部编版三年级下册语文 12 一幅名扬中外的画 公开课课件 2.ppt

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1、一幅（一幅（ ）一幅（一幅（ ）一幅（一幅（ ）字字十字绣十字绣画画1212* * 一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画国家统编教材国家统编教材三年级语文下册三年级语文下册清明上河图清明上河图 清明上河图清明上河图是我国艺术宝库中的不朽是我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物国宝级文物，现存于北京故宫博物院现存于北京故宫博物院。此画为绢。此画为绢（jujunn）本本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为

2、三个部分：卷有五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊汴京郊外春光外春光、汴河场景汴河场景、城内街市城内街市。字词学习字词学习我会读我会读选择选择 汴梁汴梁 故宫故宫 摆摊摆摊 商贩商贩官吏官吏 作坊作坊 形态形态 毛驴毛驴 悠闲悠闲溜达溜达 尺寸尺寸 一乘一乘 拉拽拉拽 笼子笼子栏杆栏杆 惊扰惊扰 风貌风貌 zzbinbinllnnfnfnzuzucncnlltitishnshnzhuizhuimomolnlnlnlnyuyuddrorotntn选选择择 汴汴梁梁 故故宫宫 摆摆摊摊 商商贩贩官官吏吏 作作坊坊 形形态态 毛毛驴驴 悠悠闲闲溜溜达达 尺尺寸寸 一一乘乘 拉拉拽拽 笼笼子子栏栏杆杆

3、 惊惊扰扰 风风貌貌 吏吏栏栏乘乘笼笼贩贩宫宫作作貌貌择择摊摊寸寸态态驴驴【名扬中外名扬中外】【形态各异形态各异】【悠闲悠闲】【溜达溜达】【传神传神】【风貌】【风貌】闲适自得。闲适自得。指形状神态各不相同。指形状神态各不相同。在中国和外国都很有名气。在中国和外国都很有名气。文学、艺术作品描绘的人或文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。物生动逼真。景象。景象。词语解释词语解释散步；闲走。散步；闲走。整体感知整体感知认真朗读课文，说一说：认真朗读课文，说一说： 通过课文，你知道了哪些关于通过课文，你知道了哪些关于清明上清明上河图河图的知识？的知识？u清明上河图清明上河图是一幅名扬中外的画作。是一幅名

4、扬中外的画作。u这幅画中的人物神态毕现，惟妙惟肖，栩这幅画中的人物神态毕现，惟妙惟肖，栩栩如生。栩如生。 课文解读课文解读 北宋时候，有位画家叫张择端。他画了北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画清明上河图，画清明上河图，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八九百年的历史了，现在还完整地保存在有八九百年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。北京故宫博物院里。 由这一段你可以获取关于清明上由这一段你可以获取关于清明上河图的哪些信息？河图的哪些信息？填一填填一填清明上河图清明上河图的相关知识。的相关知识。作者及其作画年

5、代：作者及其作画年代：画面内容：画面内容：历史：历史：地位：地位：现状：现状：北宋时候，张择端所画。北宋时候，张择端所画。北宋都城汴梁热闹的场面。北宋都城汴梁热闹的场面。名扬中外。名扬中外。完整地保存在北京故宫博物院。完整地保存在北京故宫博物院。已经有八九百年了。已经有八九百年了。资料链接资料链接 张择端张择端，字正道，一字文友，字正道，一字文友，东武（今山东诸城）人。北宋画东武（今山东诸城）人。北宋画家，宋徽宗时供职翰林图画院。家，宋徽宗时供职翰林图画院。善画风俗画，尤长于楼观、屋宇、善画风俗画，尤长于楼观、屋宇、林木、人物。林木、人物。其代表作清明上其代表作清明上河图是我国古代的艺术珍品。

6、河图是我国古代的艺术珍品。自由读自由读2-42-4自然段，思考：自然段，思考： 文章从哪些方面展现了张择端高超的文章从哪些方面展现了张择端高超的画技？画技？ 张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一三百六十行，哪一行的人都画在上面了。行的人都画在上面了

7、。人物众多，行业各异。人物众多，行业各异。表示省略表示省略农农民民船工船工生意人生意人道士道士医生医生摊贩摊贩官吏官吏读书人读书人人物形态各异人物形态各异 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。闲地在街上溜达。街市热闹非凡街市热闹非凡画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只画面上的这些人，有的不到一寸

8、，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。什么，都能看得清清楚楚。人物特点：小却清楚，形神兼备。人物特点：小却清楚，形神兼备。表现了画家技艺的高超。表现了画家技艺的高超。 这两句话写出了画中人物的什么特点？这两句话写出了画中人物的什么特点？表现了什么？表现了什么？ 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下

9、子拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。不过，这么一来，倒马笼头，这才没撞上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴毛驴你看，张择端画的画，是多么传神啊！你看，张择端画的画，是多么传神啊！形象传神形象传神场面描写场面描写 场面描写：表现画面上街市热闹场景场面描写：表现画面上街市热闹场景的一个特写镜头，描绘了因为人多而险些的一个特写镜头，描绘了因为人多而险些发生发生“交通事故交通事故”，但及时得以制止的情，但及时得以制止的情形

10、。生动、细腻的语言把栩栩如生的画面形。生动、细腻的语言把栩栩如生的画面呈现了出来。呈现了出来。张择端高超的画技：张择端高超的画技： 画中人物众多，行业各异；画中人物众多，行业各异； 画中的街市热闹非凡，人物形态各异；画中的街市热闹非凡，人物形态各异； 画中人物虽小但却清清楚楚，形象传神。画中人物虽小但却清清楚楚，形象传神。 清明上河图使我们看到了八九百年清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。活情景。这幅画有什么历史价值呢？这幅画有什么历史价值呢？ 通过图中人多、行业多，街市热闹非凡的通过图中人多、行业多，街市热闹非凡的

11、情景，以小见大，我们可以了解到北宋时期整情景，以小见大，我们可以了解到北宋时期整个古都的风貌以及人们生活的情景。个古都的风貌以及人们生活的情景。结构梳理结构梳理一一幅幅名名扬扬中中外外的的画画简单介绍简单介绍：年代：年代 作者作者 内容内容 现状现状历史价值历史价值：古都风貌：古都风貌 百姓生活百姓生活传世杰作传世杰作艺术瑰宝艺术瑰宝画面内容画面内容人多、行业多人多、行业多街市热闹非凡街市热闹非凡生动传神生动传神主旨概括主旨概括 本文通过对清明上河图的介绍与本文通过对清明上河图的介绍与画面内容的描绘，表达了作者热爱祖国传画面内容的描绘，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。统文化的思想感情。拓

12、展延伸拓展延伸中国其他传世名画中国其他传世名画顾恺之：洛神赋图顾恺之：洛神赋图阎立本：步辇图阎立本：步辇图唐宫仕女图唐宫仕女图韩滉：五牛图韩滉：五牛图顾闳中：韩熙载夜宴图顾闳中：韩熙载夜宴图黄公望：富春山居图黄公望：富春山居图随堂练习随堂练习一一. .多音字组词。多音字组词。作作zuzu（ ）zuzu（ ）作坊作坊作业作业乘乘shnshn（ ）chnchn（ ）一乘一乘乘车乘车笼笼lnln（ ）lnln（ ）笼子笼子笼罩笼罩二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。 走在街上的，是来来往往、（走在街上的，是来来往往、（ ）的人：有的（的人：有的（ ）着马，有的（）着马，有的（ ）着担，）着担，有

13、的有的（ ）着毛驴，有的着毛驴，有的（ ）着独轮车，着独轮车，有的悠闲地在街上有的悠闲地在街上（ ）。形态各异形态各异骑骑推推赶赶挑挑溜达溜达 就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子（ ）住了马笼头，这才没（）住了马笼头，这才没（ ）上那乘）上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又（小毛驴吓得又（ ）又（）又（ ）。站在桥栏）。站在桥栏杆边（杆边（ ）风景的人，被小毛驴（）风景的人，被小毛驴（ ）了，连忙回过头来（了，连忙回过头来（ ）小毛驴）小毛驴拽拽撞撞跳跳欣赏欣赏惊扰惊扰赶赶踢踢课外作业课外作业1.1. 试着用本课中试着用本课中“有的有的有的有的”造句。造句。2.2. 以以“观观清明上河图清明上河图有感有感”为题写一篇为题写一篇观后感。观后感。3.3. 了解中国十大传世名画的相关知识。了解中国十大传世名画的相关知识。