二年级语文上册21雪孩子课件.pptx

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1、雪孩子雪孩子2121第一课时第一课时 1 1认识认识1414个生字；读准多音字，会写个生字；读准多音字，会写9 9个字；会个字；会写写 1111个词语。个词语。 2. 2. 学习默读，试着不出声；读出人物对话中不学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。同的语气。 3. 3. 了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要勇于伸出援助之手，并感受雪孩子的勇敢善良勇于伸出援助之手，并感受雪孩子的勇敢善良。学习目标学习目标学习任务一：初读课文，学习字词请同学们大声朗读课文，完成：请同学们大声朗读课文，完成： 1. 1.读读准字音，读通句子准字音，读通句子。 2.

2、 2.观察课后田字格内生字的间观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。架结构，先描红，再临写。 评价：评价：读的正确读的正确“”流利流利“” 写的正确写的正确“”规范规范“”自学指导自学指导1 1累累 添添 柴柴 烧烧 旺旺渐渐 哎哎 呀呀 冒冒 烫烫终终 浑浑 淋淋 灭灭 激激tngtnglilitintinchichishosho wngwngjinjini iyymomo生字我会认生字我会认j jzhngzhng hnhnlnlnmimi累累了了 添柴添柴 烧烧旺旺 渐渐渐渐 冒烟冒烟 奔奔去去 冲冲进进 烫烫人人 终终于于 激激动动浑浑身身 淋淋雨雨 扑灭扑灭 li li ti

3、ntin词语我会读词语我会读chi chi wng wng jin jin mo mo yn yn bn bn chng chng tng tng zhng zhng j j hn hn ln ln p p mi mi 要要yoyo（要求（要求 要挟）要挟）yoyo（重要（重要 需要）需要）多音字多音字空空kngkng（空中（空中 天空）天空）kngkng（有空（有空 空闲）空闲）累累lili（积累（积累 累计）累计）lili（累了（累了 劳累）劳累）觉觉juju（感觉（感觉 觉察）觉察）jiojio（睡觉（睡觉 午觉）午觉）我会写我会写唱唱chngchng 书写指导：书写指导：口子要窄小，两

4、口子要窄小，两个日字，下边的要宽扁一些。个日字，下边的要宽扁一些。赶赶gngn 书写指导：书写指导：走字中间的竖是走字中间的竖是两笔，下面右面有一短横。两笔，下面右面有一短横。旺旺wngwng 书写指导：书写指导：左窄右宽，王左窄右宽，王字中间横最短。字中间横最短。旁旁png png 书写指导：书写指导：上边的立字要小，上边的立字要小，下横与下横与冖合一。我会写我会写浑浑hnhn 书写指导：书写指导：右上边是秃宝盖，右上边是秃宝盖，车字的上横与撇折交叉。车字的上横与撇折交叉。谁谁shushu书写指导：书写指导：三部分都要窄，三部分都要窄，右边的是四横一竖。右边的是四横一竖。轻轻qngqng 书

5、写指导：书写指导：右上边得点稍长，右上边得点稍长，在撇下方，注意与又字不同。在撇下方，注意与又字不同。汽汽q q 书写指导：书写指导：中间有一横，斜钩中间有一横，斜钩略带弯度，钩向右上。略带弯度，钩向右上。连忙：连忙：激动：激动：理解词语理解词语立即，马上。立即，马上。造句：上课铃响了，同学们造句：上课铃响了，同学们连忙连忙向教室跑去。向教室跑去。使感情冲动。使感情冲动。造句：听完老师讲的故事，同学们造句：听完老师讲的故事，同学们激动激动地哭了。地哭了。学习任务二：读通课文，感知内容 请同学们请同学们默读课文默读课文，要求，要求：书本平：书本平放在课桌上，不出声，眼睛看着课文。放在课桌上，不出

6、声，眼睛看着课文。读后说说课文写了读后说说课文写了一个一个什么什么故事故事？自学指导自学指导2 2说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这是一篇童话，讲述一个雪孩子这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。祸，最后自己变成了云朵的故事。1 1给加点的字选择正确的读音。给加点的字选择正确的读音。lili lili(1)(1)秋天，果园里每棵树上都是果实累秋天，果园里每棵树上都是果实累( () )累。累。(2)(2)劳累劳累( () )了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。chngchn

7、gchngchng(3)(3)小狗冲小狗冲( ( ) )着大门口不停地汪汪叫。着大门口不停地汪汪叫。(4)(4)雪孩子冲雪孩子冲( ( ) )进小白兔的家。进小白兔的家。lilililichngchngchngchng2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。 gngn kuikui pngpng binbin hnhnqngqng shushu q q赶赶 快快旁旁 边边很很 轻轻水水 汽汽雪孩子雪孩子2121第二课时第二课时1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.了解课文内容，懂得当别人有困难了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。时要勇于伸

8、出援助之手。学习目标学习目标学习任务三：精读感悟，感情朗读自学指导自学指导3 3 快速浏览快速浏览课文课文78自然段，自然段，用用“ ”画出雪孩子语言的句子。用画出雪孩子语言的句子。用“ ”画出雪画出雪孩子动作的句子。孩子动作的句子。品读释疑品读释疑雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。“雪，下个不停，一连下雪，下个不停，一连下了好几天。了好几天。”这句话在这句话在文中起到什么样的作用？文中起到什么样的作用？“下个不停、一连下个不停、一连”说明雪下得很大，下的说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。人做好了铺垫。 这天早上，天晴了，兔妈妈

9、要出门这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我妈妈，妈妈，我也要去！也要去！” 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了一个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就了一个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。不跟妈妈去了。“嚷嚷” ” 写出了小白兔要跟妈妈出去写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。的急切心情。 小白兔跳舞给雪孩看，唱歌给小白兔跳舞给雪孩看，唱歌给雪孩子听雪孩子听。又（）又（ ）小白兔为雪孩子做了什么？小白兔为雪孩子做了什么？跳舞唱歌跳舞唱歌“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖

10、和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。了。”这句话在这里起到什么作用？这句话在这里起到什么作用？“火烧得旺旺的火烧得旺旺的”和和“小白兔睡着了小白兔睡着了”为下文写为下文写小白兔家着火埋下伏笔。小白兔家着火埋下伏笔。 火把旁边的柴堆火把旁边的柴堆烧烧着了。小白兔睡得正香，着了。小白兔睡得正香，一点儿也一点儿也不知道不知道。 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星蹿出火星。 雪孩子看到小白雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样兔家着火后，是怎样做的？做的？雪孩子一边喊，一边雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他

11、冲向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。来，跑到屋外。他飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云 。我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？子有什么特点和品质？本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。孩子的赞

12、美之情。课堂小结课堂小结一、给下面的字选择正确的读音打一、给下面的字选择正确的读音打“”“”。柴（柴（cicichichi）烫（）烫（tntntntn）浑（浑（hnhnjnjn） 淋（淋（lnlnlnln）旺（旺（wnwnwnwn） 终（终（zhnzhnznzn）二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。王（）王（）_（）（）军（）军（）_（）（）气（）气（）_（）（）干（）干（）_（）（）日日旺旺兴旺兴旺氵氵浑浑浑身浑身氵氵汽车汽车走走赶赶赶路赶路1.假如过几天雪孩子又回来了，小白兔和假如过几天雪孩子又回来了，小白兔和雪孩子会做什么、说什么？雪孩子会做什么、说什么？2.假如假如你是雪孩子，你有其他更好的办法你是雪孩子，你有其他更好的办法救小白兔吗？救小白兔吗？