2022年幼儿教师成长感悟随笔.docx

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1、2022年幼儿教师成长感悟随笔幼儿老师成长感悟随笔幼儿老师成长感悟随笔1幼儿养成教化的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，相识汉字，学习书面上的学问。然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上确定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和华蜜，能够说，习惯是体现一个人素养的重要方面。幼儿进入中班后，我们发觉班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况：有些幼儿不但学习习惯好，上课仔细听讲，物品整理的井井有

2、条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不须要老师提示就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、群众活动乱讲话、区角活动打闹，争抢玩具、不午睡，须要老师不断的提示。还有一部分幼儿表此刻某些方面的状况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些状况，我们实行了以下措施。第一、为幼儿树立好榜样。无论是老师还是家长都要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我们也要根据这些要求做。如：见面有礼貌的问好，饭前便后洗手，有须要协作的事情主动帮忙，自己的事情自己做等等。让幼儿明白好习惯是每个人都须要养成的，也是非常重要的。其次，正面激励，耐性引导。班级中没有养成良好常

3、规习惯的幼儿不仅仅让人骨外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影响。有段时间，班级有些小挚友上课总是不能集中留意力。有一次，上课发觉一个小挚友很自觉的就坐好了听课。我立即表扬他，其他小挚友看到了，都向他学习。那天大部分上课都非常的仔细，专心回答老师提出的问题。刚好的对幼儿表扬激励，哪怕一个赞许的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环的效应。擅长发觉他们的点滴进步，刚好激励，多用正面强化。从某一个”闪光点“的行为出现，带动整体行为改善。第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。有相当一部分幼儿在某一详细行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好等等，这就须要针对详细

4、问题来解决。在与孩子沟通沟通中，家长要指出幼儿出现的问题。比如：动作慢。你衣服叠的真整齐，假如叠的在快一点就更好了。以上三点是我在幼儿养成教化中的一些体会。家庭教化在幼儿养成教化中起着重要作用，家长应正确教化孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的好处。养成教化的最终目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。幼儿老师成长感悟随笔2我是一名一般的幼儿老师，已记不清是在家中还是在上班途中，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在嬉戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。老师的职业是

5、神圣的，因为他不仅仅是教书，还要育人，在教授孩子们书本上学问的同时，还要教会孩子们做人的道理，同时老师也是一个恒久年轻的职业，因为每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起，心情总是开心的。华蜜的时候，是选择幼教的时候。幼教，好像有无穷的魅力，她深深地吸引着我，让我对工作充溢了热忱，对将来充溢了向往。下面我来谈谈对于这么多年来从事教化事业的体会和感悟：第一，作为一位老师首先应当先调整过来心态，工作终归不是享受，尤其是老师，比起其他的职业来说，她的奉献精神要求更多一些，而且在工作过程中又离不开学习，必需要学会在工作中找到欢乐，这样才能有更多的爱好与信念去打算每一天的课程，应当脚踏实地的一步步来，要虚心谨慎地

6、做好每一项工作。其次，备课是老师教学工作的第一环，如何备课，我想对于每个老师来说的确都是一大难点。我认为备课不等于是抄写教案，应做到熟识内容大纲，把握大纲中的思想，要了解孩子们，备课要从孩子们的实际动身，依据孩子们的特点去设计一堂课，要在规定的时间内，在孩子们与老师，孩子们与课本，孩子们与孩子们的沟通中，让孩子们驾驭学问，运用学问。在教学过程中我体会到了钻研教材的必要性，教材虽然是最基本的材料，但它是固定的东西，要做到对其创建性的处理，把握其精髓，因为老师上课所面对的是有思想，有头脑的孩子们，而不是一堆标准件，老师也不是猎手，无法让孩子们跳入自己预设的“陷阱”，课堂上存在许多的变数，要求老师具

7、备见机行事和敏捷机动的实力，我应当还要努力提高自己在这方面的实力，充分发挥课堂上孩子们的主体作用和老师的主导作用。第三，在课堂上要留意与孩子们的互动，这一点也是我工作以来特殊注意的一点，因为无论是哪一门学科，都应当是先引起孩子们的爱好，孩子们参加进来才能更有效地进行授课，孩子们对之不感爱好，不参加其中，就算老师在上面讲到口干舌燥也是事倍功半的。想要让孩子们先敬重你，然后喜爱你，这样自己的课才能教好。正确处理好与孩子们的关系，我认为应以博爱之心对待每一位孩子们，找寻孩子们各自的闪光点，挖掘其学习潜能，培育他们的自信念和骄傲感。另外，在课余时间对孩子们多关切，多帮助，并辅以更细致，更耐性的思想教化

8、工作，成为他们学习，生活中的挚友，这样才能精确地把握教化引导孩子们的方向，同时加强与家长的联系，获得家长的支持与信任，实行双管齐下的方式。逐步提高孩子们的整体素养，同时提高自己的工作水平。在我以往的工作阅历中，入园第一天的孩子们，心情往往会很惊慌，甚至胆怯，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的老师要以亲善可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子们的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜爱他，这样惊慌会消退许多的。面对幼儿不停的哭闹，有的老师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的方法就是要因人施教，对症下药。由于性格、家庭教化的不同，幼儿啼哭的缘由、状况也尽不相同。这就要实行相应的方法来

9、止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子们，因对环境生疏、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，老师应多留意在行动上亲近他，给他以劝慰、满意他的社会须要，让他熟识集体成员，感受集体生活的乐趣。幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，老师刚好给幼儿适当的精神激励，会大大增加老师的吸引力，诱惑力，幼儿对老师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、主动性也会随之提高。对不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪慧豆，或者给他们一朵小红花以示激励。最终，老师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增

10、进了幼儿对老师的依恋。在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。总之，幼儿老师要具备一颗博大的爱心，包涵之心，对待幼儿要亲切、有耐性，细心打算与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿渐渐喜爱幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。与孩子们共同成长，看似平常，但绝不是一个简洁的口号，而是一种理念，是一个行为表象的问题，更是一个思想深处的问题。幼儿老师成长感悟随笔3老师，咱们睡觉吧这学期我带的是中班的

11、小挚友，小家伙们仿佛有无穷的精力。每个星期一的午睡时间，晨晨都特性兴奋，就是不情愿睡觉。由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充溢了眼眶。晨晨望见了，新奇的看着我，问：“老师，你怎样哭了？”“我没哭。”“没哭怎样眼里都是眼泪啊？”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎样会有泪呢？”晨晨挠挠头：“是因为我不情愿午睡吗对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。”“对！晨晨真棒！视察的可真细致。那你知不明白老师打哈欠流眼泪是快乐还是不快乐呢？”晨晨低下头想了一会，说：“老师，你是不是困了呀，困了打哈欠可难过了，我们睡觉吧。”幼儿老师成长感悟随笔4克浩是我班的一个小男孩，他懂事，仔细，从不和别的小

12、挚友打架，是老师眼中的好孩子。由于不当心把胳膊弄断了上学期始终没来上学，老师和小挚友都特别想他。克浩很醇厚，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少留意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“克浩小挚友当班长，替老师管着小挚友”，让孩子兴奋了一成天，甚至回到家还兴奋的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么兴奋，妈妈真的很欣慰。看的出来，每个孩子都须要老师的赏识，即使是一名并不是很精彩的孩子。那天放学送孩子，克浩的妈妈拉着我的手说：“克浩说老师用的抹布很小，擦桌子时很费劲，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上

13、看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。回到教室，翻开他的橱子看了看，果真有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特别照看”，须要我们的赏识。我们不经意的一个确定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得暖和，甚至是能使孩子变更自己。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语，努力让我们身边的小天使们都欢乐成长。幼儿老师成长感悟随笔5老师，是青蛙吗这天早上刚上班，中一班传来一阵喊叫声，“是什么呀？”“是小青蛙吗？”。我

14、过去一看，原先他们班来了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他们班的刘老师想把它请出去，这个小东西却气的肚子鼓鼓的，肚皮透亮的像是要破了，四条腿伸的直直的。“老师，让它和我们玩儿一会儿吧？”李嘉怡小声的说，“好吧，但是别用手去碰它。”刘老师停止驱逐，蹲下来和孩子们一齐仔细而细致的端详着这个小家伙，“瞧瞧，这究竟是一只小青蛙吗？”刘老师也不敢确定了。“就应是一只小蟾蜍吧！”我说“我也不敢确定，干脆上网查查吧。”上网查了查，哈哈，还真是蟾蜍，这小家伙也是一种益虫，会吃蚊子等害虫，有利于维持生态系统的平衡及人类的健康，它还会分泌毒液，它的毒液还有腰用呢。哈哈，我和孩子们长见识了，感谢这只不速之客蟾蜍。幼儿

15、老师成长感悟随笔6常常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不简单接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些激励。作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教化的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以激励为主，终归，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的特长和弱点，假如家长和老师常常通过横向比较评价孩子，甚至用指责的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和创建力可能会被抑制。特殊是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，

16、多赐予激励显得更为重要。奕奕是个实力比较弱的孩子，在班里，小挚友都不情愿和他一起玩嬉戏。而且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“怎么他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的实力不强，这是客观事实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最棒的！记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小挚友玩。我用了“激励+强制+激励”的方法，渐渐，他的自信念增加了，也渐渐有了一些主动英勇的表现，如今，他已经顺当的升入一年级了，我们都为他兴奋！幼儿老师成长感悟随笔7今年是我踏上工作岗

17、位的第一年，也是第一次走进XX幼儿园这个大家庭里。在这半年里，我的角色发生了很大的改变，由一名学生转变为幼儿老师，我感受到了责任的重大。刚起先的时候，真的手忙脚乱，有许多不懂得地方，例如如何组织幼儿的一日生活，如何去上好一堂课，如何布置班级主题墙环境，如何制作嬉戏材料等，因此，我向师傅学习，向同事学习，多看、多听、多记录，渐渐地也学到了许多的东西，都说实践是检验真理的唯一标准，我现在尝试将学校里学到的学问运用到实际教学中，以适应时代的需求、幼儿的需求，我主要是在不断地学习，不断地适应新环境、新角色。这学期，我一共上了两次公开课：亮相课和过关课。第一次亮相课的时候，是师傅帮助我选的教案，在磨课的

18、时候，第一次试上存在着许多问题，当时我真的很灰心，是小班年级组的全部老师一起帮助我找出不足之处然后改正，也是师傅也耐性地教育我，“不要灰心，第一年的老师都这样的，没关系，努力就好。”让我重拾了信念，在教研活动探讨的时候，领导同事也给出了看法，让我学到了许多，我真的很感谢师傅的教育和领导同事的帮助，我也深有体会，上好一节课，打算很重要，对教材的熟识度、物质打算、环境打算等都影响着一节课的教学质量，当然目标必需了然于心。作为一名幼儿老师我始终牢记：“对待孩子要有爱心，对待工作要细心，对待家长要有诚意。”首先是孩子，我第一年带班，而且还是小班，小班幼儿第一次过集体生活，什么都不懂，特殊是刚开学的几天

19、，有几个小挚友不停地哭闹，不断地要找妈妈，我当时真的有点头大。幸好在师傅的帮助下以及我也在网上搜集资料，让孩子们渐渐地克服了入园的恐惊。和孩子们一起学习、一起玩嬉戏真的很快乐，看着他们每天独自进班级，甜甜地叫一声“老师早”，我感到很华蜜。我也深刻明白，对待孩子肯定要有爱心，你只有充分地去爱他们、关切他们，从他们的角度动身，才能让他们更好地适应幼儿园的生活，得到更好的发展。其次，是工作，由于阅历的缺乏，总感觉这也做不好，那也做不好。师傅也向我提出过许多建议，我也相识到自己的不足，无论是细致程度，还是对待工作的严谨看法，我感觉自己都有了肯定的提高。我缺乏教学阅历，其中包括如何处理课堂上的突发事务，

20、如何正确处理师生关系和如何做好家长工作等，作为新老师，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。其中最重要的是，年轻的我在肯定程度上可能会难以取得幼儿家长的认可，终归刚刚踏出高校校门的我还透着点学生气，须要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。最终，是家长工作，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣扬，提高幼儿素养，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教化是不够的，只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。因此，我主动和家长沟通，将幼儿在园表现反馈给家长，同时，利用班级论坛和家访的形式，更好地将各个阶段的教学内容及幼儿状况反馈给给家长，实现家园同步教化，促进幼儿

21、身心健康、和谐的发展，以诚意的看法和每位家长沟通。总之，这半年里，学到了许多，也深刻地相识到自己有许多不足的地方，我会接着努力，争取做一名真正精彩的幼儿园老师。幼儿老师成长感悟随笔8午餐咸菜的效应魏金昊小挚友最近感冒了，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就用劲地吃饭，不吃菜。于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，期望他能够多吃点菜。我说：“这天青菜很香哦，来尝一尝。”魏金昊不情愿地说：“我不喜爱吃。”我夹起青菜，大口大口地吃给他看，魏金昊有点心动了，学着我的样貌夹起一点青菜，但是刚嚼了几下就又吐了出来。看到这种状况，我非常担忧，不吃菜感冒怎样能快点好呢？我对他说：“

22、只要你吃一点菜，老师就给你咸菜做嘉奖，好吗？”魏金昊非常兴奋，爽快地吃了自我的一口菜，我信守承诺给了他一小块咸菜。在接下来的一段时间里，每次午餐我都给魏金昊“加餐”，有时也会给其他小挚友，不知不觉中，孩子们都食欲大增。幼儿老师成长感悟随笔9我们班一个叫王浩强的小挚友，上课不仔细听讲，排队不好好排，反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时透过老师的教化他们会安静地理解，但是这个珍宝一旦不守规则老师对他进行教化时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严峻影响了活动秩序，也影响到其他的小挚友。不管怎样耐性劝服都无济于事，而且最近有变本加厉的趋向。中班的孩子，就应对自己的行为有必需的限制

23、潜力，而且对自己行为造成的结果就应学会理解才行，可这孩子越演越烈。透过调查明白，这个男孩是其次个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个珍宝特别珍视，对一些出格的行为不能刚好引导，孩子遇到须要得不到满意的时候就会大吵大闹，通常都会得到满意。所以这孩子把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。但是在幼儿园里小挚友不会牵就他的这种行为，老师对他的这种行为也要刚好教化。我首先和家长沟通一下教化方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。有事渐渐说老师和小挚友都刚好帮忙他，和他一块儿做嬉戏、一块儿玩。透过这段时间的教化，这孩子有了不小的变更，缺乏的只是坚持

24、。信任我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。幼儿老师成长感悟随笔10今日一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是我画的小房子，送给你和崔老师，每人一只。”我打开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我知道她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并感谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“老师，你喜爱吗？”“喜爱啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她是个名画家了。可我想了一下，还是说：“好的，不过要是能涂上点颜色就会更美丽，老师会更喜爱的。”“恩，我会的

25、！”她一蹦一跳地去自己喜爱的区域里玩了，留下我在那里犯难：怎么处理这画呢？扔了？不行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你现在把这小房子涂上颜色吧？”她爽快地答应了，拿着画走了。事实上她画的画实在不咋样，我说喜爱是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应当得到确定得到爱护！孩子的心很脆弱，假如她的付出始终被泼冷水或视而不见的话，深深地把自己包起来，会觉得做一个自私自利的人比较平安；但假如他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎么样也填不满。孩子终归是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜爱的须要的礼物，不过，我们作为老师，就算不喜爱也会装出喜爱的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻！我把她的画贴在我的办公桌上了。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页