2022年五年级下学期教学计划范文合集四篇.docx

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1、2022年五年级下学期教学计划范文合集四篇五年级下学期教学安排范文合集四篇时间飞逝，时间在渐渐推演，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的五年级下学期教学安排5篇，希望对大家有所帮助。五年级下学期教学安排 篇1一、学生状况分析学生已学过两年多的英语，已有肯定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的实力还有待培育。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习爱好。

2、通过学习，激发学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动看法，使他们树立学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。二、教材分析五年级下册学生用书Letslearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。与五年级上册相同，本册Letslearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思索的活动。五年级下册学生用书的Letsstart也是一项brainsto

3、rm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Letsstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，须要学生通过问答、思索或探讨来完成。Letstalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会驾驭两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中支配呈现了26个字母及例词，

4、使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又支配了21个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部须要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解实力的语篇，以增进对语言学问的积累。三、本册教材学习的重难点学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会运用频度副词谈论日常生活；问答最喜爱哪个季节并陈述缘由；学习12个月份的名称和序数词；学习现

5、在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。四、学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言材

6、料。3、加强课堂小测，刚好驾驭学生的学习状况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。五年级下学期教学安排 篇2本学期我担当五年级五班的班主任。新学期起先了，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。一、班情分析本班共有学生55人，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教化来

7、转化。二、班级详细工作1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。三、班级管理制度1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)建立本班的“学习小组”

8、，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。2、卫生方面，我将实行以下措施：(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。四、学生平安教化常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里

9、追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。五、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述状况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教化他们。2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己。4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教化好。五年级下学期教学安排 篇3一、 学生状况分析本班学生语文素养不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限

10、，导致其作文内容不够详细，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必需下一番功夫的。二、 教学要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能依据表达须要，运用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习

11、作。三、教学措施：1、读写结合。在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法。2、训练学生的视察实力，视察图画，视察景物，视察发生在身边的事情等，让学生练写视察日记。3、训练学生的想象实力，激励学生写想象中的事物。4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生特地写某个事物的局部或某个事务的片断。5、进行背临作文训练，促进学生语言实力、作文水平的提高。6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。必要时可以让学生依据老师的批改重作。批改作文，敬重学生原意，确定学生的点滴进步。作文分组轮番重点批改，部分面批。小作以学生相互批改为主。7、组织学生进行作文竞赛。辅导学生参

12、与校、镇作文赛。将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。8、开展作文爱好小组活动。四、 进度支配：第一单元：写作内容：描写一种自然现象目的要求：视察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。 根据依次，抓住过程，按时间改变细致描写。抓住景物的特点。其次单元写作内容：学习修改习作。目的要求：依据老师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上。能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改看法。弄懂批语意思。第三单元写作内容：根据新闻报道的写法，写一次体育竞赛或学习竞赛是。目的要求：要把竞赛的或竞赛的结果与主要经过写清晰

13、。感悟新闻报道的写作特点，初步驾驭新闻报道的写作方法。第四单元写作内容：写一篇参观、巡游记。目的要求：参观、巡游一个地方后，依据自己怕感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后下来。要突出重点，按依次写。第五单元写作内容：我身边的小能人目的要求：依据迎“六一”征文启事的内容和要求，写一篇题为我身边的小能人的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。第六单元写作内容：写一位自已喜爱或者崇拜的人目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过详细事例表现人物的品质。第七单元写作内容：写一篇想象习作。目的要求：面对浩瀚的星空和皎洁的月色，绽开想象，然后写下来。五年

14、级下学期教学安排 篇4一、指导思想小学英语教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力；同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力；适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析本套教材体现了交际教学思想注意学生语言应用实力的培育，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会。学生通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。Le

15、tslearn部分要求学生听、说、认读，并且达到正确书写的程度。Letstry是一个听力练习，用来进一步巩固Letslearn部分的词汇，感知Letstalk部分的新句型引入新句型的学习。Letstalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度。供应语言情景让学生进行重点句型的替换操练。三、学生基本状况五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持深厚的爱好，而大部分学生已对英语失去了爱好，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了爱好。四、主要措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动

16、、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。五、教学内容与目标1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读21个单词。3、会4个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页