2022年七年级第二学期教学计划合集五篇.docx

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1、2022年七年级第二学期教学计划合集五篇七年级其次学期教学安排合集五篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，是时候仔细思索安排该如何写了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的七年级其次学期教学安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级其次学期教学安排 篇1指导思想：以新课标为指导，全面实行学校教学安排，依据学生的实际状况，加强课堂教学探讨，让学生进一步提高学习实力。教学目标：1、理解并驾驭本学期所学的内容。2、培育学生擅长视察、探究、推理、归纳等实力，发挥学生的逻辑思维实力与语言表达实力 提高学生的学问综合实力。3、进一步感受数学与日常生活密不行分，同时对学生进行

2、辩证唯物主义世界观教化。教学内容（进度）周次教学时数教学纲要作业及其他教法及学情分析第14周54632第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.2 平行线及其判定5.3 平行线的性质5.4 平移数学活动小结p.8(2.3.5.6)p15-16(1.2.4.7.10)P.22-23(2.3.4.5.8.9.10)P.30(1.2.3)P.3536（2.3.4.6.7.10）单元测试依据学生的年龄特点，性格活泼好动，老师在教学过程中多采纳引导式、启发式教学，多激励学生，引导学生主动参加到数学好动中来。第56周5222第六章 实数6.1平方根6.2立方根6.3实数数学活动小结p.47-48（1.2.3

3、.5.8）p.52（2.3.4.5.6.7）p.57（3.4.5.6）p.61-62（112）单元测试第78周342第七章平面直角坐标系7.1平面直角坐标系7.2坐标方法的简洁应用数学活动小结p.68-69(1.2.3.4.5.6.7.)p.78-80(1.2.3.4.5.6.7.8.9.)p.84-86(1.2.3.4.5.6.7.8.)单元测试第811周25432第八章二元一次方程组8.1二元一次方程组8.2消元-解二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程8.4三元一次方程组的解法数学活动小结p.90(1.2.3.4.)p.97-98(1.2.3.4.5.6.7.8)p.101-102(

4、1.2.3.4.5.6.7.8.9.)p.106（1.2.3.4.5.）p.111-112(1.2.3.4.5.6.7.8.9.)单元测试第1214周5432第九章不等式与不等式组9.1不等式9.2一元一次不等式9.3一元一次不等式组数学活动小结p.119-120(1.2.3.4.5.6.7.8)p.126(1.2.3.4.5.6.7.8.9.)p.130（1.2.3.4.5.6.）p.133(1.2.3.4.5.6.7.8)单元测试第1416周5432第十章数据的收集、整理与描述10.1统计调查10.2直方图10.3课题学习，从数据谈节水数学活动小结总复习p.140-142（1.2.3.4.

5、5.6.7.8.）铺50-151（1.2.3.4.5）P.158-160（1.2.3.4.5.6.7.8.9.10）总复习测试七年级其次学期教学安排 篇2一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活看法，树立为人民、为社会服务的远大志向。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活看法，养成自信独立的生活看法树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会敬重他人的

6、权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确相识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉遵守法律。二、教学内容分析初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是 ：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”半独立半依靠，在深化扩展的生活中吸取做人的养分。2

7、、“帮助学生学习做负责任的公民，过主动健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的.基本原则自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教化目标是：增加调适实力；发展健康人格；逐步社会化。教化主题是：做生活的主子。有四个教化分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志坚毅的人：做知法遵守法律用法的人。 本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志坚毅的人”和“做知法遵守法律用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚毅喝彩、感

8、受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有坚毅的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法遵守法律用法。”三、教学重点：1、敬重他人与自尊的关系。2、自信与胜利的关系。3、独立的表现和必要4、依靠的危害和独立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到独立自强。7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚毅意志的表现和作用9、为什么要遵遵守法律律。10、怎样预防违法。11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人爱护法。13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。3

9、、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折5、坚毅意志的表现和作用。7、依靠的危害和独立的方法8、怎样做到独立自强。五、学情分析：本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能仔细完成，这部分学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。六、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体

10、验中发展。2、注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。七、教学进度表教学内容1自尊是人人都须要的；(2月15正式上课)2敬重他人是我的须要；彼此敬重才能赢得敬重3“我能行”；（练习册讲解

11、）4自信是胜利的基石；单元练习5唱响自信之歌；(探究活动)6自己的事自己干；综合练习7告辞依靠 走向独立；(第一单元测试)8人生自强少年始；单元练习讲解9少年能自强；（练习册讲解）10复习考试（摸底测试；讲评；时事政治）11期中考试12讲评期中试卷；（劳动节放假）13人生难免有挫折；挫折面前也从容14让我们选择坚毅；综合练习15钢铁是这样炼成的；综合练习16走近法律；（活动探究）17法不行违；练习讲解18防患于未然；测试19特别的爱护特别的爱；综合练习20擅长用法律爱护自己；测试21期末复习；时事讲解；期末考试七年级其次学期教学安排 篇3为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人仔细分析教材，主

12、动了解学情，结合实际状况特制定本学期语文教学工作安排。一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文实力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本状况1、学生分析。成果状况。依据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文实力水平较低。考试中，语文基础学问得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成

13、果差的主要缘由。实力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习实力，语文实力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，须要很大力度的监督。学生的课外阅读实力尤其贫乏，学问面窄。但大部分学生具备了课堂学习实力，能够仔细听讲，自觉完成作业。2、教材分析。本册书共设置六个单元。第一单元，学习杰出人物的杰出精神；其次单元，体现家国情怀；第三单元，讲解并描述小人物的故事；第四单元，从不同角度呈现中华美德以刚好代对这些美德的呼喊；第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。除了单元课文内容外，本书还举荐了两本名著阅读骆驼祥子和海底两万里。自主阅读举荐的是罗广斌、杨益言写的红岩。通过阅读，

14、拓展学生的学问面。教材课文设置容纳语文学问，综合体现语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生按部就班地学习语文学问，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的学问体系，是学问的运用和实力的培育。三、教学目标1、驾驭七年级下学期阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。4、培育学生自主合作探究的学习实力。5、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。6、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。7、阅读课程标准举荐的名著，培育文学爱好。8

15、、培育学生书写充溢真情实感的记叙文的实力。9、培育学生良好的语文素养，陶冶学生情操。四、教学措施第一、体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容，开设综合实践课程，培育学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养。其次、体现学生的主体地位。通过翻转课堂，注意学生的课前自学和课堂展示。以学生为主体，让学生主动参加课堂教学，主动探讨探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣，驾驭学习的收获。第三、接着推广小组合作学习模式。充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。第四、敏捷运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增加学生学习的主动性。第五、接着推广每日一篇小楷的做法。让学生书写更加美观。第六、尝试

16、写周记。这样对提高语文写作实力有极大的帮助。也便于提高学生写作的爱好。七年级其次学期教学安排 篇4一.指导思想:根据学校的教学工作安排要求,仔细学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探究新课程标准的教学模式和教学方法,注意提高学生的实力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。二.状况分析:本学期任教七年级四个班思想品德课,在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强实力素养教学,努力提高学生运用所学学问分析问题的实力,真正把教学工作落到实处。三.教学目标:1.培育学生学习爱好和学习热忱,提高学生学以致用的实力,充分体现思想品德课的学问，实力,践行三位体的教学目标。2.仔细组织学生开展社会

17、实践活动,帮助学生相识社会,了解社会,提高学生辨别是非的实力,提高学生的综合素养。3.加强开卷实力训练,提高学生运用学问分析,解决问题的实力,以使学生尽快适应开卷考试的要求。四教学内容：本册书分为四个单元，第一单元做自尊自信的人，第一课珍惜无价的自尊，其次课扬起自信的风帆向独立人生，其次单元做独立自强的人，第三课走向独立人生，第四课人生当自强，第三单元做意志坚毅的人，第五课让挫折丰富我们的人生，第六课为坚毅喝彩，第四单元做知法遵守法律用法的人，第七课感受法律的尊严，第八课法律护我成长。五详细措施：1深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好一堂课。2在教学中突出学生的自主合作探究

18、理念的形成和发展。3充分启迪学生才智，有效地运用各种一切可行的教学方法，不断提高学生的学习主动性，收到志向的教学效果。七年级其次学期教学安排 篇5一、班级状况分析七（5）班现有学生38人，男生24人，女生14人。学生英语水平参差不齐，从上学期的期末考试状况来看，学生整体水平不太好，尖子生不多，差生有点多， 低分较低且人数多。从卷面来看，阅读理解和听力部分失分较多，作文几乎没满分。常规选择题错误也较多。说明学生基础不扎实，分析问题解决问题的实力还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学

19、习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。二、教学目标本学期复习7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教学任务。三、教学重点和难点重点：1. 完成1-6单元常用单词、习惯用语和学问点2.

20、 驾驭语法一般过去时。3.介词的用法4.情态动词的用法5.祈使句的用法6. 感叹句的用法7. 代词的巩固难点：1. 动词的过去式改变。2.表示实力的用法。3.基数词和序数词的用法以及序数词的改变形式。4. 名词全部格的用法。5.冠词的用法四。详细措施：为了提高所教班级的英语学科成果，缩小学生之间的差距，针对班级的实际状况，实行下列措施：1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。2.发挥学生主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习实力。3.培育各阶层学生实力，并让后进生在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4.引导学

21、生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。方法：老师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学探讨。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关：1、单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。2、词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关：以小组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些

22、课文还要求基础好的学生会默写。5.加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的阅读实力。6.狠抓基础薄弱的学生，利用课后时间进行补差活动。缩小学生之间的差距，严格限制两极分化的加剧。7.注意优秀生的培育，对学习实力较强的学生相应提高教学难度，提高学习要求，扩高校生学问面。8.自始自终注意学生写作实力的培育，能用地道英语来表达自己的情感和生活。为今后的发展奠定基础。7. 加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的学问结构与实力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项实力的全面发展，提高听力教学的质量。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页