2022桥教案.docx

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1、2022桥教案有关桥教案3篇作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的桥教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。桥教案 篇1【教学目的】、初步相识说明文与记叙文在写作目的和运用语言方面的差别。学习本文平实而精确的说明语言。、学习本文抓住事物实质特征，举典型实例说明事物特征的方法。、了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成果，相识古代劳动人民的聪慧才智，激发学生酷爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。【教学设想】在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明

2、方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的实质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物实质特征的关系讲明白。学习说明文语言可以实行引导学生分析和比较语言来完成，也可以与略讲其他说明方法（如打比如）和学习语法学问（分析句子成分）结合进行。留意不要讲成有关桥梁学问的课。布置两课时。第一课时教学重点中国石拱桥的特点-分析赵州桥这一典型实例。教学过程一、检查预习，解题、注音：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 匀整 桥墩 郦道元、说明词义和字义：惟妙惟肖 和谐 匀整 古朴 奇妙绝伦（以上两项可出示小黑板

3、或利用投影。）、探讨课题： 分析“中国石拱桥”达个短语的结构。名词性偏正短语。中心词“桥”几个定语“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。 “拱”字释义：拱形是一种什么形态？请用“拱”字组几个词。“拱”，本义是“两手相合，上举以示敬意”，如“拱手”，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环绕”、“弧形”。“拱桥”，也是这样。、解题：我们要学的这将课文是闻名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。请问：桥有哪几类？首先应明确分类规范。按国别分，有中国的，外国的；按建材分，有石村的木材的、钢材的；按形态分，有平形的、拱形的。这篇课文用三个定语对“

4、桥”做了明确的限制。那么，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题。二、中国石拱桥的特点为了把事物说清晰，说明文特殊讲究说明的依次，这一点，我们在七年级学大自然的语言和人民英雄永垂不朽时已有了一些了解。现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。老师归纳。板书：石拱桥（）中国石拱桥：古代状况（）中国石拱桥：当代发展（）、石拱桥的特点：找一位同学朗读第、段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。老师归纳。板书：出现较早形式美丽结构坚实作者怎样说明这些特点的？可组织学生回答也可由老师点明，视时间而定。

5、明确：神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既说明白桥的形态，也说明白桥的美丽。打比如是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明白石拱桥出现较早，更说明它结构坚实。第段说明石拱桥形式美丽，第段说明石拱桥结构坚实，体现了从外到内的写作依次。“不但而且”递进关系，精确体现并强调了这一点。、中国石拱桥的特点：第段起先说明中国石拱桥。同学们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又有什么独到之处呢？老师归纳。板书：悠久的历史历史悠久几乎到处都有多而广大小不一，形式多样，有很多是惊人的杰作-多样杰

6、出从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。依据： “悠久”更强调了时间早； “旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”。从形式、结构上看怎么样呢？这一段中对中国石拱桥用“有很多是惊人的杰作”做了确定，而且标明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰。除此之处，我们中国的石拱桥还有数量多、分布广，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的独到之处。可见，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献。赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者通过对这两座桥的介绍更好的说明白中国石拱桥的特点。三、中国石拱桥的杰作之赵州桥文章在、两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有

7、的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？老师归纳。板书：赵州桥是世界闻名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第段中先做了总体介绍。“到现在已经一千三百多年了”，说明白出现早，“造成后始终运用到现在”“还坚持着原来的样子”，说明白它的坚实和美观。同时，赵州桥又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作。第段桥的长、宽数据，标明它惊人的宏伟。接着指出它设计科学，技术奇妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的缘由。下面从四个方面详细说明它的科学与奇妙。同学们应留意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明白这样设计施工的原理。这正是说明文的特点：就事物和其道理做解说。桥教案 篇2第

8、一课时一、导入新课1同学们，你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。（学生自由答）2课件（出示不同桥的图片）边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地改变着。今日，我们学习一篇好玩的课文（板书课题），课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。）二、初步学习课文，了解课文内容1指名分段朗读课文。2兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?（1）你是从课文的哪个地方找到这个答案的?（2）激励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告知兰兰的。3课文的哪段写潜水桥?谁来读读?4课文的哪段写塑料桥?谁情愿读读?请举手的学生齐读。5

9、再读全文，把课文读正确、流利。其次课时一、导入学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥?二、朗读感悟1学习课文第一至四自然段。（1）你喜爱哪种桥?（指名说）请喜爱潜水桥的同学读读描写潜水桥的第一至四自然段。（2）看图体会，小组探讨：为什么喜爱潜水桥?（引导学生从桥的特点，从桥上可以看到什么来回答）（3）再读、感受潜水桥的奇妙。2学习课文五至九自然段。（1）朗读课文五至九自然段。思索：你从这几个自然段中知道了什么桥?（2）兰兰刚起先看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子。过桥后，把塑料桥怎么办?读出课文中的句子。（3）说说塑料桥有什么特点。（4）多媒体课件演示塑料桥运用的过程、方法。（遇小河给管子

10、打气过桥放气叠放）3学习第十自然段。（1）齐读第十自然段，思索：爷爷是个什么样的人?（2）爷爷真会变魔术吗?三、朗读全文第三课时一、复习课文1朗读全文。2课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?二、巩固识字1学生识记生字，自由读生字表中的字。2互读、互查。3老师检查读生字，按序抽读生字、齐读、分组读、个人开火车读，打乱依次指名读。三、书写生字老师范写生字，师生共同突破重难点。本课要求写的字以上下结构为主，提示：坐1两个人要写小，留意捺变为二点；2竖要写长，写在田字格的竖中线上；3下横要写长，以托住整个字。四、练习1找挚友（圆圈里的字和方框里的哪些是好挚友）2照样子，我会说。又平又稳

11、_潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。_像_。桥教案 篇3导入新课请同学们听读中国石拱桥中的一段话，该段话介绍的是赵州桥的特征。“(一)全桥只有一个大拱桥洞不是一般的半圆形，而是像一张弓；(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。”听后请同学们画出该桥的示意图，并体会加点词的精确性。(精确的介绍了大拱的形态和小拱的数量及在大拱上的位置。)然后明确本课的素养教化目标。(一)明确目标1复习举例子、列数字等说明方法。2体会本文运用精确的语言说明事物的特征。3学习作者治学看法的严谨。(二)整体感知请同学们默读课文并感受文中的语言特色，找出文中运用的说明方法。语言特色：简朴。简朴在遣词炼字方面很突出。如介绍赵州

12、桥的成就，用“最宏大”；介绍其历史，用“最古”；说明其外形，用“横跨”“宏伟”“雄姿”；介绍其施工技术，用“奇妙绝伦”，无一字不自然贴切。简明朴实而妙趣横生，绰约多姿，精确和严密，这主要表现在运用词语、造句和组织句群上。关于运用词语，如在第一段的三句话中，分别用了“桥”“拱桥”和“石拱桥”这样三个范围大小不同的词语。在列数字说明时，数字精确，语气确定，毫不模糊，这是精确的表现。文中也用了一些“概数”，如“这座桥修建于公元605年左右”，“大约建成于公元282年”，“路面平坦，几乎与桥面平行”，这些句中的“左右”“大约”“几乎”是表示约略的词语，用上这些词语反而起到了精确说明的作用，也正体现了作

13、者严谨的治学精神。关于造句，如说旅人桥“可能是有记载的最早的石拱桥了”。在这个句子中，用“可能”表示估计，用有记载表示的确存在，用“最早”表示程度，使全句的意思既精确又严密。再如说赵州桥“是世界上最宏大的古代石拱桥，也是造成后始终运用到现在的最古的石桥”，这个复句极为精确而严密地说明白赵州桥的最宏大、最坚实和最古老。关于组织句群。如第九段对于我国石拱桥取得光辉成就的缘由的分析，用“首先”“其次”“再其次”分条说明。这三条由人到物、由主到次，既严密又全面。再如第十段，除开头一句和最终一句以外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。这个句群可分为两个句组。第一、二句是一个句组，第三、四

14、句是又一个句组。两个句组从量和质两方面精确而严密地说明白我国桥梁事业的飞跃发展。为了把我国石拱桥的特点说得明晰、详细，特殊要把赵州桥、卢沟桥的艺术价值说得生动形象，本文还适当的运用了一些描写方法。如对卢沟桥两旁石栏石柱头上石狮子的神态，寥寥几笔，就刻画得神态逼真、栩栩如生。说明方法。举例说明就是举出典型事例来进行说明。如为了说明我国石拱桥中有很多是惊人的杰作，就举了赵州桥和卢沟桥这两个典型的例子。这种说明方法给人的印象详细、深刻。数字说明就是用精确的数字来进行说明。比如对赵州桥存在的时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了详细数字。有的虽然只是概数，但也能收到很好的说明效果。比较说明就是用与同类的

15、或相关的事物作比较的方法来进行说明，文中在说明卢沟桥的坚实时，讲到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却从没出过事”。这就是将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较说明。这种说明方法，使人印象很深。(三)重点、难点的学习与目标完成过程1复习提问。(1)说明文的语言有哪些特点?(2)常见的说明方法有哪些?回答明确：(1)说明文的语言精确、简练、平实、生动。(2)常见的说明方法有：举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义等。2研讨课文内容。(1)阅读课文后.总结课文最主要的写法?答：选取有代表性的事物来说明事物的特征。用精确的语言来说明石拱桥的特征。(2)在第2自然段中有这样

16、一句话，“这种桥不但形式美丽，而且结构坚实”。“形式美丽”与“结构坚实”是什么关系呢?假如删去“不但”“而且”，是不是可以呢?或者改为“不但结构坚实，而且形式美丽”，是不是可以?答：“形式美丽”与“结构坚实”是递进关系。不行以删去。假如删去，就失去了原来的递进关系。先后次序不行以颠倒，颠倒后就会变更作者的原意。(3)提问：作者在介绍赵州桥时都介绍了它什么内容?答：作者在介绍赵州桥时，首先交代了它的位置“横跨在洨河上”，接着介绍了它悠久的历史“是造成后始终运用到现在的最古的石桥”。提问：假如把此句中的“造成后始终运用到现在的”去掉，行不行?答：不行。这是“石桥”的定语。有些桥历史更悠久，只不过没

17、有保存下来罢了。这样写精确。提问：假如把“石桥”改成“石拱桥”，行不行?答：不行。赵州桥不仅在石拱桥中历史最悠久，而且在全部石桥中历史也是最悠久的。介绍了赵州桥的位置和历史后，作者重点介绍了赵州桥的构造。这四个方面的特点特别详细，给读者留下了深刻印象。在用词上也特别讲究。如“在当时可算是世界上最长的石拱桥”一句中，把“可算”换成“肯定”行吗?答：不行。那就太武断了，原句是表示估计，表现了作者严谨的看法。再如：“像一张弓”“两肩”“各有”等也特别精确，写出了大拱的形态和小拱在大拱上的位置和数量。提问：介绍赵州桥特点的四个方面，依次能否颠倒过来?如先介绍“全桥结构匀整，和四周景色协作得非常和谐”，

18、后介绍“全桥只有一个大拱”，行不行?答：不行。因为(一)、(二)、(三)、(四)的依次是根据主次重轻排列的。换句话说，之所以按此依次支配，是由赵州桥的特点确定的。提问：作者介绍完赵州桥后，为什么还要介绍桥的设计者李春?为什么不一起先介绍?答：因为赵州桥是杰出的石拱桥，读者会很自然的联系到桥的设计者。这符合读者的心理。因为主要介绍的对象是桥而不是人。所以补充介绍。(4)第9自然段对我国石拱桥取得光辉成就的缘由的分析，能否调换依次?答：不能。因“首先”“其次”“再次”分条说明。这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，层次清晰。所以不能调换。(5)文中在说明事物时运用了哪些说明方法?请举例并说明其作

19、用。答：举例子：为了说明我国石拱桥的主要特征，作者举了赵州桥和卢沟桥的例子。作者在文中举这两个典型的例子，起到了相互比照和补充的作用。列数字：如“赵州桥特别宏伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。”这些精确的数字，精确说明白这座桥的规模。打比方：文中对石拱桥的比方许多，集中起来，就是比作为是虹，是弓。这两种事物既能表现石拱桥形式上的基本特征，给人以美的感受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给以形象的说明。作比较：第6自然段，用“卢沟桥两岸河堤常被冲垮而桥本身却从没出过事”作比较，说明桥的坚实。(6)学生质疑问难。(四).总结、扩展这节课我们主要学习了运用精确语言说明事物特征的写法，同

20、时也相识到作者严谨的治学看法。请同学们再次阅读全文，从文中的引文看，作者写这篇文章时最少读了哪些书(包括传闻、诗文)?进行思想教化。1“水经注里提到的旅人桥，大约建于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”水经注作者郦道元(南北朝)2“唐朝的张嘉贞说它制造奇妙，人不知其所以为。”安济桥铭作者张嘉贞(唐朝)3“说它是世界上独一无二的”马可波罗行记作者马可波罗(意大利)从这篇短短的说明文中我们体会出作者严谨治学的精神，而这正是我们学生应当好好学习的。(五)布置作业(出示幻灯片)1推断下面语句表达的正误，并说出错误的缘由。(1)赵州桥是世界闻名的古代石拱桥。(2)赵州桥是世界上最宏大的石拱桥。

21、(3)赵州桥是有不朽艺术价值的石拱桥。(4)赵州桥可算是世界上最长的石拱桥。(5)赵州桥的桥洞不是半圆形，而是像一张弓，大拱上没有斜坡，便于车立刻下。(6)卢沟桥修建于13世纪。(7)卢沟桥很早就成为北京的名胜。(8)卢沟桥上的石刻狮子，似乎母子相抱，窃窃私语，倾听水声，千姿百态，惟妙惟肖。(9)石拱桥的特点是制作石料的工艺极其精致。(10)“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创建，是世界上所没有的。引导回答如下：(1)和(3)是对的，其余都是错的。(2)“宏大”一词用以修饰桥不恰当，可改为“古老”。(4)赵州桥“在当时”可算是最长的石拱桥，假如删去这个限制词就不精确。(5)“大拱上没有斜坡”是不对

22、的，文中是说没有“陡坡”。(6)卢沟桥修建于12世纪。(7)北京的名胜许多，卢沟桥只是其中之一。(8)卢沟桥上的石刻狮子各具情态，删去“有的”好像一律一样，不能表现千姿万态的特征。(9)石拱桥的特点除了“制作石料的工艺极其精致”之外，还有其他。(10)这句话是错误的，可把“没有”改为“仅有”。世界上都没有，中国自然也没有。2完成课本练习其次题。引导回答：表示程度的有：比较、几乎表示估计的有：大约、可能、左右、可算表示限制的有：当时(六)板书设计中国石拱桥茅以升明【有关桥教案3篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页