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1、2022年中心园工作计划十篇中心园工作安排十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!让我们一起来学习写安排吧。好的安排是什么样的呢?下面是我为大家整理的中心园工作安排10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。中心园工作安排 篇1加强幼儿园老师队伍建设,首先要抓好幼儿园园长工作,充分发挥园长的组织领导者、行政管理者、教化实践者、后勤保障者、探讨探究着、平安爱护者、评价实施者、服务协调者角色作用,使其主动、主动服务幼儿教化工作。让我们专心呵护苗苗们的成长!学校的教研工作是教化理论转化为教化实际的桥梁,是提高老师自身素养、促进老师专业化成长的有力途径,我们在几年的校本教
2、研工作中,立足本园实际,脚踏实地,锐意创新,把老师的专业成长和发展放在首位,以研促教,努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。一、健全校本教研培训网络和管理制度,脚踏实地开展校本教研工作。1、校本教研管理规范化:(1)理顺关系,明确职责,建立了以园长为站长,副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络,实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组犬牙交错的培训网络,保证校本培训工作的畅通。(2)重新制定和建立了有利于老师主体性发展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺当开展的保证。合并后,我们在汲取两个幼儿园优势的基础上,以老师为本,重新制定了校本教研四级制度(一级
3、:园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级:教研组(长)校本教研工作制度;三级:年级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级:老师校本教研工作制度。)2、校本教研管理质量化:(1)结合幼儿园的实际,制定切实可行的校本培训安排,加强对校本教研工作安排的质量管理,遵循“加强针对性、强调互动性、注意实效性”的原则。在活动中不断反思、刚好调整,提高校本培训的质量。(2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设,注意良好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议,统一相识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决老师实际问题,扎扎实实开展教研工作为己任,不搞花架子,不走场子,切实
4、提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时,园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查,重视活动的过程,并通过相互的观摩、学习、研讨,切实提高教研组长、年级组长、学科组长的实力,使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研,了解老师的想法与困惑,找寻问题、为下一步更好的开展校本教研工作供应了依据。(3)引进竞争机制,调动老师参加教研活动的主动性。我们为激励老师主动参与教研活动,把竞争机制引进到教研活动中来,尝试在学年结束时依据老师参与活动状况与成果,评比园优秀教研组(年级组),教研组主动分子,赐予肯定的嘉奖,并在教研活动中开展提高老师教化技能的竞赛活动,如
5、老师建构技能竞赛、演讲竞赛、青年老师基本功比武等,老师主动性高,参加踊跃,充分发挥了老师的主体性和创新性。二、改革传统校本教研模式,浓化校本教研氛围。1、校本教研活动内容专题化:每学期初,我们依据本学期教学探讨重点和当前教化探讨热点问题,为每位老师供应若干专题,引导老师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立探讨专题,激励老师大胆进行实践和探究,并注意学、做、写相结合。学,学理论、学阅历。做,重操作、重实践。写,学心得、写相识。这样形成对教化理念的“收支的平衡”,使每位老师的实力和理论素养呈螺旋式的上升态势,不断提高教化教学水平。2、校本教研活动创新化:(1)理论学习方式创新化:为调动老师
6、参加教研活动的主动性和主动性,我们打破以往教研组长“一言堂“的做法,注意实行多种激励的学习方式,让每位老师参加到教研活动之中。如在理论学习中,教研组事先将学习资料下发到每位老师手中,并提出若干思索问题,然后集体学习、沟通、讲座并在教研园地中展示老师学习心得,对有独到见解的老师赐予表扬和激励,并通过有效的形式,如菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书沟通会、骨干老师讲座互动等形式培育老师从想说到敢说、到会说、能说,深化了教研氛围。(2)活动内容、过程的创新:在改革传统学习方法的同时,我们还非常注意校本教研活动内容与过程的创新,做到了四个结合,即:专家讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、
7、外出学习与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教化实践相结合,重实践、重研讨、重反思,从多种角度提高老师的理论水平,帮助老师驾驭先进的教化理念。同时充分利用各种教化资源,如每次外出学习的老师都有任务,须要填写学习反馈单,一边学习一边反思,并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体老师进行传达、汇报最新的教化信息,另外我们还充分利用现代化的教化手段,加强与外界的信息沟通,如通过英特网查找信息、找资料、找寻探讨的合作伙伴。(3)活动方式的创新:以嬉戏为载体,促进老师欢乐学习。开展参加式培训,促进老师主动学习主动开展区内园际合作教研,拓宽校本教研培训方式。三、多方位开展校本培训活动,促进老师自我成长
8、。1、立足实际,主动开展岗位培训。幼儿园的岗位培训每年有安排、每学期有重点;同时注意面对每一位老师,分层培训,促进每一位老师的不断提高;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的老师参与外出培训学习,不断给老师们输入新信息;重视老师的实践性学习和反思性学习,通过个案追踪、教学微格探讨、案例分析等形式把老师在教化实践中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点,组织老师探讨幼儿动的学习过程,把握师生互动的内涵,引导老师去思索一些问题,干脆面对一些冲突,不断建构自己的新相识。2、教科研与师训相结合。科研要走可持续性发展的路,必需让每个老师提高独立的、主体的科研实力。我
9、们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅”的科研指导形式。通过指导者与老师之间、老师同伴之间的“聊”,提炼出有价值的课题;通过指导者与老师之间、老师同伴之间的“问”,提升了自我的探讨水平;通过课题与课题新建构理念的互“借”,努力形成探讨群体的坚毅坚固的合力。同时,我们也寻求到了这样一条教科研轨道:从实践反思中继承与发展,从继承发展中开拓创新,从开拓创新中再实践反思,这样的循环可保证我园的可持续性发展。3、建立双向互动的带教模式。从幼儿园的实际动身,转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向,提出“一个明确、二个分明、三个要求”。“一个明确”即带教目的明确。“二个分明”即师徒职责分明、奖惩分明。“三个要求
10、”即要求定期签订带教协议、制定安排,定期开展有实效的活动,完善过程记录,注意反思和积累,写好总结;要求在思想上,师傅要为徒弟做出榜样,做到言传身教;要求在业务上,师徒定期相互听课,探讨与保教业务有关的问题,并进行小结和汇报活动,以此来促进老师业务素养的真正提高。同时,仔细分析每位老师的教化教学特点,制定不同的培育目标,有效地发挥和提高不同层次老师的潜能。4、进一步完善老师个人成长档案。在老师个人收集、整理、编辑的基础上,努力呈现老师个人的特色,充分体现了老师的创建性和自主性,在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、沟通进一步思索了老师成长档案的实践性和应用性。我们认为老师成长档案不应当停
11、留在简洁的资料叠加,而是应当通过档案去促进老师专业化的发展,从而使档案真正为老师所用。四、深化开展校本教研活动,以研促教。1、充分调动老师主动性,使老师主动参“研”。为了调动老师参加教研活动的主动性,我园领导坚持树立正确的老师观,敬重、了解并激励每位老师,营造同等、民主的学习氛围。在活动中,园领导始终以参加者的身份与老师共同研讨,虚心听取老师看法,刚好激励和确定老师的创见,为老师提出建设性的建议和看法,指导老师开展研讨,使老师在轻松的氛围中主动主动地参加教研活动,增加了对“研”的爱好。2、立足老师实际,注意解决老师实际问题,努力以“研”促教。观念的更新须要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的
12、立足点放在老师的教化教学实践上,注意结合本园实际及当前幼教改革动态与纲要精神,从老师教化、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手,主动开展研讨,找寻最佳教化策略。3、以幼儿园探究性主题活动为突破口,以科研为契机,使老师勤于钻“研”,擅长钻“研”。随着教化改革的深化,教化渐渐从“学习学问”向“学会学习”转移,我们也把目光从探讨教材转向探讨幼儿,我们主动找寻契机,与华东师范高校心理系吴庆麟教授联系,进行合作探讨。同时作为区纲要试点园。我们结合纲要实施中的困惑,把幼儿园探究性主题活动作为实施的突破口,试图缩短新纲要精神与老师现有观念之间的落差,关注幼儿发展的全体性、全面性、差异性和可持续性,努力改革
13、教化学的方式,促进幼儿主动、生动地学习。在课程结构上,探究和探讨生成性和预成性的关系;在指导策略上,探讨和探究顺应与推动的关系;在组织形式上,探讨和探究集体与小组、个别的关系,使老师在教化观念转化为教化行为方面有新的突破。五、几年来的成果几年来,我园主动担当区公开课任务,全园老师同心协力,团结协作,仔细打算,向区里开的课质量高,受到同行的好评,我们还仔细参与区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃,发言主动,多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展示校本教研活动,受到同行的好评,在江东区校本教研探究上起了很好的示范和引领作用!老师的教化教学业务实力提高快,近两年有6人次在市、区教学基本功竞
14、赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名,现在幼儿园已经形成优质师资梯队,有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干老师3名;并培育了5名园骨干老师。全园老师还能主动撰写教科研论文,爱的教化工程与运行探讨报告分别在省、市获奖,整套活动目标、内容、评估方案等编辑成册,并汇编了探讨产生的教案、阅历论文。另外有4篇教学论文获全国一等奖,3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表,2篇在省级刊物上发表,2篇案例在省级获奖;有5篇在市级沟通或获奖;有三十余篇在区里获奖、沟通。我们坚信,老师素养的提高是提升全园教化质量的关键。只有高素养的老
15、师才能培育出高素养的人才,而高素养的老师队伍培育须要我们立足于幼儿园的校本教研,面对将来我们充溢信念,我们将接着立足幼儿园实际,大胆改革,锐意创新,努力走出一条有特色的校本教研新路!中心园工作安排 篇2一、指导思想:依据36岁儿童学习与发展指南、学习纲要精神,结合本园实际,以五大领域活动课程、主题活动、嬉戏贯穿为主线,开展教化教学活动。以“健康成长,欢乐生活”为办园宗旨,努力让幼儿快乐、老师舒心、家长放心。以保教结合为原则、师资队伍建设为重点,不断加强园环境建设,促进幼儿全面发展为目的,真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。依据指导思想,我园20xx春季园务安排如下:二、主要工作1、业务
16、块(1)持续对老师基本功简笔画,视唱,电子琴的学习。(2)持续指南的贯彻实施(3)扎实做好教研工作(4)杜绝小学化,以嬉戏为基本活动(5)作为帮扶园,仔细像军区园师傅学习(6)组织好学期公开课2、保教块(1)严格执行幼儿园一日生活制度(2)开展各种平安技能演习(3)幼儿园班级常规合理制定3、后勤块(1)加强培训门卫安保技能、保健员医保技能和校车司机用车技能。(2)接着抓好厨房选购关、用餐的搭配关、餐厨具、活动室、宿舍、教具、厕所、水沟消毒关,真正落实好、服务好幼儿的饮食、学习和生活工作。(3)仔细做好财产登记,的确做到差漏补缺。(4)校医的确做好让幼儿晨午检以及喂药工作。(5)接着加强平安工作
17、,刚好做好排查,的确做到防患于未然。确保师生、财产万无一失。(6)园内章程制度的确定并仔细学习,执行。4、抓好家园共育充分发挥家园互动平台,加强家园联系工作,有安排地开展家园联系系列活动,如:家长讲座、家长会、全面家访、家园宣扬栏、微家园。开学前打算(2.20-2.23)1、2月21日(上午9:30)全体教职员工回园报到,召开部署开学工作会议。2、2月23日做好幼儿入园注册工作。3、工勤人员做好卫生消毒和除草工作。4、保安、司机做好平安隐患排查工作。5、各岗位制定相应的安排、老师制定学期工作安排、班主任安排、周安排。6、老师布置好教室,张贴开学寄语,打算好教学工具。第一周(2.242.26)1
18、、正常组织幼儿的一日活动,稳定幼儿心情,抓好开学常规教化。2、各班开展好开学第一堂平安教化课。3、上交学期工作安排(全体老师)4、幼儿贫困资助会议。(负责人:黄芬)5、做好塞卡病毒的预防宣扬,发放宣扬资料。(校医负责)3月份其次周(2.293.4)1、各班投放新的区域材料和互动墙的创设、主题墙饰的创设。2、教研活动:商讨、沟通如何开展三八妇女节主题活动(周二微信圈20:00)3、各班级老师起先筹备六一活动,四月份报送。4、后勤业务培训保育员、厨房人员一日操作细则5、幼儿身高体重测量。(校医存档)6、校门口宣扬栏上墙。7、园制度学习。(教研保教)8、打算家长会材料。第三周(3.73.11)2、业
19、务学习(周三19:00)。3、开展植树节主题活动。4、检查区域材料的投放状况。5、开展学期初家长会6、一日生活常规检查。7.新生体检8.班级卫生检查第四周(3.143.18)1、教研活动:研讨民间嬉戏有哪些?(周二19:00)2、厨房人员食品平安学问培训(后勤组长培训)3、基本功培训:(视唱)-王世丽4、消防逃命演练5、食品平安周活动。(校医负责宣扬栏)6、园制度学习。(后勤)7、一日生活常规检查。第五周(3.213.25)1、3月卫生检查评比(周四下午17:00)2、民间嬉戏评比活动3、保育常识测试4、全园平安排查。第六周(3.284.1)1、3月份主题墙饰评比(3月30日检查)2.全体教职
20、工健康体检3、3月份教学质量检查评比4、各班开展清明节主题活动5、园制度学习(陈梦媛)6.食物中毒培训注:清明节放假时间为4月24日。第七周(4.54.8)1、教研活动:如何更好的开展民间嬉戏?2、四月宣扬栏布置第八周(4.114.15)1、基本功培训:电子琴2、章程的修订工作。(章程制度学习)3、幼儿生活技能评比活动。4、检查宣扬栏第九周(4.184.22)1、第一阶段班级常规检查。2、检查各班的舞蹈编排状况。3、业务学习4.后勤业务培训幼儿园常见传染病的发觉与预防第十周(4.254.29)1、各班开展五一劳动节主题活动;2、4月卫生检查评比(周三中午12:30)3、4月份教学质量检查评比(
21、周一至周四)注:4月30日-5月2日五一劳动节放假(3天)4、依法治教、师德师风学习。5月份第十一周(5.35.6)1、各班开展母亲节主题活动,并制作母亲节的礼物。2、五月宣扬栏布置3、教研活动:如何更好的撰写学习故事4、做好六一文艺汇演的方案和主持人发言稿。5、4月份主题墙评比 (周二下午5:00)。第十二周(5.95.13)1、六一节目的第一次彩排(操场彩排);2、业务学习3、复习章程制度内容。4.卫生评比5.地震逃命演练第十三周(5.165.20)1、师德师风培训(肖婷茹)2、召开章程核准大会(肖婷茹)3.防暴力培训4、各班六一节目的道具、衣服必需打算到位。5.防暴力演练第十四周(5.2
22、35.27)1、区域材料投放状况检查2、5月教学质量检查评比(周一至周四)3、5月卫生检查评比(周三中午12:30)4、学习故事共享会5、六一节目的其次次彩排(到操场彩排);6、章程制度考试7.后勤人员培训意外事故应急处置6月份第十五周(5.306.3)1、5月份主题墙评比 (周三下午5:00)2、开展六一儿童节文艺演出,第十六周(6.66.8)1、教研活动:如何更好的、更丰富的开展端午节活动?(微信圈19:00)2、各班开展端午节的主题活动。3、各班开展父亲节主题活动4、基本功培训:简笔画5、区域评比6.老生体检7.六月宣扬栏备注:端午节放假时间为:6月911日。第十七周(6.136.17)
23、1、各班主任上交期末家长会发言稿。2、检查四册完成状况.3、幼儿体格测试。4.保育员规范操作评比第十八周(6.206.24)1、填写幼儿学期评语;2、幼儿奖状评定;3、各班开展期末家长会,提高家长在暑假期间留意孩子的平安;4.防踩踏演习4、6月份卫生检查评比第十九周(6.277.1)1、6月份主题墙评比 (周三下午5:00)2、6月份教学质量检查评比(周一至周四)3、防拐卖演练。4、全园平安排查7月份其次十周(7.47.8)1、各类资料归档。2、整理幼儿美术作品,装订成册。3、卫生大检查4、上交学期工作总结、各岗位工作总结等。、5、全体教职工学期总结会议。6.资料归档中心园工作安排 篇3岁月消
24、逝,新春到来。我园取得了辉煌成就的20xx年,迎来了喜气临门的奥运20xx年。作为阳逻幼教的龙头,担当着本地区的平安,教化的重任。已去的道路平安走过,后面的道路坎坷难行,作为本园的平安工作者,肩上的担子更重,为了确保全园教职工及幼儿的人身平安,我园平安工作领导小组有如下的平安工作安排:2月16日2月28日:平安领导小组对园内各部位进行细致的平安检查,同时加强平安教化。2月29日3月30日:对检查出的问题进行全面整改,并对幼儿接送车辆彻查。3月31日4月16日:对园内消防器材及围墙进行修理。4月17日4月28日:由消防责任人杨武建组织消防人员进行消防学问讲座,并进行消防演练。4月29日5月10日
25、:进一步做好全园教工、幼儿平安学问的宣扬。重点对厨房、豆奶房的卫生工作进行检查,突击解决存在的问题,确保幼儿吃到可口的饭菜,喝到簇新的豆奶,保证幼儿的食品卫生平安。5月11日7月1日:由安检小组对周边副食店、餐饮店进行检查,杜绝“三无”产品出现,同时对本学期的平安工作进行细致的总结,确保园内平安率达100%。中心园安检领导小组中心园工作安排 篇4新学年我园将进一步组织老师仔细学习、领悟、实践纲要、指南。围绕园长新学年工作安排开展一系列活动,以“建构主动有效的师幼互动探讨”为课改切入点,多元化教化为主线,深化扎实进行教化教研工作,努力使中心园的教化教研工作更上一个台阶。一、上学期工作回顾与存在问
26、题:上学期教研工作在园长、业务园长、年段长的组织与指导下,工作扎实有成效,如:坚持每周一晚开展形式多样的教研活动;胜利的开展了区域活动材料评比;全园性区域活动观摩;老师教化随笔评比;创设了嬉戏活动室;开展了别开生面的家长会,家长开放日活动和庆“六一”活动,我们的工作得到了市级领导、学区领导和家长的认可。但还是有些工作被忽视和抓得不到位。如:1、重全园性教研工作,轻年 教研工作的开展。2、生活活动没有作为一种课程被重视,生活环节检查,督促不够。3、个别老师课改主动性不高,工作热忱较低。4、领域活动的观摩课较少。5、三大嬉戏和户外体育嬉戏的组织质量不高。6、幼儿教化视察和教化评价探讨不足。二、本学
27、年工作重点(一)教化教学工作1、转变教化观念、树立三个“观”一是正确的学生观:要树立儿童个个能成为有用的人才的正确观念。二是全面的质量观,教化质量的凹凸以每个幼儿的发展水平为准加以衡量重点突出实力、特性和特性的发展。三是科学的教化观,幼儿是学习的主体,是自我发展的主体我们的任务是引导幼儿通过各种活动、嬉戏,让他们主动探究形成创新意识和实力,使幼儿学会学习、学习创建。2、重视平安教化:组织老师学习平安教化案列,提高平安意识,定期检查平安隐患,把平安教化与常规有机整合。在一日生活中,培育幼儿良好的生活、行为习惯。3大力改革环境创设,让环境和材料与幼儿对话。每月依据本班活动内容创设相宜的室内对话。每
28、月依据本班活动内容创设相宜的室内、室外教化环境,从“小环境、巧利用”上下功夫,制作大量适于幼儿区域活动的材料,大大发挥环境和材料的教化功能。4、细心探究多元化幼儿园活动课程,激励和支持老师大胆实践,给老师自由选择教材、教法的机会,让老师可以依据本地、本园、本班的实际状况,预设课程和生成课程,并引导老师在实践中反思自己的教化行为。5、重视保教常规检查和下班指导工作,做到定期与不定期检查相结合,并注意效果反馈与安排、整改与推动。深化教学过程,视察和了解老师与幼儿的须要,为老师供应教化资源,激励老师大胆尝试,支持老师依据须要适当地调整活动。6、关注老师专业水平的提高,形成团队协作教学,随着幼教改革的
29、深化,特殊是以幼儿发展为本和关注幼儿开展形成丰富的学习竞赛活动,通过活动促进老师专业成长。(二)教科研工作为教师供应丰富的信息资料,理论支持和物质材料的支持,确保教科研顺当开展。本学期教科研主要工作及措施:1、纲要精神为指导,创出教研特色。老师进一步解读纲要,依据幼儿的实际须要,制定各类安排、合理组织一日活动。探究班级常规管理方法。充分发挥年级组的阵地作用。深化探讨区域化学习活动模式,使区域化学习活动和我园的课程进一步统整。将数理、科学、美工、劳作等领域内容与区域活动整合,不断探究如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。有安排在本学期添置电脑,加强网络资源在教学中的应用,促进老师间的阅历
30、沟通。在教研活动的“研”字做文章,在“思”字上下功夫,开展多层次研讨活动,并向辅导区开放示范活动。2、以课题探讨为先导,深化课程改革。加强理论学习,组织老师仔细学习幼儿园课程理论和纲要,正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质,确立正确的儿童观、课程观、发展观,对当前一些新的课程理论结合本园实际,有目的地借鉴与汲取,不断完善本课程。开展省级课题“建构主动有效的师幼互动探讨”,组织老师加强理论学习,树立现代化教化观念,以教研组为主阵地,深化开展总课程下的班级专题探讨。做到班班有专题,人人参加探讨。指导老师扎扎实实地开展探讨工作,注意过程,不断探究,不断总结,提高班级保教质量,创出自己的班级特色。分阶
31、段开展活动课程(体育活动、区域活动、领域活动、主题活动、嬉戏活动)探讨,探究一套适合自己本园实际的园本课程。20xx年八月三十日附:月事表九月份:教化:1、做好迎新生工作。2、小班“高兴奋兴上幼儿园”主题活动、重点抓常规训练。3、早操的编排和训练。4、环境创设评比。5、教学常规,幼儿一日常规检查。6、各班依据本班幼儿的实际水平和爱好选择或生成相应的活动,引导幼儿自主地收集资料,从多种途径获得学习阅历。教科研:1、结合同部安排制订好各级各类安排。2、依据本班实际,拟订科研课题及安排。3、研讨:如何拟定好科研安排,如何扎实有效地实施幼儿与环境互动研讨十月份:教化:1、充分利用户外大型体育器械以及自
32、制器械,组织幼儿开展丰富多彩的体育活动。2、组织老师学习平安教化案例。3、开展“我的祖国”“我的家乡”等活动,萌发幼儿爱家乡、家祖的情感。4、召开家长会。5、组织自制体育器械评比。教科研:1、组织全国老师相互观摩区域活动,并做好自我评价与反思。2、学习有关教改文章。3、研讨:主题活动与区域活动的整合在集中活动中的师幼互动十一月份:教化:1、开展“金色的秋天”等活动,让幼儿感受金秋美妙景象,探究秋天的奇妙。2、充分利用家长、社区资源,充溢各区角活动内容。3、召开家长开放日活动。4、科学领域优质课评比及观摩活动。5、检查课题探讨下阶段成果,探讨下一步的安排。5、依据幼儿发展评估手册做好期中幼儿发展
33、水平评估工作,提出下半期幼儿发展新要求。教科研:1、组织老师集体备课。2、课题探讨,阶段性小结汇报沟通会。3、了解、学习幼教资讯。4、研讨:班组常规的培育和活动组织中的存在问题在小组活动中的师幼互动十二月份:教化:1、开展冬季主题教化,迎新年等系列活动。2、加强冬季体育熬炼,增加幼儿机体的适应力。3、检查教学常规和文字材料。4、区域活动组织的评比。5、阶段性专题汇报课。教科研:1、开展“最新幼教信息”沟通活动。2、研讨:主题活动的开展状况和存在问题区域活动中的师幼互动一月份:教化:1、迎元旦幼儿画展及幼儿画评比。2、课题探讨阶段小结。3、做好幼儿发展水平评估工作,收集、整理幼儿的评价材料,进行
34、分析、小结。4、进一步完善各项工作的小结、反思。5、整理各类档案资料归档。教科研:1、相互沟通个人专题探讨小结,提出建议进行再次修改。2、沟通班级工作小结。研讨:如何写好幼儿的评语自由活动中的师幼互动中心园工作安排 篇5一、状况分析:我园为了贯彻幼儿园管理条例幼儿园教化指导纲要的精神,努力挖掘幼儿园的教化资源,为提高本社区的早期教化质量不断的努力着,惠新里幼儿园早教中心保教工作安排。我们的运行模式有:收托23岁的幼儿开设上下午的半日班,收托1.52岁的幼儿开设周末亲子班;定期向社区03岁散居幼儿开放园内玩具设施、组织亲子活动向家长传授和宣扬科学育儿的学问;组织社区散居儿童参加幼儿的大型活动、嬉
35、戏活动,组织散居儿童家长参加幼儿园的各种讲座;宣扬板报进社区,向社区居民宣扬学前教化的先进理念和教化动态,宣扬科学养护学问和方法,力求提高整个社区的早期教化的意识和水平。二、指导思想:遵照幼儿园管理条例幼儿园规程幼儿园教化指导纲要等的指示精神为依据,仔细学习、贯彻幼儿园管理条例,发挥幼儿园的教化资源优势,不断扩大幼儿园早期教化的示范、辐射作用,力求不断提高本社区的早期教化水平。三、本学年早期教化工作目标1、 不断丰富活动的组织形式,宣扬科学的早期教化方法,努力提高本社区早期教化水平和家长们的教养水平。2、 发挥幼儿园教化资源优势,提升本地区0-6岁幼儿的教养环境。四、详细任务及措施任务一做好半
36、日班、小时班、亲子班的日常保教工作,引导幼儿适应幼儿园集体生活,在老师和家长的帮助、引导下,学会初步的自理。详细措施:(详见半日班、小时班、亲子班安排)任务二指导参加幼儿园半日班、小时班、亲子班活动的家长能用科学的教养方式,促进幼儿健康和谐地成长。详细措施1、参加幼儿园的日常活动,在活动中理解、领悟老师的教化方法,并能在家长也能持续老师的教化方法。2、定期召开家长研讨会(亲子闲聊室),家长、老师共同研讨科学的育儿策略3、定期向家长发放宣扬小报(亲子小报、惠幼教化),向家长宣扬幼儿教化的新动态、沟通教化观念、教化策略等任务三宣扬板报进社区,将学前教化的观念思想、幼儿园的教化活动,向社区散居儿童进
37、行宣扬,提高本社区散居儿童的教养环境,幼教文案惠新里幼儿园早教中心保教工作安排。详细措施:1、每月两期,有班级老师负责打算宣扬内容。2、后勤老师负责将详细内容公布到每个社区的宣扬板上。任务三:定期向本社区的散居儿童开放园内大型玩具,参加幼儿园的亲子活动,让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教化。详细措施:1、学期初向社区5个工作站发放“幼儿园活动卡”2、隔周五幼儿来园参与活动8:209:20(1小时/次)(包括玩具开放和亲子活动)3、以班为单位,老师打算亲子活动,要求周二交亲子安排和材料给保教主任收档任务四定期实行教化讲座,提高社区家长科学教养水平详细措施:1、本学期将为家长打算三次亲子讲座(多
38、元智能、幼儿行为习惯的培育、任务五开设幼儿园图书馆,为社区家长供应教化图书,提高家长的育儿阅历详细措施:1、购置图书,设立幼儿园图书馆。2、聘任老师、家长图书管理员,整理图书、给图书编号、制作图书借阅卡等打算工作3、制定图书借阅制度,公布借阅时间和要求4、向家长征集废旧图书,教化资源共享。任务六每月出版一期惠幼教化,供应家园沟通教化阅历的条件,向家长宣扬当前幼教动态和幼儿园的教化活动内容。详细措施:1、做好人员的组织落实工作,聘任家长委员参加编辑、出版、发放工作人员支配:主编:副主编:教化顾问:责任编辑:记者或组稿人员:2、向老师和家长征集“栏目板块”名称和内容,确定报纸的内容惠新里幼儿园早教
39、中心中心园工作安排 篇6一、指导思想为了加快幼儿园素养教化进程,尽快建立一支高素养的,能适应教化教学改革的老师队伍,做好青年老师的培育工作,加快老师队伍的建设步伐,我园对每年进入的青年老师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,树立坚固的专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教化教学水平,成为我园教化教学骨干的后备力气。二、状况分析:我园是一所省级示范幼儿园,自20xx年9月至今,每年都有青年老师充溢到幼儿老师队伍中来,新生力气的.加入,给我们幼儿园带来了新的活力,也带来了一系列所面临的问题。新老师的素养将干脆关系到我园的教化质量,因此对新老师的培育燃眉之急。优势分析:1、具有较高的工作热忱,
40、擅长接受新事物,有较强的可塑性。2、学历程度80%达到大专或以上学历,20%正参与学前教化大专的函授学习。部分老师有了肯定的实践阅历,通过园内组织的理论学习,有了较好的儿童观和教化观。3、工作比较仔细踏实,有爱心,主动上进,是一支充溢朝气和活力的团队。弱势分析:1、技能技巧等基本功不够扎实,虽有肯定的理论专业学问,但与实践的运用还有肯定的差距。2、由于新老师大多为20-30岁的青年,生活中的优势使她们的依靠性比较强,在工作中独立思索的实力比较欠缺。3、新老师之间的实力差异比较明显,自身素养具有较大的差异,须要因人而异地进行培育。三、确定培育目标(一)教学实力目标1、分析教材的实力:能够全面深化
41、地分析、探讨教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、实施教学实力:神态自然,心情饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,敏捷地运用设疑方式,引发学习爱好,激发求知欲。(二)教学基本功目标1、能恰当地运用现代教化技术协助教学2、具有专业特长基本功(三)理论基础目标:驾驭教化理论,懂得教化规律,不断学习新的理论更新教化观念,指导自己的教学实践。(四)教化探讨实力目标:选择恰当详细的教化探讨课题(五)远景目标确定为六个方面:1、主动高尚的思想品质2、广博扎实的专业学问3、较强的教化教学实力4、富有创建性的思维实力5、成熟稳定的老师人格三、详细培育措施:1、加强师德培训,增加新老师的
42、事业心和责任感。(1)注意学习,不断加强自身素养的提高,每月学习一篇师德文章或优秀老师的事例,每学期完成一篇师德心得体会。(2)通过学习,熟识幼儿园的一日规范及老师行为规范,酷爱幼儿,酷爱幼教工作,爱岗敬业,为人师表。2、建立老师成长档案,记录新老师的成长轨迹。(1)帮助老师分析自己的特点,有针对性地确立成长目标,并形成纵向比较的良好循环方式。确立新老师成长档案内容,包括个人状况分析、成长安排、每月案头资料集、科研文章、获奖状况等。(2)定期检查档案状况,依据幼儿园发展规划及自身状况随时调整,形成有效、易于操作的档案体系。(3)每学期结束,每位老师对自己档案进行整理,并对自己的工作作出反思,并
43、对下一阶段的工作进行规划。3、通过以老带新结队子,提高青年老师的业务素养。师徒结对子是青年老师职初岗位培训的有效模式,它可以大大缩短青年老师对岗位、教化教学常规过程的熟识与适应期,帮助其尽快地了解幼儿、了解教化,并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老老师的主动影响,同时也促进新老老师双方对教化教学过程的思索和探讨。本学期将实施以下的措施:(1)工作13年的新老师,接着进行班级常规及教化教学两方面的跟班学习,在一学期内听老老师的课不少于20节,并完成相关的观摩评析,学期末以汇报课的形式向老老师展示学习效果,学期末写好一篇拜师心得或体会,使其较快地拥有独立带班的实力。(2)工作36年的老师,逐步放手,独立担当班级工作,加强业务方面的跟班学习,通过园本教研、外出学习等机会,进一步提高业务素养。4、增加实践机会,进一步提高业务水平。(1)工作23年的老师每学期三次成长展示课,工作36年的老师每学期两次成长展示课,然后进行评析、反馈,使自身的教化观念、教化行为得到刚好的反馈和调整,逐步做到将他人评析进行内化,提高新老师的教化意识和实力。(2)主动参与各类教学评比活动,提高设计活动、组织活动的实力,提高自己在区内的知名度。5、加强教化科研的探讨力度,提高科研水平。(1)创建机会让新老师参与科研培训,加强科研的理论学习,提高科研意识和实力。(2)每学期完成一篇有质量的论文,主动参与课题探讨。
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