2022小学教科室工作总结.docx

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1、2022小学教科室工作总结小学教科室工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的小学教科室工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教科室工作总结1伴着炎炎的烈日，一学期的教化教学工作又结束了。本学期在区教研室的指导下，在校长室的领导下，在广阔老师的热忱支持下，我们教科室开展了一些工作，为学校的发展做出了肯定的贡献，现总结如下：一、围绕有效课堂开展校本教研活动本学期我们先后组织开展了“三级骨干示范探讨课”活动“同课

2、异构”活动、教化开放活动、四级电子备课沟通互动活动、青年老师的专家指导课活动。组织参与了各级各类征文竞赛活动和片、广陵区“育花奖”赛课活动。开学第一个月内，我们组织学校的市、区学科带头人、中青年骨干对全体老师上师范探讨课，戴玉兰校长打头阵，杨静、高峰龄紧跟其后，分别为老师们上课示范课，他们还结合自己的课例围绕“有效课堂”这一主题对老师们进行理论培训，三位校领导给老师们树立了榜样，老师们也深深感到自己身上的担子很重，不学习，不研讨就会“落伍”。本学期我校开展的校本教研活动中要数“同课异构”这部重头戏了，为了将“有效的课堂”落到实处，本学期，我们组织各学科老师按年级教研组进行了32节次的“同课异构

3、”活动，既有语、数、外三大主要学科，也有音、体、美，内容涵盖全面，课型也丰富多彩，既有新授课，也有阶段整理练习和期中、期末复习课。老师们每听一节课都要完成一份课堂教学评价量表，还要参与课后的研讨活动。这一活动开展的目的是通过对一堂堂鲜活的课例的研讨让广阔老师体验什么是“有效”、“无效”、“低效”。让每一位参与活动的老师对自己的课堂教学水平有一个客观的相识，从而激励中青年老师主动进取，不断提高教学技艺。几年来我校始终坚持开展对家长实行教化开放活动，开学第一天，我们就邀请两个班的家长来我校听课，平常学校每开展一项特色活动，都会邀请家长来参与，特殊在素养教化展示周中，我们将学校的各层面的课程与活动都

4、向家进步行开放。四级电子备课模式是我校的办学特色之一，常有省内外同行来我校学习沟通，为了进一步抓好抓实这项工作，开学初我们就对四级电子备课工作进行全面部署和支配，将每个单元的备课和疏导教材任务落实到人，利用教研活动时间，组织集体备课活动，同时还组织全校老师进行抽样检查学习沟通。促进了各老师四级电子备课的进一步优化。青年老师的专家指导课活动已经传承了4年之久，四年来，我们依据青年老师的实际状况，不断改进专家指导方式，由集体研磨向个体研磨转化，本学期我们对青年老师进行了近百节课的指导研磨，如今青年老师的课堂教学水平有了显著提高。本学期，我们抓住区市、区教研室开展的各项赛课活动这一契机，先后组织老师

5、参与片、区各学科的“育花奖”赛课活动，从说课到课堂实战，老师们一路闯关，取得了令人满足的成果。五月上旬，我校吴跃蓉老师参与省“杏坛杯”赛课活动，取得了二等奖的好成果；在今年五月20日实行的省综合实践研讨会上，我校老师的观摩课“巧手钩织，花儿朵朵”一课，获得与会者的一样好评。在上好每一课的同时，我们时刻不忘老师的“练笔”，我们抓住一切机会组织老师参与各类“笔耕”活动，本学期先后有多位老师的论文获省“杏坛杯”论文竞赛奖，7篇文章在省级以上刊物上发表。二、围绕“有效课堂提问”开展课题探讨“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题是目前我们学校的主打课题，本学期，我们聚焦课堂，把提高课堂有效教学

6、作为学校的探讨重点，将有效提问作为提高课堂教学的切入点，通过课题探讨，提高老师课堂教学提问的技巧，把握提问的时机，驾驭提问的分寸，考虑提问的层次，优化提问的方法，多提问一些开放性问题。老师在课堂教学设计中，要有让学生提问的时空，使课堂提问成为学生创新实力培育的基点。同时老师应当奇妙利用提问，开展一些形式多样的学习活动，让学生会提问，敢于提问，提高孩子的学习热忱。主要做了以下工作：1、建立课题组织网络，明确课题探讨内容建立课题探讨组织网络，由校长任组长，学校骨干老师为核心成员。明确课题开展的思路，以学科为单位，分为语文、数学、英语三个课题组，以教研组为单位进行课题探讨。开学初召开了课题组长会议，

7、培训课题探讨相关内容。2、多种方式理论学习采纳“请进来，走出去”的基本方式，加强对外沟通。请专家来我校作报告、作讲座、作指导；组织课题组成员外出参与学术研讨、业务培训。另外，开展了系列老师读书竞赛活动，激励老师自主学习。3、有效备课上课运用了电子备课的模式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。老师细心设计教案，对于关键问题还注明设计意图，课后写下教学反思。每周四上午支配两节数学专家指导课，下午支配专家指导课，课后教者谈教后感，专家提出指导看法。间周实行“同课异构”活动，同一个教学内容由两个老师在不同班级授课，组内老师一起听课，课后评课，双周语文，单周数学。4、多种形式沟通反思教研组内有

8、老师上专家指导课，其他老师参加备课听课，听课后沟通探讨。先由教者谈教学设计意图和教后感想，再由其他听课老师突出听课看法，比较两节课有哪些可取之处，有哪些环节须要改进，可以比较整个教学流程的设计，或者就其中的某个教学环节探讨教学提问的有效性。对于“同课异构”，学校该学科老师都参加听课评课。5、检察督促到位老师细心设计课堂教学，学期结束上交一篇自己最满足的教学设计，其中有修改看法及教学反思。每次听课老师要留下听课看法，刚好交给教科室。学期结束实行教学沙龙，总结课堂有效提问设计与评价的阅历反思。三、围绕“服务高效”抓好信息技术管理本学期电教中心本着“更好地为教化教学服务”的宗旨，以保障全校教化教学工

9、作的开展为中心，力求高效、节约、稳定，努力发挥现代教化技术在学校教化教学中的作用，协作其他部门开展做好各类活动与教学工作，为学校的教化教学工作贡献一份力气。详细工作状况总结如下：（一）计算机及电教设备的管理和维护。1、接着维护好校内服务器及ftp服务器，保证明现文件的共享和传输。2、刚好对机房的主机、显示器、地板、桌凳、鼠标、键盘等损坏状况进行修理和更换。3、定期检查维护多媒体1室的电脑、投影仪、展台，音响、话筒等系统，充分保障学校各类活动的顺当开展。4、各办公室、各部门、各教室的电脑、投影仪、展台、打印机等电教设备，平常出现问题报修到电教中心，一般当天解决问题，保障了老师的正常的教学工作。5

10、、定期检查维护校内广播系统和内部电话系统，使之能正常运转。（二）日常工作1、组织电教人员对校本教材进行多次排版，直至定稿。2、组织部分学生（27名）参与全国计算机等级考试培训。3、修复校内集团电话行政部门外线不通等问题。4、完成电教课题中期评估的资料收集与整理，同时进一步充溢了我校的资源库平台。5、学校外部网站维护：为了更好的通过网络宣扬我校的教化教学工作，重新更换了网站，目前新网站运用良好。另外为了统一风格便于管理寄予校长论坛已经改版，属于新网站的子栏目。6、完成音像资料的档案整理编排工作。7、协作各部门完成各种活动：运动会、育花课、艺术节等等。小学教科室工作总结2石门镇小学教科室20xx年

11、工作总结过去的一年，是不平凡的一年，是学校教化科研实现新跨越的一年，是一个“规范与深化”的一年。我校教科室在市教科所、石门镇学校的关切支持下，以“代表”重要思想为指针，围绕学校的办学思想，办学目标，办学思路，确立教化科研新理念，把课题探讨与新课程建设有机融合起来，充分调动全镇小学老师教科研的主动性和创建性，主动开展群众性的教科研活动，进一步加强学校教科室常规工作，在全体老师的共同努力下，通过抓培训学习，抓课题探讨，抓课堂教学实践，抓科研成果总结，使得学校教化科研有了新的进展，取得了肯定的成果。一、加强理论培训，强化科研意识1、圆满完成培训工作。今年上半年，突如其来的“非典”给学校工作带来极其的

12、不便，但我们依旧根据20xx年制订的教科研培训安排，一手防非典，一手抓培训。针对不宜大面积集中的实际，我们主动挖掘各校的内部潜力，以老师自学、小组探讨为主要形式，提倡自我反思，自我提高。全镇全部在职小学老师参与了培训，参与培训率达到100，其中71位老师撰写了课题实施方案，交案率达到100，71位老师参与了市进修学校的教科研专题测试，通过率达到100。圆满完成了培训工作，提高了老师的科研意识，提升了老师的科研水平，为深化进行教化科学探讨奠定了坚实的基础。2、拓展老师学习空间。20xx年，是我校教化科研学术氛围较浓的一年。一是“请进来”。6月，邀请市教科所副所长徐炳炎到校作了新课程理念下的教科研

13、工作的专题讲座；8月，邀请市老师进修学校书记徐金珠到校作了做一个才智型的老师的主题报告；同月，邀请衢州市教化局基教处杨治平老师到校作了新课程标准的思索的学术讲座。与名家、名师面对面的沟通，近距离的接触，使广阔老师受益非浅。二是“走出去”。上半年，教科室主任参与市老师进修学校组织的教科室主任培训，并赴台州进行考察学习；暑期，选派优秀老师参与了新课程通识培训；下半年，组织教研组长参与教研组组长培训。各类培训结束后，由培训老师组织全体老师进行了二级培训，从而达到全体提高，全面优化的目的。二、完善规章制度，规范科研工作1、健全管理机构。20xx年，我校申报的课题达到了5项，为了进一步加强科研管理的实效

14、性，校教科室起先推行课题组长负责制，由课题组组长主持本课题的探讨，教科室赐予协调指导和帮助，形成了教科室课题组长课题组成员三级科研管理网络。2、制定科研规划。依据市教化科研规划办公室编制的“十五”后三年教化科研课题指南，结合本校的实际，教科室组织力气制订了石门镇小学20xx20xx年教化科研规划。依据这个规划，教科室制订了20xx年的教科研工作安排，给全校的教化科研工作指明白方向，明确了目标。3、完善规章制度。为了保证课题探讨的实效性，科研成果的好用性和可推广性。我校依据衢州市、江山市两级教科所的有关课题管理规定，制订了石门镇小学教化科研工作管理实施细则、石门镇小学教化科研学习制度、石门镇小学

15、教化科研探讨制度、石门镇小学教化科研立项课题管理方法等一系列规章制度。三、开展科研活动，提升科研成果1、开展课题探讨。1月，衢州市和江山市20xx年度的课题探讨成果评比结果揭晓，镇中心小学的衢州市一般规划课题小学生发展性学习习惯培育的探讨获三等奖，江山市一般规划课题轻松开心，自主发展的课堂教学模式探讨获二等奖。2月，教科室组织全体课题组成员，对20xx年度衢州市一般规划课题农村小学开展语文综合性学习的策略探讨进行了阶段总结，并形成了阶段成果报告，印发给每位老师。10月，教科室又组织全体课题组成员进行了全面总结，理清了一年来的探讨成果，形成了探讨报告。11月，将该课题的探讨成果报告上交衢州市教科

16、所鉴定。2、主动申报课题。由于上半年经过了教化科研的全员培训，老师们的科研意识普遍增加，20xx年的课题申报工作也异样火热。教科室共收到课题探讨方案6份，经筛选后，选择其中了5份上送市教化科研规划办公室申报立项。5项课题全部通过审定并立项，其中由教科室申报的课题农村小学开放性作业的设计和评价策略的探讨被列为衢州市20xx年度重点规划课题。立项课题数量之多，级别之高，创下了我校历史之最。3、组织论文评比。5月，教科室组织老师参与了市学科论文评比活动，共收到论文36篇，经过评比，选出了其中的22篇上送到市教科所评比。6月，评比结果揭晓，我校共有17篇论文获奖，其中徐强老师的论文对中小学生性教化的几

17、点思索获一等奖，叶立忠和姜利红老师合写的以开放的少先队活动为载体，引导学生德育自化获二等奖，获奖数量和获奖等次在农村小学中名列前茅。4、深化科研内涵。科研的目的是提高课堂教学效益，科研的着眼点应当在课堂。要走教化科研的内涵发展之路，就要把课题探讨真正落实到课堂中去。为此，教科室和教育处紧密合作，通过开展听课、评课，着力在课堂中发觉问题，形成探讨课题；着力在课堂教学落实探讨成果，检测探讨成果，为深化学校教学改革，实施素养教化，提高教化质量，供应优质的服务。教化科研是一项长期而艰难的工作。20xx年，教科室虽做了一些工作，取得了一些成果，但还存在着一些问题，如老师的科研实践实力尚有不足；群体科研的

18、氛围尚未形成；村级小学的科研工作尚未启动。教化科研是学校进步的不竭动力，老师又是教化科研的主体。20xx年，我市将全面推行基础教化课程改革，对全体老师而言，既是一次挑战，又是一个机遇。在新的一年，我校教科室力求以课改指导学校的教科研工作，大力提倡老师在课题探讨中领悟课改精神，把握课改方向，适应课改要求，不断提高自身业务实力和水平，从而更好地推动教化现代化和素养教化。小学教科室工作总结3惊慌而充溢的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教化科研工作接着立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快老

19、师专业化发展”的主题，以争创才智型校内、争做才智型老师为目标，接着构建适应我校教化发展和学校特色的教科研体系。一、科研扎根于日常教学每一天。为了使教化科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充溢朝气和活力，我们接着施行比较完善的科研工作管理体制：正常运行着“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处;建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教化理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科

20、研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动老师参加教化科研。二、学习与培训是提升老师素养的大抓手。教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师在课程改革试验基础上进一步提升,我们把老师的培训与理论学习作为学校教化科研最重要的环节。本学期，教科室先后组织老师参与各级教研培训，如：组织老师观摩“市青语年会”;观摩“省小学数学年会”;组织多名老师参加“新基础教化试验活动”;组织全体班主任参加“省班主任工作远程培训”，组织老师参加“建立班级网站”等培训活动。本学期还组织老师主动参加校内外教研

21、活动。xxxx年xx月xx日学校组织老师前往盐城秦南小学进行教化教学研讨活动，参加了秦南小学“激发学生学习英语的爱好”“有效的补差”“有效的作文教学”主题沙龙活动，还送上了英语、数学、语文三节课和“打造科研基地特色，涵养艺术文化内涵”的科研讲座，与秦南小学的老师进行了面对面的探讨。通过组织和参与这样培训与研讨，引导老师对所听到的观念、做法刚好进行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务实力。此外，还以学校新基础教化实施为切入口，以发展和创新为动力，加强教化理论的学习，更新教化思想。老师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并上传有特性化思索含量的读后感，参与读书沙龙活动不少于1次，每月上传探讨资

22、料不少于1篇，学期末进行考核与评比。三、扎实绽开科研活动，丰收科研成果。1、强化教研和科研活动。在教化科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。每个教研组长、课题组长仔细组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采纳“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教化教学探讨的理念和精神落实到详细教学过程中去。2、务实课题探讨。本着求真务实的原则，努力使课题探讨与培育老师两轨并行。在学校主课题的前期探讨的基础上，不断改善，对课题资料的设计与数量将加以调整，使课题探讨轨迹的展示更加富有特性化，也使课题组成员具有更大

23、的发展空间。本学期学校在原有1个省级课题和1个国家级子课题的基础上，接着申报1项课题，形成较为系统的课题探讨网络，使我校的课题探讨结构更合理，内涵更丰富，重心更突出。在课题探讨中心组当中，要形成工作例会制度，理论学习制度和评价考核制度，推动课题探讨的深化。课题组每周集中学习一次，针对探讨课题，制定好学习安排，有选择性地收集资料，做好学习笔记。刚好了解教化动态，接触最前沿的信息。通过以点带面，分层推动，使老师们驾驭课题探讨的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们都能以课题为抓手，结合自己的教化教学实践，把科研理念转化为教学行为。3、展示课堂风采本学期教

24、科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深化课堂，展示了32节教学研讨课和5节骨干老师、学科带头人、教学能手的示范教学公开课，让老师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。全体老师能主动参与听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。四、履行服务职能，搭建舞台，推广探讨成果。一学期来，学校教科室注意创建老师展示探讨成果的舞台，先后组织老师参与常州市各级各类竞赛活动。在学校教科室组织参与的各级论文评比中，有二十余篇老师论文获奖发表。其

25、中，在省师陶杯优秀教学论文评比中，;在市班级文化建设班主任年会优秀教学论文评比中，我校韩莉亚撰写的创设读书氛围，让心灵欢乐成长获三等奖;在区教海探航论文评比中有9位老师分获一、二、三等奖;区教化学会论文评比中有6位老师喜获佳绩，其中韩莉亚老师、唐剑老师、来蕾老师荣获一等奖;丁晓红老师、李波老师荣获二等奖;在市小学品德与生活(社会)教学设计评比中，王芬老师撰写的秋天到了荣获三等奖。学校的“书画艺术校本课程” 本学期扎实有序地正常开展，并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州实行的全国规范汉字书写试验教材审定会上，作为我市唯一老师代表，我校唐剑老师设计的教材样章被教化部规划汉字委员会选中，现已作为

26、范本在部分省市推广，为常州市书法教化增加了荣誉。这一成果的取得与我校实施的校本教材开发思路是分不开的，自我校开展书法校本课程以来，我们本着眼中有学生、心中有课程，重视摸索中积累，反思中成长，在平常教学中我们将着力点放在在学情的分析和阅历的反思上。正是有了这样的积累，编写教材时对学生的须要把握就精确，现在我校正在主动参加部编写字教材的编写，以此为基点的校本课程教材值得期盼!书画组老师共同探讨，由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。纵观一学期的教科研工作，在广阔老师们的共同努力下，取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高;教化科研论文获奖发表的面还不广。回眸过去，

27、我们思绪飞扬;展望将来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教化科研为先导，大力开展教化创新，努力使学校教化科研工作再上新台阶。小学教科室工作总结4在即将过去的一个学期里，教科室仔细贯彻县教科研工作安排及学校工作安排的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展供应科研保障和理论支撑，为老师的专业发展创设良好的探讨氛围，指引科学的探讨方向。坚持把教化科研作为提升学校教化水平的推动器，着力开创我校教化科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾：一、“早”字当头，健全制度，以人为本追求实效1、健全科研组织制度，激发老师科研热忱。为激发老师参加教科研的热忱，营造我校

28、教化科研的良好氛围，开学初，在经过校长室领导批准，教科室同志充分探讨后，修定了涟水试验小学教科工作奖惩制度。刚开学第一周，教科室马上召开了部门工作会议，会上罗鹏程校长就教科室同志的分工作了详细明确的部署，并对本学期教科研工作提出了明确的要求。会后教科室依据各级主管部门的安排及学校工作安排即刻制定了教科研工作安排，并召开了全体教学人员会议，组织学习了涟水县试验小学教科研工作奖惩制度。2、切实减轻老师负担，追求教科研工作实效。本学期教科室对教研组活动进行了改革，变每周活动为课题组、教研组间周进行。为使课题组试验探讨工作落到实处，本学期增加了课题组活动的时间，同时陶会主任还特地印制了关于课题探讨工作

29、的资料，并带领大家学习了课题探讨的一般过程、方法等，让广阔老师消退了课题探讨工作的神奇感，更加主动地投入到课题探讨中来。二、搞好活动，塑造形象，全力打造品牌特色1、仔细组织了作文教学优质课评比活动。为了搞好本次活动，教科室牵头组织成立了由郎宝堂、卢玲、徐鹂、徐曙光、周明、陶会等六位同志组成的评委小组，并分别召开了评委和参赛选手会议，冯霞、左洋、胡成杰、邹雅雅等四位老师主动报名参与了本次选拔活动。参赛选手都能细心打算，课堂教学精彩纷呈，评委同志能挤时间调好课务克服困难顾全大局，为本次活动花了大量的时间和精力。经评委仔细评比冯霞获得了一等奖，并代表学校参与县选拔活动，左洋、胡成杰、邹雅雅分别获得了

30、二等奖。为了能在县竞赛中获得好成果，六位评委对冯霞的课进行了两次试教指导，本着“开心教学、欢乐作文”的理念进行作文教学。在县决赛中，冯老师新奇的教学设计得到了评委同志的一样赞誉，并顺当进入了市决赛，获得了二等奖的好成果。2、组织好省、市优秀青年老师优质课竞赛活动。教科室牵头由罗鹏程校长亲自带队，陶会、李月霞、冯霞、李海艳赴旺盛路小学分别参与了省、市优秀青年老师优质课竞赛，并都顺当通过省、市优秀青年老师评比。3、主动落实布置“七彩杯”读书成果展示活动。为了在“七彩杯”活动中取得好成果展示实小师生的良好形象，开学初就由教科室牵头并在校长室的统一布置下，将此次活动的各项任务分解到各个部门，并落实了专

31、人负责。另外还组织了各班自愿征订七彩语文等杂志，在打算过程中教科室多次检查督促各负责同志仔细打算，特殊是徐鹂主任负责的节目，打算充分，指导到位，获得了市一、二等奖的好成果。4、主动协作电教中心，做好信息技术整合及网络课评比参赛工作，对参赛老师的课堂教学提出合理化的建议，使竞赛取得较好的成果，邹雅雅、孙云代表县参与市竞赛获得了一等奖的好成果，邹雅雅还将代表淮安市参与省级评比。5、主动组织学生参与“世界华人小学生作文大赛”。为了组织好本次活动，胡成杰同志从拟发通知到稿件的催交修改，以及初稿选择、排版打印花了大量的时间和精力。另外文学社还主动申报参与淮安市诗词教学先进集体评比，今年学校再次被评为淮安

32、市诗教工作先进单位。6、另外，教科室为了申报江苏省教化学会系统先进单位，做了大量的材料打算工作。三、更新理念，抓好教研，注意课题过程管理1、抓好教研组活动，深厚探讨氛围本学期，教科室组织校内骨干老师上研讨课并组织老师撰写评课稿，利用周三时间集体评议，以达到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、赵红春、李梅、超群、王攀攀、李玉等老师作了精彩的校内公开课。同时我们还开设讲座。一学期以来，先后有陶会主任、卢玲主任、罗鹏程校长、韩峰主任为全体老师分别作了学科讲座，帮助老师更新教化理念。各教研组在单周三放学后活动正常，参与听课人员都写了评课稿，集体研讨探讨氛围深厚。2、抓好资料整理归档，注意过程管理教科室先后

33、多次调研了各教研组、课题组安排制定及落实状况，经查各组安排齐全，并能按安排活动。低语组、中语组、低数组、中数组、美术组、英语组，杨杨、支海兵、刘曙光、冯霞、张彬、胡成杰、何爱乡等同志为组长的课题组每次活动到会人员齐能按安排活动，效果较好，而且各课题组老师能刚好做好学习记录。课题组的各项资料整理规范，安排齐全，并能按安排活动。3、主动参与培训学习，更新教化理念教科室除了参与了县教科室召开的教化科研专题会议，刚好传达至各课题组相关同志外，还主动报名参与省内外的有关教学探讨活动，先后组织了朱靖涛、邹雅雅、李春林、胡成杰等同志参与全国作文教学优质课评比淮安地区选拔赛观摩活动，卜金英同志参与了“千人万课

34、”小学语文特级老师课堂观摩活动。何艾乡、卢玲、李春玲等同志参与了省青年老师阅读课观摩活动。还组织了全体语文老师观看了特级老师录像课，有力地提升了老师对课堂的驾驭实力。小学教科室工作总结5随着时间消逝，又是一年过去了，举目回首半年来的教科室工作，在“团结、协作、开拓、奋进”的思想指导下，可谓是欣慰加欣喜，在很多方面也有了新的进展。以下就一学期来教科室工作作简要小结，以加强鞭策，促使提高。一、目标明确，组织健全，教科研氛围深厚在“实践与理论相结合，谋求问题的解决，促使自身的提高”的工作目标下，经教科室的统一规划与落实，中心教研组和年级备课组的工作得到进一步强化，加之中心理论学习组的.渗透，从而形成

35、了强实的教科研组织网络。学校还征订了100多种教化教学报刊杂志，供老师们课余学习。这半年中，我校85%以上的老师参加教科研，其中省教科所立项课题回来学生的生活世界正在探讨中，课题在比较阅读中提升学生自主阅读实力的探讨已被省教化学会立项，课题网络环境下的教学情景营造策略的探讨已被省现代教化技术探讨所立项，正在探讨中。课题组的工作是烦琐的，细致的。在走过的xxxxx年，我们细细思索：我们完成了许多常规的管理工作：在期初制订课题探讨阶段性安排后我们每月参与实行了一次教科研例会，要求课题组组长汇报自己的课题探讨状况，并且填写一份“课题探讨活动记载”，刚好记录课题活动状况。不断关注课题的探讨过程。我们学

36、校的课题探讨多且任务重，我们利用校内网站，建立我校老师的课题专题帖子，以此为平台，激励老师展示成果、沟通阅历、探讨问题。同时，也展示学校风采、宣扬老师业绩。在各位组长和组员的主动参加和支持下，我们又有两个省级课题立项。（详见下表）xxxx二、教科合一，过程管理，教科研工作踏实注意引导老师思索教化教学现实问题，提出有效的解决方法，开展教学探讨工作，加大力度推动科研工作，真正实现教科合一。开学初，在教科室安排的总体支配下，各教研组在自己教改主题下正常开展系列化活动。通过示范课、专题探讨课、同上一节课等形式，促动课题的深化与老师的成长，并把各项教科研活动传上校内网，以促进共同探讨、共同提高。与此同时

37、，推出了翠小技能比武活动，通过说课、上课、评课、撰写论文，全面提升青年老师的专业实力水平。我们把教研活动分散与集中相结合，首先，我们在原有教研组和课题组的基础上，构建了学科学习共同体，在老师自愿参加的原则下，成立了低、中、高三大共同体，要求各共同体每周开展肯定形式的研学活动。其次，利用城乡结合资源，邀请区教科室主任来校进行专题讲座；再次，分语文、数学和英语，开出了三大教研活动，效果较好，本学期英语组的朱建定、数学组的方宇参与市信息技术教学应用之星上课评比分别获一等奖和三等奖。我校的教学质量也随着教科研不断深化而逐步提高；最终，充分结合上课考核、老师上级竞赛与课题探讨过程展示课的契机，开展教学探

38、讨活动。各类资料刚好归档，从而实现了真正意义上的过程管理，在立足于课堂，服务于教学中；教研促动了科研的深化，科研更带动了教研的革新，相助相长，踏实前进。三、立足校本，多方结合，老师培育效果好老师培育关键是要立足学校实际，开展以校为本的各项培训活动。因此，在本年度中，我校被确定为市教科研基地。我们在翠小网站的博客网页中，链接了全体老师、全部班级和部分教研组的博客，通过博客，不仅呈现了我校师生的魅力，更是促进了大家的共同学习、沟通与提高。刚好通过理论学习、系列比武、教研活动、专题讲座等形式，对全校老师开展校本培训，同时，抓好区进修学校规定的各项培训任务，落实好骨干老师，刚好在参与好上级培训的基础上

39、，扎实组织好学校二级培训，使得我校顺当通过了一年一度的老师接着教化工作考核。在老师培育上，主要通过老师系列比武与参与上级竞赛时机，以赛促训；实施新老老师结对的“青蓝工程”，使新任老师随时能得到各方面的指导，以快速促使他们能胜任老师这一岗位。从而，老师在培训与培育中，专业素养得到不断提升与发展。四、整体推动，全面开展，教科研成效显著以教科研为先导，提升老师素养。一学期来，我校共有20篇论文在区级及以上获奖或发表，其中尹静的语文教学的五个转变一文发表在江苏教化周刊的成才导报上;互动式和谐：建设具有小学特色校内文化的思路发表在江苏科技报今日教化上。樊莉的 试论多媒体在汉语拼音教学中的运用发表在新课改

40、教化探讨上、小学品德课课外延长活动的设计与探究发表在常州教化。陆馨秋的音乐课堂教学中对学生想象力培育的探讨发表在常州教化上。蒋菊芳的延长让品德教化更精彩、唐丽艳的唤起学生对数学学习的体验、孙巍的在识字中发展、陈小红的美术课堂教学生活化的实践和探究、戈淑霞的求异思维，让语文教学绽放生命的色调、裴瑞英的构建“阳光”语文课堂的思索与实践等分别获省教化学会论文评比三等奖。周志萍的让学生在欢乐中学习、王玲的让动手操作走进小学数学课堂获常州市论文评比二、三等奖。继承着xxxx年的绚丽，我们必将踏着更坚决的步伐，在这平凡的道路上迈向更辉煌的明天。小学教科室工作总结6这学期，接着实施小班化教学。一方面严格限制

41、班级人数，二是开展特色化教学，争取把学校教学向特色化发展。三是以活动为载体，活跃学校的文化氛围。一学期来，以社团、书香学校和各线、组组织的活动为载体，取得良好的效果。接着开展校本教研。以校本教研为载体，引导老师主动投身记事探讨、课题探讨、课堂小班教学探讨，营造书香学校氛围。协作上级教化部门开展校内老师接着教化，特殊是老师信息化教化手段的辅导。通过自我学习、专家引领，使老师们深刻体会到教学的日新月异，体会到学习的重要性。学校试行7个平台促进老师发展，分别为：1、加强教研组建设和管理；抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”（跟孔子学当老师读后感举荐会、范文一篇好文章活动）充足利用阅览室与

42、图书室资料，每二星期一次，以学校实际问题为动身点，以解决问题为归宿，以提高老师专业生长为目标。各项工作做到整体布置、全局支配，有安排，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价规范.2、实施多主体集体备课方案，凸显个体差别性；坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。坚持每个月一次集体备课，把每次备课的内容明晰化，做到任务分工合理，防止以往由组长、中心发言人、骨干老师供应教学资源和阅历，其他老师失去自身的主见和创新

43、的现象。加强教学通案的运用与管理，对特性化设计和课后小记实行单元监测，并做好考核记载。集体备课是供应举荐课后教学反思的最好平台，各组长在制定安排时要留意增加相关内容，使教学活动在纵向上形成“相识实践再相识”的螺旋式上升通道，使集体备课更具实效。针对不同学科的特点，扩大集体备课的范围。同学科老师学科在开学初期，统一进行一次集体备课，对各年段各年级的教学内容、教学目标以和教材之间的相互关系进行系统性梳理，各年级组长做好本册教材的梳理，各教研组长做好本年段教材的梳理。在每单元教学之前，相关年级开展帮扶式集体备课，相互解疑答难，吸取教训，资源课堂教学中的感悟。同年级老师针对同一年龄段的学生统整教学内容

44、。3、负责人垂范，确立“目标导向式”课题探讨工作；所谓目标导向式，就是先为自身设定久远的人生规划，然后按部就班来接近或者实现自身的规划。要求各课题负责人制定本学期探讨安排和详细实施方案，确立课题探讨得目标，以目标导向探讨活动的进程，规范试验老师的行为，以教研组活动为阵地，做实做好课题探讨工作。学校加强课题实施的过程性管理，进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。4、指导和培育青年老师；坚持面对全体老师，重点培育青年老师，建立备课组师徒结对等长效教研活动，为肯学习、有进取的青年老师创设条件，搭建舞台，促进生长。本学期以语文、数学、英语学科试点，借助年级组连环式递进研讨课，进行全程式、全

45、息式跟踪指导，一学期来已初见效果，局部青年老师如王红霞、金莹、俞燕等老师的课堂教学实力明显提高。5、试行了青年老师的“一人一堂课”磨课安排；要求学校每位青年老师在学期初上报一个课题，在学期中借助教研组和个人对课堂进行研修，课堂中能落实新课程的理念，注意学生素养的培育，并主动倡议自主、合作、探究的学习方式。期末阶段进行阶段性汇报，点评，执教者可以依据点评、自身的理解接着修改教学方案，在学年结束阶段进行总结汇报。6、试行教研组主题研讨活动。实施主体研讨活动主要有两种方式：一种是解决问题式的。由组内老师提出自身在教学过程中对某一内容或环节的困惑，然后在教研组内一起研讨解决方案，在由老师自己或组内其他

46、老师执教，教研组成员点评。另一种是主题探讨式的。目的主要是为老师们在课堂教学的细微环节上供应考虑的内容。如：“导语设计”、“小学一年级阅读有效教学”等7、充足利用学校学校互联网老师专业发展平台、和生长论坛，为我校老师独创良好的教研条件。生长论坛中主要分为语文、数学、英语、综合四个版块，由各教研组长担当版主，每一个教研组老师必需把自身平常上课的内容整理好，上传到论坛当中；也可以把自身的困惑以日志的形式写在论坛当中，实行了网络支持以后，一方面解决了老师们时间、空间上的限制，也为那些好面子、不想说、不敢说的人供应了发言的平台。接着开展形式多样的教学活动。本学期，学校先后举办“镇教学调研”、“青年老师

47、课堂展示”等教研活动，承办诸暨市级教研活动有“市教学调研”1次，接着开设“大课间操”，实行“校艺术节”、“作文竞赛”、“配音竞赛”等活动。通过活动，使师生特性得以张扬，学校的教学氛围得以开放，教学体系得以与新课程同步。接着开展社团活动。本学期社团分为校级社团和年级社团，校级社团由专职老师和有特长老师组成，年级社团原则由年级任课老师组成。坚持全员参加，把全体学生按年段分解成“音乐”、“美术”、“信息”、“话剧”、“书法”、“阅读与写作”、“篮球”等社团，在每周二、四由指导老师进行35分钟的指导活动。短短几天来，其中“音乐”、“美术”“书法”、“阅读与写作”等社团已取得了初步效果，他们的作品有的已在学校蓝草莓杂志中展出。小学教科室工作总结7小学教科室工作总结本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作看法和市教科室安排为指针，遵循教化科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学探讨”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动探讨的推广，以教化科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。一、课题探讨方面。我校“xxx”主课题“构建桃小数学教化文化，培育学生自主创新实力的实践探讨”，本学期的探讨重点放在子课题“探究型课堂教学基本框架与学生