部编版三年级下册语文 14.蜜蜂公开课课件.ppt

《部编版三年级下册语文 14.蜜蜂公开课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 14.蜜蜂公开课课件.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 14 14 蜜蜜 蜂蜂绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/1.1.会认会认8 8个生字，会写个生字，会写1212个字。正确读写个字。正确读写“蜜蜂、听说、辨认、蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号能力、公里、记号”等等2222个词语。个词语。2.2.默读课文，了解课文的主要内容，弄清楚实验的目的、步骤默读课文，了解课文的主要内容，弄清楚实验的目的、步骤和结论。和结论。（重点）（重点）3.3.仔细品读相关语句，体会说明性语言准确、严密的特点。仔细品读相关语句，体会说明性语言准确、严密的特点。（难点）（难点）4.4. 学习作者认真观察和积极探索的精神，以及严谨的科学态学习作

2、者认真观察和积极探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。度和求实的科学作风。（难点）（难点）学习目标 法布尔(18231915)，法国著名昆虫学家、文学家，被称为“昆虫界的荷马”。他小时候就喜欢动物和植物，尤其是昆虫，后来靠自学获得了自然科学学士学位、博士学位。他毕生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了长达十卷的昆虫记。 蜜蜂，一种会飞行的昆虫，身体表面有很密的绒毛，前翅比后翅大，工蜂有毒刺，能蜇()人。蜜蜂成群居住,其中工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。蜜蜂的嗅觉灵敏，它们能够根据气味来识别外群的蜜蜂。它们还有惊人的记忆力，能够记住大

3、量不同的气味，并把自己对气味的认识传递给同类。gi z ku概（大概）概（大概） 阻（阻力）阻（阻力） 括（包括）括（包括）w n t误（错误）误（错误） 逆（逆风）逆（逆风） 途（沿途）途（沿途）m cho陌（陌生）陌（陌生） 超（超长）超（超长） m fng辨辨 （辨认）（辨认） bin阻（阻力）阻（阻力）z蜜蜜 蜂蜂kuku跨（跨进）跨（跨进）jin ch检检 查查括（包括）括（包括） qu误（误会）误（误会）w确（准确）确（准确）t途（沿途）途（沿途）陌（陌生）陌（陌生）mm fng蜜 蜂 tng shu 听 说 gng l 公 里 bin rn 辨 认 nng l 能 力 j hao

4、 记 号 花 粉hu fn 将 近 jing jn 包 括 j h z l 几 乎 阻 力bo ku qn yn 亲 眼jin ch检 查 m sh 迷 失 yn t 沿 途 zhn qu 准 确 jn gun 尽 管 m shng 陌 生 记 忆 j y 本 能 bn nngjng w qu sh 景 物 确 实 法国著名昆虫学家（法国著名昆虫学家（法布法布尔尔 ），为了证实蜜蜂（），为了证实蜜蜂（有辨别方有辨别方向的能力向的能力 ），做了个），做了个实实验，得出验，得出了（了（蜜蜂有辨别方向的能力蜜蜂有辨别方向的能力 ）的）的结论。结论。想一想,填一填:主要内容主要内容课文详解无论 总是

5、课文详解 听说听说蜜蜂有辨认方向的能蜜蜂有辨认方向的能力力, ,无论飞到无论飞到哪哪里里, ,它总可以回到它总可以回到原处。我想做个原处。我想做个实实验。验。课文详解“听说”一词在这里有什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。现了作者不轻信的求实的科学态度。课文详解 听说蜜蜂有辨认方向的能力，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论无论飞到哪里，它飞到哪里，它总总是可以回是可以回到原处。我想做个到原处。我想做个实实验。验。 听说听说求实的科学态度求实的科学态度课文详解课文详解 仔细默读第二

6、自然段，说一说，实验都有哪些环节？课文详解 一天，我一天，我（先）（先）在我家在我家草料棚草料棚的的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。纸袋里。然后然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）（再）为了证实飞回为了证实飞回蜂窝蜂窝的的蜜蜂是我放飞的，我在蜜蜂是我放飞的，我在它它们的背上们的背上做了白色的记号。做了白色的记号。自己带着做了记号的二十只自己带着做了记号的二十只左右的左右的蜜蜂，走了蜜蜂，走了四四公里公里路，打开纸袋，把它们放出来。路，打开纸袋，把它们放出来。课文详解第一步在自家草料棚的蜂窝里捉了二十只左右的蜜蜂，把它们放在纸袋里。第

7、二步让小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路后，在它们身上做了白色记号然后放飞。 第三步第二天检查蜂窝，了解蜜蜂是否飞回来以及飞回来多少。课文详解 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回草料棚的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。实实验的科学性验的科学性课文详解在蜜蜂背上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了四公里路是为了_。作者是个怎样的人？认真认真严谨严谨与其与其他他蜜蜂区分蜜蜂区分掌握蜜蜂飞回来的

8、时间。掌握蜜蜂飞回来的时间。确保蜜蜂看到的景物都是陌生的确保蜜蜂看到的景物都是陌生的离家足够远更能说明问题离家足够远更能说明问题课文详解 实验结果是什么？ 至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。课文详解验证内容验证内容 : :蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 验证过程验证过程: : 选选二十只左右的二十只左右的蜜蜂，做上白色记号蜜蜂，做上白色记号, ,把它们放进纸袋中把它们放进纸袋中。把蜜蜂带到把蜜蜂带到四公里四公里外放外放。验证结果验证结果 : : 二十二十只只左右左右的蜜蜂中的蜜蜂中至少有十五只至少有十五只飞回来。飞回来。 实验报告实验报告课文详解最后，法布尔得出了什么结论？最

9、后，法布尔得出了什么结论？ 蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。是一种无法解释的本能。本能本能：人和动物不学就会的本领。：人和动物不学就会的本领。课文详解在在这这个结论个结论当当中，可以肯定中，可以肯定的是的是无法解释的是无法解释的是 蜜蜂辨认方向靠的不是蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力超常的记忆力。 蜜蜂蜜蜂能辨认方能辨认方向的向的本能本能思考并交流 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。不是不是而是而是思考并交流 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解

10、释的本能。而是一种我无法解释的本能。不是不是而是而是说话练习 。 不是而是 蜜蜂靠的不是蜜蜂靠的不是超常超常的记忆力，的记忆力，而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。反义词：超常反义词：超常普通普通 一般一般思考：思考：学了这篇课文你有什么学了这篇课文你有什么启示？启示？思考并交流1.养成仔细观察，认真思考养成仔细观察，认真思考的的习惯。的的习惯。2.学习科学家严谨的科学作学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。风和求真务实的科学态度。思考并交流 “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”作者是怎样推理出这样的结论的？思考并交流答：根据实验结果，放飞的蜜蜂大多数准确无误地回到了家，这确实可以说明蜜蜂有辨认方向的能力。但蜜蜂肯定不是靠记忆力辨认方向的，因为参与实验的蜜蜂，是被放在纸袋里拿到远处放飞的，它们根本无法记忆沿途的标志，所以作者推测蜜蜂辨认方向靠的是一种他无法解释的本能。 本文真实地记录了作者为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。改写句子。 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （反问句）改为陈述句：它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。