2022年幼小衔接家长发言稿.docx

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1、2022年幼小衔接家长发言稿幼小连接家长发言稿在社会一步步向前发展的今日，须要运用发言稿的事情愈发增多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是我为大家整理的幼小连接家长发言稿，欢迎大家共享。幼小连接家长发言稿1各位家长挚友：听完了刚才小学老师的讲座，我想家长们心里肯定对如何做好幼儿小连接，为孩子更好更快地适应小学的生活做好打算，已经有了一个清楚的相识。一个孩子从幼儿园进入小学要做好的核心打算不外乎两项：入学前的社会适应性打算和入学前的学习适应性打算。社会适应性打算主要是孩子规则意识和执行规则的实力；任务意识和执行任务的实力；独立完成任务的实力；入学

2、意识的教化知道长大了要离开幼儿园到小学去学习更多的学问和本事。学习适应性打算主要帮助孩子由详细形象思维想逻辑抽象思维方向过渡，逐步适应下一阶段小学教化的要求。包括数学打算教化和读写打算教化。数学打算教化的详细内容是以幼儿园大班数学教化大纲为基础，主要通过学习10以内的加减运算，促进幼儿抽象思维实力发展。记住：学习适应性打算关键落实在打算二字，肯定要遵循幼儿的年龄特点，为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。依据幼小连接的需求和幼儿园的教化教学目标，依据幼儿现阶段的发展状况，我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议：一、加强孩子的体育熬炼，培育孩子健康的体魄和坚毅的性格。上小学后学习任务加重，作息的

3、变更，假如没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。中国青少年的体质在逐年下降，弱视近视的孩子增多，自我爱护实力、抗挫实力差。多带孩子到户外去活动，郊游，旅游，带动孩子参与各种体能熬炼，跑步、打球、跳绳等（大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳，小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考）。建议父亲参加早教，以父亲的才智、理智、坚毅潜移默化孩子，让孩子少些懦弱、依靠，多些坚毅和独立。二、从正面引导和激励孩子喜爱上小学带孩子到即将就读的小学参观，了解小学与幼儿园的区分；和四周邻居的小学生玩，看一看哥哥姐姐的课本，红领巾、小书包等；知道做一名小学生可以学到许多学问。让他们带着一种憧憬主动地做好

4、上学打算。切忌不要向传递一些让他们恐惊上小学的信息，如有些小学生会说：上小学一点都不好玩，成天要做许多的作业。有些爸爸妈妈会说：上小学后你就不得玩了！现在妈妈教你不好好学，上小学考试不好，老师就不喜爱你了！三、重视生活和学习习惯的培育良好的习惯伴随孩子一生。要培育作息要规律，做事要守时、学习要用心、作业要仔细，持之以恒地培育幼儿的良好习惯，不要松懈，不要姑息。自从幼儿园发放了有关通知后，按时来园参与早熬炼的孩子多了，希望坚持。我们在班上强调要与时间赛跑，不要让时间跑在你的前面。激励孩子又快又好地完成一件事，削减拖拉现象。四、增加幼儿的自主性和责任感强调孩子做自己的主子，能做的事情肯定要放手让孩

5、子独立去做，从吃饭、穿衣到、整理衣物，从背着书包上学那一刻起，让孩子有作独立之人的骄傲感。大人的过分限制和包办，只会让孩子过分依靠依靠而无自主性和责任感。大人鞍前马后的照应着，只会换来一句：都怪我妈妈没给我放好呗我不知道。我妈妈又不帮我做。千万不要让父母的爱变成毒害。要求孩子每天自己检查书包带齐自己所需用品，自己背着书包上学，早熬炼前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上楼，周末作业和收集的资料让孩子亲自交给老师。假如没有早熬炼的那天要求家长亲自把孩子送上楼。关于周末温馨提示，家长逐步要学会用提示的方式进行。每次我们都会给孩子讲周末要做些什么事情，家长有意不知道的先问一问孩子要做什么，该怎么做更

6、好呢？让孩子意识到作业是他的任务（小作业），只是有些时候须要爸爸妈妈的帮助。下学期将要给孩子学习自己保管笔盒，学习整理自己的小书包。五、提高幼儿的社会实力、平安意识孩子上小学后要自己独立担当和面对很多问题。加强交往实力的培育，让孩子在真实的情境中学会独立解决冲突，与他人友好相处，交给孩子各种各样的爱护自我的方法。生命是宝贵的，我们不行能每时每刻都伴随孩子，今早地教会孩子独立面对生活的实力尤为重要。六、为孩子创设一个让他们用心学习和独立生活的环境。最记得孩子刚上小学的时候，做作业总是出差错，因为我都是让她自己做完后再帮他签字。我感觉很纳闷，有一次我静静地视察到同时一边做作业，一边在玩她的小公仔1

7、0个小泥人摆过来摆过去，确定影响作业的质量。做事欠专著的缘由很大的因素是与所处的环境有关。让他们在自己的房间里学习，嬉戏，睡眠。无原则地让孩子边玩边吃边玩边学不但没有效果还会给孩子传递一个错误的信息：做事是可以三心二意的。建议：1、渐渐地削减购买玩具，多购买一些益智类的书籍与学具。让孩子知道随着年龄的增长学习就会成为自己的主要活动。2、了解孩子的学习特点，要帮助孩子形成科学的独特的学习风格，让孩子体会学习的胜利与欢乐。由于时间的关系我就不多言了，我建议家长多上网了解一些有关如何做好幼小连接工作的相关信息，多和老师进行沟通，多与孩子沟通，了解孩子的发展方向，在一旁给孩子加把劲，为孩子上学做好主动

8、的打算，信任孩子肯定能顺当实现人生的第一次转折小学校里开心地度过他们的童年时代。幼小连接家长发言稿2敬重的各位家长：你们好！很感谢在座的各位能抽出休息的时间参与我们的家长会。孩子在明年步入毕业升入小学，在这短短的一年里，我们要如何做好幼小连接的工作等等的问题都是我们所关注的，今日将大家召集到一起，主要就是相互沟通，共同商议，并协作做好一些工作，使孩子们开心的渡过最终一年的幼儿园时间。孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使很多小孩子在进入小学后出现疲惫、消瘦、胆怯学习的现象。因此，幼儿园和小学的连接工作很重要。在此首先感谢家长始终的支持和协作我

9、们班级老师的工作。一、园务管理。我园的园务管理是很严格的，每周都要召开一次“老师大会”，将一周要进行的工作和留意事项进行宣布。每次大会都要求我们老师抓好孩子的学习质量，有安排的实施一周的教学工作。在一日活动中时刻要“警钟长鸣”做孩子的平安工作。为了提高我们老师的教学水平，园内会常派老师外出听课、参加培训和观摩学习。二、班级状况分析。我班孩子是大班和中班混合的班级，在生活和学习上给我们带来了很大的难题。班级的常规教化是我们一日活动中反复提示的话题，我们将常规教化贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、嬉戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等微小

10、环节，我们都细心视察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教化。我经常跟孩子们会树立榜样教化孩子，赐予正确的指导和指责。学习方面：读过大班的孩子在各个方面的理解实力、分析实力比较强。由于大班在数学方面的算式题、语言方面的练字、拼音都有接触过。对于他们来说，学习起来比较简单易懂。而没有基础的，相对来说学习的有些吃力。在学习上两大差异比较分级，信任经过一段时间的家长协作辅导教学，信任孩子学习实力会有突飞猛进。生活方面：大部分孩子各个方面的实力很强，但是惰性严峻。常常换件衣服要穷追不舍的一个个检查，否则孩子听着翻下书包做个样子，则把书包放回原处。没带衣服，或者汗湿了都不会应答。等下接着下个活动时，

11、则滥竽充数的溜了。日常生活中常常督促孩子喝水，有许多孩子不爱喝水，有些叫他喝水，孩子则就在教室溜来溜去，你喊了他快去喝水他边听着。非要以吩咐或者罚喝水的方式，孩子则会自觉喝水。有时孩子进行喝水完，我要挨个个检查嘴巴，有部分孩子发觉老师在检查，就立刻舔嘴唇，你询问他喝水没。孩子则说喝了，等我脸色骤变问喝水没，变说没喝。进餐时，孩子饭量都有区分，中班的食量定的比较少，上过大班的饭量则会定的比较多。孩子饭刚端入手，有孩子先饱尝几口，就起先消停说话，发呆进餐。有些孩子则很快速度吃完。现在班级由于是合班现象，加上食量和速度相对来说，比大班孩子慢。这有利的条件下又给原大班孩子创设有利的条件。反正吃快吃慢，

12、都有人做伴。进餐后，桌子地板常常可以发觉一片狼藉。孩子在园进餐方面，是须要多加强，让孩子在家和在园都有一个良好的进餐习惯。孩子的学习生活习惯，望家长能多加关注，多加教化孩子在家在园得一些习惯和灌输。孩子的一些坏习惯，家长可以每天在孩子上学前给些提示，孩子就会渐渐的警记这些，渐渐的改掉毛病。现在孩子有时候的小错误，我们也会在生活中不断的提示，或者让孩子学会自我反省，知道担当自己的错误。望家长当孩子受伤时，应当赐予正确的引导询问方式。（而不是问是不是谁打到你了，谁怎么容伤你的，是不是自己摔跤了。）这些引导询问式在孩子，觉得是种可以任性的表现。孩子就会觉得自己可以受到爱护，导致撒谎，乱说的现象。班级

13、有些孩子比较淘气，常常喜爱追打现象，假如孩子受伤，或者被欺压，我引导式干脆问，谁打你了，那不是有意的孩子心里的想法会如何。每次孩子的有打搅现象我会去制止，但不行能生活中，每件事情，老师都能制止到得。孩子要渐渐，学会爱护自己，引导孩子如何爱护，避开不必要的损害。而不是严厉指责，每犯次错误就指责，在孩子心里会出现，老师或者父母，是不是不爱他。会让孩子更加任性。生活中给孩子现在可以制定一些时间、空间方面的约束及限制。让孩子相识一些错误毛病产生的后果及严峻性，让孩子学会爱护自己的意识，整理自己的错误，担当自己的过错。三、课程介绍。本园课程开设了识字、拼音、数学、蒙氏数学、英语、音乐。本学期主要以幼小连

14、接为主，幼小连接识字拼音虽然有些乏味，但里面运用了儿歌认读，词语、造句认读。练习册的题目也多样丰富性，让孩子变更了以往抄写乏味的问题。变的更趣味性，所以在教学中家长要多辅导孩子在家阅读。幼小连接的数学操作性强，题目改变性多，教材书和练习册，都能很好的让孩子巩固学习。蒙氏数学是今年开展的新课程，蒙氏数学是结合蒙台梭利教学改版。以积木式教学演化为纸张式教学。操作性强，趣味性强，图片又吸引人，孩子都很喜爱操作练习。扩展了孩子生活、认知、空间、时间等学习培育。四、介绍幼儿园与小学的幼小连接普遍存在的问题：孩子在幼儿园里以“嬉戏”为主，进入小学后以“学习”为主（上午四节课，下午三节课）。孩子要突然由“动

15、”转“静”，的确很难一下适应。主要的是学习上负担，要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到没爱好，负担重。A、不能长时间的坐在座位上。B、写字怕累，留意力不集中。C、自控实力差，不会整理书包。D、遇到以大欺小的事情，不知道如何爱护自己。结合教委精神，依据以上状况，我园对大大班幼儿的教化活动做了相应的调整：1、为幼儿的学习看法的储备。孩子从幼儿园做嬉戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折。现在，我发觉班上小挚友仍有许多小挚友要带零食吃，而且还在上课吃；有些小挚友带玩具在上课玩等。这些习惯必需从幼儿园改掉，应当彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教化的连接问题做了大幅度的

16、调整教化。孩子的作息时间有了肯定的改动，教化活动也有了相应的变更。让孩子们明白了小学生与幼儿园小挚友的区分。同时，我们也希望家长们回家在这方面也多多加强教化。要激励他们按时到校，遵守纪律，用心听讲，大胆发言，仔细做作业，做个好孩子。陪着孩子一同整理书包，而不是帮其整理，要渐渐地引导他自己的事情自己干，不丢三落四的好习惯。在评价孩子学习成果时，要以期盼的亲切眼光激励他们：“我信任你能改正马虎的毛病。”“我信任你今日确定会有进步。”家长挚友们，请您多一份细心与耐性，你的孩子定会一天比一天好，定会特别精彩！2、为幼儿学习习惯的储备。学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学

17、习习惯。如学习用品要打算好，带齐全；（举例：孩子常常橡皮铅笔掉了，或者没带。要不然将自己的文具盒东丢西丢，成了每个小挚友的玩具。）仔细做作业，按时交作业；爱护视力，疼惜书籍簿本和学习用品的好习惯。不须要家长的督促就能按时起床，按时入园，养成每日晨读的好习惯。有部分孩子由于有中班写字、算术熬炼的少。又加上克制实力弱，导致对上课爱好不浓，对课程枯燥。（看视频，孩子上课的爱好，相对对嬉戏来劲。）学会整理自己的学习工具，保持教室里及个人卫生，回家要养成看书，自觉做完作业再出去玩的良好习惯等等，良好的习惯受益终身，我们作为教化者，作为家长都有责任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们

18、老师来督促养成，而家里的习惯就得靠各位家长的协作了。比如良好的课后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯，都须要家长给孩子营造一个宁静的读书氛围。家长督促您的孩子早睡早起，睡觉前家长可以给孩子讲讲故事，或者陪着孩子一起读读童话、成语、古诗、科学学问等，让孩子养成一个良好的阅读习惯。久而久之，孩子会对阅读产生深厚的爱好，这不仅能丰富学生的语言，对学生以后的写作大有帮助，就目前的识字也起到了推波助澜的良效！为了使孩子能较好地适应环境的改变，首先，家长应当在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等

19、。使他对学习生活有肯定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的打算。（举例：我和孩子之间小学的对话。）为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当削减孩子活动、嬉戏的时间。先让孩子多玩些宁静的桌面嬉戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特殊是画画，可以培育孩子“坐得住”。通过绘画，使孩子能娴熟用笔，驾驭正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。以后，再增加一些学习内容，适当削减嬉戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简洁的词汇，每天做几道10以内的算术题和简洁应用题。这样，从思想、时间、学习习惯上逐步过渡，孩子进入小学后，不会有学习负担

20、过重的反应。3、学习方法的储备。一方面要订正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：错误的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一，即：眼离书本一尺；手离笔尖一寸；胸离课桌一拳头。将来，随着年级的上升，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。主动动脑思索，质疑问难，激励他们大胆创新，越学越聪慧。五、介绍小学要求对大大班孩子的几点加强培育的建议。握笔姿态要正确包括（读、写、看、坐）培育良好的学习习惯（听的进、做的住）课堂上不懂得要守纪律，好动，爱和同桌讲话。不插嘴，翘脚，讲话先举手再发言。不要过分的表扬，优点、缺点都要指出

21、。学会自己整理书包，文具盒，书本，行为习惯差。吃饭习惯要培育好，有的孩子做事比较拖拉。六、家园合作事项。1、第一册学情分析一年级刚入学的孩子年龄小，幼小连接跨度大，从无忧无虑的幼儿阶段一下跨入学业压力很重的小学阶段，有部分适应实力较弱的孩子一下子唯恐难以适应。再加上这套新教材文本很美，可是识字和课外阅读量要求很高，比较适合学前教化到位的孩子学习。就教材而言：前半学期重点是拼音，但学拼音的同时就已经穿插了生字的相识，而且数量不少；许多孩子拼音还没学扎实，字又过不了关。每次识字，拼音作业布置的作业量很少。因此，这段时间麻烦家长在家多多辅导孩子的拼音，每天花半小时给孩子检测我们发回去的作业。强化巩固

22、孩子的薄弱拼音。俗话说：“万丈高楼平地起”。拼音是学习语文的基础的基础，我们要给孩子打下坚实的基础，才可能让孩子在日后厚积薄发。（孩子拼音发音，和英语混淆化。拼音视频）我可以在班上订正部分孩子的发音，要做到每个都熟记发音，是挺难的。家长肯定要在家抢抓孩子的发音。另外，整册教材的识字量要求4、5百个字，难度是很大的，我们会加强这方面的训练。也请家长帮一把。当然帮的方法许多，比如注意生活中识字，如食品包装袋上，标语牌上，电视广告上适时引导，拓宽孩子的识字渠道，激发孩子的识字爱好。教材读写分流，写的要求不高，只有1百多个个字，孩子应当都能驾驭的。还有计算实力的培育等等，幼儿在园这一期间，我园大班老师

23、将努力优质的完成教学任务。2、家园联系说明首先：我们会反馈孩子单周孩子在园状况状况的表现，家长则要反馈孩子双周在家状况。如有什么看法或者询问的可以在联系手册注明。每周联系手册家长要做到回复。家庭作业：因为我们的孩子还很小，独立完成作业的习惯还没有养成，可能少了家长的监督，部分孩子就不能完成作业，特殊是口头作业，在一年级作业中占的比例很大，假如没有家长督促，部分孩子简单蒙混过去，老师也无从查起，效果可想而知，久而久之孩子简单养成一种侥幸心理。再者，孩子是自我评价。别小看这一项，是了解孩子家园表现的渠道。我们的孩子很小，还不太会撒谎，你可以让他依据自己的表现画五角星，不好不画星，还可以画一颗，很好

24、画二颗，特别好画三颗；当孩子没做好时，激励他做好再画星，其次天做重点检查，刚好表扬，这是考察孩子行为习惯的，对培育孩子的行为习惯特别有效。其次是每天一练。（以前家访看到一个家长生了两男一女，他们采纳的是ABC加分方式，谁的A最多则家长可以满意孩子一个要求，但在限制范围之内。游乐场、玩具。）家长可以依据孩子的实际状况为您的孩子支配一些活动，比如口算、听写，跳绳、拍球等，范围很广。依据自己孩子的状况家长自行为孩子支配。3、接送时间的说明每天接送在操场，早上入园时间7：309：00，不要太晚；因为每天上午9：10分准时上课。下午离园时间：4：405：20，望家长能准时接孩子离园。假如您有事不能按时接

25、或者是换人接送请给我打个电话。周一到周五尽量少请假。以免耽搁孩子的学习！4、每周一、三、五要穿园服来园。（在园服上写上孩子的名字，以免混淆丢失。星期一升旗要穿好园服，并在8：10准时来园。）5、让孩子在家养成良好的作息习惯，早上让幼儿来园做早操，尽量做到不缺课，以免影响你孩子的学习。6、十月、十一月份开展一学期难得一次的家长半日开放活动，可以更好的了解孩子在园上课和生活状况。7、十一月份举办亲子郊游活动，请家长带着孩子参加集体活动中。（举办亲子活动意义，让孩子感受到老师、家长不光是教化者，还是孩子玩了的挚友者，拉近老师和孩子们的距离。活动的参加者是家长和孩子，老师只是组织领导者，假如参加者不能

26、主动协作我们的工作。可想而知幼儿园组织这次郊游活动的意义存在完全丢失。请家长能抽出你珍贵的时间，带着孩子感受集体的乐趣，还有多少个活动是可以让家长体验亲子游的乐趣）8、12月份举办“文艺汇演”，望家长能来观看演出，表演有什么要协作的工作望家长能主动协作！9、元讯通发到家长的手机上，希望仔细阅读，班级及幼儿园重要的信息都会在手机上发布。以上是本学期的工作安排，希望在与家长们的共同协作努力下，让本班的幼儿更好、更健康地成长。幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们始终努力做到最好，我们对孩子有信念，信任家长也一样。以后，工作中有疏忽处，请家长刚好指正，我们不犯同样的错误。感谢家长们对这次家长会的主动协作。

27、幼小连接家长发言稿3敬重的家长挚友们：大家上午好!特别感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小连接这个话题。大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。假如拿孩子离开家庭走向幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到中学这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小连接”。因为它将对孩子的一生产生重要的影响。所谓幼小连接，既是幼儿园教化的结束，又是小学教化的起先，它起着承上启下的作用。幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感爱好、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。在这样一个特别阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超前相识，提前相

28、识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些改变并估计这些改变可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：(1 )学习生活环境的改变。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目;而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩

29、子感到有些不适应。(2 )生活内容的改变。幼儿园教化的特点我们总是采纳“以嬉戏为基础活动”来进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和嬉戏时间很短,孩子面临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。(3 )师生关系的改变。在幼儿园,老师对孩子生活照看比较多,并参与到孩子们的各项活动之中，师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。两个老师成天与他们为伴，少了

30、其中任何一个孩子都会问老师哪里去了而进入小学就不一样了,老师的角色会有所改变,由于要完成教学任务,老师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关切比幼儿园要相对削减,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑.(4 )教学方法的改变。小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由嬉戏、探究和发觉、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区分,比如在漫步的时候小挚友发觉小草发芽了，于是我们便很随机的带孩子在幼儿园里视察，找寻除了小草发芽了，还有哪些东西也发芽了呢柳树发芽了、杨树也发芽了，梧桐树也发芽了等等，从而得出一个结论，

31、春天来到了。而小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化学问的系统教化和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必需完成肯定数量的作业，这些都须要勤奋刻苦才能完成学习任务。(5 )行为规范的改变。通常在幼儿园被认为是天经地义的个人要求,如上厕所、说话、玩东西等。举个例子：(大小便问题)孩子入小学后,必需学会正确地相识自己,改正一些不良的生活、行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随意说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将慢慢被理性和规则所限制。孩子在幼儿园里很多自选活动的时间和权利

32、将被听从统一要求所替代。(6 )家长和老师期望值的改变。孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的养分、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学,家长和老师的期望值就会发生很大的改变,在学习方面对孩子赐予新的期望，高的要求。考试要95分以上，孩子与孩子之间的横向比较激烈了。总而言之，为了做好孩子入学前的打算工作，必需遵循儿童生理心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培育，又要强调非智力因素的培育，力求儿童入学前打算的全面性。2.心理生理打算(1 )激发幼儿上小学的爱好，为幼儿上小学做好心理打算。为了让孩子高兴奋兴地进入小学，家长要使孩子

33、内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到很多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气! ”使孩子产生艳羡之情。在这方面家长要特殊留意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧，你这么坐不住，将来上小学可要受罪，让小学老师好好修理你! ”这样说会造成孩子对上学产生恐惊感，不利于入学的心理打算。(2 )调整好幼儿生活规律。首先是让孩子有足够的睡眠，俗话说“睡眠是自然的补药”。良好的睡眠，可以消退疲惫，保持旺盛的精力，增加记忆力。一般来说，小学生每天睡眠10小时，中学生每天睡眠9小时。因此，小学生晚上8:30 9:00入睡才能

34、做到早上6:30 7:00起床。睡眠足够才能使孩子上课头脑醒悟，精力充足，集中留意力学习。其次要让孩子心中有时间观念。让孩子养成准时睡觉，准时起床，按时上课，遵守作息时间。家长更要起到模范带头作用。(3 )为幼儿打算家庭学习环境，营造良好学习气氛。(独立空间，分床)家长为幼儿特开拓一个独立学习小空间，选择自己宠爱的台灯及其朴实好用的学具(书包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算术)，让幼儿在轻松开心的心情中酷爱学习。(4 )学会自我爱护。孩子进入小学后，他们的活动空间相对来说比幼儿园要大得多，老师不行能一天到晚跟在他们后面。这样孩子难免会与同学发生一些摩擦，口角或者遇到一些危急的事情。因此，

35、家长要教化孩子学会爱护自己。3.习惯养成过程习惯的养成一般要经验3个阶段：(1 )强制阶段：即须要借助他人或外在力气的提示、督促，甚至是逼迫才能完成既定的目标。(须要21次行为重复)(2 )认可阶段：即逐步从心里接受自己所做的事并认为这些事是好的和有道理的。(3 )自觉阶段：即把某种行为完全当成了自己的须要，也就是我们常说的习惯。4.习惯培育(1 )自己的事情自己做(大班老师已注意培育)：自己整理书包，孩子每次完成作业后，让他自己削好铅笔，放好本子，把书装好。这一点特别重要。假如家长代劳，孩子就会失去自己照看自己的机会。提示家长：家长不要包办代替，忽视实力培育。(大班逐步起先布置肯定的家庭作业

36、)家长们为了让孩子有更多的时间超前培训，起先帮助孩子包办一切本应培育孩子来做的事情。帮助孩子穿衣、吃饭;帮助孩子整理书包;帮助孩子完成老师留给的小任务等等。家长们这种包办代替的做法使孩子们产生了剧烈的依靠性，缺乏做事的责任感和独立意识，造成了入学后的种植槐恪(自己背书包)(2 )坐得端，行得正。孩子正处在身体发育成长的阶段。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且影响到身体的正常发育。要让孩子从小养成良好的坐姿习惯，坐时腰挺直，双脚平放在地上。做到“三个一”(眼睛距离书本一尺;手握笔尖一寸;胸里桌子一拳)作业时要有正确的写字姿态：坐姿正确，做到“始终一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平;执笔姿态正

37、确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。(3 )爱清洁、讲卫生。进入小学后，孩子要轮番打扫卫生。因此家长要培育孩子的卫生意识和习惯，要让他们从简洁的事情做起。(4 )文明礼貌的培育。一个人的文化修养往往可以从行为上得到确定。俗话说：三岁看老。幼时的教化对一个人的将来起到至关重要的影响。礼仪教化是幼儿园一项重要的教化活动，从入园、离园，到与人交往，我们都要交给孩子们正确的、文明的做法，让我们的孩子成为一名讲文明懂礼貌的好孩子。(5 )培育幼儿倾听的习惯，平常在家中一家三口多做“倾听”嬉戏，看谁听得最精确。让幼儿明白别人说话时，不能心不在焉，要用心致志地听，了解对方说话的

38、主要内容和意思。同时，家长细心地为幼儿选购一些适合幼儿阅读的书，培育幼儿酷爱阅读，对看图说话家长督促大班幼儿大胆大声地用一般话进行表达，看法要自然、大放、有礼貌，声音适度，口齿清晰，语速适中。要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要用心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思;学会讲一般话，声音适度，口齿清晰，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈，看法要自然、大方、有礼貌。5.实力培育(1 )培育孩子的与人交往实力，形成良好的人际关系。与人交往是孩子社会适应性的重要内容，学会与伙伴交往，与老师交往是孩子入学前必需驾驭的。当自己须要帮助时，是不是能大胆的向成人和伙伴提出恳求;

39、当自己不开心不舒适时，是不是能刚好的告知别人;当别人须要帮助和劝慰时，是不是能主动帮助等等，这些问题都是孩子进入小学后家长最为关切的。通过我园大班老师到小学调研的结果汇总来看，很多的孩子在进入小学后，在与人交往方面有明显的不适应。在幼儿园时，老师就像妈妈一样会常常问候自己，在自己遇到困难时老师也能刚好发觉，并赐予帮助，伙伴们也会在嬉戏中有共同的话题。而进入小学后，孩子们往往发觉小学的老师不再像幼儿园的“妈妈”那样时时刻刻和自己在一起了，同学们也由于惊慌的学习生活而沟通变少了。因此，有的孩子就会不情愿说话，变得缄默起来了。在生活中，家长可以创建各种机会试着让孩子与不同的人交往，如邻居、亲戚、服务

40、人员、生疏人，特殊是与孩子同龄的伙伴们。激励孩子大胆表达自己的想法与感受，培育孩子体谅别人，关切别人，能在力所能及的范围内主动去帮助别人。(交往实力占85% )(2 )培育孩子的自理实力(与自己的事情自己做的习惯培育相通)。培育孩子的自理实力，主要是培育孩子自己的事情自己做。很多的孩子由于父母的宠爱，总是不习惯于自己为自己服务，玩具玩完顺手一放，书、笔、本等用品更是须要父母来帮助整理，等到须要时父母会将早就整理好的物品工整的摆放在孩子面前。孩子们也很习惯于这样，形成了对父母的依靠，当须要自己整理自己的学习用品和物品时，他们不知道从何入手，会搞的一团乱。因此，家长在幼儿入学前必需培育孩子的动手实

41、力，自己吃饭，自己穿脱衣服、鞋袜，自己大小便，以及该如何整理玩具、图书及各种学习用品，以便在须要时第一时间找到。这会为孩子入学后课间为自己整理学习用品、书籍等物品打下良好的基础。建议家长们谨记：孩子能做和应当做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导，让孩子驾驭克服困难的技巧，少走弯路。培育孩子的自理实力应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、

42、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等小事。(会劳动，就会学习)(3 )培育孩子独立解决问题的实力。在幼儿园里，当孩子遇到问题时，老师们就会主动发觉，并赐予引导和帮助。进入小学后，孩子们遇到问题该怎么办呢当然，作为家长应当教孩子学会遇到困难时如何寻求帮助。同时，我们更应当激励孩子遇到困难时先自己动脑筋，想方法。那么遇到问题时，孩子是不是真的能先自己想方法，不急不怕呢这就须要家长在平日的生活中多加引导，当孩子遇到困难时，不要急于帮助解决，而是从正面加以引导和激励。通过不断的熬炼，孩子们就会自己想方法解决了。6.给家长的建议(1 )慎用横向比较。(2 )表扬孩子的详细行为。(3 )想让孩子往哪方面发展，表

43、扬孩子哪方面的详细行为。(4 )用第三者表扬孩子。(5 )学会在孩子面前示弱。(6 )亲子阅读。(7 )学习用品的打算：双肩包;文具盒、铅笔越简洁越好;铅笔打算5 6支，卷笔刀放在家里;橡皮用软的，禁用有香味，奇形怪状的橡皮;直尺一边是直线，一边是波浪线7.家长沟通幼小连接家长发言稿4一、物质打算孩子成了小学生，就要有特地的打算学习用品等“装备”了，一起列清单去选购吧！1、双肩背的书包。孩子用的书包应当选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种。孩子的书包里层应当要有隔层，可以让孩子把书与本子分开理放。书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、字典等物。您还可以为孩子选择那种正面有小口袋的书包

44、，可以放孩子的手帕、纸巾等。不要用拉杆箱书包。2、简洁的铅笔盒。您要留意的是，不要给孩子购买那种表面有很多按钮的铅笔盒（如：按一个按钮可以拿到橡皮或者其他物品的那种），一方面按按钮会发出响声，在上课时会影响其他孩子，另一方面也简单让孩子分心。铁皮文具盒边缘锐利，且掉在地上会发出响声，影响上课。文具盒上的图案不要过于花哨困难，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的留意力。孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上56枝铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。最好选择带磁铁盖的塑料文具盒。3、2h铅笔。从铅笔外形看六棱柱形的铅笔孩子握着舒适、稳妥，也不易滚落到地面上摔断笔芯。但不要让孩子运用活动铅笔，因为活

45、动铅芯比较简单断，孩子刚起先写字，力度驾驭不够，用活动铅笔写不好字。此外，刚起先学写字的孩子简单写错，所以选择颜色相对淡一点的2h铅笔，橡皮擦起来比较干净，不会显得太脏。4、橡皮。方形的橡皮现在市场上的橡皮，只要是有厂家标识的，一般都可以运用，但最好让孩子运用正方形或长方形的橡皮，易抓手，不简单滚落。您最好不要给孩子购买镶嵌式的橡皮（如，一个动物形态的橡皮，眼睛或者耳朵等部位可以拆下来的那种），它带有肯定的危急性。5、几块a4大小的垫板。6、20cm的直尺。7、a4大小的带绳子的拉链文件袋可以打算若干个，每个学科装一袋，颜色不一样好找，轻松分开书本和作业本。8、一个大口水杯。9、餐巾纸、湿纸巾

46、若干，抹布一块。10、一块大的毛巾用来垫在桌子上作为餐垫来运用。11、打算些可以写名字，班级，内容的框框条条那种贴纸。贴在铅笔，文件袋，橡皮，等一切可以贴的地方，以便小挚友不会误拿别人的东西。12、领回新的课本，请刚好为孩子包好书皮，内外封面书写上学校、班级、学科、姓名、学号等相关信息。作业本以及练习册统一套上透亮的封套（正面无图案）。13，现在起先就给孩子布置一个固定的、宁静的区域，让他做功课。孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临很多改变，在孩子的生活中，这将是一个重要的转折。因此，在孩子人学前这一阶段，家长必需有安排地使孩子在身体上、心理上、日常作息制度和生活习惯等

47、方面为人学做好打算，使其今后能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。详细应从以下几方面人手：二、心理、习惯和实力打算1、激发孩子上学的愿望。我们要先让孩子爱上学校。可以带孩子“欣赏”就读的小学。讲尽可能多的学校的事情（地点、方位、历史等等），让孩子感觉到新颖与渴望。孩子如成年人一样，了解了就会解除因生疏而产生的恐惊。假如有条件的话，可邀请这所小学的二、三年级的同伴一起活动，请他们讲学校的趣事，让孩子感觉这是一所很好的学校。上小学是孩子成长中的一件大事，家长要以主动的看法去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，如你玩呀，等到上小学就玩不成了！你快乐不了几天了，到小学有你受的！等上小学给你上紧箍咒，以免孩子因看法和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、惊慌、惧怕等消极看法。家长也不能光以上小学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子爱好，还要通过参观、交谈、激发孩子做一名小学生的愿望和新奇心，从而形成正确的入学动机与学习看法。一般来说，入学愿望剧烈的儿童，人学后学习主动主动，表现较好。因此，家长要实行多种形式，激发儿童入学愿望。如带儿童参观小学生上课，给他们讲少先队的故事，培育儿童对学校的酷爱和对少先队的憧憬，激发孩子上学的愿望。2、加强文明礼貌习惯的培育。孩子入学后与人交往的机会和