2022第二学期语文教研组工作总结.docx

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1、2022第二学期语文教研组工作总结其次学期语文教研组工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我整理的其次学期语文教研组工作总结，希望能够帮助到大家。其次学期语文教研组工作总结1时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作安排开展工作。现将我们半学期的工作总结如下：一、仔细做好教学常规工作。开学初，我们能按教育处要求制定好教学安排，并按安排进行了教学活动。上课前

2、，我们能以教材、学生、教法为探讨对象，仔细备课，仔细上课。在课堂教学中， 培育学生主动参加的意识，使学生能养成仔细听课、按时完成作业的好习惯，课后能刚好批改作业，并督促学生订正。对学困生及学习看法欠佳的学生，刚好进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的学生能进行表扬，尽最大可能调动学生学习的主动性。每次考试后能进行质量分析，仔细找寻教学中存在的问题，以问题为中心，不断找寻提升教学质量的切入点。二、加强集体备课和听课评课活动。为确保教学质量，备课组能依据教育处要求，发挥集体的力气进行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点

3、。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。同时，按教育处要求，备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高全组老师课堂教学水平。三、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。对班级的学生，我们实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带探讨生”的方式。课堂上，培育他们学习的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。课下，精选一

4、些书籍让他们去看，并选择一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。四、需改进的方面。1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周一的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得刚好提出，大家一起探讨沟通，尽早解决。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教化刊物，多写教学反思，用理论

5、来指导、武装我们的实践。我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热忱、负责”的精神，将不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的工作更上一层楼。其次学期语文教研组工作总结2本学期，本教研组根据期初工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自

6、己必需先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代须要，是老师实施课程改革的须要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得沟通。这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的语文水平和专业素养。二、关注课堂实践，提高效益教学对话的主阵地在课堂。绝大多数老师能够细心磨课洗课，把才智挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的华蜜。每位老师都按安排慎重其事地上了教研课。课堂上，老师们能体现课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和

7、谐、热情，各显特色，精彩纷呈。课后，老师们能反思课堂教学，坦诚沟通，总结成败得失，纷纷发帖于校内网页相关栏目。老师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。三、组织集体备课，优化教学本学期，我们依旧支配老师在每个双周周五上午其次节集中集体备课，其余时间各年级备课组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组可以敏捷机动地开展活动。特殊是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。四、借助相关活动，强化素养活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们教研组一方面依据实际状况自主支配开展了

8、相关活动，一方面支配师生参与了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，我心中志向的语文课堂主题演讲，书法竞赛，命题竞赛，环保征文竞赛等等，师生们主动参加，有10多人次荣获了省、区级等级奖。工作中的不足及拟改进措施：1.过程性督导不够。改进方法：听随堂课并沟通，定期进行工作检查并交换看法。2.教学论文获奖层次不高。改进方法：同事间加强合作探讨，或者在语文教学沙龙活动中集思广益。3.部分学生学习浮躁。改进方法：自始至终抓看法，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育。其次学期语文教研组工作总结3本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期

9、初制订的工作安排，现将工作总结如下：一、主动组织老师参与校本培训活动，提高教学教研水平。依据教科室的统一支配，本学期全组老师都参与了校本培训活动。主要的内容有：组内公开课、试课、专题讲座。开课老师都能仔细解读文本，细心设计教学环节，课堂上注意对学生的引导，问题设计环环相扣并有层次性。课后我们能刚好支配沟通、反馈。每次都有主评、记录。郑兴利、林丽丽、孙启会等老师的课受到好评。汤志凡、余秋莲老师的新授课别出心裁。缪招娣老师做专题讲座。每位老师都能主动参与听课、评课。此外我们还分备课组组织了集体备课活动，针对疑难课、专题复习课等不同的课型。由主备老师主讲，其他老师参加研讨。研讨中我们进一步明晰对不同

10、课型的教学方法和复习方法，进一步提高了课堂效率。另外我们还参加了学校组织的专题培训。每次模拟测试后我们组都能刚好做好沟通、总结，对典型的问题进行分析，并就下阶段的教学进行反思及改进。二、以语文教学教研活动的开展为载体，促进老师的专业成长。本学期语文组老师主动参与县市级教学教研活动，如xxxx年初中语文学业考试复习会议，县xxxx年初中语文学业考试复习会议，县xxxx年初中语文骨干老师提高班活动。县九年级质量分析会议等。会后我们都能刚好探讨、沟通，针对不同的课型，刚好反馈，不断促进老师的成长。三、参与各类教学评比，成果显著。本学期我组郑兴利老师、缪招弟老师、孙启会老师参与县初中语文老师素养竞赛荣

11、获二等奖，童小燕老师的论文立足校内，内外结合-老师专业化发展有效途径的探究荣获县三等奖。四、刚好开好学生座谈会，了解学情和学生的需求。本学期进行两次学生座谈，主要针对学生课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。比如学生的学习习惯、学习爱好、学习方法、考前心理等问题。另外要求学生对本班语文教学提出建议和看法。大部分学生都能畅所欲言，我们能刚好针对学生提出的建议以及学生中存在的问题进行思索并予以解决。满意了学生的要求，提高学生的学习爱好。五、进行教学常规检查，进一步规范老师教学行为，优化教学过程，提高教学质量。总体上看，老师们备课看法较仔细，教案详尽，课时数量足够；语文老师每篇课文按课时备课，

12、能依据常规教学设计的教案提出自己的修正看法，每课时依据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学打算，教学过程较清楚。作业批改刚好、仔细。而且还有教学反思。在工作中，我们也难免会有疏忽，有些工作还不能很好地做到位，只希望在以后的工作中做得更好，更精彩。其次学期语文教研组工作总结420xx学年其次学期语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组根据学期初制定的工作安排，全体语文老师本着团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实的精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。本学期也因为疫情的缘由，教学工作特别别出心裁、充溢挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研方式也随

13、之变更。现将本学期的语文活动总结如下：一、落实集体备课本学期，我组尝试采纳线上集体备课的形式。我们语文组利用钉钉群视频、语音等方式来围绕教研主题进行沟通探讨，相互学习总结阅历。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发觉了哪些好的教学资料等等，都会在群中探讨、共享。面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。从最起先的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的阅历大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在，能够沟通总结出一套较好上课模式。“团队的力气”不容忽视。在集体备课中，大家集思广益，相互学习，刚好了解教化教学状况，不断改革创新，很大程度上提高了集体备课的质量。二、教学常规常抓不懈1.本学

14、期，教学常规检查丝毫不松懈。我们进一步完善备课和听课制度，备课围绕板块设计，以学生学习活动开展为中心，深化作业分层设计理念，加强教研组成员之间的紧密协作，相互听课、评课，相互沟通探讨，老师们擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，从而提高了教学实力和业务水平。2.线上教学期间，每位老师针对各班不同的学情采纳不同的作业批改方式。返校后，每位老师利用午休和大课间对学习有困难的学生进行个别辅导，对有发展潜力的学生进行培优。三、主动开展教研活动本学期结合疫情特别时期，学校开展以线上和线下教研相结合的活动。从集体备课到最终呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每次市县级线上教学培训，本

15、组老师都能做到主动参与教研活动，听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法主动学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、存在的不足及今后工作有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高。个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动

16、性不高。学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，对语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期，我们语文组取得了肯定的成果，也看到了困难，我们将接着仔细学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间进一步的沟通沟通，信任在各老师努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。其次学期语文教研组工作总结5本学期，语文组的工作，在学校教学工作总的思路的指导下，立足课堂，加强协作，紧紧围绕质量提升，突出高三的复习迎考工作，在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。教学方面：1.围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实

17、，加强理论学习，加强教学研讨，做好教学五仔细，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类中学前列。2.主动组织组内老师参与各级各类教研和培训活动，担当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务。本学期，我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课品质，z老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会老师很好的评价。3.主动组织组内老师参与各级各类学科竞赛活动，熬炼自己，提高自己。z两位老师分别获得区“信息技术与课程整合说课大赛”二、三等奖；在“校青年老师汇报课”竞赛中，我组z老师获得一等奖，z和D老师获得二等奖。4.主动参加、仔细

18、做好学校网站和“专题站”的建设工作。F老师在区“中小学老师自制电教教材（专题站）”的评比活动中获得三等奖的好成果。教科研方面：1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的探讨。我组主动组织老师申报市区校三级个人课题，其中Z老师的市级个人课题“语文老师专业实力发展提升的途径再探究”，Z老师的市、区两级个人课题“中学语文阅读课中共享阅读之探讨”，Z老师的区级个人课题“运用小组探讨方式提高一般中学语文试卷评讲效率的探讨”，Z老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习中学文言文爱好的探讨”，Z老师的区级个人课题“中学生写作素材原生态的探讨”均参与结题。在20xx年江宁区个人课题结题和成果评比中，Z老师的

19、课题中学生写作素材原生态的探讨、Z老师的课题中学语文阅读课中“共享阅读”之探讨、Z老师的课题运用课本剧提高学生学习中学文言文爱好的探讨和Z老师的课题一般中学语文阅读教学中学生主体性的探讨均获结题。Z老师的论文原生态作文教学“四项基本原则”摭谈和Z老师的论文补“钙”，让语文阅读教学“活”起来获得一等奖，Z老师的论文从课本剧动身，提高学习文言文爱好获得二等奖，Z老师的论文心急吃不了热豆腐语文教学要学会等待获得三等奖。2.探究课堂教学有效性的专题探讨。我组依据语文教学的特点和问题，结合我校的实际状况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的探讨。协作探讨，在高一开设了一节阅读课，并

20、进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。3.主动撰写论文、案例，参与各级各类评比活动。在各级各类教学论文、案例评比中，我组老师取得了突出的成果。在20xx年江苏省教化学会论文评比中，我组Z老师的论文还作文一片“绿色”荣获一等奖；Z老师的论文教学观念与文言文教学关系之浅析获得二等奖；Z老师的论文文言文与写作教学、Z老师的论文“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练、Z老师的论文将作文批改的权力下放、Z老师的论文文化引领班级发展必由之路和Z老师的论文问出语文教学新境界获得三等奖。学生培育方面：1.仔细办好XX人报，使其成为学生发表文学作品的园地，展示学生风采的舞台。一段时间以来，不仅激发了学生的创作

21、爱好，而且在校内外造成了良好的反响。2.与江宁广播电台协作，开拓了XX中学“文学天地”栏目，主要是展示学生的原创诗歌作品，触发学生的诗情，扩高校校的影响，让XX学子的声音传播得更远。3开展了诗歌创作大赛，并出版了学生原创诗集花开的声音。4协作学校德育处开展了其次届学生辩论大赛，提升了学生的语文素养。5参与了江宁区“感受精神丰碑，做有道德的人”读书征文活动。XX同学获得一等奖，XX同学获得二等奖，XX等6位同学获得三等奖。6.高二XX同学的文章梦回江南在中学生成长伙伴20xx年第7期上发表。青蓝工程方面：“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一支配，X老师与X老师、X老师与X老师、X老师

22、和王清老师结成的师徒对子，仔细切实地开展了有效的工作。其次学期语文教研组工作总结6本学期,语文教研组切实把握语文学科教改方向与重点，以课例探讨和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，主动探究素养教化的有效途径,不断提高语文教学质量。一、理论与实践相结合，主动开展课例探讨。1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综

23、合素养，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程。方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作。控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕省级课题信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法探讨，市级课题引导自学型课堂教学模式探讨内容，通过实践课，汇报课，研讨课等一系列活动，发挥骨干作用，集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。另外，“沙龙课”活动接着开展。本次活动语文组共20位老师参加其中。语文课均为阅读课教学，实行了多种教学模式。其中“信息技术与课程整

24、合”的课型有15节，采纳“引导自学”课堂教学模式的教学有5节课。老师们都以极大的热忱参加到活动中去，从集体备课到评课议课，大家合作研讨，相互学习的氛围很浓。这一活动的开展让全校乃至全区老师都看到了语文组已经拥有一个积淀理论素养，学识丰厚，视角独具、思维创新的老师群体。本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。几位青年老师在沙龙课中脱颖而出，分别代表我校参与了区级、市级优质课竞赛活动，均获得了优异的成果。在校际联动活动中，刘宝芹老师执教的恒久的白衣战士一课，受到专家领导的一样好评。二、规范管理，提高教学质量1、为促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂，抓好

25、常规，努力创新。期中接着加强教学质量的调研，期中检测之后，组织全体语文老师进行了其中教学反思。在此基础上，期末又六年级毕业班进行了多次调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，期中实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。三、扎实教研，持续做好课题探讨工作。本学期，围绕教研重点，

26、我组开展了省级课题信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法探讨，市级课题引导自学型课堂教学模式课题的实施探讨工作。全体老师依据自己的探讨目标，在“沙龙课”活动中主动探讨，探讨。通过上探讨课、汇报课、展示课进行课堂实践，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力气突破课题。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。本学期在学校的组织下，接着开展了师徒结对工作，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去外校听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，沟通等帮助新老

27、师完成自身的角色转变，青年老师们都分别有了可喜的进步。五、主动参与校内外各项活动，多方面的熬炼学生本学期，语文组的老师们很好的完成了区、校交给的各项任务。主动参与了区爱国主义读书演讲评比活动；与裕溪路小学、枞阳路小学联合开展了校际联动活动，获得了领导的一样好评。在校内，主动组织学生开展了读书征文评比活动、校内小主持人争霸赛等活动，主动打算校内文化艺术节的汇报演出节目。一系列的活动丰富了学生的课余生活，培育了学生的综合素养。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。其次学期语文教研组工作总结7一、更新观

28、念,严格要求,明确目标(一)、我组根据学校领导的讲话精神和指导看法,接着明确了“加强落实,全面提升语文教学水平”的原则,强调教学观念的更新对提高教学效果的必要性,确定了“狠抓全面保平均分第一、瞄准重点争高分(包括作文满分),保住全市第一并有所突破”的新任务。(二)、我组老师接着反思课堂教学,不断调整课堂教学策略,科学管理课堂。坚持勤跟勤抓勤辅导,领悟课程改革精神,把握学生心理、情感特征;各备课组仔细考虑新课程理念与教学实际的有效结合,在课堂教学活动中更加重视了学生主动性的调动,努力实践语文课程新理念,使课堂教学效率不断提高。(三)、高一、高二备课组接着坚持以课文阅读教学为依据,以阅读鉴赏、写作

29、训练、习题练习及课外活动的开展等作为培育、提高学生语文学习实力的基本途径和方法,较好地完成了各项任务;高三备课组,留意搜集新资料,探讨考试说明,找寻对策,狠抓晨读,一般班高考成果每班平均都在1025分以上,试验班平均110以上。二、落实常规,细化任务,扎实工作(一)、备课组工作仔细。语文教研组任课老师28人,实施备课组长签批教案制度。各备课组教案签批比较刚好,备课仔细,内容详尽,能够整合新信息、新资料,留意教学环节、学问储备及教法的综合考虑,做到了节节有教案,杜绝了无教案上课现象的发生。见学校检查。(二)、作业批改质量提高。接着坚持了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。高

30、一、二备课组作业批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基础上,增加了批阅小作文的任务;高三备课组细致抽查批阅了月考和训练作文。(三)、教学进度得到统一。各备课组做到了教学进度、单元测验,命题阅卷、课外活动四个统一,改善了以前个别人单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验,命题仔细、阅卷讲评刚好,巩固了单元学问,对语文学习实力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一,命题、阅卷质量明显提高。(四)、考勤工作得到加强。备课组内活动实行本人签到制,杜绝了代签现象的发生。(五)、相互探讨状况好转。依据高三听课检查及月考总结发言和平常视察,听课活动都能准时参与,做好听课记录,写出

31、听课感受,相互学习,相互探讨,达到了沟通探讨的目的。(六)、集体备课得到加强。接着坚持了“分人说课、集体评议、个人修改、注意反思”的备课制度,供应了课堂教学中的闪光点,暴露了可能出现的和失误,减轻了备课负担,提高了备课效率。三、主动学习,仔细参加,总结阅历(一)、主动制作并利用多媒体课件上课。各备课组,尤其是高三级备课组有效利用学校配发的笔记本和多媒体设备,主动学习,上课每人超过10节次,激发了学习爱好,提高了课堂教学效率。(二)、自觉参加教科研实践并撰写教学论文。初步统计,截至本学期末,我组老师安正峰(一篇)、张桂琴(二篇)、张世明(二篇)、史存贝(四篇)等老师在省级以上报刊公开发表教学论文

32、九篇,未担当班主任的老师完成了教学总结,担当班主任的老师完成了班主任工作总结。20xx年7月1日其次学期语文教研组工作总结8一、常规工作回顾语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、公开教学的方式，根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行教研活动。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。

33、教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。做好各课组的组织工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，

34、教学中随时注意人文渗透。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们变更以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教化设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改

35、作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。4.我们既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：依据学生的实力和学习看法把学生分为四类进行教学、教化：（1）学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，我们赐予关切

36、、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法。（3）学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。（4）学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。5.本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从学生的反馈来看，收效显著。二、存在的不足及今后努力的方向1.我们老师们的

37、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。3.今后语文教学肯定要扎实学生的语文基本功，特殊要重视学生识字写字实力、积累和运用语言实力的培育，主动

38、开展课前“一分钟演讲”活动，主动开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热忱，提高学生的语文素养。4.要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要订正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移实力就缺乏根基。5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的实力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书

39、的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的实力。6.作文教学要指导学生驾驭文章的基本写作实力，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的实力；要引导学生学会视察生活、感悟生活。老师要探讨初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟识的、动情的事物”要求，但作文考试状况并不志向，暴露出来的问题很典型，应仔细分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们

40、教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！其次学期语文教研组工作总结9盛夏到来，鸣蝉奏响了终曲，教研教学工作也接近尾声。回顾教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨一年来，在老师们兢兢业业的工作中，教研活动开展得扎扎实实、卓有成效。现将一学期的工作总结如下:一、扎实工作，追求实效。我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着，努力追求着，一颗心始终牵挂着学生，为学生的点滴进步欢乐着，为学生的丝丝不足揪心着。我们仔细地备课，共同探讨教学中的疑难点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间，大家一起探讨沟通自己的设计想法和理念，

41、同时切合新课程标准，一起探讨新教材特点。不过，新的课程要求老师更新教化观念，通过平常与老师的沟通与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息，我们感觉到，老师们的教化观念正在发生着改变。平常，大家都能依据教学大纲的要求，结合各班的实际状况，备课时力求精益求精，抓好学生的基础学问外，还非常注意培育学生的阅读和表达实力。激励学生利用课余时间大量阅读课外书，培育学生每天阅读课外书的好习惯，切实提高他们的阅读和表达水平。二、合作教研，促进提高只有扎实开展行之实效的教研活动，才能促使每一位老师教学教研水平的稳步提高。本组6位老师中，麻优优老师、谢利亚老师、刘琼央老师都是骨干老师，教学阅历丰富，这更有利于我

42、们良好教研氛围的形成。我们依据新教材特点，结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初，我们一起探讨了一年级的孩子该拓展哪些课外学问，确定本学期每位同学每周积累一首古诗，适时穿插积累各种归类成语。学初有支配，学中有依次，学末就有收获。这学期，我们老师本着追求真实有效地课堂教学，进行了一些课堂教学研讨。潘巍巍老师执教了课文咕咚，徐悦文老师进行了阅历沟通培育学生善思；每次听课后，各位老师各抒已见，探讨课堂中的亮点及问题，以便在自己的教学中精益求精。三、丰富活动，推动教学。1.仔细开展阅读时间，带领学生“畅游书海”，主动开展课外阅读。每位老师于期初制订好安排工作，上好课外阅读指导课。2.本学期我们接

43、着引导学生主动开展经典积累，背诵古诗75首和三字经，使学生了解了祖国丰富的文化遗产，从而更加宠爱祖国的语言文字。四、辛勤耕耘，硕果累累教化教学探讨也成为我们老师一项重要任务，我们的老师执笔耕耘，收获颇丰。潘巍巍老师的论文用好统编教材，在日常教学中培育中低段孩子的想象力获得县一等奖。麻优优老师的课例在对比赏读中发觉精彩获县三等奖。五、下一步工作1.老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之

44、惰”，以此相互勉励。3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的语文素养。4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努不让一个学生掉队。这一年来，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也会了几分教训。今后我们将本着求”学无止境、教无止境、石无止境”的思想，在浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓。其次学期语文教研组工作总结1020xx年春季，我校语文教研工作以均衡优质，体现特色，和谐发展为目标，以我校教研工作安排为指导，加强了校本课题科研活动，进一步培育语文教科研力气，提高语文教科研的实效性。现总结如下：语文教研工作

45、坚持以语文课堂改革为中心，以抓语文教学常规为载体，建立以校为本的语文教研制度，促进语文老师专业成长，推动我校语文课程改革试验向纵深发展。重视语文老师的可持续发展，以提升语文老师素养为根本，多途径，多形式地为广阔语文老师创设专业发展的环境，搭建展能平台，主动构建团结协作，发展和谐的语文老师学习共同体，努力构建校内学习型组织，不断提升语文老师的人文素养。其中，我校李时桂和文霞老师分别在州、县优质课竞赛中一举夺魁，并选送参与省级竞赛。加强业务培训，提升语文老师的专业素养，通过研训一体化的培训方式，扎实开展校本培训工作。使语文老师夯实基础，积淀内涵。重视结对帮扶工作，不断充溢活动内容，创新活动载体，在

46、沟通，探讨，互动中实现资源共享，促进共同提高。重视课题探讨的内涵发展，围绕课题根据问题，设想，尝试，总结，反思的探讨过程绽开，关注在探讨中理论的提升，注意探讨成果的推广。努力构建学校群体教科研体系，形成强有力的教科研力气，实现向重质量，重实践和重整合的转变。组织开展学科课堂教学研讨；校本语文教研沟通互动研讨；示范校开放活动；优秀课例专题研讨沟通；校本课程展示研讨等各类教学语文教研活动。让广阔语文老师沟通信息，共享阅历，提高语文老师的教科研实力，校本教科研的实效性。细化语文教研活动。我校这学期采纳分组教研活动，打破了低年组的语文老师和高年组的语文老师混合一起教研的局面，细化语文教研活动。使语文教

47、研的实效性，指导性得以真实地体现。同时，丰富教研的时间和空间，让更多的老师能展示自己的才采，充分表达自己的见解，提高教研活动的质量。总之，这学期我校语文组开展了各种有意义的活动，切实提高了语文老师的教学水平，提高了学生的学习效果，并在各种征文竞赛中获得了名次，得到各级领导的集的，不但本年级运用，还整理成册，传给下一年级运用，做到资源共享。一、它山之石，可以攻玉本学期，在学校各项经费比较惊慌的状况下，学校领导仍旧高度重视教研工作，不断派老师外出听课，还接连派出三批老师赴外地听课。通过听课学习老师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教化教学理念，更好的指导自己的教学行为。二、笔耕不辍，加快专业成长我们语文组老师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位老师都非常注意自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气深厚。本学期，我校多位语文老师有论文获奖。这些成果的取得，推动了我校语文教学工作的发展。而我们也