三年级下册语文课件-第二单元 口语交际——该不该实行班干部轮流制 人教（部编版）.ppt

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1、部编版三年级下册部编版三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制口语交际：该不该实行班干部轮流制课题导入课题导入 班干部的选举与同学们息息班干部的选举与同学们息息相关，我们该怎样选择班干部呢？相关，我们该怎样选择班干部呢？ 实行班干部轮流制对同学们实行班干部轮流制对同学们的发展是有利还是有弊？的发展是有利还是有弊？u交际内容交际内容 刘杰刘杰浩所在的三年级（浩所在的三年级（2 2）班，班干部是）班，班干部是由同学们轮流担任的。有人说：由同学们轮流担任的。有人说：“轮流担任班轮流担任班干部，能调动，全班每个同学的积极性。干部，能调动，全班每个同学的积极性。”也也有人说：有人说：“应该由最合适的同

2、学长期担任班干应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。部，这样比较稳定。”该不该实行班干部轮流该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。制？大家来讨论一下吧。 ）班主任班主任班干部班干部同学同学班集体是由班主任、班集体是由班主任、班干部、同学三部分班干部、同学三部分组成的，班干部是班组成的，班干部是班主任的左膀右臂，是主任的左膀右臂，是同学们的火车头同学们的火车头。u交际指导交际指导 1. 1.明确表达自己的观点。明确表达自己的观点。“同意同意”还是还是“不同不同意意”，态度要明确，不能模棱两可，含混不清。，态度要明确，不能模棱两可，含混不清。 2. 2.说清自己的理由。将自己支持或不

3、支持班干部说清自己的理由。将自己支持或不支持班干部轮流制的利弊关系讲清楚。阐述的过程中，语言轮流制的利弊关系讲清楚。阐述的过程中，语言要简洁明了。要简洁明了。3.3.认真倾听别人的意见。听到和自己意见相同的，认真倾听别人的意见。听到和自己意见相同的，要听听别人的理由有没有独到之处；听到相反的要听听别人的理由有没有独到之处；听到相反的意见，要一边听一边想别人讲的是否有道理。对意见，要一边听一边想别人讲的是否有道理。对别人的观点或理由提出质疑时，要态度诚恳，说别人的观点或理由提出质疑时，要态度诚恳，说出自己的真实想法，尊重不同意见，求同存异。出自己的真实想法，尊重不同意见，求同存异。4.4.小组讨

4、论后，选出代表在班上发言。小组讨论后，选出代表在班上发言。u交际示范交际示范我赞同实行班干部轮流制。班干部轮流制保证每个班级成员都能参与班级的管理工作，积极调动了班级成员的团结意识，让班级更加具有凝聚力。不应该实行班干部轮流制。应该选用最合适的同学长期担任班干部，这样班级管理会更稳定，也更利于班级工作的开展。如果选用没有责任心的同学做班干部，他们根本不可能以身作则，起到带头示范作用，甚至可能会给一些没有立场的同学坏的影响，在班上形成歪风邪气，对班级建设不利。我反对反对实行班干部轮流制。有些同学对所担任的职务并不感兴趣，直接影响了工作的积极性，不仅不能成为老师同学们的好帮手，还会对学习、工作产生

5、厌烦感。我赞成赞成实行班干部轮流制。这样做有利于培养同学们的责任心和上进心，特别是对那些后进生来说，当上班干部能督促他们更加努力地学习，奋发向上。 .u提高同学们的责任心，提高同学们的班级荣提高同学们的责任心，提高同学们的班级荣誉感。誉感。u能提高同学们的处理问题的能力，更好地和能提高同学们的处理问题的能力，更好地和同学们相处。同学们相处。u能让学生保持积极向上的心态，有进取心。能让学生保持积极向上的心态，有进取心。 .u学生对工作学习产生厌烦。学生对工作学习产生厌烦。u不是所有学生都具备当班干部的能力，有时不是所有学生都具备当班干部的能力，有时候可能对班级管理产生负面影响。候可能对班级管理产生负面影响。u可能会在班级产生负面影响，形成歪风邪气，可能会在班级产生负面影响，形成歪风邪气，对班级建设不利。对班级建设不利。请同学们课下讨论一请同学们课下讨论一下自己要竞选班干部下自己要竞选班干部以及理由！以及理由！