荡漾 飘荡飘荡 ) )开去。开去。他们走在回家的路上，唱起了一首他们走在回家的路上，唱起了一首( (

10、 轻巧轻巧 轻快轻快 ) )的歌曲。的歌曲。这只小狗的鼻子真这只小狗的鼻子真( ( 灵灵巧巧 灵敏灵敏 ) )，老远就闻到了食物的气味。，老远就闻到了食物的气味。词句段运用词句段运用 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。你能简单说说选择的理由吗？你能简单说说选择的理由吗？ 要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的意思。意思。 第一句中，第一句中，“荡漾荡漾”指（水波）一起一伏地动，指（水波）一起一伏地动，“飘荡飘荡”指随风飘动。因为是水面，所以用指随风飘动。因为是水面，所以用“荡漾荡漾”更合适。更合适。 第二句中，第二句中，

11、“轻巧轻巧”强调灵活、灵巧，既可形容工具、强调灵活、灵巧，既可形容工具、机器等事物，也可形容人的动作、体形等；机器等事物，也可形容人的动作、体形等；“轻快轻快”强调速强调速度快、节奏快，可形容人或其他动物的动作行为，还能形容度快、节奏快，可形容人或其他动物的动作行为，还能形容波浪、乐曲、旋律等。此处用来形容歌曲，所以应选波浪、乐曲、旋律等。此处用来形容歌曲，所以应选“轻轻快快”。 第三句中第三句中，“灵灵巧巧”表示灵活而巧妙，表示灵活而巧妙，“灵敏灵敏”表示反表示反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。句中用来说明小狗的应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。句中用来说明小狗的鼻子老远就能闻到食物的气味

12、，所以选择鼻子老远就能闻到食物的气味，所以选择“灵敏灵敏”更合适。更合适。一身乌黑的一身乌黑的羽毛，一对羽毛，一对轻快有力的轻快有力的翅膀，翅膀，加上剪加上剪刀似的尾巴，刀似的尾巴，凑凑成了那样可爱的活泼的小燕子。成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀只犀( (xx) )牛一样的角。牛一样的角。 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 第第一句中，一句中，“一身羽毛一身羽毛”“”“一对翅膀一对翅膀”“剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的勾勒是对小燕子外形的勾勒；“乌黑乌黑”“”“轻快有力轻快有力”“剪刀似的剪刀

13、似的” ” 具体具体描描述了述了羽毛、翅膀、尾巴的羽毛、翅膀、尾巴的特点。特点。 第二第二句中，句中，“深色深色”“”“硬硬”写出了独角写出了独角仙甲壳的特征，仙甲壳的特征，“犀牛一样的角犀牛一样的角”写出了独写出了独角仙角的样子。角仙角的样子。名师来讲解：名师来讲解： 小小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。睛，像两颗黑宝石。钩状的钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下还穿小嘴巴像个秤钩。脚下还穿了一双红色了一双红色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹。

14、绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹。我 会 写我 会 写 小金丝熊是金小金丝熊是金黄色的，毛茸茸的，黄色的，毛茸茸的，尾巴特别短，脑袋尾巴特别短，脑袋上支棱上支棱着一对着一对黑色黑色的的圆圆耳朵，还长着耳朵，还长着一双明亮的、黑玻一双明亮的、黑玻璃球一样的圆圆的璃球一样的圆圆的小眼睛。小眼睛。 忆江南忆江南 唐唐 白居易白居易 江南好，风景旧曾谙（江南好，风景旧曾谙（nn）。）。 日出江花红胜火，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南？能不忆江南？ 白居易（白居易（772846772846），字乐天，晚年号香），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市西南

15、）人。唐代山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐代伟大的现实主义诗人、文学家，有伟大的现实主义诗人、文学家，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。主要作品有之称。主要作品有长恨歌长恨歌琵琶琵琶行行卖炭翁卖炭翁等。等。作者简介作者简介曾：曾经。谙：熟悉。作者年轻时曾曾：曾经。谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花：江边的花朵。三次到过江南。江花：江边的花朵。 蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。词语解释词语解释 江南江南真好，我对真好，我对江南的美丽风景曾经江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天是多么的熟悉。春天来了，在阳光的照耀来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比下，江边的花

16、开得比火还要红，碧绿的江火还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南？能不让人回忆江南？诗词大意诗词大意 江南忆，最忆是杭州。山寺月江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！更重游！其二其二 词词意：意：江南的回忆，最能唤起追思的是江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？能够再次去游玩？其三其三 江南江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴

17、娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ 词词意：意：江南的回忆，再就是回忆苏州江南的回忆，再就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。芙蓉。清晨夜晚总要再次清晨夜晚总要再次相逢。相逢。 诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南的山山水水、一草一木给他留下了极深的印的山山水水、一草一木给他留下了极深的印象。他也与那里的人民结下了深挚的友谊，象。他也与那里的人民结下了深挚的友谊，直到晚年回到北方以后，仍然恋恋不已。三直到晚年回到北方以后，仍然恋恋不已。三首首忆江南忆江南词就是这种心情下的产物。作词就是这种心情下的产物。作品表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对以品表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对以后文人词的发展，也产生了积极的作用。后文人词的发展，也产生了积极的作用。