高中高三一轮历史复习教案：从汉至元政治制度的演变.docx

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1、高中高三一轮历史复习教案：从汉至元政治制度的演变 教案通常包括教材简析、教学目的、教学预备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“高中高三一轮历史复习教案：从汉至元政治制度的演化的内容！ 课标要求 列举从汉到元政治制度演化的史实，说明中国古代政治制度的特点。 教学目标 一、学问与能力 1.识记汉至元朝中央政治制度演化中的重要制度(如汉减弱相权、三省六部制、宋参知政事、枢密院和三司、元朝中书省)，认识君权不断加强，相权不为减弱。 2.识记汉至元朝地方政治制度演化中的重要制度(如汉郡国并行与王国问题解决，唐节度使与藩镇割据，宋收地方军事、行政、司法和财政权，元朝建立行省制度、宣政院和宣慰

2、司等)，认识中央集权不断加强，地方权力不断减弱。 3.识记汉至元朝的选官制度的演化(如汉代察举制、魏晋九品中正制和隋唐科举制)，认识封建君主通过掌握人才的选拔与任用加强专制主义中央集权制度。 4.通过对中国古代封建专制主义中央集权及其对中国历史进展影响的分析，培育学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史问题的能力;通过引导学生了解汉元政治制度演化过程，总结中国古代政治制度的特点，培育学生综合概括的能力。 二、过程与方法 1.联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点。 2.引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步把握处理历史资料的一般

3、方法。 3.引导学生运用图表法加强对主干学问的理解，形本钱课的学问框架与结构。 三、情感看法与价值观 专制主义中央集权的不断加强是它的进展轨迹。这一古代政治制度的特点，对中国历史进展产生了深远的影响。它有助于多民族国家的稳固，但也对中国社会进展进步形成了阻碍;无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的稳固做出过自己的奉献。 重点难点 1.重点：中国古代政治制度的主要特点。 2.难点：从汉至元政治制度演化的过程及对重要历史概念的理解。 课时支配 一课时 教学设备 多媒体教学设备与自己制作的本课课件。 教学方法 “自主感悟，互动创新教学模式、图表法等。 教学过程设计 【有机引入】 问题：秦朝

4、为稳固统一的多民族国家实行了哪些重要措施? 引导：秦朝是我国历第一个统一的、中央集权的封建国家，它虽然时间短暂、二世而亡，但它又在历具有承上启下的重要地位，极具开创性，尤其是秦始皇创立的封建专制主义中央集权制度更是为后来历代统治者所沿袭。那么，在秦朝之后，作为封建社会最重要的政治制度专制主义中央集权制度又是如何进展的?其进展趋势又是怎样的?这就是我们今日这节课一起来探讨的问题“从汉至元政治制度的演化。 【自主学习】 1.中国从秦朝建立专制主义中央集权制度后，始终存在君权与相权的矛盾、中央集权与地方分权的矛盾。中国历代封建统治者都想解决这两对矛盾。那么，你能依据教材所提供的史实说明从汉至元的历代

5、统治者是怎样解决这两对矛盾的?收到了怎样的成效? 2.你能透过“从汉至元政治制度的演化发觉中国古代政治制度演化哪些重要规律? 【学问梳理】 第一种归纳整理学问设计 一、中央集权的进展中央集权不断加强，地方权力不断减弱 1.汉朝郡国并行，封国威逼中央集权;汉武帝公布“推恩令等，加强了中央集权 2.唐朝中央在地方设置节度使，安史之乱后形成藩镇割据局面，严重减弱中央集权 3.北宋把军权、行政权、财权收归中央，并设通判监督地方 4.元朝创立行省制度，宣政院与宣慰司分西藏和边远少数民族区，便利中央管理地方 二、君主专制的演进君主权力不断加强，地方权力不断减弱 1.汉初丞相集决策、司法和行政权，汉武帝减弱

6、相权 2.魏晋南北朝渐渐形成三省体制，隋唐完善三省六部制，减弱相权，加强了君主专制 3.宋设中书门下为行政机构，后增设参知政事、枢密院和三司使，分割相权，由皇帝总揽 4.元设中书省取代三省为行政机关，长官行使宰相权，后可左右皇帝继承 三、选官、用官制度的改变中央不断加强对选官与用官的掌握 1.汉行察举制，由下而上推举人才为官，中央与地方各行其权 2.魏晋南北朝行九品中正制，选官与用官为世家大族垄断3.隋唐至明清行科举制，选官与用官为中央政府掌握 第二种归纳整理学问设计 【探究攻关】 探究攻关一：汉丞相与秦丞相的职权有何不同?这种改变有何影响? 答案提示职权：秦丞相，关心皇帝处理全国的政事，受御

7、史大夫牵制;汉丞相，集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。影响：君权受到严重减弱。 探究攻关二：面对汉丞相位高权重，汉皇帝实行了哪些措施?目的何在? 答案提示措施：用布衣为相;任用身边作侍从、秘书等工作的人为尚书令、侍中等，让他们参加郡国大事，形成“中朝决策机构;以丞相为首的三公九卿组成的机构，形成“外朝执行机构;剥夺三公的权限，扩大尚书的权力，使它成为决策和发号施令的中枢机构尚书台，大权由皇帝总揽。得出结论：两汉中央主要政治制度形成“中朝、“外朝 目的：减弱相权，加强皇权。 探究攻关三：阅读教材，三省六部制是怎样形成的?有何意义? 答案提示形成：魏晋南北朝逐步形成三省制度(握有实权的先是尚

8、书省，后又有中书省、门下省)隋朝尚书省、内史省、门下省为政府统治机构。唐朝中书省：掌决策，负责草拟和颁发诏令;门下省：掌审议，负责审核政令;尚书省：负责执行政令;隋唐在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。结论：魏晋南北朝至隋唐中央政治制度三省六部制;三省(中书省：掌决策，负责草拟和颁发诏令;门下省：掌审议，负责审核政令;尚书省：负责执行政令)都受制于皇帝，最终权力都集中到皇帝手中。 三省六部制意义：相权一分为三，强化了君权;三省合作，互相牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造;后来历朝基本沿袭这种制度。 探究攻关四：宋初加强皇权的背景、措施

9、、结果如何? 答案提示背景：唐后期形成的藩镇割据局面。 措施：中书门下是行政机构，长官行使宰相职权;枢密院是军政机构，长官为枢密使，地位略低于宰相;参知政事副相，分割宰相行政权;三司史管理财政，分割宰相财权;结果：分割、减弱了宰相的职权，进一步加强了皇权。结论：北宋中央政治制度(“一参“二府“三司) 探究攻关五：结合教材，元朝加强皇权实行了哪些措施? 答案提示中书省行政机构，统领六部，行宰相职权;枢密院军事机构;宣政院统领宗教事务和管辖西藏;得出结论：元朝中央政治制度(“一省“二院“) 探究攻关六：从汉至元政治制度的演化有何影响? 中国政治制度屡经改变，不断进展了专制主义中央集权(减弱地方权力

10、，加强中央权力;减弱相权，加强皇权)。加强了中央对地方的掌握，稳固和维护了统一的多民族国家。 地方官对中央和君主的肯定以来，行政效率低下;地方没有相应的自主权，难以实施有效的治理。 【本课小结】 秦王嬴政统一六国，创立封建专制主义中央集权制度，为后来历代统治打下了坚实的基础。但是，封建专制主义中央集权制度从诞生之时就存在着相权与君权、中央与地方的矛盾。从汉至元的历代统治者从自己统治的实际需要，对秦朝创立的专制主义中央集权制度进行了不断的修改和完善，其特点是相权不断减弱，地方的独立性不断减弱，地方权力更多地收归中央，而最终的受益者是皇帝，皇权得到了不断的强化。但是，在这段时期内，丞相的权力虽然不

11、断受到减弱，地位不断下降，但毕竟还是存在的，对皇权而言仍是一个影响的因素。到了明清，中国封建社会的晚期，皇帝们会如何对待影响自己大权独揽的一些因素?这便是第4课学习的内容“明清君主专制的加强。 【智能训练】 1.学过本课，你认为从汉至元政治制度的特点有哪些? 解题关键：政治制度的内涵和各朝代进展特点。 思路引领：从进展过程看其进展轨迹和趋势，从各朝代进展概况总结出相应特点。 答案提示：从汉至元中国政治制度屡经改变，不断进展了专制主义中央集权。在中央政权中，相权不断减弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格掌握地方政权，不允许有独立的行政体系存在。地方官吏必需服从上级，地方服从中央，最终

12、听命于君主。中央对地方实行多层次、多渠道的管理，地方基层行政组织长期稳定，人身掌握严峻，地方没有相应的自主权，对中央和君主肯定依靠，难以实施有效治理。 2.尝试查一查，你的家乡在元朝时属于哪个行政区划? 提示：教师应提供元朝疆域图，引导学生从把握元朝的行省划分入手，宏观把握行省制度的建立及作用，进而以自己家乡为轴心，更深入地了解元朝行省制度的详情，加深对这一中国古代政治制度中重大变革的认识，从中更深刻地理解行省制度给中国历史带来的深远影响。鼓舞学生运用电脑网络资源，查找有关资料，汇合、展示、沟通，相互观摩学习。 【教学后记】 1.本课用1课时完成教学任务相当紧急，只能以教材内容为基本教学资源，

13、假如引入其它教学资源就可能完不成教学任务。 2.本课我设计了二种学问归纳法，相对来说，第一种更能培育学生归纳问题的能力;但第2种则培育学生学会运用表格归纳整理历史学问的方法。 3.由于内容较多，在难度和深度上不能进一步提高，以后可以在内容精简上下些功夫，以腾出时间。 F132.cOM更多教案小编推举 高中化学高三一轮复习教案 1、宏观层面 不同学问模块间的互相关系及表现(学科内综合) 要求：期末考试前以上各方面基础学问必需落实。 (2)同一学问模块内各学问点的互相关系 如各物理量之间的互相转换，有机化学“醇醛酸酯一条线，有机辐射一大片等。 建议：首先，阅读课本各章小结，了解本章及相关章节学问点

14、间联系。其次，在白纸上自行回忆及书写学问脉络图，尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必需娴熟书写。 pS：这个工作，没有任何其他人及书籍可以代替自己亲自动手完成! 2、微观层面 (1)落实基础学问，收获新的一年 基本概念 物质的组成、分类： (混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和推断、应用类比的方法和观看法完成概念的应用如：分散系：悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分别、应用、制备) 离子反应： (离子方程式的书写、推断、离子共存、离子浓度)应用-利用信息书写未知离子反应方程式 氧化还原反应： (氧化还原反应的推断、电子转移数目、氧化剂、还原剂

15、、能力的推断)应用-利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式 物质的量： (NA、n、C、v、p、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、推断。应用：敏捷应用公式和方法计算推断 化学能与热能： (燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的推断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用 基础理论 平衡 化学平衡： (化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、p、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题

16、的解决和推断 电离平衡： (强弱电解质推断、电离式书写、试验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性推断、pH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际推断和应用 水解平衡： (盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和推断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的推断、水解的应用)实际应用。 难溶物的沉淀溶解平衡： (溶度积大小的影响因素、溶解平衡移动的影响因素、沉淀转化的方法、沉淀溶解的方法、KSp与溶解度的关系)元素周期表和周期律 (族、周期的

17、书写、推断、结构性质递变规律(半径、化合价、单质、化合物、反应激烈程度、熔沸点、颜色、得失电子)、代表物质通式、特别性质)实际推断、应用确定元素或位置，应用规律解决实际的问题。 原子结构 (元素、核素、同位素、原子序数、核电荷数、质子、中子、核外电子、原子、分子、离子、电子、质量数、以上书写方式、原子结构图、相对原子质量、相对分子质量) 化学键 (化学键概念的应用、共价键、离子键、极性键、非极性键的推断、电子式的书写键的断裂与生成和能量的改变关系) 化学能与电能 (学会区分推断两极;电解池和原电池的工作原理;原电池、电解池、电镀池的电极名称推断和电极反应式;依据电极的改变推断金属的活泼性;依据

18、电解时电极的改变推断电极材料或电解质种类;新型电池的电极反应及应用;电解产物的推断和计算)应用、推断、书写 化学用语 原子结构图、元素符号、结构式、电子式、分子式、结构简式。 化学方程式、热化学方程式、水解方程式、电解方程式、离子方程式。 电离式(强、弱电解质电离方程式，尤其多元弱酸分步电离和氢氧化铝两式电离) 电池(两极反应式、燃料电池式) 有机化学反应方程式 pS：必需做到正确书写(客观事实、符号正确、微粒守恒、条件完好等) 元素化合物(金属、非金属) 碱金属 (物理、化学性质;从原子结构分析相像和递变;氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化、关系，从氧化还原角度了解过氧化钠) 几种重要的

19、金属 (铁、铜、铝、镁;活泼性;冶炼方法、合金应用、合金的应用和性质与原来金属的比较) 金属化合物的性质、检验 (铝、氧化铝、氢氧化铝的特别性质;铁、二价铁、三价铁的互相转化、氧化性和还原性)应用、制备、检验 非金属 (无机非金属材料碳、硅的性质。它们的化合物的性质、碳族在周期表的位置;一氧化碳的污染;硅酸盐工业和无机非金属材料的特别性;一般反应需要高温的条件) 海水氯、溴、碘卤族元素 (氯及其化合物的性质和应用、对环境的污染;卤族的相像和递变性、工业提取溴、碘的方法;海水淡化的方法、海水综合利用-氯碱工业、制金属镁) 硫的氧化物、硫酸及其氧族元素 (单质及其化合物的性质及应用、过氧化氢的性质

20、催化剂对它的反应速率的影响;二氧化硫的污染、三氧化硫的状态;它们之间的转化、硫酸的性质应用、硫酸盐的性质) 氮、氮的氧化物、硝酸、铵盐、氮族 (氮的稳定性和性质、氨气、铵盐的性质试验室制备氨气的原理和方法、检验;硝酸的性质和应用;氮的氧化物和含磷洗涤剂对环境的污染;氮族在周期表中的位置) 有机化学(烃、烃的衍生物等) 有机化合物的碳成键的特征 典型有机物(甲烷、乙烯、乙炔、苯)主要的化学性质 乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产的作用 同系物、同分异构体、官能团等基本概念区分 重要有机物(乙醇、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、卤代烃、酚)的组成、性质和应用 羟基、羧基、醛基、酯基的性质检验 讨论有机化合物

21、的方法 红外光谱、质谱图法、核磁共振氢谱、依据结构特点推断有机化合物、依据性质确定有机物、依据官能团确定有机物性质 有机化合物的共平面、共线问题 有机化合物的命名 基本养分物 生活中的有机化合物(糖类-淀粉、油脂;蛋白质-氨基酸)以及其它：纤维素、酶、酸性与碱性食物 高分子合成 有机反应： 取代、缩聚、加成、加聚、消去 氧化、还原(裂解、裂化) pS：主要结构简式的书写形式(表达结构、易于识别)，缩聚产物的书写形式(以现行教材为主，写出链端。部分参考书给的范例及答案沿用老课改写法，没有写出链端!) 确定有机化合物的分子式 计算(依据相对密度或者标下密度、依据水、二氧化碳、依据商余法) 依据仪器

22、的测定(红外光谱、质谱法、核磁共振氢谱) 依据性质确定、依据框图信息确定 试验基础(常见的仪器使用、物质的制备) 乙酸乙酯、甲烷的取代、乙醇与金属钠的反应、乙醇的检验、乙醛的检验、乙酸的检验、淀粉的性质、淀粉溶液与食盐的分别、肥皂的制取- 建议：无机试验依据教材必修1相关的元素化合物学问进行梳理，兼顾必修2海水资源的开发利用等相关试验。 (2)深入思索问题，积聚综合实力能深刻理解基本概念及原理的定义，能有条理地复述重点学问的形成过程，能结合所学精确阐述其本质，能清晰地辨别和比较相像或相关学问点，能发散联想类比相像甚至不同模块的学问点，等等。 如：离子方程式书写步骤的“拆与“不拆的含义及本质是什

23、么? 如：由金属活动性顺序推知简洁金属阳离子氧化性顺序，即得失电子为对立统一的过程，而物质得失质子(H+)也是对立统一的过程，这又对应于我们学过的什么学问? 如：我们可以用哪些方法使氯水褪色?原理分别是什么?(可以结合无机化学、有机化学、反应原理思索) 建议：充分利用好复习的笔记和测试题，对记不清、不会、不理解的地方再次思索和询问，筛查出学问遗漏点及盲点的同时，更要深入地认识概念原理的本质。理解不透彻、认识有偏差，不但一轮复习的效果达不到，而且还将影响到二轮综合问题的解决，以及考前心理。 3、学科思想方法层面 连续两年的高考说明中对化学学科思想方法的要求： “物质改变是有条件的;物质结构确定性

24、质化学与社会和谐进展;分类与比较;假说、模型与试验;以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特别、分与合等相结合的哲学方法始终贯穿与中学化学学问建立和应用的过程中，因此对对化学思想方法的考查必需与化学学问的考查结合进行。 如：中学化学所介绍的浓盐酸、浓硝酸“易挥发，而浓硫酸是“高沸点酸“难挥发即难成为气态分子逸出液面。试问：物质改变是相对的还是肯定的?浓硫酸常温下难挥发，是否说明其永久不行能产生酸雾?“发烟硫酸又是怎么回事?2022年北京高考化学试验题中的白色酸雾可能是什么?(浓硫酸沸点约330，挥发一般指液体成分在没有到达沸点的状况下成为气体分子逸出液面。) 如：原电池工作原理中“两个

25、活泼性不同的电极，是否必需“活泼性不同?电解质的作用是什么，是否必需为“电解质溶液?高中化学学过的原电池模型有哪些，其原理与装置如何结合以实现能量转化? 如：复习物质性质时，以SO2为例，先从物质分类入手，分析酸性氧化物的性质，其次是氧化还原的角度，S处于中间价态，SO2既有氧化性又有还原性。最终，其独特为漂白性。 如：有机化学的核心问题是结构问题，结构确定性质，我们在分析物质性质时，着手点为碳骨架(链状、环状)官能团(种类、数量、位置)基团间影响，而在处理有机推断或有机合成问题时，也同样关注的是碳骨架与官能团相关的学问，如骨架的构建、官能团的形成、转化、消除等。 如：学习及复习难溶物的溶解平

26、衡时，我们可以“习惯性甚至“本能地接受沉淀的生成(包括易溶微溶难溶更难溶)和沉淀的溶解过程，但我们依旧无法从规律上接受BaSO4用饱和Na2CO3溶液浸泡可转化为BaCO3的事实，即使用Qc与Ksp比较以“半定性地解释，我们心里“依旧很别扭。量变引起质变的问题，看得见、易感知的，我们专心去接受;而更多看不见、较抽象甚至与“常识相悖的结论，我们更要用脑、用规律思维去对待，这也是人越往高端进展时，产生个体差异的重要方面。(已知：同温度下，Ksp(BaSO4)BaCO3的溶解度)。 4、学科学习能力方面 连续两年的高考说明中对化学学科学习能力的要求(节选)： “接受、吸收、整合化学信息的能力;分析和

27、解决(解答)化学问题的能力;化学试验与探究能力 如：通过所给的数据分析化学过程，其中亦包括猜测和尝试的方法，09年北京高考化学28题(5)就是典型一例既有对铵盐成分的定型推断，又需要结合数据进行定量分析，甚至结合猜测与比较，以确定最终结果。许多老师和学生在读了多遍题目后依旧“丈二和尚摸不着头脑。 如：近年来有机推断都是作为压轴题出现的，也往往伴随着“温馨小提示生疏信息生疏的化学反应，要求我们学生就是通过平日所学的反应类型的反应机理，猜想、查找、推理断键位置、官能团的转化，再应用到解题当中。09年北京高考化学压轴题两次应用了“酯交换这一信息，让很多学生感到生疏，而且还是“连续两次应用!这与平日的

28、练习题风格差异较大。再如2022年北京高考化学有机推断题，有学生一看到高聚物的聚合度竟然为n/2，心头马上一紧。 如：卤代烃的水解反应和消去反应是分子内与Br原子相关的两种改变，在碱性环境下两种反应的趋势乃至行为都是存在的，我们欲使反应更倾向于消去反应，就需要用碱性更强的物质(高中叫做氢氧化钠的醇溶液)来作用之。此例再次说明物质改变是有条件的，且告知我们：通过掌握反应条件，可以影响反应的倾向性。 建议：在试验及探究能力方面，我们应遵循处理问题由易及难、由浅入深的原则，由单一因素变量掌握深入到多因素变量掌握，由定性(可观看量)到定量(可计量量)，充分但合理地利用好复习资料，不盲目、不冒进。 高三

29、复习是个综合性特别强的大工程，以上仅就同学们一轮复习学问相关的方面进行了较为具体的阐述，同时也兼顾着与二轮综合复习的连接，较深入的提出了一些问题，盼望有心的同学能够在期末或寒假抽出时间思索，以期有更大的收获。 高中高一历史教案：古代希腊罗马的政治制度教案 专题六 古代希腊罗马的政治制度教案 一、梭伦改革 1、时间：公元前6世纪初； 2、内容：实行财产等级制度根据财产多少，划分四个等级； 公民大会是国家权力机关，各等级公民均可参与； 建立四百人议事会，前三等级可以入选； 建立陪审法庭，废除债务奴隶制度；3、影响：动摇了旧贵族的特权，保障了公民的民族权利，为雅典民主政治奠定基础；二、克里斯蒂尼改革

30、 1、时间：公元前6世纪末 2、内容：划分十个地区部落，以部落为单位实行选举； 设立五百人议事会； 每一地区部落选一名将军，组成十将军委员会； 扩大公民大会的权利；3、影响：基本铲除旧贵族的政治特权，公民参政权扩大，标志雅典的民主政治的建立。三、伯利克里时期雅典民主政治繁华的表现 除十将军以外，各级官职向全部公民开放公民大会成为国家权力机关，每个公民在会上都有发言权和表决权；陪审法廷是法院国家为担任公职和参与政治活动的公民发放津贴。四、雅典民主政治对近代西方的影响 雅典的民主政治对近代西方民主政治的形式有着重要的影响，比方： 1、陪审法庭制度； 2、议会制度，选举制 3、公民民主、平等的意识等

31、等。罗马法1.了解十二铜表法、公民法和万民法2.认识罗马法的作用一、十二铜表法1、时间：公元前5世纪中期，2、背景：习惯法遭到平民的反对3、意义：肯定程度上限制了贵族的特权，爱护了平民的利益。标志着罗马成文法的诞生。二、公民法与万民法1、公民法：适用范围主要限于罗马公民。2、万民法1背景：罗马向外扩张；公民法无法适应统治的需要，导致矛盾激化。2范围：罗马境内的各族人民。三、罗马法的作用1、罗马法是罗马统治的有力支柱。为国家权力提供法律根据，稳定社会秩序，爱护统治阶级的政治和经济利益。2、罗马法是欧洲历第一部比较系统完备的法律体系，对近代欧美立法与司法有重要影响。 高三政治一轮复习教案：多变的价

32、格 一 影响价格的因素 (一)供求影响价格 1、间接影响因素：气候、时间、地域、生产、文化等很多因素会影响价格。 2、直接影响因素供求。间接因素对价格变动的影响事实上通过转变商品的供给或者需求来实现。 3、供求影响价格：价值确定价格，供求影响价格，通过市场竞争形成价格。供过于求时，价格下降;供不应求时，价格上升。 (1)买方市场： (2)卖方市场： (二)价值确定价格 1、价值确定价格： 价值确定价格，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的状况下，商品的价值量越大，价格越高;商品的价值量越小，价格越低。可见，在一般状况下二者成正比。 2、社会必要劳动时间确定该商品的价值量： (1)社会必要劳动

33、时间的含义、内容： (2)社会必要劳动时间对每个商品生产者的意义： 用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间确定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位;高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。 3、商品价值量与劳动生产率的关系： (1)劳动生产率含义： (2)商品价值量与劳动生产率的关系：商品价值量与劳动生产率成反比。商品价值量既可以指价值总量，也可以指单位商品价值量;劳动生产率既可以指社会劳动生产率，也可以指个别劳动生产率。要进一步理解，读下表： 钢笔制造业 该部门一

34、个工人原来 社会劳动生产率提高一倍 个别劳动生产率再提高一倍 肯定时间内 8小时 8小时 8小时 使用价值量 8支 16支 32支 劳动生产率 每小时1支 每小时2支 每小时4支 单位商品价值量 1元(价格) 0.5元 0.5元 商品价值总量 8元 8元 16元 依据表格，总结出商品价值量与劳动生产率的关系如下： 不管社会劳动生产率怎样改变，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变; 社会劳动生产率越高，单位时间内生产出来的产品数量即使用价值量越多。因此，社会劳动生产率与商品的使用价值量成正比关系; 社会劳动生产率越高，意味着同一时间内生产的商品数量增加，在价值总量不变的状况下，单位商品的价值量

35、就会削减。所以，社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比关系; 个别劳动生产率提高，单位商品的价值量不变，意味着这个商品生产者在同一时间内创造的商品价值总量增加。所以，一个商品生产者创造的价值总量与他的个别劳动生产率成正比关系; 4、个别劳动时间、社会必要劳动时间、个别劳动生产率、社会劳动生产率、单位商品价值量、商品价值总量之间的关系： 社会必要劳动时间 个别劳动时间 单位商品价值量 商品价值总量 单位时间内生产的使用价值量 社会劳动生产率提高 削减(反比) 不变(无关) 削减(反比) 不变(无关) 增加(正比) 个别劳动生产率提高 不变(无关) 削减(反比) 不变(无关) 增加(正比) 增加(

36、正比) 5、价值规律的内容和表现形式。 (1)内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间确定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。(它包括两个方面的内容，其中“商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间确定是有关商品生产的规律;“商品交换以价值量为基础实行等价交换 是有关商品交换的规律。) (2)表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。(价格围绕价值上下波动，不是对价值规律的否认，正是价值规律发生作用的表现形式，而且是可能的表现形式。) 二 价格变动的影响 (一)对人们生活的影响 1、一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会削减

37、对它的购置;当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购置。 2、生活必需品和高档耐用品的价格变动对消费者需求量的影响是不同的。 (1)价格变动对生活必需品需求量的影响比较小。 (2)价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大。 3、互为替代商品和互补商品的价格变动对消费者需求量的影响。 (1)互为替代商品： 假如两种商品的功能相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品。 在可以互为替代品的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将削减对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加;反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量削减。

38、(2)互补商品： 假如两种商品必需组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。 在有互补关系的商品中，一种商品价格上升，不仅使该商品的需求量削减，也会使另一种商品的需求量削减;反之，一种商品价格下降、需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加。 (二)对生产经营的影响 1、调整生产。当市场上某种商品供过于求时，该商品的价格下降，生产者获利削减，这时生产者会压缩生产规模，削减产量。当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。 2、提高劳动生产率。企业只有提高劳动生产率，才能缩短其生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价

39、格竞争乃至生存竞争中更具优势。 3、生产适销对路的高质量产品。消费者购置商品是为了获得使用价值。在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。 重点难点 1、影响价格变动与差异的因素(直接因素与间接因素) 2、供求对价格的影响。 3、商品价值量与劳动生产率的关系 4、个别劳动时间、社会必要劳动时间、个别劳动生产率、社会劳动生产率、单位商品价值量、商品价值总量之间的关系 5、价值规律的内容和表现形式 6、价格变动对人们生活的影响。 热点材料分析 热点材料：(1)经国务院批准，国家法改委于2004年6月日正式公布实施汽产生进展政策。

40、政策明确提出要通过本政策的实施，使我国汽车产业在2022年前进展成为国民经济的支柱产业，为实现全面建设小康社会的目标做出更大的奉献，并在2022年前是我国成为世界主要汽车制造过，汽车产品满足国内市场大部分需求并批量进入国际市场。政策强调要推动汽车产业结构调整和重组，扩大企业规模效益，提高产业集中度，避开散、乱、低水平重复建设。通过市场竞争形成几家具有国际竞争力的大型企业集团，力争捯2022年跨入世界500强企业之列。 (2)2004年5月被称为中国轿车市场的“黑色5月。连续三年增幅保持50%以上的中国汽车市场，2004年5月份的销量出现全面滑坡，比上月突然下降20%，库存积压量占到总产量的的1

41、0%以上，有的企业销售量下滑30%以上。专家估计，2005年我国轿车产能利用率将跌到55%。产能过剩必将导致竞争加剧和利润下降。据报道，我国很多地方目前仍旧在上马汽车项目。目前全国27个省市已建成汽车生产线，整车制造企业达123家。 (3)2004年5月17日，轿车销售季军上海通用汽车集团宣布正式启动“别克突破2005战略行动，开始全线降价。一个月之后，占有中国轿车市场30.8%份额的群众品牌也开始全系列降价。这是中国轿车销售前两名首次联手降价。据有关部门统计，2004年6月份我国汽车销售价格比2003年同期下降9%。 解析：(1)商品的价格是有价值确定的，受供求关系的影响。近年来，随着我国汽

42、车产业的进展，汽车商品生产的社会劳动生产率有了较大提高，其价值量不断降低;又由于汽车产品的供应量大大增加，而同时市场需求量并没有随之提高，所以汽车产品的价格下跌成为必定。 (2)价格竞争是市场竞争的重要内容，合理的降价销售是市场经济中的正常行为，它可以给消费者带来实惠，可以使企业在市场竞争中处于有利地位，扩大市场占有率，促使企业优胜劣汰，优化资源配置，获取更大经济效益。同时，还能促进先进技术的讨论和开发，提高企业的国际竞争力，促进我国民族工业的进展。但降价也必需有肯定的限度，否则就会使企业和国家的利益受损。对于价格战中不正当的竞争行为，要依法予以制止。 (3)一个企业及其产品要想在市场竞争中立

43、于不败之地，在肯定条件下，降价是一种可供选择的策略。但从长远看，还在于加强技术开发，在于提高产品和服务的质量。否则，近日用降价夺来的市场，明日就可能因技术差距，或者产品和服务质量跟不上而被迫让出。 稳固训练：1、2004年6月11日在中央电视台广告部和中国汽车工业协会联合举办的中国汽车产业品牌营销高峰论坛上传出消息，车价仍有下降空间，降幅在10%-20%左右。其中中高档车降幅较大，低档车降幅较小。 当前，众多厂商都认为汽车的价格竞争是特别激烈的，你如何看待车价下降这一现象?作为汽车生产厂家，除了降价外，你认为还应当怎么做? 答：(1)价格竞争是企业间进行竞争的重要手段。价格和供求关系存在着互相

44、影响、互相制约的关系，价格的变动会影响供给和需求。假如某汽车生产厂家是在提高劳动生产率、增加产品的科技含量来缩短个别劳动时间的前提下降价销售，则可以扩大市场占有率，使消费者购置到物美价廉的商品，这种降价方式是可行的;反之，则是不行行的。 (2)努力提高产品质量，通过生产适销对路、科技含量高的产品，在激烈的市场竞争中以质取胜。遵循并自觉运用价值规律，不断改良技术、改善经营管理，提高劳动生产率，缩短个别劳动时间。强化品牌意识，注重企业形象，搞好产品售后服务，主动为产品价值的顺利实现创造条件。 2、2003年国庆节前夕，某市小灵通业务正式开通运营，在市场上掀起了一股旋风，人门趋之若骛，短短几个月，用户突破10万大关。小灵通为什么在市场上能如此“灵通?其实奥妙很简洁：廉价。由于小灵通是市话的延长，因此各地电信部门都根据3分钟两角钱