部编版三年级下册语文 3荷花 公开课课件 3.pptx

《部编版三年级下册语文 3荷花 公开课课件 3.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 3荷花 公开课课件 3.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 说起荷花，同学们一定想起了杨万里的一首诗小说起荷花，同学们一定想起了杨万里的一首诗小池：池：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这首诗描写的是小荷才露这首诗描写的是小荷才露尖尖角的景色，那么，荷花开了又是怎样的呢？尖尖角的景色，那么，荷花开了又是怎样的呢？ 让我们让我们随着叶圣陶先生去公园看看吧！随着叶圣陶先生去公园看看吧！课文导入课文导入3 3 荷花荷花RJ 三年级下 叶圣陶叶圣陶（1894198818941988）原名叶绍钧，）原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会现代作家、教育家、文

2、学出版家和社会活动家，有活动家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。之称。代表作有儿童文学作品稻草人，长代表作有儿童文学作品稻草人，长篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜火灾等。火灾等。作者档案作者档案学习目标学习目标1.1.会认会认5 5个生字，含个生字，含1 1个多音字；会写个多音字；会写1111个字。正确读写个字。正确读写由生字组成的词语。由生字组成的词语。2.2.有感情地朗读课文，一边读一边想象画面，欣赏荷花有感情地朗读课文，一边读一边想象画面，欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。背诵第

3、情。背诵第2 24 4自然段。自然段。（重点）（重点）3.3.欣赏文中优美生动的语句，体会作者是怎样观察荷花欣赏文中优美生动的语句，体会作者是怎样观察荷花的，又是怎样把荷花写得生动形象的。的，又是怎样把荷花写得生动形象的。（难点）（难点）字词学习字词学习花花瓣瓣 莲莲蓬蓬 饱饱胀胀 裂裂开开 姿姿势势bnbnp pngngzhngzhngliliz z手手势势 相相仿仿 仿仿佛佛 跟跟随随 舞舞蹈蹈 停停止止shshfngfngf fsusudodozhzh挨挨挨边挨边 挨挨挤挤挨挨挤挤挨饿挨饿 挨打挨打骨骨 骨朵儿骨朵儿 骨气骨气一群难民一群难民挨挨（ i i）挨挤挨挤挤挤的，等着领取救济粮

4、，的，等着领取救济粮，如果领不到，他们就得如果领不到，他们就得挨挨（ i i）饿饿了。了。 iigg梅花有的开了，有的还梅花有的开了，有的还是是花骨花骨（）朵儿朵儿，那，那么清香，那么有么清香，那么有骨骨（）气气。瓣瓣辨辨花瓣花瓣辨别辨别蓬蓬逢逢相逢相逢莲蓬莲蓬访访访问访问仿仿仿照仿照【清香】 清淡的香味。【挨（i）挨挤（j）挤】 挤来挤去，形容人多杂乱。文中形容荷叶长得很密，互相挤在一起。【莲蓬（png）】 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。【饱胀（zhng）】 饱满得膨胀起来。【破裂】（完整的东西）出现裂缝；开裂。【姿势】 身体呈现的样子。【翩（pin）翩】 形容轻快地跳舞，也形容动

5、物飞舞。展开展开 雪白雪白 停止停止 快乐快乐合拢合拢乌黑乌黑继续继续悲伤悲伤赶紧赶紧 碧绿碧绿 姿势姿势 本领本领仿佛仿佛 不光不光 赶快赶快翠绿翠绿姿态姿态本事本事不只不只好像好像词语扩展词语扩展你知道哪些你知道哪些AABC式式的词语？的词语？翩翩起舞翩翩起舞 栩栩如生栩栩如生 楚楚动人楚楚动人 亭亭玉立亭亭玉立 落落大方落落大方 欣欣向荣欣欣向荣念念不忘念念不忘 同学们边朗读课文边思考下面的问题：同学们边朗读课文边思考下面的问题： 整体感知整体感知这篇文章总共分成了几部分？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？第一部分（第一部分（1 1）：）：写清

6、早，写清早，“我我”到公园看荷花到公园看荷花。第二部分（第二部分（23）：）：写荷花的优美姿态写荷花的优美姿态。第三部分（第三部分（45）：）：写写“我我”欣赏荷花时的想象和欣赏荷花时的想象和感受。感受。 作者是怎样描写荷花的呢？默读第作者是怎样描写荷花的呢？默读第 2 3自然段，填一填。自然段，填一填。“我我”站在荷花池边：站在荷花池边：看到看到 的荷叶像的荷叶像 。又看到又看到 的荷花在的荷花在 。还看到这些荷花。还看到这些荷花有未开全的，有有未开全的，有 的，有的还是的，有的还是 。课文解读课文解读挨挨挤挤挨挨挤挤碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘姿态各异姿态各异大圆盘之间冒出来大圆盘之间冒出来全

7、展开全展开花骨朵儿花骨朵儿解析：“挨挨挤挤挨挨挤挤”写出了荷叶的茂盛。写出了荷叶的茂盛。 “ “冒冒”字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出了荷花蓬勃的生命力。更写出了荷花蓬勃的生命力。思考：思考：“挨挨挤挤挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特征？作者写荷写出了荷叶的什么特征？作者写荷花在这些大圆盘之间花在这些大圆盘之间“冒冒”出来，出来，“冒冒”字又有什么样字又有什么样的妙处呢？的妙处呢？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。白的衣裳，站在阳光里。这是这是“我我”的想象，想象自己化身成一朵的想象

8、，想象自己化身成一朵荷花，足见美丽、动人的荷花多么令荷花，足见美丽、动人的荷花多么令“我我”着迷。着迷。 这句话字里行间流露出这句话字里行间流露出“我我”对荷对荷花的无限喜爱之情。花的无限喜爱之情。 品读文章的第四段，体会作者情感。 作者展开了丰富的想象，把自己的感情融入作者展开了丰富的想象，把自己的感情融入文字描述中，有声有色，有动有静。文字描述中，有声有色，有动有静。 段末的省略号表示内容的省略，说明段末的省略号表示内容的省略，说明“我我”还想象了很多，引起人无限的遐想。还想象了很多，引起人无限的遐想。 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动

9、。不光是我一朵，一池的荷花都在舞裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦下游过，告诉我昨夜做的好梦结构梳理结构梳理荷花荷花闻到（闻到（1 1）看到（看到（2323）活的画活的画赞美大自然赞美大自然 热爱热爱想到（想到（4545）清香清香荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤 大圆盘大圆盘荷花荷花冒冒 千姿百态千姿百态“我我”仿佛就是一朵荷花仿佛就是一朵荷花 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的本文描写了夏日公园里一

10、池荷花盛开时的情景，以及情景，以及“我我”沉浸其中，与荷花融为一体的沉浸其中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中荷花的画面，表达了中荷花的画面，表达了热爱大自然热爱大自然的思想感情。的思想感情。主题归纳主题归纳 课文：课文：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。写法巧借鉴写法巧借鉴观察方法观察方法多角度观察植物多角度观察植物写法点拨：写法点拨：碧绿碧绿挨挨挤挤挨挨挤挤圆圆颜色颜色数量数量形状形状联想联想 你喜欢什么

11、植物，从多个角度进行你喜欢什么植物，从多个角度进行观察，也写个句子吧！观察，也写个句子吧！ 运用示例：运用示例： 一片片银杏叶像无数金黄的小折扇。枫叶一片片银杏叶像无数金黄的小折扇。枫叶红了，层层叠叠的，每一片都像张开的小巴掌。红了，层层叠叠的，每一片都像张开的小巴掌。水杉的叶柄上有很多小叶片，排列得非常整齐，水杉的叶柄上有很多小叶片，排列得非常整齐，就像一片片绿色的羽毛。就像一片片绿色的羽毛。教材习题教材习题 有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2 24 4自然段。自然段。 花瓣儿花瓣儿 花骨朵儿花骨朵儿 莲蓬莲蓬 衣裳衣裳朗读指导：体会作

12、者情感，把握正确节奏体会作者情感，把握正确节奏。背诵指导：借助图片和关键词背诵。借助图片和关键词背诵。 默读课文。说说你从哪些地方体会默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是到了这一池荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。随堂练习随堂练

13、习 第第2 2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。写一种你喜欢的植物。 白玉兰开了。有的全都展开了，像一只只站在枝头的白鸽。白玉兰开了。有的全都展开了，像一只只站在枝头的白鸽。 有的刚展开两三片花瓣儿，像展翅欲飞的雏鸟。有的还是花有的刚展开两三片花瓣儿，像展翅欲飞的雏鸟。有的还是花骨朵儿，像调皮鬼吐着舌头。骨朵儿，像调皮鬼吐着舌头。 龙爪菊开了。有的全开了，花瓣儿弯弯的，翘翘的，像姑龙爪菊开了。有的全开了，花瓣儿弯弯的，翘翘的，像姑娘美丽的烫发，楚楚动人。有的才展开两三片花瓣儿，像伸娘美丽的烫发，楚楚动人。有的才展开两三片花瓣儿，像伸开几根纤

14、纤的兰花指。有的还是花骨朵儿，像攥紧的小拳头。开几根纤纤的兰花指。有的还是花骨朵儿，像攥紧的小拳头。拓展空间拓展空间 描写荷花的诗（词）句描写荷花的诗（词）句 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送林子方 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 周邦彦苏幕遮燎沉香 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 王昌龄采莲曲 描写荷花的诗（词）句描写荷花的诗（词）句秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮小娃撑小艇，偷采白莲回。 白居易池上看取莲花净，应知不染心。 孟浩然题大禹寺义公禅房有三秋桂子，十里荷花。 柳永望海潮东南形胜课后作业课后作业1.1.背诵课文第背诵课文第2 24 4自然段。自然段。2.2.掌握多角度观察事物的写作方法，与同学掌握多角度观察事物的写作方法，与同学交流。交流。