三年级下册语文课件-第二单元 8 池子与河流 人教（部编版）.ppt

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1、部编版三年级下册部编版三年级下册第第8 8课课 池子与河流池子与河流课前导入 池子和河流是邻居，河流每天池子和河流是邻居，河流每天奔流不息，池子却安于享受自己安奔流不息，池子却安于享受自己安逸的生活，他们的生活方式不同，逸的生活，他们的生活方式不同，最后的命运会是什么样的呢？最后的命运会是什么样的呢？课前导入课前导入河流河流池子池子相关链接相关链接 寓言诗寓言诗 寓言诗即为具有寓言性质的诗寓言诗即为具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意味和色彩。厚的教育意味和色彩。克雷洛夫克雷洛夫认读园

2、地认读园地滔滔 涯涯 妇妇 碌碌 遵遵 循循 尊尊 验验 f l yn to y zn xn f l yn to y zn xn 多音字运用多音字运用应应yng（回应）（回应）yng（应该）（应该）dn（炮弹）（炮弹）tn（弹琴）（弹琴）弹弹 在学习上遇到困难，我们在学习上遇到困难，我们应（应（ ）该及时向老师反该及时向老师反应（应（ ）。 这种这种弹（弹（ ）弓的弓的弹（弹（ ）力很强。力很强。yngyngdn tn重点词语重点词语 滔滔滔滔 木筏木筏 疲劳疲劳 抛开抛开 生涯生涯 蜿蜒蜿蜒 贯穿贯穿 贵妇贵妇 胸膛胸膛 代替代替 任凭任凭 遵循遵循 尊敬尊敬 遗忘遗忘 应验应验 懒惰懒惰

3、无忧无虑无忧无虑 忙忙碌碌忙忙碌碌你一会儿背着沉重的货船，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，一会儿驮着长串的木筏，这里连用两个这里连用两个“一会儿一会儿”表现了什么？表现了什么？ 表现河流十分忙碌，再现了河流承载着表现河流十分忙碌，再现了河流承载着沉重的货船、长串的木筏的景象。沉重的货船、长串的木筏的景象。用用“一会儿一会儿一会儿一会儿”说话说话小猫钓鱼三心二意，它一会儿小猫钓鱼三心二意，它一会儿 ，一会儿，一会儿。抓蝴蝶抓蝴蝶抓蜻蜓抓蜻蜓天上的云真是多变，天上的云真是多变，一会儿一会儿，一会儿一会儿。变成马变成马变成龙变成龙“你几时才能抛开这样的生涯？你几时才能抛开这样的生涯？要

4、是换了我，说句老实话，要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我的命运有多好，我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！比起来，你我相差竟这么大！池子为什么会提议河流“抛开这样的生涯”？ 因为它觉得自己的生活安逸清闲，因为它觉得自己的生活安逸清闲，而河流的生活太累，负重太多，所以提而河流的生活太累，负重太多，所以提议河流议河流“抛开抛开”这样的生涯。这样的生涯。“这清闲的生活无忧无虑，这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。” ” 仔细读这段诗歌，说说仔细读这段诗歌，说说你有什

5、么不懂的地方。你有什么不懂的地方。“在睡梦中推究哲理在睡梦中推究哲理”说明了什么？说明了什么？说明池子享受清闲的生活，说明池子享受清闲的生活，不思进取，并且为自己安逸不思进取，并且为自己安逸的生活感到洋洋自得。的生活感到洋洋自得。“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。水要流动才能保持清洁河流为什么受到尊敬？ 因为河流遵循自然规律，给因为河流遵循自然规律，给人们带来利

6、益，所以受到尊敬。人们带来利益，所以受到尊敬。河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今长流不断，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。池子与河流的下场有什么不一样？才能不利用就会衰退，才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。它就一无所为。为什么说才能一旦让懒惰支配，就会为什么说才能一旦让懒惰支配，就会“一无所为一无所为”呢？呢？因为懒惰会让人变得安于现状和享乐，因为懒惰会让人变得安于现状和享乐，不愿意奋斗和进取，慢慢地腐蚀人的不愿意奋斗和进取，慢慢地腐蚀人的思想，即使拥有才能，也会逐步磨灭，思想，即使拥有才能，也会逐步磨灭，导致才能干涸，什么事情都办不好。导致才能干涸，什么事情都办不好。