2022年师范生实习报告15篇.docx

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1、2022年师范生实习报告15篇师范生实习报告15篇在不断进步的时代，大家渐渐相识到报告的重要性，报告具有成文事后性的特点。那么报告应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的师范生实习报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。师范生实习报告1实习时间：xx实习单位：xx实习意义：教化实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。xx月xx日，我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校学生总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我们以后实习

2、的主要内容作了简要的说明。实习总结：下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期进行总结。一、教学方面听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一年级学生的特点，一起先的一两周时间即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，刚好进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。

3、通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学看法，才能严谨细致的打算教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对学生的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。二、班主任工作我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教化。早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出现在高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是常常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一

4、起，带动学生早读，并多一些巡察。晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚修的。xx班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。值日：起先一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任xx老师说过许多次，但学生对此麻木不仁。很多学生值日并不仔细，所以卫生工作总是没做好，为此常常被扣分。主题班会：进行一些主题教化，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教化，也包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了自己对学生思想教化工作重要性的理解，也熬炼了自己的语言表达实力。三、实习建议1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教化，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教

5、学工作做打算。2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做打算。两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美妙、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学相识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步！走入社会，须要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力

6、，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好！师范生实习报告2一、实习的目的与要求支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教化教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟

7、有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。2、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际实力的培育至关重要，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。3、预演和打算就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。二、基本状况我们十月十一日来到湖南永州双牌县其次中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本状况

8、1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解状况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊!试教工作起先以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一

9、节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只

10、要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁，也就没有深化地思索。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。三、实习体会通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。

11、我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份终归与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她

12、读初中时成果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了奄奄一息的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于中考的失误，进入中学以后她就失去了信念，再加上中学的课程本身就比初中的要难，使她的成果更加加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有干脆反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导

13、她自觉得把心思放到了学习上来。四、实习总结通过这次实习，我找到了今后教学工作的努力方向：1.要加强学生关键实力的培育。很多时候，我们可能简单培育一个具备了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一个合格的胜利的人才，加强对学生关键性职业实力的培育应当成为今后专业建设与发展的侧重点，其中像合作实力、沟通实力等尤显重要。2.要进一步强化职业认知教化。职业意识的培育在专业教化阶段特别重要，一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑，根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知，以至于出现不适应症。但职业认知教化不能停留在简洁的一两次到企业进行所谓的参观，要进行系统地教化，通过特地的课程、日常的教学活动和

14、学生活动等多种形式养成，全员全方位参加。3.要创新实习指导的形式。在稳定提高巡查指导覆盖率，校外现场授课率的基础之上，充分利用网络等现代化技术手段开展指导。专业导师要加大与企业导师沟通力度，确保能够刚好获得学生实习最新状况。师范生实习报告3作为石河子高校政法学院08级历史师范生，依据学校支配我们班级31人在大三下学期开展了为期一学期的实习（时间从3月1日至7月1日）其中历史系统一支配在石河子集中实习15人，回家自主实习16人，各位同学在初中学进行四个月的实习。通过这次教化实习检验了我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，对于我们师范生是特别重

15、要。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。或许起先时感觉实习应当是特别简洁和轻松的事，但是当自己真正迈向老师职位时心里还是有点胆怯的。因为听一些师兄、师姐说过在实习的讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，但大家还是充溢了期盼。通过实习大家都特别有收获教化实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素养，成为合格人民老师的基础。在实习期间，各位同学兢兢业业，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教，实习期间每位实习生担当了大量的历史课程，周课时大约是8-14

16、节，每人还担当了一个班的班主任工作；在教学上仔细备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时主动相互学习，每位实习生的听课记录20次以上。在班主任工作上仔细负责，深化学生了解班级和学生的实际状况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作安排，课外活动开展安排，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、仔细负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。这次教化实习中，涌现出了许多优秀的实习生，例如张亚坤、樊攀、郭霞等。每个实习点的小组长分别负责和监督小组成员生活、教学、纪律等方面的状况，他们都仔细负责，在实习中做了大量工作，取得了良好成果，例如许强同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，帮助指

17、导老师负责石河子第八中学实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监督实习生的到岗状况，他对管理工作和教学工作都仔细细致，实习生中存在的各种问题刚好向指导老师反馈，自己在教学中仔细备课、教学思路清楚、教学方法敏捷，体现出了肯定的管理实力和社会实践实力，得到了大家的信任和一样好评。近四个月的教化实习，我们根据学习的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，仔细听取指导老师的建议，使他们的教学方法有了明显改进，教学阅历有了明显的提高，也获得了许多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面来说，这次的教化实习是胜利的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢

18、兢业业、仔细负责、耐性细致的工作精神和三年来老师对学生的严格要求是分不开的。通过这次教化实习，同学们普遍反映，他们初步驾驭了从事教化教学工作的一些技能，学会了对学生进行思想教化和管理的一些方法，增长了学问，开阔了眼界，同时也尝到了老师的辛苦、乐趣和光荣，对人民老师这一神圣职业有了一种全新的相识。一个学期里，我们从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是我们实习的一些阅历和总结。一进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作首先要明确了实习期间的一些要求及实习内容

19、支配。依据会议内容制定具体的实习安排，并且着手打算一些教化教学资料。良好的开端可以为教化实习的顺当、完满地完成打下了坚实的基础。二老师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟识教材和学校以及班级，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程，仔细批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。历史专业师范生实习报告,其次阶段是上课，我们的指导老师都是阅历丰富的老师，对我们要求很严格，所以每堂课前我们都细心琢磨教材、具体写教案、做

20、课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。并且几乎每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞许和学生成果的提高是对我的教学水平充分的确定。三仔细负责，勤恳他是，为人师表，主动开展班主任工作做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操状况，自修课要维持班

21、级纪律，同时做班主任又是华蜜的，和学生熟识以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发觉班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥大姐姐的身份来开导他们。在班主任的实习中，我们学会了如何调动班干部的主动性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教化，学会写班主任工作安排，学会怎样开好主题班会，学会.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。四团结协作，主动做好调研与实习工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，大家在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起探讨调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一

22、方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。当然通过有关领导及老师于10月份到实习点的探望也发觉了一些问题，今后需进一步加强。1由于有些同学课时量大，有些课程打算不充分，内容不够娴熟，教学效果不太好。2由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，上课机会少。3专业学问不够扎实，需进一步加强。这些都须要我们接着努力虽说我们的实习已经结束，但我们对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。这次实习，对我来讲

23、是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢系里各位老师对我们的关切和指导，感谢我们学生对我们的支持，我们也更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。师范生实习报告4作为一名数学专业的师范生，教化实习是我高校期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向；同时，教化实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它

24、将为我将来的老师生涯奠定基础。人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细微环节，有许多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思索和挖掘的东西许多。每一个进步就是从自我的发掘起先。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所相识，有所进步。20xx年x月x日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，相识了自己的指导老师初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式起先了在xx中学的

25、实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成果。一、实习支配（1）实习时间：20xx年x月x日至20xx年x月x日（2）实习地点：xx市xx中学（3）实习性质：毕业实习（4）实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教化调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习起先先熟识学校基本状况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导老师、原班主任详细指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。（5）实习的基本任务：1、教学工作实习：听课30节，编写具体教案xx篇，试讲xx次，授课xx节，批改作；2、班主任工作实习：独立组织

26、主题班会2次，组织出黑板报（墙报）4期（次），依据实习学校实际状况参与家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次；3、社会实践：针对实习学校或当地教化现状，撰写3000字以上教化调查报告1篇；4、撰写1000字以上教化实习小结1篇。二、实习任务完成基本状况第一阶段：20xx年x月x日20xx年x月xx日见习听课：31节（xxx、xxx、xxx、xxx）试讲状况：新课一节（初三六班圆锥的侧面积与全面积）习题课十二节（期末复习阶段）（初三六班（七）、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班）教案完成状况：三篇圆锥的侧面积与全面积、幂的除法、提公因式法听课记录：31篇（三节公开课）考试监考

27、：五场（两场初三市质检）班会课：两节（初二八班）作业批改状况：xx次（试卷四次，练习四次，小测四次）其次阶段：20xx。年2月10日20xx年3月9日听课：6节（xxx、xx、xx）主题班会：一节学习正确学习欢乐成长（初二八班）上课：34节（初二三班、初二四班）作业批改：每天批改两个班级作业、小测第三阶段：20xx年x月x日20xx年x月x日听课：三、实习取得的成果xx中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我根据正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教化。（1）早读实习时，我几乎每天都是根据作息时间六点半起床，七点十五分进入教学

28、楼，学生早读时间是七点二非常，所以我都会提前到教室，也给学生做了好榜样，并起到了督促作用。但是，还是常常发觉有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常状况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡察。（2）课间操上午其次节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康熬炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生仔细做广播体操，这样一复一日不仅仅督促学生熬炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐性。（3）主题班会主要是进行一些“三心”教化，而良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主

29、体的主动性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的呈现主题教化，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教化，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教化工作重要性的理解，也熬炼了我的语言表达实力。师范生实习报告5那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职，历时两个月的实习接近了尾声。回想两个月前刚踏进这所学校。前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本，完全没有一点乐趣，只想着实习能早点结束，也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的这一想法从第一次上讲台起先渐渐变更。之前始终在拖，第一次上台讲课是实习一个月以后。没有那种想讲课的冲动，直到那次指导

30、老师临时有事我才不得不上去给他上课，由于是第一次的关系，无论是还是台下的同学都很是兴奋，终归这节课对大家来说都是簇新的讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音，因为之前听课的时候早就领教到这个班的风格，所以也没那么生气，只是跟指导老师的方式不一样，没有任由他下面折腾，而是让他一个个站上讲台回答问题，对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了不管他有什么样的举动都将在意料之中，可能是年龄比较相近的关系，对我也没有任何的拘束，看着我时候脸上都带着笑容，真不知道是天真还是引诱他笑，原来肃穆的课堂气氛变得比较温柔，四非常钟的时间也就在不知不觉中过去了想跟他羁绊就是那堂课以后渐渐形成的学生们就起先

31、接连跟我沟通起来，自从第一节课以后。原来一起先他误以为我那种很凶的恶魔老师，所以都不敢接近，直到上课之后才发觉不是那样，就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”这种感觉是以前没有过的甲型流感爆发，之后没多久。学校里人心惶惶，因为学校是这种流感的易发地点，几乎每天都接连有人因为发烧而请假，学校对此也特别重视，吩咐老师们白天一大早就要在校门口站岗，测每一个进校学生的体温，如发觉异样立刻报告，那几天对我来说真是苦痛，原来学校开放时间就早，这么一来我就要比学生们更早到学校，每天五点半就早早的从床上爬起来，学校也已经六点半，手里拿着个温度器，朝着每一个走来的学生脑袋上照一下，每次碰上自己班的学生

32、就会不醇厚，那里跟我躲，照一次不行还得照其次次，都是群爱动的小鬼，估计就是这个爱动的缘由使得我班的学生免疫力个个都很好，那段时间竟然都没人发烧，全员到齐。进行着正常的考试，有几个淘气的孩子还怨气冲天，只怪身体太好，不然就能请假回家不用考试，典型小孩子的无趣想法。来办公室问问题的学生越来越多，随着时间的推移。有的甚至滥竽充数，拿着作业跑来跟我闲聊，当时还真有点懊悔给了这种友善的印象，否则我就可以清净许多，其他任课老师也开玩笑说我人气很旺，让我着实风光了一把。校运动会就要实行了怎么什么事都在这两个月里冒出来了接下来我工作就是带着这帮学生排练运动会的入场式跟训练参与竞赛的运动员们一到中午，没过多久。

33、整班人浩浩荡荡的来到操场，排好了方队，那里走着正步喊着口号，看着平日里嘻嘻哈哈的一脸肃穆的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑，被他发觉，跟着也一个个笑起来，结果第一次彩排就这么给糟蹋了还挨了老师一顿训，当然，不在挨训的范围里。傍晚放学以后，被班里的女学生拉着去了操场跟运动员们比试，跑步，跳远。以为能赢我又是小孩子无趣的想法，好歹我体育成果在以往就不逊色，跑步把他远远的甩在后头，跳远也留给了一个很难跨越的记录，信任，那次以后我心目中的地位确定提高了不少，甚至能想象他崇拜的表情。走着训练过的正步喊着熟识到不能再熟的口号，一个礼拜之后。运动会正式的起先了跑步，实心球，跳远，运动项目虽然寥寥无几

34、，不过孩子们热忱不会因此减弱，那天我任务是计时，所以只能在一个点，不能看到全部的竞赛的确有点惋惜，不过间或会望见几个头上冒着汗的班的同学经过，也忍不住帮他加油，虽然到最终还是跑了个最终一名，但是眼里名次根本不重要，重要的能跟自己的伙伴一起参与竞赛。这也将是学生时代不行或缺的珍贵财宝。运动会在上午就全部结束，结束之后我叫齐了几个没拿到名次的一起在外面吃了午饭，就当是给他劝慰奖，其实对我来说也代表着我实习即将结束，那天我让他破例喝了点啤酒，而且都保证回家绝不跟父母说，就当是男人们之间的承诺。就这样，运动会之后的其次天也就是实习的最终一天也到来了其实那天上课的内容也不是很重要，还是保持着一贯的轻松气

35、氛结束了最终的一节课，下课铃响后也像平常一样跟着上来的几个学生闲聊，还有同学在问明天上什么课跟期中考试什么时候考之类的问题，也难怪，没告知过他实习结束了也以为我还会上明天，后天甚至以后的课，那天放学后跟他打招呼也是明天见”因为我知道我还会回来给他讲题目，就算以后我不在这所学校教书，但是算是第一批学生，凡是第一都是最难忘的两个月之前的万万没有想到这两个月的实习生活更加坚决了当时想当老师的决心。但我认为我收获很大，虽然两个月的实习时间很短。信任在以后的日子里，随着我深化学习和实践，会当好一名人民老师。师范生实习报告6xx年9月12日到10月22日之间，我和其他9位同学来到佛山市官窑其次初级中学进行

36、为期40天的教化实习40天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的在二中校领导老师及带队老师的支持和指导下，在计算机科组老师特殊是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下我的实习工作了得了比较圆满的胜利。一、教学工作实习学校给我支配的教学科目是初中信息技术由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课分别是：202、207和107班共上了6节课这是门操作性较强的课，要留意动手实力的培育与训练在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法他们都是按一份份练习进行讲解应试教化成分较多在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法就是

37、把题目改头换面，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力，在后来的教学活动中证明白这个方法是可行的。在最终的总结沟通会上科组老师也对我们这一改动加以表扬，如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出一段文字，让学生进行设置这样比较枯而我们就把题目改为一份自我介绍，先让学生看一份自己做好的吸引学生留意力，之后要他们照着做把名字性别等进行设置而标题“自我介绍则作为艺术字插入这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。二、班主任工作实习在班主任工作实习这一块，我带的是107班是个刚由小学升上初中的班级班上有55位学生由

38、于人数较多，第一次面介绍完我就尽量地把全班同学的名字登记来，这样能给学生亲切感。我的工作牵强做到了这一点，一些学生感到很惊异，也拉近了与学生的距离。接下来的时间我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通，了解学生状况。下午放学后还跟学生一起活动，很快依据状况制定了工作安排，交由原班主任李老师审批接下来，我就按安排把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读搞卫生，晚上下到班里跟班晚自修进行一些答疑辅导，对于在晚自修等违纪现象较为严峻的学生对其进行思想纪律教化。除了常规工作外我还组织学生参与学校各种活动，并在9月份墙报评比中获得一等奖在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，指责不良现象

39、。在实习中，我遇到的最大难题就是如何教化给染了社会不良风气不把老师当回事的学生在这所学校，体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过对那些学生不能慈爱，因为他们根本就不会听你的话，凡是不听话的就狠狠的罚罚到他们怕为止！但我不同意这个观点因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关切他们的成长所以，在平常我就特殊留意那些学生多去找他们谈心，了解他们的基本状况当他们有一点点进步的时候我就在班上表扬他们激发他们的自信念一个半月下了也取得了肯定的成效。一个多月的实习已经结束了其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼去回味去的探究这一个多月的里有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上第一次面对学生说

40、了许多话第一次有人甜甜的叫我老师我想这些酸甜苦辣这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝在此，对带队老师周老师，指导老师吴老师，原班主任李老师及其它全部支持和帮助我的老师领导表示诚心的感谢！感谢你们！师范生实习报告7每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如，引经据典，我就无比艳羡，压力随之而来，时间迫使我走上讲台。在学校试讲多次，由起先的惊慌到麻木，对上课有种厌倦感。但作为一名老师，上好课是最基本的要求。见习期间，我们争取多听课，同时开展了我们的试讲活动。根据规定，我们的见习时间是一个星期，国庆回来后我们要起先上课。我们语文这一科不同，我们见习的那个星期，依据原科任老

41、师的教学安排，这星期是复习与考试。鉴于这种状况，我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求。见习期间，我们不但向老师学习教学方面的学问，对学生也有了基本的相识。高一两个班的学生，基础不好，不思上进，没有明确的学习目标和学习热忱。先走上讲台的其他队员都觉得困难重重。学生的基础差，哪怕有学习的热忱也听不懂。15，16岁的学生正处于活泼，好动，自我限制实力差的阶段，多数同学在课堂上讲话。充溢热忱的我们对于这种状况，不禁有点气馁。两个星期里，我们实行了一次单元测试。状况特别不乐观，一个班43人竟找不到两个人及格;特殊是，一班的学生两极分化状况特别严峻。看着这样的成果我的心不由地往下沉。经过足够的打算，

42、带着惊慌，兴奋的心情踏上讲台。上课期间是劳碌的，每天都忙着上课，批改作业，备课，做课件。劳碌并欢乐，劳碌的我们是有收获的。1， 如何限制课堂还没有踏上讲台时，我心里是畏惧一班学生的，这班学生上课时喜爱讲话，课堂纪律差，一般老师他们是不放在眼里的。曾经，我想躲避，担忧自己在这样的班难以上好课。不行否认这是一个挑战。面对着日益熟识的学生，我对他们有了更高的要求，并与他们保留肯定的距离。从而他们渐渐地把我当成一个老师。树立老师的形象，他们可能敬重你，但他们不懂得在课堂上如何敬重你。经过两个月的摸索，我积累了一些自己的阅历。(1)，课堂掌控权在你手中实习老师一般和学生相处得很好，学生都把你当成挚友，相

43、对敬畏感消逝。课后，这是好现象。可在课堂上学生常常不懂轻重，随意和你开玩笑。如，你想请同学起来回答问题，你却不知道点哪位同学时，学生往往喜爱起哄。这时候，假如你听从学生，场面将会失控。第一次上课时，我想提问学生，却不知道提问哪位。这时，有一位学生突然喊出另一位学生的名字，这是学生立刻起哄。我原以为听从他们的意思何乐而不为 状况出现了，那位学生可以坐在位置上大吵大闹，却没有志气站起来回答问题。无论你如何激励，他都不愿站起来回答。课堂出现一种尴尬局面。依据新课标，学生是主体，但老师是课堂的主导者，课堂的掌控权是在老师手中的。假如你没有信念可以把放出去的限制权收回来，你不要轻易放手，特殊是新老师。提

44、问也是一种艺术。有时间的话，你可以提问多几位学生，有一种激励的作用;假如时间有限，你应当提问一些仔细思索，可以让课堂顺当进行的学生理课堂限制权在你手中，你可以依据实际状况提问学生，有时候出人意料往往有利于调动学生的主动性呢!(2)我们如何限制课堂纪律一班学生特性显明，大多数学生都活泼，好动，自我限制实力比较差。简单在课堂上讲话。理科的课堂特殊吵，因为许多学生听不懂，无法学，唯有讲话打发时间。刚起先上课时，学生都比较吵，但5分钟后，他们都会宁静下来。 有些老师在学生吵闹时，喜爱敲讲台，这一招见效快，但不长久。而且几次之后，学生都不会放在眼中，照旧在下面开小会;也有不少老师喜爱停下来，对学生说教，

45、不但不能达到预想效果，还简单使学生产生厌恶感。(1) 走下讲台一位老师站在讲台上，学生会有种距离感，心存侥幸，自己在下面搞小动作，老师可能不知道。老师走下讲台，一方面拉近与学生的距离，一方面学生也会不由自主地增加自我限制力，他们觉得老师在看着他。有时候，走下讲台也不失是一个限制课堂纪律的好方法。(2) 适当地提高自己的音量当一个班有一半的学生说话时，你讲的内容学生是听不进去的。这时候，可能你不说话，宁静下来，他们也不加以理睬，这样不但课堂难以持续下去，教学目标也是无法完成的。往往，老师可以提高自己的音量，用自己的声音盖过他们的声音。他们自然会渐渐宁静下来，并起先听课。(3) 提问特殊吵闹的学生

46、无论一个学生如何捣乱，我觉得老师都不应当在全班学生面前指责他。中学生的自我意识很强，一般的孩子自尊心都很强。但我们又不能放任学生在课堂上捣乱。这时候，我们可以适当地提出问题，并让捣乱的学生回答。学生都是懂事的，更多时候他们都希望老师能够留意他，关切他。哪怕他知道你是因为他讲话而提问他，他也会快乐理在他心中他是感受到老师的关注的。他会敬重老师，并渐渐宁静下来。作为一位老师专心去上课，用真心对待学生，学生都能感受到。他们从心里敬重你，哪怕他们不能时刻都限制自己，但他们尽力做到最好。正如我上课时一班的学生特殊乖，课堂都能保持宁静，仔细听课，仔细做笔记。一位老师，你不须要太多言语，有时候你一个眼神，他

47、们都能领悟，这是心与心的沟通。2， 上课以学生为主体我的第一堂课是评讲试卷。讲完试卷时，仅剩几分钟。我为自己对时间的把握暗自快乐，望见有学生没有把错误的地方改正过来。询问后，我的喜悦早已消逝到九霄云外。学生说我上课时声音太小，速度太快，他们都没有时间记笔记。课后，我的指导老师告知我:1，字音题，老师要把正确的读音，字词写在黑板上;2，成语题，老师要向学生说明词语;3，仿句之类的题目，老师应当把例句写出来，让学生有个参照的例子。一位老师上课，不但要声音嘹亮，有感染力，而且要表情丰富，面对着学生时，老师最好是面带笑容。这些都是一个老师应具备的条件。为什么上课前我都没有留意呢 我误把老师当成课堂的主体，自以为讲课时学生负责听，记笔记即可。一位老师上课，心里想的是怎样让学生学到学问。上课时是依据学生的反应来进行教学;备课是依据学生的实际状况设计教学目标，教学过程。当一个老师心里多替学生着想，他必能做到课堂上以学生为主体。3，上课时留意情感的把握每篇课文各有各的特色，表达的情感不一样的。一位语文老师上课时，自己必需把握好情感。实习队，有一位同学在上奥斯维新没有什么新闻时，情感把握不正确，一篇表达集中营残忍，无人道的新闻，她却让学生在课堂上嘻嘻哈哈，无法体会到其中的沉重。我上这篇课文时，怀着生气控诉的心情向学生介绍了集