人教版语文一年级下册语文园地一 课件.ppt

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1、阴阴 晴晴 雾雾 雷雷 电电 阵雨阵雨 暴雨暴雨 冰冰 雹雹 霜冻霜冻 雨夹雪雨夹雪ynyn ww lili dindin zhnzhn bobo bn bo dn ji bn bo dn ji 读一读，记一记。读一读，记一记。A B C D E F G H I J K L M N a b c d e f g h i j k l m n O P Q R S T U V W X Y Z o p q r s t u v w x y z 点拨：点拨：这是汉语拼音字母表。要想记住这些大小写字这是汉语拼音字母表。要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同：母的写法，我们可以比较大小写字母

2、的异同：（1）有哪些大小写字母完全一样？）有哪些大小写字母完全一样？Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz（2）有哪些大小写字母相近？）有哪些大小写字母相近？Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy（3）剩下的是哪几对大小写字母？）剩下的是哪几对大小写字母？Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr读一读，写一写。读一读，写一写。点拨：点拨：读一读这八个字，我们发现这几个字有的韵读一读这八个字，我们发现这几个字有的韵母是母是n ，有的韵母是，有的韵母是n。韵母是。韵母是n 的生字有：见的生字有：见 、万、全、半；韵母是万、全、半；韵母是n 的生字有：王、方、长、的

3、生字有：王、方、长、上。我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意上。我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。整个字要写到田字格的中间。读一读。读一读。（原文略，见教材第（原文略，见教材第12 12 页）页）点拨：点拨：这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节的不这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节的不同景色，写出了祖国的广大和美丽。我们可以借助同景色，写出了祖国的广大和美丽。我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意拼音把儿歌读熟，特别注意“岭、盛、祖岭、盛、祖”三个字三个字的读音，要读出对祖国的热爱之情。的读音，要读出对祖国的热爱之情。点拨：点拨：写这几个字的时候要注意笔顺规则：

4、先外写这几个字的时候要注意笔顺规则：先外后内再封口。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边后内再封口。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边想一边念笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照想一边念笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照比较，没有写好的笔画再重写。比较，没有写好的笔画再重写。点拨：点拨：这些词语写的都是春天的典型事物或现象。朗这些词语写的都是春天的典型事物或现象。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、咚、鸣苏、舞、咚、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。后要稍作停顿，以显示韵脚。谁和谁好谁和谁好（原文略，见教材第（原文略，见教材第

5、1415 1415 页）页）内容简介内容简介这首儿歌写了藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、这首儿歌写了藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、“我我”和同学好。和同学好。亲子共读亲子共读可以先和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌，读时可以采可以先和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌，读时可以采用你问我答的形式，还可以两人合作读。用你问我答的形式，还可以两人合作读。我来思考我来思考1. 这首儿歌写了谁和谁好？这首儿歌写了谁和谁好？示例：示例：藤和瓜；蜜蜂和花；白云和风；藤和瓜；蜜蜂和花；白云和风；“我我”和同学。和同学。2. 他们是怎么好的？从儿歌中找答案。他们是怎么好的？从儿歌中找答案。示例：示例：藤和瓜：它们手拉手，不吵也不闹。藤和瓜：它们手拉手，不吵也不闹。蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。我和同学：大家唱着歌，一起上学校。我和同学：大家唱着歌，一起上学校。